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同學(xué)的作文
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，以下是小編整理的同學(xué)的作文4篇，希望能夠幫助到大家。
同學(xué)的作文 篇1
提起明星，我總是覺得他們遙不可及。
他們是明星，有歌星，影星……可我心中的明星卻不是這些人，而是我所敬佩的愛勞動(dòng)的同學(xué)，他的名字叫王強(qiáng)。
王強(qiáng)是一個(gè)小男孩。他雖然學(xué)習(xí)成績不太好，可非常愛勞動(dòng)。因此，老師們不僅不討厭他，還很喜歡他。
王強(qiáng)的事跡太多了，現(xiàn)摘錄一二。他每天早上總是提前到樣打掃老師辦公室，清理班級(jí)，使老師們有良好的工作環(huán)境，同學(xué)們有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。我們非常感激他，老師也多次稱贊他。而聽到贊揚(yáng)的話，他的回答總是：“這是我應(yīng)該做的！”
有一天，我們都在班級(jí)聚精會(huì)神地做作業(yè)。突然，湯昕同學(xué)嘔吐了。我們都大叫一聲，忍受不了這臭不可聞的味道。于是，同學(xué)們捂著鼻子紛紛“逃”走。但王強(qiáng)沒有跑出教室，而是不聲不響地找來了碳灰，把那骯臟的嘔吐物清理得干干凈凈。事后，老師在班里表揚(yáng)了他，而他仍是憨厚謙虛地一笑。
王強(qiáng)同學(xué)，你身上所具有的那么多優(yōu)秀品質(zhì)我們是沒有的！你雖然成績差，可你是那么地任勞任怨，不怕臟，不怕累。這是你身上的'閃光點(diǎn)！我不討厭你，我不嫌棄你，我不藐視你，你就是我心中永遠(yuǎn)的閃耀的明星！
王強(qiáng)同學(xué)，你知道嗎？我的成績雖然比較好，但我現(xiàn)在的夢(mèng)想是學(xué)習(xí)你的優(yōu)秀品質(zhì)！我也要具有你的品質(zhì)，不久，我也將會(huì)成為一顆璀璨、耀眼的明星！
同學(xué)的作文 篇2
我有一個(gè)同學(xué)，名叫陳俊良，是一位的活躍的小男孩。他一副瓜子臉，小小的`嘴巴，玲瓏剔透的眼睛，性格開朗，善于思考。他什么科目都不錯(cuò)，特別是數(shù)學(xué)，不管什么問題都回答得十分棒，考分總是比誰都高，但就愛開玩笑。
星期三那天，老師把數(shù)學(xué)作業(yè)本發(fā)下來給我們。我一看，是“優(yōu)”!高興極了。林老師給我們念了打優(yōu)加，再加上三角形的人的作業(yè)，全班只有一個(gè)，是俊良。又是他!林老師把他的作業(yè)本拿上來了，開始給我們念他的答案。大家聽得津津有味，連我也被深深地吸引了。我認(rèn)為他回答得真是出神入化。林老師最后說：“俊良把這個(gè)問題回答得多好。聽清楚了嗎?”同學(xué)們響亮的回答聲震耳欲聾，我卻在暗自盤算，下課后我得向他請(qǐng)教。然后我們自己改，但都改得沒有那么出神入化。老師便請(qǐng)出一位同學(xué)來念她的回答。他說了半天，我們覺得還是不如俊良的答案好。老師又一次表揚(yáng)了俊良，害得我羨慕死了。
下課了，我第一個(gè)跑到俊良身邊，問他為什么回答得這么好，誰教你的。他看了看我，說自己想的，然后轉(zhuǎn)了身就笑瞇瞇地走開了。我當(dāng)時(shí)真是丈著和尚——摸不著頭腦。心想：俊朗這不是又給我開了個(gè)玩笑嗎?我又一次被他給捉弄了!
“這個(gè)人奇怪也不奇怪�！比绻懵仄肺端膭�(dòng)作，答案不就出來了嗎?
