同學的作文

　　在平日的學習、工作和生活里，大家都接觸過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編為大家整理的同學的作文3篇，歡迎閱讀與收藏。

同學的作文 篇1

　　我們班新來了一個同學他叫楊家豪，他有一雙遠遠圓圓的眼睛，一個小小的嘴巴，很想《阿拉斯加的企鵝》里的菜鳥。

　　開學地天，我班看到一張陌生的臉來到我們班，我們都叫了起來，嘔~那當然，肯定是一位新同學。我說呀這位同學有一點奇怪，不怎么說話還很害羞。老師叫他走上講臺自我介紹，他像剛出土的僵尸一樣緩緩的.走上了講臺，大家好，我叫楊家豪。我今年11歲了。…。

　　等了一兩分鐘，才把他的自我介紹聽完。

　　平時上課他跟不怎么講話，一天就抱著一本書在看。也不怎么和同學講話，只有你去問他點問題，他才開開口。我問他：“你是哪里的人”？看他臉上砸吧了兩下，才說我是“胡安”的，我們老師聽不懂他在說什么，看他手緊緊地捏著，我們也不好意思再問。

　　一次上英語課，楊家豪人像往常一樣抱著一本很大的《隋唐演義》，上課鈴打了，他人然抱著。老師走到他面前說：“你是新同學，不懂規(guī)矩嗎？”看楊家豪非常無賴，挎著一個臉，眼睛一直盯著英語老師，過了兩三秒才把書放進了抽屜了。

　　開學的第二天，我們發(fā)現(xiàn)楊家豪的椅子上空空的，臉熟包都沒有一個，我們很奇怪：“怎么都8點過了還不來。”我們一直到九點，任然沒來。我們給老師說：“楊家豪沒來，怎么回事，是不是又轉(zhuǎn)走了？”

　　老是問和楊家豪一起來的一位新同學：“楊家豪怎么回事？”真被我們的烏鴉嘴猜中了，那位同學說：“楊家豪又轉(zhuǎn)走了。”啊~才來的新同學呀，才一天又走了。楊家豪值得嗎？一天又走。

　　我想大家都看過《阿拉斯加的企鵝》這部動畫片吧！如果看過也一定知道里面的菜鳥，圓圓的眼睛盯著一個地方看，小小的嘴巴，臉上長著一些小麻子，小平頭，圓圓的臉，性格內(nèi)向的，那一定就是我們的新同學楊家豪了。

同學的作文 篇2

　　和同學聊天是一件很平常的事情，同學之間有很多話題，例如，學習、游戲、也有關(guān)于頭發(fā)的問題。

　　有一次，我和同學聊天，我們聊的是關(guān)于頭發(fā)的問題。同學說：“我們每個人都隨時隨身帶著一頭頭發(fā)，永不離身。一個頭上的頭發(fā)數(shù)都數(shù)不過來，它們各有所長，各有所短�！蔽艺f：“是啊，我們頭上的頭發(fā)有的長，有的短；有的黃，有的黑；像在發(fā)根的頭發(fā)就很黑，沒有分叉，在發(fā)梢的頭發(fā)有的變黃了、有的分叉了。

　　同學說：“也有很多人一頭發(fā)為美，有的把頭發(fā)燙成卷，披散了；有的把頭發(fā)拉得直直的，披散了；有的人還把頭發(fā)弄成其他顏色，，讓頭發(fā)更加亮彩；有的還會夾上幾個蝴蝶結(jié)，或者夾上幾個卡子類的裝飾品，有的把頭發(fā)扎起來，編著。人們就這樣把頭發(fā)弄成各種花樣來裝飾是自己，讓自己更加漂亮。

　　我說：“我們的頭發(fā)的.位置不一樣，被人弄的樣子呀也不一樣，在額頭上的頭發(fā)大多都很短，被人弄成漢林什么的樣，每一次都在人們的臉上方，總是被人看著，照鏡子的時候也總是看見它，它在頭上的地位最優(yōu)。同學說：“還有的就是：邊上的頭發(fā)總是覺得自己太靠邊，一直在里邊擠，而里面的頭發(fā)則很有禮貌，他們往下彎，給兩邊的頭發(fā)讓出一些位置，讓人們用皮筋把它們捆住。”

　　我說：“是啊，頭上的頭發(fā)不但讓我們更加美麗，也是會保護頭部的。你別看一根頭發(fā)那么脆弱，如果讓一頭的頭發(fā)在一起，就會形成一個頭部白虎墊，那么就根根有用，根根堅強了�！蓖瑢W說：“對，我們要向頭發(fā)學習，團結(jié)一致，就會人人會用，我們也不會有什么強弱之分了�！�

同學的作文 篇3

　　我有個新同學，他叫周莫凡，今天我就要講一講他。

　　有一次，我們在四樓午休室睡覺。兩點鐘了，老師叫起床。我們叫醒了，便穿好鞋子向一樓的教室走去。這時候，周莫凡如兔子般跑下樓。我們班的一個人見了，也跑了起來。跑到周莫凡旁邊，便大聲說：“把第一名給我！”“說空話！”于是，他們倆一起跑到教室。有人看見了，向老師告他們的狀。老師聽了，把他們兩個找來罰站，便向全班同學說不準爭這個第一。

　　周莫凡不只有缺點也有優(yōu)點。

　　記得有一次，老師說給自己評一評星星。四顆是很好、三顆是較好、兩顆是好、一顆是不好。不一會兒，同學們都自豪地說出給自己評的`星星，有三顆、有四顆。當老師問到“有沒有一顆的”，周莫凡便舉起手來。老師問他為什么給自己一顆星，他說他學習很差。老師說：“你也不差呀！那你想加幾個星？”“一顆”這時候，班里響起陣陣掌聲，而且非常熱烈。

　　周莫凡，如果你能改正缺點，繼續(xù)發(fā)揚優(yōu)點，你就是一個好學生了。

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