二年級(jí)作文【通用】
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編整理的二年級(jí)作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
二年級(jí)作文 篇1
告別了夏天，我們迎來(lái)了秋天，田野里的莊稼都成熟了。
稻田里的稻子黃了，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，稻田變成一片金色的海洋。一陣風(fēng)吹來(lái)，立刻漾起一道道波紋。走進(jìn)稻田，一粒粒谷子在陽(yáng)光下金光燦燦的，就像是金色的`珍珠。
稻田附近有一片菜地，里面有各種各樣的菜。一個(gè)個(gè)蘿卜像小娃娃，安靜地睡在搖籃里，可愛(ài)極了。青菜們像士兵一樣，直直地站著，似乎在保衛(wèi)著自己的家，不被敵人侵略。
稻田和菜地之間有一條田埂，上面開(kāi)滿了五顏六色的花，美麗極了。
秋天的田野真美麗！
二年級(jí)作文 篇2
這是一件我親眼所見(jiàn)的真實(shí)事情，感人肺腑，同時(shí)也讓所有的人沒(méi)有想到。
上周末我在小街玩耍時(shí)，見(jiàn)到一大批市民正在為毀失嚴(yán)重的青島爆炸事故而募捐。老人捐上自己的養(yǎng)老金，還連聲嘆氣：“多可憐哪！”孩子們抱著存錢(qián)罐，毫不猶豫地倒了個(gè)底朝天。大家紛紛拿出了自己的血汗錢(qián)，我也捐出了零用錢(qián)。整條街上洋溢著愛(ài)的味道。
沒(méi)想到的是，一位乞討者踉踉蹌蹌地走過(guò)來(lái)。他有一頭花白蓬亂而骯臟的頭發(fā)，兩只手都拄著竹竿，明顯腿腳不利索。近側(cè)的人下意識(shí)地縮了縮身子，生怕碰臟了衣服。有人小聲議論：“他來(lái)干嘛？”“沒(méi)地兒乞討了吧！”“莫非……”我也滿腹疑惑，想看個(gè)究竟。
只見(jiàn)他擠到一位志愿者面前，帶著一口濃重的鄉(xiāng)音，怯生生地問(wèn)：“俺，俺能捐款嗎？”看著這位衣著不整的`乞討者期盼的目光，志愿者驚呆了，隨即點(diǎn)了點(diǎn)頭：“當(dāng)然可以！”乞討者的眼里閃過(guò)一絲驚喜，快速地從口袋里掏出一個(gè)塑料袋，小心翼翼地從里面拿出一個(gè)破爛不堪的布袋子，那里面包著厚厚的一沓一元面值的紙幣，他分了幾次才把這些錢(qián)放入了募捐箱。最后，乞討者把快餐杯里的硬幣一并倒入了募捐箱。也許是身份不同吧，大家突然對(duì)乞討者肅然起敬。志愿者忍不住叫住欲離去的他：“大叔，您叫什么名兒？”老人低著頭，不好意思地說(shuō)：“俺是……乞討者。”我強(qiáng)忍住自己的淚水。模糊中，乞討者正蹣跚地走向遠(yuǎn)處……
望著乞討者的背影，我陷入了深思之中。是�。≡诖壬剖聵I(yè)天秤上，愛(ài)心是等重的。雖然一個(gè)人的力量十分渺小，但依然要盡自己的所能去幫助那些需要幫助的人。就像生活困難的乞討者要去幫助那些比他更加困難的人一樣。
慈善不是用金錢(qián)能衡量的，而是用心靈所體現(xiàn)的。即使捐了再少的錢(qián)，也同樣值得尊重，只要我們心懷善意，也能成為慈善家。
只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，社會(huì)將更加美好，祖國(guó)將更加強(qiáng)大！這，是我通過(guò)這件事所想到的。
二年級(jí)作文 篇3
我有一頭長(zhǎng)長(zhǎng)的黑發(fā)，我很喜歡它，但我不會(huì)梳頭，每天早上老要媽媽幫我梳頭。
有一天媽媽終于下定決心帶我去剪頭發(fā)。來(lái)到理發(fā)店，我很不舍得剪掉我的`頭發(fā)，可是誰(shuí)叫我長(zhǎng)那么大都不會(huì)梳頭，只好緊閉雙眼，讓理發(fā)師左一剪右一剪的把我多年的長(zhǎng)發(fā)剪了下來(lái)，我看著落在地上的頭發(fā)，問(wèn)媽媽?zhuān)骸拔铱刹豢梢园鸭粝聛?lái)的頭發(fā)帶回家？”媽媽說(shuō)：“不可以，拿回家當(dāng)垃圾呀？”就這樣，不到半個(gè)小時(shí)，我的長(zhǎng)發(fā)變成了短發(fā)，我覺(jué)得很不習(xí)慣、也很丑，我快哭出來(lái)了�；氐郊�，人人都說(shuō)很好看，慢慢地，我就開(kāi)心起來(lái)了。
