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同學(xué)的作文經(jīng)典(6篇)
在平平淡淡的日常中，許多人都寫過作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編精心整理的同學(xué)的作文6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
同學(xué)的作文 篇1
三個(gè)人，從山頂?shù)牍鹊�。這三個(gè)人我們稱他們?yōu)椤叭齽汀�，是三個(gè)好哥們，但是帶來的并不是好的影響，而是成績下降，紀(jì)律渙散。
雷**，“三劍客”老大，從我們當(dāng)?shù)刈詈玫男W(xué)轉(zhuǎn)到了我們初中，進(jìn)入我們班排名就在10多名，可以說是非常優(yōu)秀的，可是現(xiàn)在他成績下降了很多，而且還很不聽老師的話，這究竟是為什么呢？沒錯(cuò)！就是因?yàn)樗麄兊摹叭齽汀保?/p>
王**，進(jìn)入初中時(shí)成績也很不錯(cuò)，在20多名以前，雖然沒有太好，但是比他現(xiàn)在好多了，他也是因?yàn)榧尤肓恕叭齽汀辈胚@樣的。
肖**，進(jìn)校成績應(yīng)該是不好的，（我也不知道啦），加入“三劍客”更不好了，現(xiàn)在已經(jīng)被我們班主任放棄了。
在這“三劍客”中，用我們老師的話來說，就是肖**影響了其他兩位，其他兩位都是學(xué)得了的，而他是真的不行，使兩位初一時(shí)那么陽光的男孩，成了現(xiàn)在這么頹廢，這么不思進(jìn)��！
他們這“三劍客”也惹出過我們班主任十分氣憤的事——打群架！
一天中午，兩坡人在學(xué)校地下室打群架，這時(shí)一位老師經(jīng)過，即使制止了他們，但是還是會(huì)有人受傷，倒是我們“三劍客”也加入了。下午，學(xué)校在操場(chǎng)集合所有人說了這件事，很大地批評(píng)了打群架的人，這件事后老師讓他們沒兩個(gè)月這一次檢討，并且在學(xué)校檔案記過。
這件事后，老師在課上問了這三兄弟，問他們?yōu)槭裁创�？他們回答道：幫助朋友�?/p>
這是如此可笑啊！為了自己的朋友，所謂的`江湖救急，去幫助他們打群架，不但影響了自己，也影響了這個(gè)班級(jí)，學(xué)校的風(fēng)氣！
同學(xué)們我們不能因?yàn)樗^的哥們義氣去打群架，上網(wǎng)吧……我們應(yīng)該交真正的朋友，而不是這種不是朋友的“朋友”！
“三劍客”一步步地墮落，一步步地在人生之路上迷失自己，一步步走向失敗，我們能做什么呢？我們能改變什么呢？我們唯一能做的只有勸他們，讓他們迷途知返！
“三劍客”醒醒吧！
同學(xué)的作文 篇2
我有一個(gè)非常要好的同學(xué)，我們?cè)谝黄鹆宋迥�。是一個(gè)無話不說的好朋友。可惜到了第六年，在不知情的情況之下，他轉(zhuǎn)學(xué)了，我對(duì)此對(duì)他紀(jì)念。
在一個(gè)星期三的早晨，一個(gè)平靜的早晨，張耀元突然對(duì)我說："唐文韜，劉萬春轉(zhuǎn)學(xué)了。"我聽了非常驚訝，看看他的桌子，桌子上插著一個(gè)墨囊，又有一張紙，上面寫著：“同學(xué)們我要轉(zhuǎn)學(xué)了，我們來年再見。"雖然這張紙上只寫著這個(gè)14個(gè)字，卻包含著他的情誼呀！我被感動(dòng)了，又拭淚看看那張桌子，又好像看到了劉萬春正在聆聽著老師的.講話，積極地回答問題，努力地思考問題。��！劉萬春，雖然你轉(zhuǎn)學(xué)了，但是你的心和我們緊緊地連在了一起。我們?cè)诘饶�，永遠(yuǎn)的一班在等著你，歡笑的課堂在等著你，老師們?cè)诘饶�，現(xiàn)在我才知道，"失去了才懂得珍惜"這句話的真正的含義，我們是一家人，我們永遠(yuǎn)是一家人。我又想到了和你的快樂的時(shí)光。
劉萬春，你現(xiàn)在過得好嗎？那里的學(xué)校好嗎？我們又想到了你燦爛的笑容，記住，我們75個(gè)人一起開放！
致我的朋友劉萬春。謝謝大家，再見！
同學(xué)的作文 篇3
