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心理活動(dòng)作文8篇【精選】
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。你寫作文時(shí)總是無從下筆？下面是小編為大家收集的心理活動(dòng)作文8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
心理活動(dòng)作文 篇1
最近，城市上一直在宣傳倡導(dǎo)“低碳生活”，我?guī)е鴿M心的疑惑，去請教爸爸。爸爸告訴我：“所謂的低碳生活，就是在生活的細(xì)節(jié)上注重節(jié)能減耗�！卑职纸o我解釋了一通，我才漸漸的明白了，原來低碳是為了保護(hù)我們的地球，是每個(gè)人義不容辭的責(zé)任，可是該怎么才能低碳生活呢？
我一開始并不知道什么“低碳小竅門”，后來，在好奇心的引領(lǐng)下，我上網(wǎng)查了一下。網(wǎng)上的“低碳小竅門”可真是五花八門。例如：買茶葉時(shí)自帶茶葉罐、電視電腦屏幕調(diào)暗些、煮飯前先淘米·并泡十分鐘、低層少用電梯、飲水機(jī)不用時(shí)斷電、紙張雙面打印……看了這些后，我越發(fā)覺得“低碳生活”是非常好的生活方式，我也懂得了“低碳生活，從我做起。”低碳生活原來很簡單。
第二天早晨起床后，我照例到洗手間洗漱。我?guī)е鴿M嘴的牙膏沫對爸媽說：“洗完手后，一定要擰緊水龍頭，不浪費(fèi)每一滴水。刷牙時(shí)，不要忘了關(guān)上水龍頭�！蹦翘煲雇恚覀円患胰顺酝晖盹�，便關(guān)掉了所有的燈，我們站在陽臺上，欣賞著車燈形成的巨龍，為夜幕增添了一份光彩的霓虹燈，當(dāng)然，還有那像一盞盞明燈的，閃爍著耀眼的光芒的星星。第二天，我和爸爸從市場上買了一些綠意盎然、生機(jī)勃勃的花草。有青翠的吊蘭、清秀的玉蘭、還有常青的虎皮蘭等等。我看著這清新的綠色，呼吸著這新鮮的'空氣，頓時(shí)心曠神怡，好似步入大森林一般。我深深的吸了口清新的空氣，真讓我陶醉��！不過這做幾天容易，最重要的是學(xué)會(huì)堅(jiān)持，我一定努力，爭取讓每一天都更加低碳。
通過這個(gè)活動(dòng)，我知道了低碳的重要性，低碳生活不僅讓我們的環(huán)境變得更加優(yōu)美，也讓地球媽媽更加健康！
回瀾小學(xué)四年級:胡敏杰
心理活動(dòng)作文 篇2
今天是星期一，早晨一起床，我便坐到沙發(fā)上，打開電視機(jī)，津津有味地看起節(jié)目來。也許是今天的節(jié)目太精彩了，我看了一個(gè)又一個(gè)，以至于把爸爸今天給我布置的作業(yè)都忘到九霄云外去了。等我猛然間一看表，哇!都11：30了，這可怎么辦哪?爸爸要下班了，可是布置的作文我一個(gè)字還沒寫呢，爸爸回來可是要批評我的!正當(dāng)我手忙腳亂、無所適從時(shí)，無意間看到了書架上擺的一本《作文選》，我頓時(shí)眼睛一亮，有了!從中抄一篇不就是了，反正爸爸也不知道，這樣既節(jié)省了時(shí)間，還能得到爸爸的夸獎(jiǎng)。說干就干，我翻開作文選，從中找了一篇名叫《勞動(dòng)的滋味》的作文，急急忙忙的抄了起來，等我剛剛抄完，爸爸也下班回到了家。一進(jìn)門，爸爸就問：“今天作業(yè)完成了嗎?”我深吸了一口氣，故作輕松地說：“完了，完了，還不是小菜一碟，一會(huì)兒你檢查就是了。”爸爸聽了很滿意，拍拍我的頭高興地說：“這就好。”
