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實(shí)用的同學(xué)的作文常用(3篇)
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編精心整理的同學(xué)的作文3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
同學(xué)的作文 篇1
我們班上美女可謂是“不多，”那可個(gè)個(gè)長(zhǎng)得漂亮，但是再長(zhǎng)得漂亮，也沒(méi)有我們班的大美女——吳沁漂亮。
吳沁有一頭烏黑的短發(fā)，短發(fā)下，有一雙清澈至底的眼睛。眼睛上的淡眉襯托出了和米奇一樣的圓鼻子，還有一張櫻桃小嘴，小嘴里兩排潔白的`牙齒，還有小臉上的兩個(gè)酒窩時(shí)刻深陷著。讓人看起來(lái)像文靜的小淑女。
吳沁她文靜也和學(xué)習(xí)一樣在潛移默化中努力著。記得六年級(jí)上冊(cè)期末時(shí)我們復(fù)習(xí)《開(kāi)心100》練習(xí)冊(cè)。班主任陳老師讓我們做一些習(xí)題，可是拿吳沁的練習(xí)冊(cè)做范本時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)她后面已經(jīng)做完了。還有每次更正作業(yè)時(shí)總能很快地交上去，且無(wú)差錯(cuò)。她的學(xué)習(xí)上進(jìn)心在班上數(shù)一數(shù)二。
吳沁的值日生工作也很到位，她值日的那一天，沒(méi)有什么違紀(jì)現(xiàn)象。她很細(xì)心，只要發(fā)現(xiàn)了一點(diǎn)垃圾，就會(huì)親自去撿起來(lái)，她經(jīng)常受老師表?yè)P(yáng)，受同學(xué)的好評(píng)可不少。在老師口中，她是一個(gè)乖乖的小女孩。
她人際關(guān)系處理得很好，因此她有許多好朋友。每次她有困難時(shí)，她的好朋友總是在第一時(shí)間涌出來(lái)幫她。她不僅對(duì)待朋友很熱情，還很樂(lè)于助人。好人好事里面經(jīng)常有她的名字，她還是班上為數(shù)不多的愛(ài)心小天使呢！
吳沁她是我們班上的平凡而又不平凡的同學(xué)，你覺(jué)得呢。
同學(xué)的作文 篇2
翻開(kāi)往事的筆記本，回憶起六年來(lái)陪伴著我的精彩的學(xué)習(xí)生活，我真感到自豪，又有一點(diǎn)遺憾！看著陳舊老片，回憶起六年的小學(xué)生活，一去不復(fù)返，心里無(wú)味，嘴里卻有一種苦澀的味道。
還記得快要小學(xué)畢業(yè)時(shí)，班上流行起了發(fā)同學(xué)錄。免得到了初中與好朋友聯(lián)系不上。我也在心里打著小算盤(pán)，計(jì)劃著發(fā)發(fā)同學(xué)錄。過(guò)了一個(gè)星期，我從哥哥那里借來(lái)了錢(qián)買(mǎi)來(lái)了一本自己心儀已久的同學(xué)錄。星期一了，我總算板著臉發(fā)了五六張，可到了星期二，望著自己的幾個(gè)好朋友，又想發(fā)給他們。又怕他們說(shuō)我浪費(fèi)錢(qián)，買(mǎi)什么同學(xué)錄，最終我總是硬著頭皮，拿著五張同學(xué)錄給他們�！靶‰u蛋，一毛，二毛，都發(fā)了，還有誰(shuí)沒(méi)有發(fā)呢……”“哦！差點(diǎn)忘了，還有大毛沒(méi)有發(fā)呢”于是，我移動(dòng)著步伐走了過(guò)去，可是，一不小心我撞到了他，原本想把同學(xué)錄塞到他手上，可卻……