每個(gè)人都喜歡發(fā)現(xiàn)，因?yàn)榘l(fā)現(xiàn)是一種幸福。我發(fā)現(xiàn)的不是大自然的奧秘，而是一顆裝滿愛的心。
我要說的是我的同學(xué)——符意涵的樂于助人。
記得在四年級(jí)的一天，有一次上美術(shù)課，我忘記了帶鉛筆，向周圍的'同學(xué)借了一圈，但是就是沒有一個(gè)人愿借。我心里急得像熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。在這時(shí)，一雙充滿愛的手伸了過來。原先是我的同學(xué)符意涵對(duì)我說：“借給你�！�
我感動(dòng)不已，不知就應(yīng)說一些什么才好。這時(shí)，老師走進(jìn)了教室，我坐得端端正正。那節(jié)課，我聽得個(gè)性的認(rèn)真，畫也畫得個(gè)性的好。下課了，我激動(dòng)地對(duì)她說：“謝謝！”“不用謝�！彼笳f，“既然是同學(xué)，有困難就就應(yīng)互相幫忙�！�
符意涵對(duì)我是如此，哪對(duì)別人又如何？
記得有一回，下課了，她在散步。突然，她看見三年級(jí)的一個(gè)男生在向花壇里丟垃圾，符意涵連忙跑過去，制止了一個(gè)三年級(jí)小學(xué)生的不良的行為。她開導(dǎo)三年級(jí)的話既語重心長又很動(dòng)聽：“小弟弟，你是幾年級(jí)的呀？”“三年級(jí)的。”“把垃圾丟在花壇里，好嗎？”
“不好。”“你能夠把垃圾撿起來嗎？”“能夠�！薄拔覀儛坌@就要像愛自我的眼睛一樣，垃圾是絕對(duì)不能亂丟的�！薄懊靼琢�，謝謝大姐姐。”看著小弟弟遠(yuǎn)去的背影，她臉上露出了幸福的微笑。
我的好同學(xué)�。〗窈蟛徽摃r(shí)光的流逝，還是你走向何方，我的心里都永遠(yuǎn)記得你。
同學(xué)的作文 篇4
我們班有一個(gè)女生，她有著一頭黑的發(fā)烏的頭發(fā)，前面還剪了一些留海，看起來神氣十足。在頭發(fā)前面還有一雙淚汪汪的大眼睛，從她的眼睛中可以看出她對(duì)知識(shí)的如饑似渴。我還偷偷地告訴你：他是處女座的，人們都說處女座的人都追求完美。這句話果然說的一點(diǎn)也沒有錯(cuò)，她就是我們班的學(xué)習(xí)小明星——小依。
小依在學(xué)習(xí)上可以克服重重困難，你若不信！那你就接著往下看吧！
有一次，小依來到學(xué)校后。趴在桌子上，拿出語文書來讀書，可她卻有氣無力地讀著書，臉色也十分蒼白。我便走上去問她：“你怎么啦？”“沒事，只是肚子有點(diǎn)痛�！彼卮鹫f。就在這時(shí)“叮鈴鈴”的上課鈴響了，我不得不回到座位上去上課，在上課的時(shí)候我還時(shí)不時(shí)去看她，看到她在很吃力地坐著。突然，小依嘔了。涂老師走過來，拍了拍她的'背，說：“小依，你沒事吧，要不要打電話給你家里，讓你先回去看��？”“不，涂老師，這已經(jīng)是第四節(jié)課了，不管怎樣我上完這節(jié)課再走。＂小依回答，從她的語氣中可以聽出她的堅(jiān)定。
她不但可以突破重重困難，繼續(xù)學(xué)習(xí)。她還是一個(gè)鍥而不舍的人。
有一次，英語課快要下課了，章老師布置我們好好讀一讀24頁的課文。章老師剛喊下課，同學(xué)們就像潮水般涌向操場(chǎng)，操場(chǎng)頓時(shí)沸騰起來，正當(dāng)我要下去玩時(shí)，看見小依正在拼命地讀英語，我便叫她一起下去玩，可她說：“你會(huì)讀24頁的課文了嗎？”“當(dāng)然沒有、沒事的，晚上時(shí)間那么多。＂我見她不愿下去玩，便丟下這一句話，向一樓沖去。正當(dāng)我玩得正起勁的時(shí)候，小依一把我拉到一旁，問我：“這個(gè)單詞是不是讀nice？”“這個(gè)……”由于我也不會(huì)讀，所以說起來吞吞吐吐。小依見我說話吞吞吐吐的，就知道我不會(huì)讀，便腳下踩了一股風(fēng)似的跑去問章老師弄個(gè)水落石出。
如果知識(shí)是一片海洋，那么小依便是一條在知識(shí)中游泳的小魚。如果知識(shí)是一滴滴雨露，那么小依就是一朵花兒，吸收著知識(shí)的雨露。如果知識(shí)是一朵朵花兒，那么小依就是一只勤勞的小蜜蜂，天天采著由知識(shí)凝固的蜂蜜。如果……
同學(xué)的作文 篇5
葛驍毅同學(xué)：
