同桌的作文

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非�？鄲腊�，以下是小編幫大家整理的同桌的作文3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

同桌的作文 篇1

　　“手抓飯”

　　我有一個(gè)另類同桌，下面我們就來看看他的“豐功偉績(jī)”。我的同桌總是在午飯時(shí)吃“手抓飯”。他吃飯時(shí)總拿一個(gè)一次性手套，迅速的套上，再“胡子眉毛一把抓”地隨意抓起一團(tuán)飯，幾根黃白菜，把手握成拳頭，捏成了一個(gè)個(gè)小飯團(tuán)，還大聲叫喊道：“誰要預(yù)定‘傻白甜’飯團(tuán)？”說著便把一個(gè)飯團(tuán)視為“珍寶”，小心翼翼地捧在手中，旁邊圍觀的同學(xué)個(gè)個(gè)捂著鼻子，用眼睛瞥了他一眼，更有甚者用手指著他鼻子，破口大罵道道：“就你那玩意兒，誰要啊！”終于圍觀的同學(xué)漸漸散去了，第二排又成了“地廣人稀”的曠地了，無奈之余，他只好狼吞虎咽地把飯菜“倒”入自己的'口中。

　　“大吼一聲”

　　前幾天，班主任有一些重要的會(huì)議，連續(xù)兩天沒有時(shí)間給我們上語文課。來了個(gè)代課老師，讓我們抄大作文。班上一些搗蛋鬼一聽到這消息，個(gè)個(gè)愁眉苦臉，可不一會(huì)兒，他們便組成了一個(gè)“團(tuán)隊(duì)”，在班級(jí)的各個(gè)角落染上“污點(diǎn)”。代課老師終于發(fā)話了：“誰再講話我可就不客氣了，哼！”說完，他便拿起了手機(jī)。這時(shí)，一聲大吼如一顆“重磅炸彈”投放在原本已經(jīng)逐漸靜下來的教室。“大家安靜！老師要給班主任發(fā)微信了！”同桌大吼道，“嘿嘿，我的貢獻(xiàn)大吧！”同桌還自豪得跟我小聲說，結(jié)果可想而知，他被“紅牌”“罰”下了。

　　你們覺得我的同桌夠“另類”嗎？

同桌的作文 篇2

　　我有兩個(gè)同桌，他們坐得很近，卻有天差地別。

　　單從文具說。我左邊的同桌用的是又長(zhǎng)又尖、嶄新的鉛筆，鋼筆也是潮流，筆梢還有只可愛的小貓頭。單是橡皮，就有5、6塊！可真正用得著、實(shí)用的`，只有一塊。

　　我右邊的同桌顯得簡(jiǎn)樸多了，他的鉛筆不長(zhǎng)，鉛筆盒已經(jīng)用了3年，鋼筆只是2元1支的，尺子上的刻度也被磨了一些。

　　最令我印象深刻的是我一次借筆經(jīng)歷。那是個(gè)下午，我的筆沒水了，先找左邊的同桌。他很不耐煩，說：“別找我借，我沒筆！”我一再請(qǐng)求，他沒好氣地遞了支壞筆給我。我急得像熱鍋上的螞蟻，找了右邊的同桌。他爽快地把鉛筆盒拿了出來，挑了兩支墨多的筆給我，我很感謝，卻又不禁深思：為什么筆多的的同學(xué)反而自私，筆少的同學(xué)反而慷慨呢？

　　我仔細(xì)觀察了兩位同學(xué)，又尋問了些人，得出了答案：筆多的同學(xué)家庭富裕，父母對(duì)孩子寵愛有加，沒有過多給孩子講述道德。而筆少的同學(xué)家庭狀況不是很好，可父母卻愛給他講述仁義禮智信，讓他變得落落大方。

　　這兩位同桌給我的印象深刻，他們差別巨大，家庭背景也不同，可我卻從他們身上得出了一個(gè)大道理：家庭背景差不要緊，筆多筆少不要緊，不要總是羨慕別人，品行端正很重要，我們長(zhǎng)大要多為社會(huì)做貢獻(xiàn)，成個(gè)棟梁之材！

同桌的作文 篇3

　　我有一個(gè)學(xué)習(xí)很好的同桌－王茹涵。她有一雙水汪汪的大眼睛，高鼻梁，長(zhǎng)著一張能說會(huì)道的小嘴巴。

　　她的學(xué)習(xí)在我們班總是名列前茅，有一次，老師給我們出了六道題，前幾道寫的還順利，就是最后一道題，我絞盡腦汁可怎么也想不出解題思路，這是我瞟了一下同桌的作業(yè)，她已經(jīng)把最后一道題給寫完了，我剛想去問她，下課鈴聲響了，同桌就主動(dòng)給我講解，她講的'非常清楚可我還是百思不得其解，她不厭其煩地給我講解，直到我聽懂為止。

　　她不但學(xué)習(xí)好，還樂于助人。有一天早上，我起床太晚了，沒有整理好書包急忙去學(xué)校了，結(jié)果早讀時(shí)，我把書包翻了個(gè)底朝天也沒有找到語文書，“怎么辦”心里急得像熱鍋上的螞蟻，這是老師走了過來，老師最討厭不帶書來上課的學(xué)生了，我就假裝找書的樣子，老師沒有看穿我。這是同桌從她的書包里，掏出一本語文書遞給我，我接過書便讀了起來，不一會(huì)下課了，我對(duì)如涵說:“謝謝你！要是沒有你的幫助，真不知道該怎么辦�！比绾�微微一笑說:“不客氣！這是我應(yīng)該做的�！�

　　這就是我的同桌王如涵，她不但學(xué)習(xí)好，還樂于助人是我們學(xué)習(xí)的好榜樣。

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