同學(xué)的作文 篇3
下午，我一回到教室，同學(xué)們都用同情的眼光看著我，問我疼不疼？流好多血了吧？ 吃飯了沒有？
事情的經(jīng)過是這樣的：上午第四節(jié)課時(shí)，美術(shù)老師讓我們拿出剪刀和卡紙做手工，我剛拿出來就不見我的剪刀了，剛一抬頭，又被我前面的同學(xué)用剪刀把我的手剪了一下，鮮血直流，美術(shù)老師看到這種情況，驚慌失措地用紙捂著我的手，另一只手趕緊給班主任打電話，他們兩個(gè)匆匆忙忙地帶著我到中醫(yī)院去看病，去醫(yī)院的路上，美術(shù)老師的手一刻也沒有離開我，我好像感覺無比的幸福，這時(shí)我又害怕我的手是不是會(huì)受傷的特別嚴(yán)重，很快到了醫(yī)院，醫(yī)生讓我躺下給我縫針，李老師的手握著我的小手，還對(duì)我不停地安慰著，美術(shù)老師撫摸著我的頭，此時(shí)此刻一股暖流融入我的心田。不管是打麻藥還是縫針，我都感覺只要老師在我身邊，我什么都不害怕了，就這樣很快的醫(yī)生就把傷口包好啦。
下午到教室去上課，老師抄作業(yè)，我的'手好疼，同桌看到我的表情，二話沒說就幫我抄起作業(yè)，我真不知道該對(duì)我的同學(xué)們說些什么，感覺心里暖烘烘的。
同學(xué)的作文 篇4
男孩子免不了要打架，我也不例外，從幼兒園一直打到小學(xué)，三天一小架，五天一大架。有時(shí)，上午打架的事剛解決，下午又打了起來。甚至有一次，我為別人拉架，拉著拉著，不知怎么也打了起來。媽媽為了我沒少賠情道歉，我也想改，可就是改不了。為此，媽媽把我從三班調(diào)到了一班。在新的環(huán)境里，我謹(jǐn)小慎微，一個(gè)月平安無事�？墒怯幸惶欤矣址咐厦×�。
那是一個(gè)上午，下了第二節(jié)課，同學(xué)們都在休息，玩耍。這時(shí)，我從座位上站了起來，正想出去。突然，向瓏跑過來，猛地撞了我一下，強(qiáng)大的慣性把我推得很遠(yuǎn)，碰在了桌子上，把桌子都撞倒了。我的頭磕到了桌角上，腳碰倒了凳子，最后摔倒在地。疼痛使我憤怒，我用手一扶桌子，站了起來，不問青紅皂白，狠狠地把向瓏推倒了，向瓏馬上哭了。我摸著頭上的大包想：你還哭，要是在三班，我非把你打個(gè)痛快。
不知怎么，沙老師知道了這件事，她把我和向瓏叫到了辦公室。我把事情的來龍去脈說了一遍，本以為沙老師會(huì)批評(píng)向瓏，沒想到她卻對(duì)我說：“劉士暢，這就是你不對(duì)了，他推你不是故意的.，而你打他卻是專門的。”沙老師為了讓我記住這個(gè)教訓(xùn)，用尺子在我手上打了5下，打得雖然不重，但我很委屈。
回到家，我哭了，媽媽知道事情的經(jīng)過后，嚴(yán)肅地對(duì)我說：“孩子，我覺得沙教師做得對(duì)，向瓏是無意碰倒你，而你是故意打他，你老以自己為中心，不能吃一點(diǎn)虧，這也許就是你總打架的原因吧。”聽了媽媽的一番話，我平靜下來。確實(shí)，我和同學(xué)們打架也沒有什么原則問題，無非就是你碰我一下，我撞你一下，可我每次都不能吃虧。想起來也真是，自己不體量別人，太自私了。
從此以后，我懸崖勒馬，再也沒有和同學(xué)打過架，這件事算是給我的打架經(jīng)歷畫了一個(gè)句號(hào)�，F(xiàn)在我覺得，和同學(xué)們和睦相處真好��！
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