小學(xué)三年級(jí)作文6篇[精華]
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編整理的小學(xué)三年級(jí)作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
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小學(xué)三年級(jí)作文 篇1
我的爸爸是一名工程師，他的工作非常的忙，爸爸經(jīng)常在外地出差，我看到爸爸的時(shí)間非常的少�？墒牵业腵爸爸他是非常的愛我的，雖然，爸爸不能每天陪著我，但是爸爸每天都會(huì)打電話給媽媽，問我每天的學(xué)習(xí)情況，還要親自的問我每天是怎么玩的，過得高不高興，我每天都期待和爸爸通話。
只要我的爸爸回家，爸爸就會(huì)陪我玩，和我一起下象棋，還和我一起打游戲，還陪我去游泳，爸爸還喜歡給我買美麗的衣服，把我打扮的漂漂亮亮的，說我是他的小公主。
在學(xué)習(xí)上，爸爸可把我管的有點(diǎn)嚴(yán)格，如果我做事粗心大意，爸爸會(huì)狠狠的批評我，這個(gè)時(shí)候的爸爸讓我感到有點(diǎn)害怕，媽媽會(huì)對我說那是應(yīng)該的，誰叫你不認(rèn)真學(xué)習(xí)呢？爸爸雖然罵了我，但是還是會(huì)幫助我改正我的錯(cuò)誤，這時(shí)的爸爸又變得親切起來了。
我喜歡我的爸爸，我愛我的爸爸，我會(huì)努力的讀書，讓我的爸爸為我驕傲。
小學(xué)三年級(jí)作文 篇2
炎熱的夏天，太陽炙烤著大地，孔子來到蔥郁的樹叢中乘涼，樹叢中的`蟬不停地叫著“知了，知了”。
孔子在樹叢里到處望，找寫詩的靈感。突然，孔子看見一位駝背老人，他長著銀白色的頭發(fā)，頭戴一頂用草編成的帽子;他留著長長的胡須，皮膚龜裂。右手提著個(gè)籠子，左手拿著根長長的竹竿去粘蟬，他看見一只蟬就先迅速的把竹竿伸到樹枝上面，再飛快地向下壓，然后再把蟬輕輕地粘住，一只，二只，三只，竹竿上粘滿了蟬，他把蟬放入籠子。
孔子看到這，目瞪口呆，這老人的本事可真了不得呀!“您捕蟬有什么秘訣嗎?”“沒有�！崩先宋⑿χf，“我只是一動(dòng)不動(dòng)的站著像一個(gè)木樁一樣，一動(dòng)蟬就飛走了;我拿著竹竿也一點(diǎn)也不能抖，不然蟬知道了危險(xiǎn)就飛走了;我還不可說話，否則蟬被驚嚇，又飛走了�！薄澳@不就是注意力集中嗎?”哦，原來讀書、做學(xué)問都要專心呀!”孔子恍然大悟。
我也想到自己的故事，有一次攝影比賽，我的雙眼緊緊地盯著攝像機(jī)，雙手一點(diǎn)也不動(dòng)，果然拿了第一名的好成績，可見做任何事，都要集中注意力。
小學(xué)三年級(jí)作文 篇3
給予我愛并讓我感動(dòng)的人有很多，但在我記憶的銀河中，有兩顆閃閃發(fā)光的兩顆星星照耀著我，它們是屬于我一個(gè)人的，這兩顆星星就是我的爸爸和媽媽。
父愛如山，父親的愛是無休的工作，是每天都有的零花錢。父親的愛像一座山，為我們抵擋強(qiáng)烈的風(fēng)寒。這種愛，是厚重的，是含蓄的.，也是深沉的。
