同桌的作文
在日常生活或是工作學習中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編為大家收集的同桌的作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
同桌的作文 篇1
有這樣一個人，他的頭發(fā)像一頂烏黑的瓜皮小帽，迷人的眼睫毛下那雙炯炯有神的眼睛，像兩顆寶石一樣引人注意。那紅紅的.臉蛋總是洋溢著甜蜜的笑容……你們知道他是誰嗎？他就是我的同桌——黃義衡。
我的同桌還是打字高手。記得在一節(jié)集體作文課上，老師讓我們集體完成一篇作文，就是你一言我一語口頭完成，然后老師用電腦打字，有人見老師打字速度有點慢，就提議讓義衡上講臺去打字，他打字速度快。我想：同桌有這么厲害嗎？只見他自信滿滿地走上講臺，根據(jù)同學的發(fā)言打起字來。他飛快地打著，“嗒嗒嗒”的打字聲讓我驚嘆不已，在大屏幕上，一個字接著一個字飛快地呈現(xiàn)出來�！班福每�。”我不由得發(fā)出贊嘆聲。
這就是我的同桌，一個多“功能”的同桌。
同桌的作文 篇2
我有一個好朋友叫孫丹，是我的同桌。她把一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)扎成小辮，整天吊在腦后，甩呀甩的，彎彎的眉毛下面長了一雙又大又明亮的眼睛，高高的鼻梁，小小的嘴巴，十分可愛。
每天我們都在一起玩著快樂的游戲，不管什么事情，我們倆都會一起解決。就像一對親姐妹似的。
有一天，我們倆到學校的操場的大樹下玩耍，卻一眼發(fā)現(xiàn)一只可憐的小鳥躺在樹下，我就把那只小鳥抱起來，可誰知道，不知從哪里飛來一只小鳥狠狠地啄了我一下呢，孫帥丹馬上跳起來，趕走了小鳥，又關心的`問我：“沒事吧”還一個勁的安慰我，我不解地問：“小鳥為什么會生氣的啄我呀？”孫帥丹又說：“大概是因為它的母親找不著了，而你又去碰它，當然會生氣�！蔽宜坪趺靼琢�，說：“下次我一定會注意的�！睂O帥但就一路上特別地照顧我，回班里馬上把她的衛(wèi)生紙拿來，幫我包住手，我感受著她的關心，心里暖暖的。
我非常喜歡當孫帥丹的好朋友，我也會常常關心她，幫助她，我們每天都要快快樂樂的。
同桌的作文 篇3
我的同桌是個學習好，表現(xiàn)好的男孩，他叫儲貽澄，我跟他同桌快兩年了！
他的成績非常好，在班上總是名列前茅，很多時候只有他一個人得到一百分，而且他最大的優(yōu)點就是從不驕傲，也不在別人面前炫耀自己，他的書寫也非常好，他寫的'字還被老師貼到我們班的學習方法報上，供大家學習！當我書寫馬虎的時候，他總會提醒我要認真！
老師總說表現(xiàn)第一，學習第二，他不僅學習好，表現(xiàn)也棒，每次上課的時候，他都會坐的端端正正，認真聽講，在考試之前，同學們都跑到操場上玩去了，只有他一個人在教室里認真復習，難怪他能取得了好成績，對于老師交給他的任務，他也會不折不扣的完成！完成之后才會去玩，老師也因此非常喜歡他！而我有時候就會任務沒完成，就跑去玩了，他總會跑來告訴我，我的任務還沒完成，沒辦法，只好在他的監(jiān)督之下趕緊完成，好和同學做游戲去了！但后來想想他是對的！
怎么樣，你們一定很羨慕我吧！有這樣一個好同桌，在今后學習的路上，我們要共同學習，共同進步！
同桌的作文 篇4
班上還有幾個空座位。老師讓他坐我右手的原因是我后來認識了他。老師讓他幫我學習。我的新同桌是他以前學校的第一個。不是因為他做了什么壞事才調到我們學校的，而是因為他父親的工作單位調動了。他和他的母親跟隨他的父親在我們的城市學習。我的成績不是很好。我和我的左同桌總是在課堂上聊天。老師一定認為，成績好的新同桌來了之后，我上課就不說話了，成績會慢慢變好。
老師猜對了一半。新同桌來了之后，成績確實有所好轉，但是沒有擺脫上課說小話的困擾，就在右邊加入了新同桌。現(xiàn)在，在我們三個人坐的那排，經常能聽到我們三個人竊竊私語什么的，有時候我們三個人在課堂上分享糖果。但是老師不知道怎么阻止我們這么做。畢竟我們三個因為我右邊新同桌的“培養(yǎng)”成績都很好。就連我左手邊的同桌和我都擠進了班級的前幾名。
后來老師們可能討論過，我們的成績和班級發(fā)言沒有必然聯(lián)系，就派我們班主任去和我們三個人談。談話的內容是讓我們在課堂上停止說話和吃零食。我們三個在老師辦公室聽老師的話，一個勁兒的`點頭。他們出來的時候，我們三個都忍不住笑了。我們三個現(xiàn)在的關系可能真的很好。我的新同桌咳嗽了兩聲，清了清嗓子。他假裝認真的說：“從今天開始，我們上課聽老師講課。下課什么都省！”我和左手邊的同桌很快“服從”了，然后我們三個拿著書包一起走出了學校。
開學時我很興奮，但更讓我興奮的是我有了新的同桌。
新來的同桌是個安靜的女孩，長發(fā)，黑亮亮的眼睛，長長的睫毛。她是一個非�？蓯鄣呐ⅰ，F(xiàn)在，這個可愛的女孩是我的新同桌。
和新同桌相處的第一天，我發(fā)現(xiàn)新同桌是一個很安靜的人。一天下來，她幾乎不說話，除了我主動提出和她說幾句話。我甚至相信，即使我不跟她說話，她也可以整天不說話。這個發(fā)現(xiàn)，我覺得不好，因為在這么年輕的年紀，自然要活得更好。所以我在心里決定，我想引起同學們的談話，找出她感興趣的話題，下次一起討論。
接下來的幾天，我試著和新同學聊天。經過幾天的測試，我意識到這個新同學最感興趣的是學習，而且每當是關于我們所學內容的話題，新同學都會主動接手。就在前一天，遇到難題，我下意識的問她能不能做。新同學拿了我的試卷，沒多久我就算出了答案。學生解決了答案后，也主動給我講解，分析清楚題目。當我在聽新同學給我分析的目的時，我不禁想到，這次她講得最多。
新同學前不久來我班，我們也無法知道新同學的成績如何。但是我看著新同學那么努力的學習，我相信下一屆學校組織考試的時候，我的新同桌一定會讓一些人大吃一驚。畢竟新同桌的學習態(tài)度太好了，學的東西把握得很牢。這是我的新同桌，一個可愛好學的女生。
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