現(xiàn)在我覺(jué)得我的頭發(fā)越來(lái)越好看，而且方便了很多、還節(jié)省了很多很多時(shí)間呢。
二年級(jí)作文 篇4
我的家鄉(xiāng)在瑞安。這里風(fēng)光秀麗，有玉海樓，有時(shí)代廣場(chǎng)，有萬(wàn)松山，還有隆山塔。最美的要算外灘了。
你看，一到晚上，華燈初上，廣場(chǎng)的噴泉忽高忽低在燈光的照射下，美麗極了，宛如仙境；那里還有個(gè)雕像，塑著幾個(gè)小伙伴在玩單杠，有個(gè)小女孩用雙腳掛在單杠上玩倒立，有個(gè)小男孩在做引體，有個(gè)小女孩在單杠上轉(zhuǎn)圈。雕塑得栩栩如生，惟妙惟肖。
我的家鄉(xiāng)有豐富的特產(chǎn)。有松脆的`陶山甘蔗，有又大又甜的高樓楊梅，有香噴噴的莘塍五香干，有又甜又韌的李大同雙炊糕。
瑞安真是個(gè)好地方。我愛(ài)我的家鄉(xiāng)！
二年級(jí)作文 篇5
一天，春光明媚，艷陽(yáng)高照，多美的日子呀!小鹿和他可愛(ài)的弟弟在門(mén)前栽了一叢玫瑰。小鹿天天去施肥、拔草、捉蟲(chóng)……
時(shí)間像是在賽跑，一眨眼工夫，玫瑰便長(zhǎng)的很茂盛了。一個(gè)個(gè)紅色的花骨朵像火紅的小燈籠一樣掛在綠葉間，美麗極了。
可是，有一天，小鹿不小心把腳摔傷了。他只能安靜地在床上養(yǎng)病。時(shí)間像個(gè)老人拄著拐杖一步一步慢慢地走。鹿弟弟看著哥哥那傷心的樣子，便想讓哥哥高興一下。
在哥哥睡覺(jué)時(shí)，鹿弟弟弟偷偷準(zhǔn)備了一個(gè)嶄新的輪椅。等小鹿醒來(lái)了，鹿弟弟就扶著哥哥坐到了輪椅上，把小鹿推出了門(mén)外。小鹿連聲說(shuō)：“謝謝你，鹿弟弟�！�
來(lái)到外面，小鹿一看，啊，多漂亮呀!玫瑰花像一個(gè)個(gè)火紅的.太陽(yáng)一樣，抬頭對(duì)著他微笑。一陣微風(fēng)吹來(lái)，玫瑰花連連鞠躬、翩翩起舞。香氣像一窩被火點(diǎn)燃的馬蜂一樣，沖進(jìn)小鹿的鼻子。小鹿深深地吸了一口氣，陶醉了……
二年級(jí)作文 篇6
現(xiàn)在的孩子大多都是獨(dú)生子女，都是我們每個(gè)家庭的寵兒，所以就養(yǎng)成了飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手，沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)什么坎坷，抗壓能力較差，經(jīng)不起挫折！
面對(duì)自己孩子的實(shí)際情況，我們做家長(zhǎng)的應(yīng)該為孩子找到合適的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，對(duì)手找到了，孩子就會(huì)給自己定目標(biāo)，目標(biāo)有了，孩子又會(huì)有壓力了，如何讓孩子把壓力變?yōu)閯?dòng)力，這就需要家長(zhǎng)的配合，怎么給孩子解壓？怎么才能激發(fā)孩子的競(jìng)爭(zhēng)力呢？
月月班級(jí)有幾個(gè)成績(jī)和她不相上下的同學(xué)，她們幾個(gè)都是非常好的朋友，成績(jī)一直都不錯(cuò)，每次考試成績(jī)出來(lái)，月月想知道的不僅是自己的成績(jī)，更想知道的是她那幾個(gè)好朋友的.成績(jī)，我問(wèn)月月為什么？孩子的回答讓我激動(dòng)不已“老媽?zhuān)疫@是在找差距，即使我總分最高，但并不是我的單科成績(jī)科科最好，我要在單科成績(jī)最高分者中找對(duì)手，只有知道自己的不足，才能更有競(jìng)爭(zhēng)力呀！”
是啊，孩子五年級(jí)了，知道如何學(xué)習(xí)了，懂得給自己定目標(biāo)了，最可喜的是孩子會(huì)找競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手了。
我贊賞有競(jìng)爭(zhēng)力的孩子，我更喜歡經(jīng)歷了失敗知道總結(jié)教訓(xùn)，力爭(zhēng)戰(zhàn)勝對(duì)手的孩子，我相信，我們的寵兒需要競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，她（他）們一定會(huì)成為我們每個(gè)家庭的驕傲！
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