陽光作文（集錦4篇）
無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家一定都接觸過作文吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？以下是小編整理的陽光作文4篇，歡迎大家分享。
陽光作文 篇1
陽光是青春活力的象征，它能驅(qū)散黑暗角落的頹廢不安；陽光是奮斗前進(jìn)的源泉，它能滋潤(rùn)心靈深處的干凅井田；陽光是一望無際的田野，它能吸獲春耕秋收的幸福喜悅。擁有了陽光，就擁有了人間最美的東西。
擁有陽光，志向和信念是任何逆境也無法動(dòng)搖的。吳敬梓在創(chuàng)作《儒林外史》時(shí)，經(jīng)常因家中無米下鍋而挨餓，即使餓得頭昏眼花，躺在床上出喘氣，還要向妻子要筆繼續(xù)寫書，這是一種頑強(qiáng)的信念所支撐的，這是陽光般的志向帶給了他源源不息的創(chuàng)作靈感，倘若這陽光不再，生活將是一片陰暗，連溫飽都難以解決，何談寫書創(chuàng)作呢？
擁有陽光，心態(tài)是一味生活的調(diào)節(jié)劑。世界球王貝利喜得貴子，記者道賀，說貴子今后定能成為象貝利一樣的明星，貝利的回答很耐人尋味：“他有可能成為一名優(yōu)秀的運(yùn)動(dòng)員，但絕不會(huì)有我這樣的成就，因?yàn)樗F(xiàn)在很富有，缺發(fā)先天競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，而我小時(shí)候是非常貧窮�！弊鳛橐幻赣H，他的言辭中沒有絲毫的偏袒，但正是這種陽光無私的父愛給了看待子女的另一個(gè)角度，“自古英才多寒窯，”想必就是這個(gè)道理吧。
擁有陽光，面對(duì)選擇，多一點(diǎn)從容；面對(duì)萬象，多一點(diǎn)寬容。我們熟悉又陌生的塵埃，它污染空氣，同時(shí)又把我們的天空渲染得更藍(lán)，塵埃過溜掉太陽的.較強(qiáng)顏色的光，留下較弱的藍(lán)光。這些藍(lán)光被大氣層中的塵埃吸收反射和散射著，于是，天空變得蔚藍(lán)、溫柔了，塵埃因?yàn)閾碛辛岁柟猓哂辛艘环N存在的合理性，天空容納塵埃，本身就是一種美麗的智慧啊。
生活有一種方式，能為你排憂解難，只要胸藏陽光，頭頂?shù)哪瞧炜�，就不�?huì)烏云密布，在有限的生命里，多做些有意義的事，做一名陽光少年，人總會(huì)有老去的一天，那一刻，我們可以微笑著對(duì)自己說，無悔于今生了。擁有陽光，原本暗淡的事物會(huì)有質(zhì)的改變。
陽光作文 篇2
——此文獻(xiàn)給身處黑暗的盲童
又是一個(gè)晴朗的一天，只是你看不見。你無數(shù)次夢(mèng)見陽光牽著你的手，說：“不要怕�！薄}記
你說過，眼淚是柔弱的化身，黑夜是寂寞的歸宿。那么在無盡的黑夜里成長(zhǎng)，陪伴的只有眼淚。
你紅腫著眼，臉上淚痕明顯，腮上的皮膚紅紅的，似乎被眼淚灼傷。
我牽著你的手，聽著你的訴說——那么無助，那么悲涼，讓我一時(shí)間覺得只有你我的存在。
你說你不敢仰望天空，強(qiáng)烈的陽光迫使你躲進(jìn)自卑的深淵。你說你早已不記得天空是什么顏色。你說你不想感受陽光的撫摸，即使那是最溫柔的撫摸。
你說你飽含人間冷暖，抱怨為什么上天將你往來于心靈與外界的窗戶關(guān)上，抱怨世界對(duì)你的不公平。你害怕面對(duì)世間沉浮，你說那都是虛情幻影。你不信世上有真愛。沒有人會(huì)真心愛你，對(duì)你好。
可憐的孩子，我想告訴，時(shí)間有真愛，就在你身邊。太陽是公平的，它把炙熱的陽光灑在每個(gè)人的`身上，即使有的地方普照不到，也會(huì)把溫暖輻射到那里。
你知道，貧瘠的內(nèi)心無法感受到向日葵灼燙的臉龐與熱量，你我就像瑟縮與秋風(fēng)中的嬌嫩花朵，要么枯萎，要么綻放。