坐在第四大組的我遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望著在第二大組的大毛，心里很矛盾，不知道該不該發(fā)給他。不發(fā)又怕以后怎么怎么樣，想發(fā)又敢不發(fā)，這可急死我了。這一星期下來(lái)，就還差一張沒(méi)有發(fā)出去（大毛的），不知道為什么，一看見(jiàn)他我就有一種害羞的感覺(jué)（誰(shuí)叫他是男生，和我是好朋友），只知道開(kāi)心羞澀地笑著，可愛(ài)地和他說(shuō)話，可現(xiàn)在連發(fā)張同學(xué)錄都不敢發(fā)給他。
就這樣，一晃而過(guò)，六年級(jí)那幼稚可愛(ài)的`我變成了一位亭亭玉立的女孩。現(xiàn)在，我的幾個(gè)GOOD FRIENG都不跟我同班了，真可憐！
今天下午，我回教室時(shí)碰到了大毛，他只是微笑著對(duì)我說(shuō)了幾句話，可我連心思都沒(méi)心思聽(tīng)，只是真的好想叫住他，讓他等等我，給他一張同學(xué)錄，可是……
直到現(xiàn)在，翻開(kāi)往事的筆記本，寫(xiě)下一天一天發(fā)生的事，回憶起六年的精彩學(xué)習(xí)生活，心里無(wú)味，嘴里卻有種枯苦澀的味道。同學(xué)錄也只能安靜地在那兒等待我一天的勇氣，現(xiàn)在我真的好想對(duì)自己大聲地說(shuō)一聲“鼓起勇氣吧！”
“呼呼……”風(fēng)在吹，風(fēng)在吹，同學(xué)錄是要等到哪天才能完整呢？
同學(xué)的作文 篇3
前幾天，我們班轉(zhuǎn)來(lái)了一位新同學(xué)，叫小恩。小恩同學(xué)和其他轉(zhuǎn)來(lái)的同學(xué)不太一樣，她是坐著輪椅來(lái)的。我教學(xué)時(shí)間不長(zhǎng)，這種坐著輪椅來(lái)上學(xué)的孩子，我是第一次見(jiàn)到。在和孩子家長(zhǎng)溝通后，我了解到小恩竟然在幾個(gè)月前不幸髖骨及盆骨骨折。髖骨不同于其他肢體的骨頭，它可以說(shuō)是人最重要的骨頭之一。據(jù)家長(zhǎng)轉(zhuǎn)述，髖骨是爬行動(dòng)物向直立行走進(jìn)化的一塊至關(guān)重要的骨頭。沒(méi)有髖骨，就無(wú)法兩腳站立。而盆骨的重要性，自然不言而喻。這樣的重癥，讓我倍感壓力。我便和她家長(zhǎng)進(jìn)行了溝通，她的媽媽也非常關(guān)心孩子，每天都來(lái)學(xué)校陪伴在孩子身邊。
在日常的學(xué)習(xí)生活中，我注意到小恩是一個(gè)安靜的孩子。每天她媽媽推著輪椅把她送進(jìn)班里，她便坐在自己的坐位上，安安靜靜的，一句話也不說(shuō)。老師讓打開(kāi)書(shū)，她便打開(kāi)書(shū)，讓讀書(shū)，她便讀書(shū)。為了喚起她的積極性，我時(shí)而提問(wèn)她一些問(wèn)題，讓她坐著回答。她的參與度好像高了一些。據(jù)小恩的媽媽說(shuō)，小恩的康復(fù)情況還算不錯(cuò)。但是目前還是不能脫離輪椅。每天她的媽媽都推著輪椅到班里，上洗手間也是她媽媽幫她。小恩的媽媽對(duì)她的照顧可謂是無(wú)微不至，這么好的家長(zhǎng)，讓我感覺(jué)十分溫暖。雖然我還沒(méi)有孩子，但我已經(jīng)從小恩媽媽的身上，感受到了為人父、為人母的辛苦與偉大。
在日常的.教學(xué)中，我觀察到她的作業(yè)和練習(xí)都寫(xiě)的很不錯(cuò)，上課回答問(wèn)題也都有條有理。小恩行動(dòng)雖然十分不便，但學(xué)習(xí)卻一點(diǎn)也沒(méi)拉下。小恩的這種學(xué)習(xí)精神，讓我覺(jué)得十分高興。小恩的媽媽也跟我說(shuō)，小恩在家十分聽(tīng)話，對(duì)學(xué)習(xí)十分上心。這樣一個(gè)積極向上的女孩，僅僅一次骨折，怎么能阻礙她對(duì)學(xué)習(xí)的追求呢？我相信小恩會(huì)向著更好的明天，越來(lái)越好，越來(lái)越快樂(lè)！
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