關(guān)于教師節(jié)的優(yōu)秀作文
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編收集整理的關(guān)于教師節(jié)的優(yōu)秀作文，希望對大家有所幫助。
關(guān)于教師節(jié)的優(yōu)秀作文1
我是122小三年級（8）班的一名小學(xué)生，今天我要講講我們的“大王”老師。
為什么叫她“大王”呢，我班同學(xué)都屬虎，能讓一群小老虎佩服、敬重的，那還不是“大王”嗎？！說起我們的“大王”，那烏黑亮麗的長發(fā)，那飄逸的韓派流海，那一雙黑炯炯、水盈盈的大眼睛，走路裙袂隨風(fēng)舞動……嗯，怎么了，我們的“大王”當(dāng)然也是一個(gè)愛美的女生啦！
“大王”幾乎每天都會換不同的形象出現(xiàn)，我每天都盼望著見到這位“百變女郎”。她的.語文課內(nèi)容豐富、生動有趣。“大王”有張能說會道的嘴，有一次，我們每天課前的新聞播報(bào)中，一個(gè)同學(xué)提到印巴邊境，“大王”馬上把我們引到世界地圖前，找到這個(gè)地方，給我們講了很多知識。她說：“回家跟爸爸媽媽多聊聊天，要‘家事國事天下事事事關(guān)心’�！睆哪且院�，我們都成了新聞迷，課間時(shí)，我們說的是特朗普，討論的是華為……
“大王”常說：師傅引進(jìn)門，修行靠個(gè)人；也常說“授之以魚，不如授之以漁”。她的課堂充滿民主，鼓勵(lì)我們自己尋求知識，大膽質(zhì)疑，我?guī)缀醭闪俗類劢o課堂“吐槽”的，“大王”居然說：“我就是‘佳奕粉’，我喜歡有思想的孩子！”
“大王”課堂講民主，但抓我們基礎(chǔ)知識、抓寫字，才真的體現(xiàn)她“虎大王”的嚴(yán)謹(jǐn)作風(fēng)呢！每天聽寫時(shí)，不過關(guān)的同學(xué)都要單獨(dú)交聽寫作業(yè)，由她親自輔導(dǎo)。每天作業(yè)，她會在寫得好的字上面認(rèn)真畫上“五角星”，五顆星就可以免作業(yè)。同學(xué)們?yōu)榱说玫竭@個(gè)獎勵(lì)，寫字的時(shí)候都是一臉認(rèn)真的神情，只聽見“沙沙沙”的寫字聲。
這就是我們的“大王”，她很少跟我們大聲說話，但一個(gè)溫柔的眼神，就讓我們俯首，主動低下小老虎的尾巴，老實(shí)地跟著大王，睜著好奇的虎眼，去探索那森林深處無盡的奧秘……
關(guān)于教師節(jié)的優(yōu)秀作文2
臨近教師節(jié)，我心有感觸。我想將鮮花給予他，我想將掌聲送給她。他是誰?他是光榮的中國人民教師。
多少個(gè)日夜，老師伏于辦公桌上，忙著備課，忙于批改我們的作業(yè)。老師用那纖細(xì)的手指在三尺講臺前不知磨碎了多少根粉筆。也許我們曾有過不滿，有過傷心�？衫蠋熡脗兡穷w炙熱的心，一次又一次的將我們捂熱。有了老師的鼓勵(lì)與指導(dǎo)，學(xué)習(xí)生活的困難逐漸被鮮花取代，沉悶的空氣中時(shí)時(shí)溢出驚喜的呼喊。無論置身何處，靈魂都有歸處，雖有萬丈迷津，也在師心得感動中都煙消云散。宛在水中央的我們心中“美人”也有跡可循。
亦師亦友。課堂上老師是老師，傳授給我們知識技能，做人的道理。課堂下老師是朋友，關(guān)心我們的生活給予我們力量。我們的笑臉是老師心中最美的'花朵，我們的紅對勾是對老師最好的回報(bào)。
我要感謝我的老師，因?yàn)橛兴�，我懂得了語言的魅力，懂得了表達(dá)的重要；因?yàn)橛兴�，我懂得了�?shù)字的神奇，靈活的技巧。因?yàn)橛兴�，我懂得了口語的自然，外國的文化；因?yàn)橛兴�，我的知識被擴(kuò)展，理想要實(shí)現(xiàn)。他就是老師，他有著天底下最無私的信念。