吃過午飯，爸爸拿起我的作文認(rèn)真地看了起來，我站在一邊，心里就像揣了一只小兔，怦怦地跳個(gè)不停，生怕爸爸看出了破綻。真是越怕有事越有事，只見一會(huì)兒，爸爸的眉頭就皺了起來，好像看出了我這篇作文是抄襲別人的。果然不出所料，爸爸指著作文嚴(yán)肅地問：“這篇作文真是你自己寫的嗎?”聽了爸爸的話，我緊張極了，感到頭上都冒出了汗珠。心想：是實(shí)話實(shí)說哪，還是再騙爸爸，承認(rèn)了怕爸爸批評我，不承認(rèn)又怕爸爸知道了實(shí)情，說我不誠實(shí)。最后我還是抱著僥幸的心理，決定再騙他一回：“作文確實(shí)是我自己寫的，我要騙你我就……”爸爸的表情更嚴(yán)肅了，還沒等我說完，就打斷了我的.話：“別說了!你的眼睛已經(jīng)告訴了我你在撒謊，你從來沒做過飯、炒過菜，怎么可能寫得這么詳細(xì)、清楚?你肯定在騙爸爸。犯了錯(cuò)誤不要緊，可是如果不承認(rèn)錯(cuò)誤，那可就是錯(cuò)上加錯(cuò)了。你是想做個(gè)誠實(shí)的孩子還是做一個(gè)不誠實(shí)的孩子?”聽了爸爸的話，我的臉羞得通紅，低著頭向爸爸說出了實(shí)情。爸爸聽了，沒有再批評我，而是輕輕地?fù)崦业念^，慈祥地說：“這才是爸爸的好兒子。你一定記住，干事要認(rèn)真，做人要誠實(shí)，如果從小就學(xué)會(huì)說謊，養(yǎng)成壞毛病，長大了也是沒有出息的。”我羞愧地對爸爸說：“我錯(cuò)了，我今后一定要做個(gè)誠實(shí)的孩子”……
心理活動(dòng)作文 篇3
十月寒風(fēng)瑟瑟，高中校園飄揚(yáng)著金色的落葉，我的思緒也似翻飛的花瓣，源于今天要在這里執(zhí)教《作文指導(dǎo)——心理活動(dòng)描寫》。
雖寒意不斷襲來，但室內(nèi)還算暖意融融。面對那么多老師，心中也不免有點(diǎn)緊張。四十分鐘，感覺那么漫長；四十分鐘，感覺那么迷蒙；四十分鐘，既有收獲，也有失落。
接到通知要講授一節(jié)作文課時(shí)，正在教學(xué)五年級上冊第六單元的課文，本單元的教學(xué)重點(diǎn)是指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)作者是怎么樣抓住人物的外貌、語言、動(dòng)作的描寫表現(xiàn)父母之愛的。在講授過程中，我針對課文內(nèi)容在寫作方法上對學(xué)生都進(jìn)行了詳細(xì)指導(dǎo)，再單獨(dú)上一節(jié)這方面的課，感覺有些重復(fù)，想到課文中有幾處人物心理活動(dòng)的描寫，五年級學(xué)生的作文也應(yīng)該加上心理活動(dòng)描寫才能使文章更生動(dòng)、具體、人物內(nèi)心情感才能表現(xiàn)的.淋漓盡致，所以，就把六年級教學(xué)的重點(diǎn)內(nèi)容提前對學(xué)生進(jìn)行滲透，設(shè)計(jì)出了這次的教學(xué)內(nèi)容。
