【推薦】生命的作文4篇
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，許多人都寫過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家整理的生命的作文4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
生命的作文 篇1
生命是美好的也是有限的，我們要珍惜生命，不能讓他白白流失。
以前二年級的時候我養(yǎng)過蠶，當(dāng)抽絲的時候，除了蠶，我們也很辛苦，蠶蛹在水里掙扎著，我看到了這個情景，趕快把絲拉上來，救了它。
但過不久，這個掙扎在水里求生的蠶，在不久后死了，并且絲也沒抽到，但我沒為這個而遺憾，因為蠶的生命是自豪的，讓我們盡力去保護(hù)那些生命吧。
1月25日，雪災(zāi)。
5月12日，地震。
9月20日，火災(zāi)。
看，這么多的災(zāi)難，值得我們保存，不僅僅就這三個，世界每天都發(fā)生500多起地震，救救地球生命吧！
以前的地球，綠得讓人們目瞪口呆，但后來，喜歡大自然的人飛速地減少，每天都有幾千多棵樹被砍伐，每天只有幾百棵成熟。讓人們不再贊美了。
珍惜地球，珍惜生命，如果我們不再砍伐，那么我們將贊美樹和地球的'生命，大家一起活動起來。
好了，珍惜地球的事到這里。
下面說說蠶的生命。
地球人都知道，蠶給人們貢獻(xiàn)太大了。俗話說以前穿著蠶絲衣的是貴族，現(xiàn)在不是了，反而被人們說成是貧民。
因為人們不停地宰殺小動物，比如老虎、獅子、羊、大象等，他們不斷地做成了以假亂真的“真皮”衣服，這種表現(xiàn)讓人們憤怒了，很多基金會發(fā)起了抗議。但即使他們不停地反駁，他們越宰殺，這讓大家都血?dú)夥絼偂?/p>
科技技術(shù)在飛速發(fā)展，許多富有的國家在嘲笑貧困的國家，因此，大家都發(fā)明的好多種危險的武器，像槍、導(dǎo)彈、原子彈、地雷、炸彈等。危機(jī)著他人的生命。大家想想，現(xiàn)代的戰(zhàn)爭給人類帶來多大的危害！
同學(xué)們，我們一起行動起來吧，讓不值得贊美的生命變得讓人們都目瞪口呆、刮目相看吧。
一分鐘有60秒，一小時有60分，一天有62400秒，而一天只有1440分鐘，那么一天是24小時。一年365天，那么一年是8760小時，自然是525600分鐘、31536000秒了。
知道了時間的短暫，那我們一起都為人們服務(wù)吧！
生命的作文 篇2
高爾基爺爺說：“書籍是人類進(jìn)步的階梯�！笔前�，沒有書就沒有進(jìn)步，這句話說得一點(diǎn)兒也不錯。
原來我并不喜歡看書，總覺得沒意思，所以寫作文的時候，我也會覺得沒什么好寫的。后來，我發(fā)現(xiàn)妹妹寫作文很好，她呀，就是喜歡看書。從此以后，我也漸漸的喜歡看書了，看書時，覺得是好詞、好句、好段都會用一個本子寫上。
慢慢的，我的作文水平有了提高，現(xiàn)在我寫作文簡直就是小菜一碟，我對書也更加喜歡了。俗語說得好：讀書破萬卷，下筆如有神。真是這樣。我開始不斷的看書家里書一看完，就拉著媽媽去新華書店買書，一本一本，我也不厭其煩。早在我十歲時，四大名著我都看完了�，F(xiàn)在，我成了名副其實的“小書蟲”。
我覺得書就像一塊可口的糖，越舔越甜，越舔越甜�，F(xiàn)在，我的書櫥里塞滿了書，書店也成了我每月的“必經(jīng)之地”。對我喜歡看的`，我就會精讀，而我沒見過的，先看看簡介，覺得好看，我便再去精讀。
我書櫥里的每一本書我都會讓它們受到“一級保護(hù)”：破了，就小心翼翼地用雙面膠粘好：折了，我會把它壓在臺墊下，直到平整了才罷休;掉頁了，我也會用透明膠粘好……
總之，我不會讓它們受到“委屈”。
有一次，我買到了我最喜歡看的《小故事大感動》，我高興極了。我一頁一頁地慢慢品味，從中，我明白了許多做人的道理�？赐炅�，淚水打濕了我的眼睛，更讓我懂得了人間的摯愛，人間的真情。讓我懂得去品味，去珍惜……
一天，妹妹向我借《一千零一夜》，說心里話，我不想借，可妹妹再三懇求，我還是答應(yīng)了，并囑咐道：“當(dāng)心看，別弄壞了!”妹妹高興極了，一邊跑，一邊說：“姐姐，你放心吧!”我一笑，又去看書了。
一個星期過去了，我去向妹妹要書，可她卻扭扭捏捏，讓我別怪她，我一聽，就知道大事不好，趕緊讓她給我。
原來，妹妹換書時，把書從書包里倒出來，一不小心，掉在地上，要撿時，腳踩到了書的一角，手又一拉，書就拉掉了四、五頁，我拿著書，心疼極了，眼淚掉了下來，妹妹見我哭了，來安慰我，還拿來了雙面膠，我一抹眼淚，小心翼翼地把書一頁一頁地粘了起來，看著修好的書，我也開心地笑了。
以后，我還是借給妹妹，畢竟我想讓所有人都來分享我讀書的快樂。