我想，當(dāng)我長大成人后，我愿成為一名老師。我要用汗水澆灌學(xué)生，用心靈感化學(xué)生，成為如我的老師那般奉獻(xiàn)的人，那該是多么的驕傲與自豪��！
臘梅之所以流芳，在于其蘊(yùn)藉的一縷縷暗香；石竹之所以長青，在于其頑強(qiáng)的一處堅(jiān)勁；松柏之所以成行，在于其罹寒的一方本性而我們之所以成才，在于老師對我們的愛與奉獻(xiàn)……
一根粉筆，三尺講臺，感謝老師，感恩有你！
關(guān)于教師節(jié)的優(yōu)秀作文3
一年一度的教師節(jié)快到了，送些什么禮物給老師呢？賀卡、鋼筆、筆筒……這些禮物年年都送，太沒新意了。小云決定要送一份與眾不同的禮物給老師。
教師節(jié)那天清晨，天空才微微發(fā)白，小云早早就背著書包，一蹦一跳地向?qū)W校走去。突然，一陣清香撲鼻而來，小云沿著清香的.方向走去。她發(fā)現(xiàn)一個(gè)美麗的地方，開滿了美麗的鮮花。小云眼珠子一轉(zhuǎn)，不如摘束鮮花送給老師吧！小云精心挑選了幾朵野菊花，有黃菊、紫菊……小云捧著菊花，笑瞇瞇地走回學(xué)校。她邊走邊想起老師給同學(xué)們上課時(shí)的認(rèn)真，對同學(xué)們和藹可親，對學(xué)生從不偏心……頓時(shí)感動極了！
記得那一次，成績一向很好的小云，因?yàn)榇中脑谝淮螠y驗(yàn)考砸了。老師居然沒有批評她，而是耐心給她補(bǔ)課，使小云成績有了很大的提高。小云打心底里感激老師。
想著想著，不知不覺就來到了學(xué)�！，F(xiàn)在時(shí)間尚早，同學(xué)們還沒到校。小云就悄悄溜進(jìn)教學(xué)樓，來到辦公室前。怎么才能把菊花送進(jìn)辦公室里呢？小云發(fā)現(xiàn)辦公室的窗沒關(guān)好，還好她班的班主任王老師的辦公桌在窗旁。辦公桌上放著一本語文書，上面還放著一副老花眼鏡，一瓶“紅巖牌”墨水，一個(gè)筆筒，上面插著許多文具，旁邊還有一個(gè)地球儀，一個(gè)臺歷翻開著，“九月十日”的字樣，紅得奪目。菊花插在哪里好呢？小云再一次掃視老師的桌面，��！有了！就插在筆筒上吧！小云想：菊花代表頑強(qiáng)、無私的精神，老師看見了一定喜歡！
關(guān)于教師節(jié)的優(yōu)秀作文4
今天是難得的節(jié)日，也是我們最快樂的一天——一年一度的教師節(jié)。因此，我們班特別召開班組慶祝。
班組會上，趙老師安排我和黃睿一起主持教師節(jié)的節(jié)目。因?yàn)槲沂侵鞒秩酥唬园褦z像頭交給了郭透明楓和龍楠。班會開始了。親愛的老師，親愛的同學(xué)們，下午好……一下子，施雅文和石敏葉朗讀了贊美老師的'詩。
讀完后，趙老師唱了一小段《上海灘》，讓我們看見了趙老師的實(shí)力，趙老師聽見“才藝表演”時(shí)感到有點(diǎn)吃驚，但最后還是唱了——為了我們的開心。時(shí)間很快過去了30分鐘，而班會已經(jīng)進(jìn)行了一大半，最后，我和黃睿還沒說退旗，全班同學(xué)都一起大聲喊：“張老師，跳舞，張老師，跳舞！”
張老師什么也沒說，跳舞！這些精彩的鏡頭都被我一一記錄下來了。趙老師也在唱茉莉花。這首歌是我們?nèi)嗤瑢W(xué)跳舞的伴奏，我們太著迷了，趙老師也著迷了，七班的人在窗口看著我們。我第一次發(fā)現(xiàn)七班人，安靜地給他們特寫鏡頭，大聲告訴同學(xué)們七班人來了。