教學(xué)中，我通過課本中的例子讓學(xué)生體會(huì)心理活動(dòng)描寫是怎么表達(dá)出作者內(nèi)心情感的，就列舉了《學(xué)會(huì)看病》一文中的一段話，讓學(xué)生讀、談感受。體現(xiàn)以本為本、以綱為綱的小學(xué)理念。然后再通過學(xué)生自己的習(xí)作范文加以總結(jié)、概括，既學(xué)習(xí)了心理活動(dòng)描寫的方法，還讓學(xué)生感受到心理活動(dòng)描寫很簡單。從列舉出的三個(gè)例子中，總結(jié)出：提示語的豐富多彩，可以直接寫自己的心理活動(dòng)，還可以揣測別人的心理活動(dòng)。最后讓學(xué)生看視頻——隊(duì)列體操比賽，運(yùn)用兩種方法，在文章表達(dá)自己的內(nèi)心情感。因?yàn)槭菍W(xué)生親自參加過的活動(dòng)，感受更深刻，更真實(shí)。
教學(xué)后，學(xué)生基本掌握住了這兩種描寫心理活動(dòng)的方法，而且課前積累的詞語能夠運(yùn)用到寫作中，達(dá)到了教學(xué)的目標(biāo)。但是，也留下了很大的遺憾。比如：學(xué)生寫完之后，我讓同桌之間互相修改，程老師點(diǎn)評時(shí)告訴我應(yīng)該讓學(xué)生自己先修改，先查找自己的不足，做自己的第一位讀者，然后再讓同桌修改，這樣更扎實(shí)、有效。第二個(gè)不足就是在點(diǎn)評過程中，針對性不強(qiáng)，我只強(qiáng)調(diào)了讓學(xué)生認(rèn)真傾聽，他哪些地方寫得好，用上了哪種描寫心理活動(dòng)的方法，提出表揚(yáng)，哪些地方寫的不足，可以給他加以指導(dǎo)。指向性不強(qiáng)，所以致使學(xué)生在評價(jià)時(shí)條理不清，不知從哪個(gè)方面評價(jià)。第三點(diǎn)是老師的評價(jià)語跟不上，這個(gè)老師的能力有關(guān)，當(dāng)在讓學(xué)生讀自己的習(xí)作時(shí)，我聽到了有些地方用詞不當(dāng)，（我的心情非常激動(dòng)，而學(xué)生卻寫成了“激烈”）本想讓其他學(xué)生指出來，結(jié)果，沒有學(xué)生聽到這里的錯(cuò)誤，老師也把這個(gè)問題忘記了，從這里可以看出老師駕馭課堂的能力有待提高。
要想提高學(xué)生的習(xí)作水平，必須培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，平時(shí)讓學(xué)生海量閱讀、積累，為寫作提供足夠的營養(yǎng)，然后立足課堂，以課本為載體，讓學(xué)生體悟作者的寫作方法，經(jīng)常練筆。寫作如“繩鋸木斷、水滴石穿”般非一朝一夕能實(shí)現(xiàn)，葉圣陶先生說：“什么事情都一樣，要求熟練，唯有常常去做，規(guī)規(guī)矩矩去做，要把寫作的手腕訓(xùn)練到熟練，必須常常去寫，規(guī)規(guī)矩矩去寫�！敝灰覀儗W(xué)生老師都做生活中的有心人，堅(jiān)持不懈，勤于練筆，相信我們的學(xué)生一定可以做到巴金先生說的：“寫作的技巧為無技巧。”
心理活動(dòng)作文 篇4
考試完的鈴聲一響，我最后又查看了一下卷子，見該寫的項(xiàng)目全都完整無誤后，才滿意地交上答卷，哼著小曲，輕松地踏上回家的路，不一會(huì)兒，路上就沒了我的蹤影。