讀書很好，能讓我們開闊視野，更多學(xué)習(xí)，讓我們學(xué)到更豐富的知識……
“書籍是人類進(jìn)步的階梯�！�
生命的作文 篇3
生命是短暫而有漫長的;生命是悲傷而又歡樂的。同時，生命也是每個人都擁有的。
生命是綠色的，它讓每個人都能走在綠色的世界里，去感受，去？A聽。它讓每個人都能在綠色的懷抱下成長。
綠葉是綠色的，許多的綠葉組合在一起，給人們送來清爽;拔地而起的'樹木是綠色的，它讓那短暫而又漫長的生命，充滿希望。
生命是紅色的，當(dāng)夕陽最后一抹水紅的霞光隱去，生命開始延續(xù)，延續(xù)那最后的紅色的霞光。
牡丹是紅色的，它把悲傷而又歡樂的生命，變得飄香四溢;漫山遍野的楓葉是紅色的，它把原本枯燥而疲乏的世界，變得生機(jī)勃勃。
生命是藍(lán)色的，當(dāng)夕陽剛剛向大地吐出第一縷柔和的陽光時，天空變得分外蔚藍(lán)而明亮，它讓每個生命在廣闊無際的天空下生存
成長;海是藍(lán)色的，海面上一屢屢浪花像母親溫柔的雙手，扶摩著礁石，給一個個生命帶來溫暖，關(guān)懷。
生命是五顏六色的，它有快樂，有悲傷，有酸甜苦辣，未來有由自己掌握，生命永遠(yuǎn)是美好的。
生命的作文 篇4
寒假期間,通過對有關(guān)生命教育的學(xué)習(xí),感觸頗深。作為一個小學(xué)教師,我所任教的六年級學(xué)生,正是處于青春期發(fā)育的開始,學(xué)生的心靈、身體都在發(fā)生一系列的變化。此刻,對學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)纳逃惋@得至關(guān)重要了。那么我們該如何進(jìn)行生命教育呢?下面我想談?wù)勛约旱膸c(diǎn)粗淺認(rèn)識。
首先,要將生命教育同其它學(xué)科教育相結(jié)合。
生命教育不單純是健康知識教育,更是一種深刻的人文教育。我們要明確“生命教育”的意義�！吧逃弑叵仁芙逃�,只有教師有了生命教育的意識,并且熱愛生命,那么他才能將生命教育的思想體現(xiàn)在他的教學(xué)中,才能在課堂上自覺不自覺地對學(xué)生進(jìn)行生命教育。我們還可以將生命教育同一些邊緣學(xué)科(政治課、品德課、健康課)教學(xué)內(nèi)容相結(jié)合,利用事例向?qū)W生講述生命于我們的偉大意義。通過生命教育,讓學(xué)生樹立正確的生命觀、人生觀和價值觀,培養(yǎng)自己對他人生命的珍惜和尊重態(tài)度,使學(xué)生在人格上得到健康發(fā)展。
其次,生命教育同課外實踐相結(jié)合。
生命教育有一個突出的特點(diǎn),是在現(xiàn)實生活中主要不是通過語言或者理論,而大多都是通過舉動、行為表現(xiàn)出來的。生命教育是一種身教重于言教的特殊教育,以具體的行為或舉動教育人,才能真正影響人,感化人,給人以心靈的震撼和人格的陶冶,影響人的成長。因此,生命教育必須注重實踐教育的作用。通過一些課外活動進(jìn)行生命教育,如通過新聞及身邊發(fā)生的交通事故,講講交通事故對生命的'無情吞噬,請消防員講講水火對生命的殘酷毀滅,可以組織學(xué)生觀看圖片,如產(chǎn)房、嬰兒室、手術(shù)室等,了解生命的起源,讓學(xué)生體驗生命的喜悅和理解生命的尊嚴(yán),使學(xué)生形成正確的生命態(tài)度和正確的生命意識。
最后,生命教育必須是學(xué)校、家庭和社會共同努力的結(jié)果。
生命教育不光是學(xué)校的事情,更是全社會的事情,社會各方面應(yīng)該全力配合,形成一個尊重生命、熱愛生命的氛圍,共同擔(dān)負(fù)起對學(xué)生生命教育的責(zé)任。家庭是孩子的第一個課堂,父母是孩子的第一任教師,父母對生命的態(tài)度決定子女的生命態(tài)度。在一個積極、樂觀、奮進(jìn)的家庭中成長起來的孩子,必然是會有健康的人格,懂得珍愛自己和尊重他人的生命。
印度偉大的詩人泰戈爾說:“教育的目的是應(yīng)當(dāng)向人類傳送生命氣息�！彼越逃坝睉�(yīng)當(dāng)從尊重生命開始,使人性向善,使人胸襟開闊,是人類喚起自身美好的“善根”,“何以為生”只是教育的初級目的,“為何而生”才是教育的終極目標(biāo)。讓我們?nèi)w教育工作者行動起來吧。
【生命的作文】相關(guān)文章：
對生命的感悟的作文：生命，生命11-22
生命，生命作文12-19
生命生命作文(精選)05-07
生命生命作文02-07
生命生命敘事作文10-11
關(guān)于生命的作文：生命09-15
生命，生命抒情作文12-19
生命生命作文02-09
生命，生命作文12-02
關(guān)于生命生命的作文10-15