他們一下子從舞蹈狀態(tài)變成了警戒狀態(tài)，有的同學(xué)關(guān)上窗簾，有的同學(xué)也模仿，關(guān)上了門，但是窗簾拉不上來。七班再次用力拉窗簾，我們不拉，讓七班看看我們是怎么慶祝教師節(jié)的。我在外面看了七班，坐得整齊，一點(diǎn)也不生動。我們說笑著跳舞他們用羨慕的眼光看著我們。剛分到9班的嚴(yán)夢欣也來參加我們的舞會，他們熱情的和嚴(yán)夢欣跳舞。
轉(zhuǎn)眼下課了，可我。
還沉浸在喜悅當(dāng)中，還不想結(jié)束，但必須結(jié)束，這是事實(shí)。我?guī)蛧?yán)夢欣、張老師和其他同學(xué)拍了幾張照片后，就上課了。
我們依依不舍地結(jié)束了班會，我非常期待明年的教師節(jié)的班會會班的比今年的更好！
關(guān)于教師節(jié)的優(yōu)秀作文5
啊——王老師，您那慈母般的關(guān)愛，尤如春天里的第一縷陽光，深深地照進(jìn)了我們的心房，又深深的烙印在了我們的心中，使我們永生難忘。
記得，我們以前犯下了許多許多，而且又不應(yīng)該犯的錯(cuò)誤，但是，您總以一顆寬容的心，一次次的來包容著我們，來對待我們。
記得有幾次，我們屢屢的犯錯(cuò)，（有眼保健操、課間操、夕會……）但是，您總是以一顆寬容的心，一次次的來饒恕我們，來對待我們。
記得還有幾次，我們教而不改，而且常常氣得您頭疼，可是，您還是以一顆寬容的心，一次次的來原諒我們，來對待我們。
王老師，當(dāng)您剛接收我們的時(shí)候。我覺得我們的犯錯(cuò)率，簡直是百分之百。而王老師，自從您接收了我們的一年后，直到現(xiàn)在，簡直讓我們與以前的那個(gè)調(diào)皮搗蛋的，而又不遵守紀(jì)律的四乙班，永遠(yuǎn)的告別了，而現(xiàn)在的，是一個(gè)充滿生機(jī)氣息的.，而又非常聽話的六（2）班。就像四月的維也納的花朵一樣，在陽光明媚之時(shí)，卻沒有綻放他們的笑臉，而在風(fēng)風(fēng)雨雨之中，堅(jiān)強(qiáng)地用他們的雙腳，挺起了他們那美麗的笑容，使看到他們的人，心頭怦然一震。
而那些壞習(xí)慣，就像李煜的一首詩中的一句：問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流的恰似一江春水向東流。
而且，我猜，總有一天，我們班，會從一堆散亂的拼圖， 而這幅拼圖，將會比鐵還硬，比鋼還強(qiáng)，任何人都無法將他們拆散。直到永遠(yuǎn)……
啊——王老師，您那慈母般的關(guān)愛，尤如……這段話，一直在我的心中搖晃……
關(guān)于教師節(jié)的優(yōu)秀作文6
今天是9月10號，也就是教師節(jié)。
教師節(jié)到了，同學(xué)們在小賣部前一個(gè)接一個(gè)的買花，還有的再買畫給老師，反正，就是在買禮物。我到班里后，老師也來了，同學(xué)們見了，都爭先恐后的去獻(xiàn)花，老師一時(shí)手忙腳亂，竟不知說什么好，過了一會兒，才說：“謝謝同學(xué)們給我的花，不過最好的禮物不是這些，而是你們今天的表現(xiàn)”。
老師走后，同學(xué)們便開始議論了：“今天我們一定要表現(xiàn)好點(diǎn)，讓老師高興起來”“那我們的花不是白送了嗎？”“不，沒有，獻(xiàn)花也是讓老師高興的一種辦法。但最好的方法是遵紀(jì)守法，所以今天我們一定要表現(xiàn)好點(diǎn)�！�
不一會老師來了，說：“今天我開不開心，就由你們來決定了！下面把書翻到……”
中午最后一節(jié)課時(shí)，老師說：“不錯(cuò)，上午表現(xiàn)得挺好的，我非常開心，但是，如果下午也是這樣，我會更開
心。”