去年寒假的時(shí)候，我和爸爸媽媽去了上海迪士尼，下了飛機(jī)坐上地鐵還沒有到達(dá)酒店時(shí)，就下起了一場傾盆大雨，我不開心地說：“爸爸，咱們沒有雨傘怎么辦？”爸爸對我說：“幸好我?guī)Я艘话�。給，你先和媽媽撐著傘，我去叫出租車！”爸爸去了，我不想讓爸爸淋成“落湯雞”，就趕忙跑過去幫爸爸一起叫出租車，爸爸生氣地說：“你快回去，要不你也會(huì)淋濕的！”我知道，爸爸的這種生氣不是氣憤，而是心疼我。不一會(huì)，出租車終于來了，爸全身都濕透了，他急忙招呼我們上車。我對爸爸說：“你真是我的好爸爸！”就不停地在爸爸的臉上親了好幾個(gè)坑。
母愛如海，母親的愛是無盡的嘮叨，是為熟睡中的我蓋好被子。這種愛，就像春風(fēng)，就像云朵，母愛，是甜蜜的。
在我7歲時(shí)的一天，就在放學(xué)時(shí)，大門口的樓梯上有一個(gè)圓溜溜的東西絆倒了我，我一下子崴腳了，疼得我眼淚都流下來了。我忍著疼痛，直到放學(xué)解散的時(shí)候，我告訴媽媽我的腳很疼，媽媽一刻不停地把我背到醫(yī)院。到了醫(yī)院，給我掛號(hào)，拍片，找大夫診斷，一路小跑。大夫說：“只是崴了一下，暫時(shí)不要走路，好好養(yǎng)病就可以了。媽媽聽了，終于放下心來，擦了擦汗，又一鼓作氣把我背回了家。之后每天上下學(xué)，媽媽都會(huì)很辛苦地背著我，氣喘吁吁上下樓，但她從來不喊累，我的媽媽真好！
父母的愛是我溫暖的源泉，是我上進(jìn)的動(dòng)力，我覺得自己非常幸福。
小學(xué)三年級(jí)作文 篇4
星期天下午，爸爸媽媽帶我去荊州人民劇院看了《5.12汶川不相信眼淚》這部紀(jì)念5.12汶川大地震一周年的電影。
影片講的是一個(gè)發(fā)生在汶川大地震中一所學(xué)校里的感人故事。20xx年5月12日下午，漂亮的娥曼老師正在教室里給同學(xué)們上課。一剎那間大地似乎承載不起所有的重量開始搖擺，猛然間，同學(xué)們才反應(yīng)過來：地震了！同學(xué)們爭先恐后地往外跑，幾秒鐘后，樓梯也塌了，大家只好紛紛往回跑，只有不到二十秒的時(shí)間，教學(xué)樓徹底倒了，成了一片廢墟……
看到這兒，我的淚水不知不覺間打濕了眼眶，真不忍看那凄慘可怕的鏡頭，不忍看那淚水縱橫絕望之極的面孔。 被掩埋在廢墟中的師生們不屈不撓，他們唱歌、聊天，彼此鼓勵(lì)，表現(xiàn)出了無比的堅(jiān)強(qiáng)與團(tuán)結(jié)。
在整個(gè)救人與自救的過程中，我感受到了勇氣、愛心、毅力、樂觀、堅(jiān)強(qiáng)等高貴品質(zhì)。人的.生命是脆弱的，作為學(xué)生，我們的職責(zé)就是好好學(xué)習(xí)，這部影片讓我感受到生命的可貴！
地震產(chǎn)生的災(zāi)難終究會(huì)過去，但我堅(jiān)信：汶川的表情永遠(yuǎn)只可能是堅(jiān)強(qiáng)……
小學(xué)三年級(jí)作文 篇5
在我的記憶中，媽媽一直很“嘮叨”，每天像“念經(jīng)”似的從早“嘮叨”到晚。
每天早上，我剛起床，媽媽的就開始“念經(jīng)”啦！“水是昨天的，隔夜的水不能喝！”“你可不可以快點(diǎn)吃飯呀！”“書包里的.東西別忘記帶啦！”“天氣冷不冷呀？加件衣服吧！對了，記住熱了要脫掉呀！”“放學(xué)路上要快走！”“過馬路要走斑馬線，注意過往車輛！”