孩子，抬起頭，陽光會(huì)牽住你的手。不要再蜷縮于悲傷中了，哭不代表懦弱。你對(duì)世界笑，世界也會(huì)對(duì)你笑。心中有愛，陽光照射，溫暖就會(huì)傳遞。
伸出你的手，陽光就會(huì)牽著你的手。人只有自己一個(gè)人的時(shí)候才會(huì)變得很堅(jiān)強(qiáng)，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)你除了堅(jiān)強(qiáng)別無選擇的時(shí)候，你只有堅(jiān)強(qiáng)地活下去。但是愛心常在，陽光常在。不要認(rèn)為你很孤獨(dú)，有陽光的陪伴，你不會(huì)在黑夜中哭泣了。
牽著陽光的手，對(duì)黑夜說，你走吧。
你牽著我的手問我，你是陽光嗎？我撫摸著你的頭，溫柔的說：“是的，我是愛的陽光�！�
哦，牽著陽光的手成長(zhǎng)吧。
陽光作文 篇3
地球是我們的母親，她哺育著我們，但是我更覺得太陽就是我們的父親，他是我們這個(gè)“一大家子”里的頂梁柱，是我們的生活的來源，沒有他，我們的未來清晰可見的。
最美好的一天就是從那最迷人的早晨開始的，我最喜歡著那帶有露珠的早晨，每天等待著那朝陽照射著露珠上。露珠的生命雖然短暫的但是卻是讓許多人都喜歡，古代的詩人就用那短簡(jiǎn)的句子來表達(dá)著露珠的美。一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅�？蓱z九月初三夜，露似珍珠月似弓。這是白居易寫的。這首詩中把露珠比喻著珍珠，我覺得這是多麼的用的好啊。露珠遇見那陽光的一瞬間是多么的美。那從它身上所發(fā)出來的光芒正是陽光所賜的。露珠就是陽光的追逐者。是最忠誠(chéng)的追逐者。
每天當(dāng)你睜開眼睛的時(shí)候在你耳邊回旋的就是那小鳥迎接太陽的，每天大人也會(huì)用“晚起的鳥而沒有蟲吃”來教訓(xùn)著睡懶覺的你吧，從這里我們就可以感覺到了，鳥也是非常的勤快，每天和家禽一起迎接著太陽，每天都會(huì)早早的.為太陽公公演唱著歌曲。以表示著自己對(duì)太陽的感謝。感謝這它的那偉大的超能力讓世界這么美麗，也讓自己有溫暖的小屋，宇美味可口的食物吃。小鳥也是陽光的追逐者。最勤奮的追逐者。
陽關(guān)的追逐者是多么的數(shù)不勝數(shù)啊。我們?nèi)祟愐彩顷柟獾淖分鹫撸總�(gè)人對(duì)陽光的喜愛的承擔(dān)是大大的不一樣，但是卻是一樣的離不開他，我們雖然沒有小鳥那么的勤快的，每天的都是和其他的追逐者一起早早的迎接著。但是我們也有著不一樣的方式來表達(dá)著對(duì)陽光的喜愛。尤其是在冬天，表現(xiàn)的是那么的明顯。
我是一個(gè)初2的學(xué)生。卻是一個(gè)不愛學(xué)習(xí)的頑固分子，一提到上學(xué)頭就是一個(gè)頭兩個(gè)大的。特別是那寒冷的冬天，坐在比外面還算溫暖的教室里卻還是冷得叫腳發(fā)有多麼的重，一到下課如果想到教室里來看一下，那真的是來對(duì)了，我和我的同學(xué)早已經(jīng)伴隨著那優(yōu)美的下課鈴聲沖出了教室了。所以教室里早已經(jīng)沒有了人影，現(xiàn)在正是你盡情參觀的時(shí)候了�，F(xiàn)在你們也是可以看見到了我們冬天是多麼的追逐陽光了吧，但是這還不算什么。因?yàn)槲覀儸F(xiàn)在的追逐還是一點(diǎn)點(diǎn)。
因?yàn)槲覀冸x不開“他”他是萬物的制造者。大地離不開“他”我們所食用的飯菜離不開“他”我們更加的離不開“他”但是現(xiàn)在的環(huán)境卻是越來越壞了，到時(shí)候就算我們不想離開“他”的時(shí)候，我們卻沒得選擇，我們應(yīng)該要保護(hù)好自己的“母親”，這樣我們的“父母”就不會(huì)分離了。大家現(xiàn)在行動(dòng)吧。加油！
陽光作文 篇4