下午，我早早的就來了，我以為我今天會第一個(gè)到，可沒想到，這時(shí)班里已經(jīng)坐了一大半的人，而且做的.都非常端正，我走進(jìn)教室，坐了下來。我想：今天是教師節(jié)，我也要像其他人一樣專心聽講，讓老師過一個(gè)愉快的節(jié)日。
非�？欤偷搅俗詈笠还�(jié)課，老師說：“今天，我非常開心，因?yàn)榇蠹叶甲袷丶o(jì)律，如果大家以后每天都這樣，那就好了”。
老師，祝你節(jié)日快樂。我以后一定會好好學(xué)習(xí)，將來做向社會的棟梁，以表達(dá)對你的回報(bào)！
關(guān)于教師節(jié)的優(yōu)秀作文7
鮮花感恩雨露，因?yàn)橛曷蹲虧櫵砷L；蒼鷹感恩長空，因?yàn)殚L空讓它飛翔；秀山感恩大地，因?yàn)榇蟮刈屗呗�。在這個(gè)世界上，我特別想感恩我的老師。
老師的愛，是師生情。這種情，是人世最深厚的情，當(dāng)我犯錯(cuò)而受到懲罰時(shí)，教導(dǎo)我的是老師；當(dāng)我遇到難解的題而汗流浹背時(shí)，為我細(xì)心講解的是老師。一個(gè)贊揚(yáng)的眼神，使我萬分開心，一句溫暖的問候，使我感受到了第二種親情。
當(dāng)我懷著失落的心面對失敗時(shí)，您像天使般地來到我的身邊，給予我勇氣和希望。當(dāng)我懷著喜悅的心情對待成功時(shí)，您將善意的'提醒給我謙虛，您將我那顆驕傲，浮躁的心帶到了巍峨的高山上，帶到了上進(jìn)的水流中，帶到了自強(qiáng)不息的世界里。
感謝您，老師！您用事實(shí)向我們證明：學(xué)習(xí)并不是一種負(fù)擔(dān)，而是一種快樂與責(zé)任，一把通向我們從未知道的天地的鑰匙。您教會我們用自己的頭腦和雙手大膽探索，去尋找和發(fā)現(xiàn)，讓我們盡情地在知識的海洋遨游，使生活充滿驚喜！
感謝您，老師！是您讓我們明白：我們能從失敗中吸取教訓(xùn)，在困難中克服障礙，在黑暗中尋找光明。您給我們勇氣去動腦筋，同時(shí)要求我們襟懷坦蕩。您將美放在我們心中，給我教誨、見識和想象，或許您講課的每個(gè)細(xì)節(jié)隨著時(shí)間的流逝會被我們淡忘，但您的熱情、勇氣和慈愛會永遠(yuǎn)保留在我們心中，讓我們刻骨銘心。
感謝您，老師！是您讓我們懂得了許多、許多。老師，您的心胸像大海一樣深邃，像天空一樣遼闊，讓我們在知識的海洋里暢游，讓我們在萬里長空中展翅。
祝福我們最尊敬的老師們心想事成，青春永駐，健康長壽！
關(guān)于教師節(jié)的優(yōu)秀作文8
誰能像您一般燃燒自己的生命，而去照亮他人的夜路？
您，用那詼諧幽黙的語調(diào)將您畢生所積傳授于我；您，用那溫暖有力的大手激勵(lì)了我，您，用堅(jiān)定有神的眼神警醒了我。是您，我的老師，為我燃起心中對知識的渴望。
當(dāng)我第一天來到這個(gè)陌生的環(huán)境時(shí)，您嚴(yán)厲苛刻的作風(fēng)給我一個(gè)大大的下馬威，您的嚴(yán)肅震驚了我；當(dāng)我受到您淡淡地夸贊時(shí)，您的笑容鼓勵(lì)了我；當(dāng)我看到您那不停揮動的手臂時(shí)，您的敬業(yè)感動了我。
孰不知那夜深人靜時(shí)依舊搖曳的燈光？孰不知那靜躺在講桌上的根根空芯？孰不知那黑板角下的滿地粉屑？這燈光閃爍著您不變地勤懇，這粉屑積攢著您永恒的信念。
還記得，那個(gè)燭光閃爍著的夜晚，只有您那隨風(fēng)飄擺的微光，還依舊不肯黯淡。第二天，您的血絲已爬滿眼角，疲憊重壓著您瘦弱的身軀，可一站上那三尺講臺，陽光撒在您的臉上，洗凈了您一臉的疲憊，活力與激情又由內(nèi)而外地散發(fā)著迷人的魅力，陽光撫摸著您的臉龐，用輕柔的筆調(diào)書寫著您黙默的奉獻(xiàn)……