你好！我是姚歡洋。你最近還好嗎？
聽夏老師說你最近生病了，直到放暑假，你都不能來上學(xué)，我真為你感到擔(dān)心。
葛驍毅，我很想念你。很久沒看見你來上學(xué)了，看到你的座位上空蕩蕩的，同學(xué)們都挺想念你的。
葛驍毅，我為你感到擔(dān)心。你的病情還好嗎？上次到你店里去買東西，看見你的手上打著一根針，我看看挺害怕的。你可一定要聽醫(yī)生的話哦，好好配合治療，平時(shí)多注意休息，爭取早日康復(fù)！
葛驍毅，我為你感到著急�，F(xiàn)在都進(jìn)入期末復(fù)習(xí)階段了，我們正全身心投入到了學(xué)習(xí)中，你的學(xué)習(xí)會(huì)跟不上嗎？如果身體還吃得消的話，在家里你也可以多看看書哦，或者叫爸爸媽媽多教教你。我相信，你這么聰明，學(xué)習(xí)肯定能趕上來的`。
葛驍毅，我有好消息要告訴你。我參加了象山縣美文誦讀比賽，經(jīng)過初賽、復(fù)賽和決賽，最終獲得了三等獎(jiǎng)。能為205班爭光，我感到很高興，我想你知道后也會(huì)為我感到高興的。我還專門邀請(qǐng)了馬許諾為我伴舞呢，我從心里很感謝她。李宗易還說我和馬許諾最配了呢。如果你有空，可以在周末的象山臺(tái)上看到我的錄像，這可是我第一次上電視哦。今年我們班有六位同學(xué)報(bào)名，明年你也和我們一起去報(bào)名，好嗎？
葛驍毅，再見，祝你早日康復(fù)！
你的同學(xué)姚歡洋
20xx年5月30日
同學(xué)的作文 篇6
進(jìn)入新的校園，融入新的集體，我會(huì)認(rèn)識(shí)很多新同學(xué)。樂于助人的、熱情大方的、聰明活潑的、風(fēng)趣幽默的等等，多的不得了。有一位同學(xué)是最有引力的！
剛進(jìn)校門，剛踏入教室門就有人和我發(fā)生了摩擦，都是座位惹的禍。本來我先選好位子，待我剛把椅子擦干凈，那位同學(xué)便大搖大擺坐了上去。我氣得不得了，正要上去理論，旁邊的一位女生便搶先替我主持公道。
我大眼瞪小眼地望著她。只見她面帶微笑，態(tài)度和氣，用文明禮貌的語言，和那位形同陌生人的同學(xué)解釋起來。她大方得體、溫文爾雅的姿態(tài)，讓我敬佩得不得了。
轉(zhuǎn)眼間，校園里沒有了歡聲笑語，轉(zhuǎn)而被緊張、繁忙的`學(xué)習(xí)氣氛所替代。我們多想發(fā)生一點(diǎn)兒熱鬧的插曲來調(diào)節(jié)一下校園氣氛呀！
一天早上，和往常一樣起床洗漱完畢后，我騎著我的“小寶馬”來到了學(xué)校門口，和愛打抱不平的小雪碰了個(gè)正著，我們商量一起在校門口吃點(diǎn)早餐。我買了一根熱狗，看著焦黃酥嫩的美食，我迫不及待地咬了一口。這本來是一件享受美食的好事，結(jié)果，熱狗發(fā)霉了，一股怪味在嘴里彌漫開來。
小雪看我臉色不對(duì)，便問：“怎么了？”
我說：“這香腸兒發(fā)霉變質(zhì)了！”
她一臉驚奇地說：“這怎么能行吶，拿變質(zhì)的食物出售給中學(xué)生，這不是賺虧心錢嘛，不行，我得找她去！”
看她一臉嚴(yán)肅，不像是說著玩的。啊，完了，她那愛打抱不平的“毛病”又犯了。不行，我不能讓她去，可話還沒出口，她已經(jīng)站在了小販阿姨的面前和她對(duì)上了話。只聽她說：“阿姨，你不能這樣坑害中學(xué)生��！我們每天來那么早買你的東西吃，就想著能把我們的身體吃好，能健康學(xué)習(xí)、健康成長，可你拿那些發(fā)霉變質(zhì)的食物來賣給我們，這不是毒害我們的身體嘛！”那位阿姨聽后臉紅了，當(dāng)然把錢退給了我們。我心里不禁為之一暖，這不正是同學(xué)之間的友誼和關(guān)愛嗎？
每個(gè)人一生都有同學(xué)相伴，每個(gè)同學(xué)又都有自己的個(gè)性，跟他們交往總會(huì)得到很多不同的樂趣，得到許多不同的關(guān)心和愛護(hù)。如今我身邊多了一個(gè)愛打抱不平的同學(xué)，我真實(shí)的體驗(yàn)到公平正義所給我?guī)淼臏嘏c感動(dòng)。我為有這樣一個(gè)同學(xué)而倍感幸福和自豪，這也是我進(jìn)入初中校門后得到的一大收獲！
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