回到家后，坐在床邊，我又想到考試的事，這次考試我做得很輕松，拿個(gè)好成績應(yīng)該不成問題，況且我想爸媽保證過，德克士的漢堡和雞翅的香味已經(jīng)饞的我直咽口水了，突然，我想起我數(shù)學(xué)卷子上的一道大題，現(xiàn)在有些把握不住了，是不是題后沒有寫答案呢?不，我記得好像寫了呀，我是不是列錯(cuò)了算式呢?還是我得數(shù)計(jì)算錯(cuò)了呢，我忐忑不安起來，心情一下子從陽光燦爛，變成了陰云密布了。
終于熬到了星期四，我慢吞吞地來到學(xué)校，默不出聲的坐在我的位子上，心里還老想那道題，那可是道大題，關(guān)乎我得成績，關(guān)乎我得三好學(xué)生，是對還是不對?我心里沒底，好像十五只吊桶―七上八下。
盼到老師來發(fā)獎(jiǎng)狀啦，老師念著得獎(jiǎng)同學(xué)的名字，不一會(huì)，我見左鄰右舍的很多同學(xué)都拿到了獎(jiǎng)狀了，我失望極了，準(zhǔn)是那道該死的.大題，讓我失去了得獎(jiǎng)的機(jī)會(huì)，這時(shí)，我悔恨自己，當(dāng)時(shí)，怎么那么粗心，不多審遍題。這次如果拿不到獎(jiǎng)狀，老師肯定會(huì)批評我，同學(xué)們肯定會(huì)嘲笑我，爸媽那邊更不好交代了，德克士就更不用想了……
忽然，聽到老師喊我的名字，我疑惑的站起來，心里還想這么快就輪到挨批啦。我抬眼望去，只見老師拿著三好獎(jiǎng)狀，笑瞇瞇的望著我，同學(xué)們噼噼啪啪鼓勵(lì)的掌聲響起，我好像得勝的將軍，接過獎(jiǎng)狀，鞠躬謝過老師同學(xué)，心中剛才擔(dān)心和多慮頓時(shí)云開霧散 ，變成了晴天，陽光燦爛極了。
心理活動(dòng)作文 篇5
心理健康對于我們來說至關(guān)重要，它不亞于身體上的健康事業(yè)上的成功等等。自從我參加了心理社團(tuán)以來，得到了許多幫助與啟示，使我由內(nèi)及外地發(fā)生了蛻變。變得比以前從容，比以前自信，比以前開朗……
前一段時(shí)間的期中考試，我感覺壓力很大，快要被壓得喘不過氣來了。壓力如此大的原因是第一次月考的失敗，使我信心大挫，覺得前途無“亮”。于是我把這件事和心理社團(tuán)的同學(xué)們傾訴之后，他們給了我許多有用的方法，并告訴我怎樣才能輕松學(xué)習(xí)，怎樣才能學(xué)好習(xí)，并且老師也給我們大家做了一個(gè)總結(jié)，使我受益匪淺。在期中考試成績下來時(shí)，我驚呆了，我居然前進(jìn)了，是啊，而且前進(jìn)了317名，這份欣喜與自豪無法用言語形容。我感謝我的`心理社團(tuán)的“同胞們”，更感謝心理老師的付出。
那天下著雪，天氣很冷，晚上放學(xué)后媽媽沒來接我，我心里直打鼓，到底該怎么辦。于是我想到活動(dòng)課上老師說過，遇事要從容不迫，沉下心來想一想解決的辦法。最后我到山下的超市里用公用電話給媽媽打了電話，原來是路太滑，媽媽在路上，馬上就到。我聽完之后終于松了一口氣，感謝活動(dòng)課給我?guī)淼膸椭�，我很慶幸。
最后，我想深深地對心理社團(tuán)的同學(xué)、老師道一聲“謝謝”。因?yàn)樗麄兾易兊脧娜荨⒋蠓�、開朗、沉著、熱情，我會(huì)帶著大家的建議一路前行!