雖然您的'眼神不像以前那么有神，您的身姿也不像以前那樣矯健，但您的心，依舊在燃燒，照亮了無數(shù)學(xué)子前進(jìn)的道路。
也許，有一天，三尺講臺上不再留下您的身影，但是您的那顆心卻仍寄在那熟悉的地方。您的余光，雖不會那么明亮，但卻也帶來了淡淡的溫曖。
是您——我的老師。您的精神永遠(yuǎn)不會抹滅，您的心靈永遠(yuǎn)不會倒下，您依舊在發(fā)光發(fā)熱，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！�
關(guān)于教師節(jié)的優(yōu)秀作文9
今天，是一個(gè)特殊的節(jié)日——9月10日教師節(jié)。或許，你們在這個(gè)節(jié)日里，送給老師許多東西。咱們班的同學(xué)，有的送賀卡，有的送鮮花，有的送小掛飾……琳瑯滿目，令我眼花繚亂。
我什么也沒有送，就送給老師一份最特別的禮物：讓自己上課認(rèn)真聽講，作業(yè)按時(shí)完成！這可讓老師興高采烈，我也露出了那甜美的`微笑。
今天老師在表揚(yáng)我的同事，也表揚(yáng)了林楠。因?yàn)樗恼瓡鴮懝ふ�，而且摘錄�?頁滿。我也是替她的這種勤奮學(xué)習(xí)的精神而高興！
雖然只是一個(gè)教師節(jié)，但陳書記的國旗下講話深深地打動了我，讓我知道了如何感恩教過咱們的每一位老師。就像洪老師，她讓我知道了努力學(xué)習(xí)是為了什么；就像倪老師，他讓我知道了學(xué)習(xí)是多么有趣；就像曾老師，他讓我知道了堅(jiān)持就是勝利；就像黃老師，她讓我知道了寫日記是多么開心的事情；就像蔣老師，她讓我知道了數(shù)學(xué)其實(shí)是一把通往數(shù)學(xué)世界的金鑰匙……你看，老師教會了咱們這么多，咱們不能不感謝老師的諄諄教導(dǎo)！
老師，是一本書，教咱們各式各樣的知識；老師，您是一位辛勤的園丁，每天都為了咱們而浪費(fèi)了您寶貴的時(shí)間；老師，您是咱們的肩膀，在咱們受傷的時(shí)候，就來安慰咱們……老師，謝謝您！
十年樹木，百年樹人。插柳之恩，我終生難忘！
關(guān)于教師節(jié)的優(yōu)秀作文10
老師推開門，來到辦公桌旁，放下手提包，抱起一大摞叢書，正準(zhǔn)備轉(zhuǎn)身離去，忽然發(fā)現(xiàn)在自己的筆筒里有一束黃色的小野菊正朝氣蓬勃地盛開著。老師很驚奇，不知怎么會有一束花放在筆筒里，便順眼望了望放在桌角的日歷，只見日歷上寫著“9月10日中國教師節(jié)”。老師恍然大悟，她知道是她的學(xué)生送的，欣慰地笑了，心里暗暗地想：其實(shí)他們認(rèn)真學(xué)習(xí)，才是給我大的回報(bào)。
的確，這花是她的學(xué)生小玲送的。小玲是個(gè)乖巧的小女孩兒，愛扎粉紅色的蝴蝶結(jié)。今天她特意起了一個(gè)大早，因?yàn)榛ㄔ谠缟鲜怯谐瘹獾�，所以小玲急匆匆地跑到田邊，俯下身，去采那美麗的，有生機(jī)的小野菊。她想：雖然這小野菊并不貴重，但卻帶著自己對老師的祝福。俗話說：禮輕人意重嘛！
小玲悄悄地來到辦公室窗前，手扒著窗戶，掂著腳，小心翼翼地往里望，確定沒人后，便推開窗戶，她又緊張又興奮，生怕被人發(fā)現(xiàn)，自己的計(jì)劃就沒影兒了，心“咚咚”直跳�？纯创皟�(nèi)，辦公桌上擺放著一副疲憊不堪的眼鏡，昨天晚上，它不知陪伴老師工作了多久。桌子左角的日歷還停留在9月9日上，小玲便上前，輕輕地把日歷翻到了9月10日，她想讓老師知道今天是自己的節(jié)日，不要太勞累了。小玲東瞧瞧西瞅瞅，認(rèn)為筆筒里放花是適合不過了。老師要教我們語文，還要教我們社會，那地球儀已經(jīng)陪伴老師多年了，老師真的.好辛苦！小玲邊想邊把小野菊插進(jìn)筆筒里，想像著老師看到花的表情，高興地笑了！
