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二年級作文
在現(xiàn)實生活或工作學(xué)習(xí)中，許多人都寫過作文吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊�，以下是小編為大家整理的二年級作文6篇，希望對大家有所幫助。
二年級作文 篇1
年齡的問題是數(shù)學(xué)中非常有趣的一些練習(xí)，孩子們也非常喜歡，但是有時候當(dāng)我們算這些年齡問題的時候，并不是一個非常簡單的思考過程，很多年齡問題讓孩子們非常頭疼。
昨天我們共同探究了這樣一道練習(xí)題：小明說：“我兩年后的年齡是我現(xiàn)在年齡的2倍�！毙幷f：“我三年后的年齡是我現(xiàn)在年齡的2倍�！北容^他們兩個誰大？
當(dāng)孩子們初步讀到這道習(xí)題的時候，感覺無從下手不知道該怎樣解決，于是我就交給孩子們用畫線段圖的方法去嘗試。以前當(dāng)我們遇到不會做的練習(xí)題時都是用線段圖來幫助我們分析思路的，孩子們往往都是當(dāng)自己琢磨著畫出線段圖的時候，也就找到了解題方法。這次也不例外，我先引導(dǎo)學(xué)生畫出表示小明年齡的線段圖，小明現(xiàn)在的年齡用一段線段表示，然后再這條線段的后面畫出再過兩年的示意圖，這樣就變成了以后增長的兩歲和現(xiàn)在的年齡同樣長，因為兩年后的年齡是現(xiàn)在年齡的2倍。
用同樣的方法讓孩子們畫出小寧年齡的變化線段圖，當(dāng)孩子們畫出線段圖后，立刻就有一個孩子恍然大悟地高高舉起小手對我說：“老師，我知道了，小寧現(xiàn)在3歲，小明現(xiàn)在2歲，所以小寧年齡大�！蔽夜首黧@奇地問他：“你怎么發(fā)現(xiàn)的？能把你的發(fā)現(xiàn)給大家講一講嗎？”這個孩子非常激動地對大家說：“因為小明2年后的年齡是他現(xiàn)在兩年的2倍，所以現(xiàn)在年齡和增長的兩年是一樣長的線段，同樣小寧要增加3歲才能是小寧年齡的2倍。所以小寧現(xiàn)在的年齡是3歲，這樣就非常容易比較出他們兩個人的年齡大小了�！甭犃怂闹v解，大家禁不住為他鼓掌喝彩。然后我及時總結(jié)道：“大家看，是不是我們畫出線段圖之后，這道題就找到答案了，所以畫線段圖是解決應(yīng)用題的關(guān)鍵因素�！焙⒆右捕挤浅Ｙ澩攸c點頭。
趁熱打鐵我又給孩子們出了一道新的練習(xí)題：“有位叔叔問小機靈幾歲了。他說：“如果從我三年后年齡的2倍減去我三年前年齡的2倍，就等于我現(xiàn)在的年齡。想一想，小機靈今年幾歲了？”這個問題該怎樣解決呢？孩子們再次陷入深深地思考之中。這次孩子們的思考方向和剛才就不一樣，而且單純通過線段圖很難直觀地看出答案了。
所以我引導(dǎo)孩子這樣想：可以通過畫線段圖先來找到規(guī)律，那就是三年前的'年齡和三年后的年齡之間相差6歲。所以三年后年齡的2倍減去他三年前年齡的2倍，也就是他們相差年齡的2倍，也就是6×2=12（歲），這就等于小機靈現(xiàn)在的年齡。所以小機靈的年齡是（3＋3）×2=12（歲）。
通過計算年齡的問題改變了孩子的思維定式，讓孩子們體驗到生活中處處有數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)就在我們的身邊。而且還讓孩子們體驗到了數(shù)學(xué)的有趣性，在探究中增強了孩子對數(shù)學(xué)的探索和興趣！
二年級作文 篇2
暑假到了，我即興奮又擔(dān)心，令我興奮的是在暑假里能玩?zhèn)�痛快，讓我擔(dān)心的是會有太多的作業(yè)。不過老師這次手下留情，作業(yè)還好不是太多。
這些作業(yè)是不能亂寫的.，而且我的暑假生活不能太任意了，所以我要訂個暑假計劃表：
一、每天早上鍛煉身體；
二、上午寫2個小時《暑假樂園》，然后玩一會兒，再看會兒電視……
三、下午寫2個小時作業(yè)，另加練字一張。
四、每天中午睡1個小時。
五、按時上補習(xí)班。
六、每天晚上寫日記，看課外書。
這就是我的暑假計劃，我一定會認真做的，過一個快樂、充實的暑假。
二年級作文 篇3