心理活動(dòng)作文 篇6
在星期五我們上了一節(jié)有趣的心理活動(dòng)課。
下午我們做完眼保健操后，徐老師做精了我們的教室，她用那優(yōu)雅的聲音為我們吟唱了“讓我們蕩起雙槳”這首童謠，讓我們贊美她，這就引入我們今天的話題“神奇的贊美”。
老師先告訴了我們要學(xué)會(huì)贊美別人，可是有些贊美是不好的`。
到了我們給別人贊賞的時(shí)候了，可是別人都得到了贊賞，多則３張， 少則１張，可我一張也沒收到，我也不知道為什么但我在最后還是得到了贊賞。還是很開心的。
一堂課很快就過去了，我知道了很多，也很開心！
心理活動(dòng)作文 篇7
在我讀小學(xué)四年級時(shí)，我有一位同學(xué)，他的名字叫梁寶亮，他平時(shí)的成績不是很好，老師每天晚上都要去他家?guī)退a(bǔ)課，后來他的成績就漸漸地上升了。
然而就在他的成績緩緩上升時(shí)，他的父母又鬧離婚，所以他的心情就越來越差了。因?yàn)樗改覆缓�，所以沒人在家煮飯給他吃。他的媽媽每天就給他3塊錢給他去吃午飯，他每一次去買午飯時(shí)都要走很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的路，而且那我們的中午作業(yè)也非常的多，所以那次他就借了他鄰居的單車去買午飯，他踩著單車哼著歌去買，他踩到一個(gè)十字路口時(shí)，他左望望，右望望，沒有車，他便又一次踩著單車過了馬路，忽然有一輛大卡車朝他飛奔而來，他本想加快他的速度，可還沒來得及加速，那輛大卡車已經(jīng)壓對他的左腳，他的腿上流了很多血，那一個(gè)畫面，是我親眼所見的。
看到那個(gè)畫面，我當(dāng)時(shí)太驚訝了，我都不知道該怎么辦了!后來人越來越多了，他們都報(bào)警了，也叫了救護(hù)車了，我看到了救護(hù)車來了，我又不知道他父母的'電話號碼。干脆打電話給老師好了，我連忙跑去電話亭里，打電話給我小學(xué)時(shí)的班主任，把事情的經(jīng)過都說給老師聽了。然后我回家了。
過了兩天，我去人民醫(yī)院看望他，看我走到他的病房時(shí)，看到他沒了左腿，我不禁流下了同情的淚水??????
每個(gè)人都有一顆同情心的，我想如果是你看到當(dāng)時(shí)的畫面，你也一定會(huì)哭的。
那一次是我哭得最傷心的一次了!
心理活動(dòng)作文 篇8
上午第二節(jié)課丁老師告訴我們管理班要查我們背古詩的情況了，背不下來不能走。我一慌，哎呀，我沒背熟！誰知道昨天還吭吭吃吃背下來的古詩今天還記得住記不住。這可怎么辦呀？
下課后，我忙打開書瘋狂的.背，可是腦袋就像生了銹，怎么也記不住。看著同學(xué)們在外面玩得正歡，我心想：反正也是背不下來了，還不如高興一會(huì)兒，放松放松嘛。我抬起頭來，看見旁邊幾個(gè)同學(xué)也在背，不行！我非得背下來不可。哎呀，這首詩怎么這么別扭：“晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。”我怎么背不下來呢？我不信這個(gè)邪，反復(fù)念了好幾遍，終于通順了。到了管理班，老師要查了，可是我還是沒有完全背下來。在管理班，我充分運(yùn)用了時(shí)間，可是總是背了這首，忘了那首。放學(xué)了，老師要查了，沒想到的事丁老師根本不查，就問一句：背下來了么？好多同學(xué)不背的同學(xué)都騙丁老師說自己背下來了，然后就走了。
我心想：那么多同學(xué)老師都沒查，不信老師就查我，今天先溜了吧！回家背完不就好了？可是有一想，不行，這么做不是撒謊嗎？媽媽常教育我撒慌的孩子不是好孩子。我也要做一個(gè)好孩子。自己對自己負(fù)責(zé)，今天沒完成的事就得今天完成。
終于，功夫不負(fù)有心人，我在學(xué)校基本能夠背下來了。
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