小野菊并不貴重，但它帶著小玲對老師的愛和祝福，是小玲的一片心意。
關(guān)于教師節(jié)的優(yōu)秀作文11
老師，一個(gè)簡單的詞語，卻包含著不簡單的意義。有人說，老師是天上最亮的北極星，為我們指明了前進(jìn)的方向；有人說，老師是山間最清涼的山泉，用清甜的甘露澆灌著我們這些樹苗；有人說，老師是茂盛的藤蔓，用它那強(qiáng)有力的身軀，護(hù)著我們這些未來的花朵。
你可曾見過，凌晨時(shí)老師們備課的身影；你可曾見過，她們?yōu)槲覀兠碱^緊鎖；你可曾見過，我們成績進(jìn)步之時(shí)，眼含熱淚，他們以最無言的方式傳遞最濃烈的愛。
一日為師，終生為父，教師的愛是一種高尚的愛。教師的愛不僅僅是出于他們職業(yè)本身的職責(zé)和義務(wù)，更是他們把自己的學(xué)生看作他們自己的兒女，傾注全部心血。教師的愛，肩負(fù)著祖國的未來和民族的期望，肩負(fù)著振興中華的重任。教師的愛，是一種理智的愛，教師思考的`是學(xué)生們未來的發(fā)展。他們從不因眼前的不理解，而放任遷就。教師的理智是超人的，他們對莘莘學(xué)子能夠區(qū)別對待、因人施教。做到對好學(xué)生不溺愛，對差學(xué)生不操之過急，循循善誘。教師的愛包含父母愛且勝于父母愛，就在于這種愛是嚴(yán)格要求和精心施教的完美結(jié)合，在于它突破了一味的溺愛。
有人說，疼愛自己的孩子是本能，而關(guān)愛別人的孩子是責(zé)任。
我們不是詩人，無法用詩的語言描繪教師的愛；我們不是畫家，不能夠潑墨丹青勾勒這份神圣的愛。但我們要尊敬老師，我們可以認(rèn)真學(xué)習(xí)，我們可以取得更好的成績……將來，我們要用事業(yè)上取得的成就，做為我們獻(xiàn)給老師最好的禮物。
值此第37個(gè)教師節(jié)來臨之際，我想說一句：謝謝您，我親愛的老師，您辛苦了！
關(guān)于教師節(jié)的優(yōu)秀作文12
今天是9月10號，也就是教師節(jié)。
教師節(jié)到了，同學(xué)們在小賣部前一個(gè)接一個(gè)的買花，還有的再買畫給老師，反正，就是在買禮物。我到班里后，老師也來了，同學(xué)們見了，都爭先恐后的去獻(xiàn)花，老師一時(shí)手忙腳亂，竟不知說什么好，過了一會兒，才說：“謝謝同學(xué)們給我的花，不過最好的禮物不是這些，而是你們今天的'表現(xiàn)”。
老師走后，同學(xué)們便開始議論了：“今天咱們一定要表現(xiàn)好點(diǎn)，讓老師高興起來”“那咱們的花不是白送了嗎？”“不，沒有，獻(xiàn)花也是讓老師高興的一種辦法。但最好的方法是遵紀(jì)守法，所以今天咱們一定要表現(xiàn)好點(diǎn)�！�
不一會老師來了，說：“今天我開不開心，就由你們來決定了！下面把書翻到……”
中午最后一節(jié)課時(shí)，老師說：“不錯(cuò)，上午表現(xiàn)得挺好的，我非常開心，但是，如果下午也是這樣，我會更開心�！�
下午，我早早的就來了，我以為我今天會第一個(gè)到，可沒想到，這時(shí)班里已經(jīng)坐了一大半的人，而且做的都非常端正，我走進(jìn)教室，坐了下來。我想：今天是教師節(jié)，我也要像其他人一樣專心聽講，讓老師過一個(gè)愉快的節(jié)日。