總喜歡在夜深人靜、萬籟俱寂之時(shí)，獨(dú)坐一方，細(xì)數(shù)那被鎖在記憶深處的一疊花花綠綠的單程票……——題記踏進(jìn)飛速駛向未來彼岸列車的另一節(jié)車廂，屏息細(xì)聽身后徐徐合上的車門相擦的聲音；捏著一沓特殊的紙，驀然回首，透過明澈的玻璃，決眥匆匆踏過的路，猛然發(fā)現(xiàn)，忘了帶走我的心……選一個(gè)靠窗的位置，一張張翻看手中的卡片：
1998年9月1日——蒔衍小學(xué)從此進(jìn)入了知識(shí)殿堂，開始了無涯學(xué)海的泛舟。低年級(jí)――滿臉的`童真幼稚，蹦跳在灑滿陽光的校園中，蹦跳在充盈歡聲笑語的學(xué)習(xí)中，蹦跳在充滿神奇的童話世界里，無憂無慮，也不知什么叫“憂”，這或許便是“少年不識(shí)愁滋味”吧！同學(xué)之間沒有半點(diǎn)隔閡；中年級(jí)――在天真的后面又藏了幾分機(jī)靈，逐漸將大人們灌輸?shù)睦砟盥穹N到腦海中去，一點(diǎn)點(diǎn)儲(chǔ)存，開始了“人小鬼大”，同學(xué)之間慢慢走遠(yuǎn)了；高年級(jí)――換上一副面具罩在臉上，像是在舉行一場(chǎng)盛大而又持久的面具舞會(huì)，在舞池里，誰也不認(rèn)識(shí)誰，四月一日便是愚人之節(jié)，開始了頑皮的惡作劇，人也不小了，鬼卻更大了，同學(xué)之間蒙上了一紙以隔……這是一張綠色的票――永不停息地成長(zhǎng)著。
20xx年9月1日——蒔衍學(xué)校從此踏入了新居，開始了新校園之旅。在高年級(jí)渡過了陽光般的最后一年，成為小學(xué)部的“老大”們，“橫行跋扈”在被陽光所寵愛的小道之上，在自己的世界里。去食堂頂樓“登高遠(yuǎn)望”，忽地發(fā)現(xiàn)有監(jiān)視器在遠(yuǎn)遠(yuǎn)觀望，急急作鳥獸狀散，慌亂地四散離開；去一墻之隔的舊窯場(chǎng)“探險(xiǎn)尋寶”，爬樹攀墻，妄想登上塔頂，在廢棄地幾乎斷了樓梯的房子里東張西望，欣賞從裂縫中滴下的陽光，幾個(gè)人互相拉著，擔(dān)心會(huì)隨時(shí)塌了樓；去初中部“閑逛參觀”，欣然發(fā)現(xiàn)一間空置的教室，好似哥倫布發(fā)現(xiàn)了新大陸，把它立作“秘密基地”，“集會(huì)議事”，形如在微波之上所開的第一次代表大會(huì)……這是一張紅色的票――精力十足，事端繁多。
20xx年9月1日——桐苑中學(xué)從此闖入了高一級(jí)的學(xué)園，開始了初中生活。結(jié)束了近乎一年的“探險(xiǎn)”，也是安穩(wěn)生活的時(shí)候了。初次步入一個(gè)陌生而又似曾相識(shí)的世界，人頭攢動(dòng)，卻是一張張陌生的臉。望著他們欣喜難飾的臉龐，聽著他們滔滔不絕的話語，孤寂忽然間爬滿了心頭。是重逢呵！我搖了搖頭，努力擠出一絲苦笑。雖然是陌生的，可還是干勁十足，將一切的精力投入到學(xué)習(xí)和班級(jí)工作中，卻也結(jié)出了喜人的果實(shí)，給予了我陽光。與唐氏姐妹的邂逅，多了一份單純與快樂；與小蘇的碰撞，多了一份沉穩(wěn)與定心；與那個(gè)和劉亦菲只一字之差的女孩的相遇，多了一份活潑與智慧……許多矛盾的元素一起裝進(jìn)了我整個(gè)人中……這是一張黃色的票――漸漸智慧起來，繼續(xù)快樂，繼續(xù)向前。
還有一些上面的字跡已經(jīng)模糊不清了，可記憶還是十分清晰。但無論是哪一張，都承載著那段時(shí)間的陽光；而撒滿了每一個(gè)角落，最讓人銘記的也是那變幻萬千卻又一成不變的陽光――我就是在它的撫摸下長(zhǎng)大的，無論是哪一段記憶，都離不了它――哪怕是催人淚下的；而每一個(gè)闖入我世界的，都是我生命中的一縷陽光。
記憶被封鎖在單程票中，單程票又沐浴在陽光之下……列車仍在轟隆隆地向前駛?cè)�，忘了帶走我的時(shí)光又回來拽走了我……
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