“老李”是我們對班主任李老師的稱呼，她好像對這個名字一點都不在意，甚至很享受的樣子，好像這就是她該有的稱呼。雖然稱作老李，但我們很尊重她。她一點也不老，充滿了活力，比我們還積極幾分。她還十分的細心、負責(zé)，我們每一個小小的錯誤，比如一個小符號、一個小筆畫，都會被她發(fā)現(xiàn)。在每周一次的小測試中，分數(shù)不達標的同學(xué)，會被她留下來重新背寫，一遍一遍，一個一個的過，直到滾瓜爛熟才會被“放行”。“不想干了吧”是老李的口頭語，在我們懈怠時總會聽到這句不溫柔的警告，于是一切進入有序狀態(tài)。老李“管的寬”也是有了名的.，哪科成績有問題，哪些老師有反映她都主動參與，有一次全班數(shù)學(xué)成績不理想，她甚至每周小考一次我們，為了不給科任老師添負擔(dān)自己還加班閱卷。在她的全方位管理下我們班不僅成績突出，各項活動開展的也積極有效。我愛我們的老李
二年級作文 篇4
想起今年的端午節(jié)，可真令我難忘。
那天，天氣是陰暗的，下過幾陣蒙蒙的細雨，仿佛在為詩人屈原所受委屈而傷心。
大清早，我就被媽媽的金嗓子叫了起來。奶奶帶著我去菜市場選購粽子的材料：豬肉、香菇、干貝、花生、粽葉，繩子、糯米……準備就緒后，我們開始包粽子。奶奶包的粽子有棱有角的，我學(xué)得有模有樣，包出來的`粽子卻是四不像，難看極了！我們一家人開開心心的包著粽子，有說有笑，洋溢著濃郁的節(jié)日氣氛。
一會兒，媽媽突然從背后拿出一個香包，說要送給我，我看它形狀可愛的香包，真是愛不釋手。此時，電視里正在直播精彩的龍舟比賽，加油聲，鑼鼓聲是那么的震耳欲聾。電視里和我的家中都熱鬧無比。
品嘗粽子的時候，爸爸給我講了端午節(jié)的由來：在戰(zhàn)國時代，楚國有一位愛國詩人——屈原，他學(xué)問淵博，受到楚王的重用�？墒牵行┘槌技刀仕牟鸥�，故意在楚王面前說他的壞話。楚王死后，屈原流放到長江以南，他眼見國家日益衰敗，更希望全國人民能夠振作起來，就抱石跑江自盡，以死相諫。那天正是農(nóng)歷的五月初五。
聽完故事后，我感慨萬分。難怪，屈原如此受到后人的敬愛。今年的端午節(jié)，我不但品嘗了好吃的粽子，得到了漂亮的香包，最高興的是了解了愛國詩人屈原，學(xué)到了包粽子的本事，這真是一個意義非凡。
令人難忘的中國文化節(jié)——端午節(jié)。
二年級作文 篇5
“顏色有白又有灰，經(jīng)過馴養(yǎng)和聰明。可以當(dāng)做聯(lián)絡(luò)員，飛山越嶺把信送�！蹦悴胚@是什么動物？猜對了，這就是鴿子。
暑假，我和媽媽來到公園，我們走著走著，“呀，”遠遠望去，像一堆雪似的。我驚奇地說，“怎么又一堆白雪呀？”我走進一看，原來是好幾只白鴿啊。小小的頭上，嵌著一雙朱砂眼，黑里透紅。嘴巴尖尖的，上長下端，吃食一啄一啄，好像在說：“好吃，好吃。”它們可真可愛�。�
它們不但長得可愛，而且飛行時姿態(tài)也很優(yōu)美。它們展翅飛向云霄，時而高，時而低，時而快，時而慢……飛累了，就落到對面的'樓上踱來踱去，感到很文靜，還不時“咕咕”地叫著。
我看有些人給鴿子喂食，我也想給它們喂食。爸爸就給我買了一袋鴿糧。我把玉米粒倒在左手和右手。它們一擁而上，全都吃右手的，只有一只小灰鴿上我左手吃。那些白鴿子上左手時，灰鴿子上右手去了，好像在說：“我才不和你們搶呢！”一會兒的功夫，我的玉米粒就沒了，它們好像在說：“小朋友，我還沒吃夠呢！”我又買了一袋玉米粒，它們又一個個地飛來，爭先恐后地吃著，它們可真可愛呀！
我喜歡飛鴿傳書的信鴿，我喜歡屢立戰(zhàn)功的軍鴿，更喜歡象征和平的和平鴿。
二年級作文 篇6
暑假里我看了《伊索寓言》，這本書就像一棵花，每一個花苞都綻放出一個個故事，每一個故事都蘊藏著一句句經(jīng)典的寓言，讓我明白了做人的道理。
其中令我印象最深的也是一個很經(jīng)典，每個人小時候都聽過的故事—農(nóng)夫與蛇，接下來我就為大家簡述一下吧：在一個隆冬時節(jié)，有個農(nóng)夫遇到一條凍僵了的蛇，不覺動了惻隱之心，彎腰把他拾起來，放在自己溫暖的胸口上。在農(nóng)夫懷里暖和了半天之后，那條蛇漸漸地恢復(fù)了體力，等到他能活動自如時，便露出了殘忍的本性，在他的恩人的胸膛上狠狠地咬了一口。農(nóng)夫的傷是致命的'，他臨死前說：“我真是自作自受！因為憐憫惡人，我活該遭受此惡報。”對呀！因為惡人終究是惡人，他們邪惡的本性很難改變，有時候?qū)喝说拿つ客榈筋^來也會害了自己。伊索寓言的每一個故事雖然不長，但卻是濃縮的故事精華，每一個故事都突出了重點，非常吸引人！
讀完了《伊索寓言》我明白了許多道理，收貨了沉甸甸的果實。這本書值得看！
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