非�？�，就到了最后一節(jié)課，老師說：“今天，我非常開心，因?yàn)榇蠹叶甲袷丶o(jì)律，如果大家以后每天都這樣，那就好了”。老師，祝你節(jié)日快樂。我以后一定會好好學(xué)習(xí)，將來做向社會的棟梁，以表達(dá)對你的回報(bào)！
關(guān)于教師節(jié)的優(yōu)秀作文13
金芭吐艷，棟梁林立，桃李滿天下，辛勤的耕耘，迎來了喜人的收獲……今天，又迎來了21個(gè)教師節(jié)，昨天，我總是悶悶不樂，因?yàn)槲乙恢辈恢撍褪裁炊Y物給老師好。我走路去學(xué)校，突然，被我發(fā)現(xiàn)了一份最好的禮物。那就是菊花！漫山遍野都是開滿了金燦燦的菊花。上次。老師和我們講過她最喜歡菊花。好吧！就把你送給老師吧！放學(xué)后，我偷偷地溜向老師的辦公室，正好老師的辦公桌對準(zhǔn)了窗子。
于是，我來到窗戶，立刻向四周掃視了一下。呀！正好沒人在，正是天助我也！現(xiàn)在送就是最好的時(shí)機(jī)啦！可是，老師的桌子上沒有花瓶呀！只有一副眼鏡，看來，老師已經(jīng)工作了一整天啦！旁邊有一個(gè)地球儀。這個(gè)地球儀已經(jīng)很陳舊了，應(yīng)該用了許久了吧！沒辦法，只好把花插在筆筒上。送完后，我的心樂滋滋的，可是，笑中有淚。讓我想起了一件往事……老師，您對自己的'身體是那樣的不愛惜，而對我們卻象如您的親人！記得有一天，天氣悶熱、，我突然覺得頭暈。俯在桌子上，喘著氣。
老師您馬上走過來，摸摸我的頭，把我?guī)У睫k公室休息，您知道我發(fā)燒了，便先讓我镲了些風(fēng)由，還帶我去看了醫(yī)生，喂我吃了藥。下課后，您親切的慰問我的病情。老師你一連咳了好幾聲。發(fā)出來的聲音是那么的沙啞，急促。老師，您是蠶，春蠶到死絲方盡；您是蠟炬，蠟炬成灰淚始干。向您致敬，辛勤的園丁~！�。�
關(guān)于教師節(jié)的優(yōu)秀作文14
李老師是我作文班的老師。她中等個(gè)子，頭發(fā)長長的，喜歡扎一個(gè)馬尾辮，眼睛大是她的特點(diǎn)，一笑，彎成月牙，很親切；一瞪，像個(gè)銅鈴，也很嚇人；她的鼻子高高的.，嘴巴不大不小，我發(fā)現(xiàn)，李老師的嘴角還有一顆小痣，這是不是就是她特別能講的秘密��？老師不太愛打扮，衣服穿著都很樸素。
李老師有時(shí)候很嚴(yán)厲。一次，寫作課上，同學(xué)們有說話的,有做小動作的，課堂紀(jì)律很不好。這時(shí)，李老師停下講課，把臉一板，表情非常嚴(yán)肅，雙手背在身后，大眼睛一瞪，用嚴(yán)厲的目光掃視著整個(gè)教室。你還別說，教室里頓時(shí)安靜了不少，這時(shí)李老師提高聲音說：“還有幾個(gè)同學(xué)在說話，做小動作�！边@下子，教室徹底安靜下來。
李老師有時(shí)也很孩子氣。課上，她高興地對我們說：“今天，我給大家變一個(gè)小魔術(shù)�！贝蠡飪嚎砷_心了。翹首以待。只見老師拿出一條掛件，告訴我們這是一條扎好了的掛件，她把它套在一位同學(xué)的手上，捏住繩子中間，把另一頭再套在同學(xué)手上，充滿信心地一拉，可是讓人奇怪的是繩子還好好地在這位同學(xué)的手下。李老師愣了一下，吐了吐舌頭，眨了眨眼睛，呵呵笑著，不好意思地說：“��！失敗了，再給我一次機(jī)會好嗎？”第二次，她重復(fù)了一遍剛才的動作，然后小心翼翼地輕輕一拉，看著套牢的繩子竟然被拉下來了，耶…….她做了一個(gè)勝利的手勢，高興得就像個(gè)孩子一樣。
我很喜歡既嚴(yán)厲又有童心的李老師！
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