中午回家還要聽媽媽沒完沒了的“念經(jīng)”�！吧衔缭趯W(xué)校熱不熱，喝沒喝水？來，喝杯吧！”“今天上午被老師批評沒？”“中午多睡會(huì)兒覺，下午才不會(huì)打瞌睡。”
終于有一天，媽媽出差去別的地方聽課了。我心中覺得很高興�？墒�，麻煩很快就出現(xiàn)了：爸爸梳頭梳得很疼，也沒有嘮叨；我把學(xué)習(xí)工具落在家里挨了老師批評；天氣變暖爸爸也不給我減衣服，嘴上臉上都起了許多火包，我有些想念媽媽在家的日子，想念媽媽的念經(jīng)，想念媽媽的“嘮叨”。
我終于明白，媽媽的“嘮叨”并不可怕，可怕的是她不在我身邊“嘮叨”！
小學(xué)三年級(jí)作文 篇6
我們班里有一位和藹可親的“大朋友”，她就是我們的語文老師——李老師。李老師個(gè)兒高挑，愛穿色調(diào)不夠鮮艷的樸素衣服。臉上架著一副晶光透亮的金絲眼鏡，別致極了。一雙會(huì)說話的眼睛顯得她是那么的平易近人，高高的鼻梁下那張能說會(huì)道的嘴巴總讓人覺得就是在受她批評時(shí)也會(huì)有一種親切感。
人們常把老師比作園丁，把我們比作花朵，如果真是這樣，我這朵渺小的“花兒”會(huì)理直氣壯地拍拍胸脯：“李老師是我見過的最和藹、最親切的園丁了！”
和李老師的第一次見面是在三年級(jí)新學(xué)期開學(xué)的第一天。聽說班里要換語文老師，我們都議論紛紛：“新老師是什么樣的呢？”一位同學(xué)提出疑問。“唉！好日子沒了，一定是位很兇的年輕老師！”一位同學(xué)嚇唬著我們，“怎么可能！一定會(huì)是一位年輕漂亮又溫柔的女老師！”那位同學(xué)陶醉著�！跋胂罅μS富了吧！依我看，那老師一定是位又老又有經(jīng)驗(yàn)，而且兇神惡煞的……”上課鈴響了，我們期待已久的新老師終于出現(xiàn)了。她就是我們的新老師嗎？我仔細(xì)地打量著她，樣子嘛，既不漂亮也不嚴(yán)肅，可不知心里是怎樣的！我正想著。只見這位新老師動(dòng)作輕快地跨上講臺(tái)，神色親切而自然的自我介紹到：“我叫李勤，從本學(xué)期開始負(fù)責(zé)你們班的語文教學(xué)，希望今后我們能互相支持配合。”開始上課了，老師一轉(zhuǎn)剛才自我介紹時(shí)的語氣，用顯得十分干練但仍不失親切悅耳的聲音喊了聲“上課！”“起立！”“老—師—您—好”這拖拖拉拉的問好聲剛落下，想不到老師竟也學(xué)著我們的口氣回了句“同—學(xué)—們—好！”“哈哈哈哈！”全班都忍不住大笑起來。面對同學(xué)們不禮貌的.態(tài)度，老師依然風(fēng)趣地說：“怎么？難道我說錯(cuò)了嗎？我們可不可以用錄音機(jī)把剛才的美妙歌聲錄下來��？”這時(shí)，我們才反應(yīng)過來，老師已經(jīng)委婉的批評了我們，大家慚愧地低下了頭。正式講課了，李老師娓娓動(dòng)聽地為我們講授了三年級(jí)開學(xué)的第一篇課文。一堂課很快就結(jié)束了，李老師給我們留下的第一印象就是親切和藹，風(fēng)趣幽默。除了這些外，她也很關(guān)心同學(xué)。寧愿自己受累，也不讓同學(xué)的課程拖下來。
有回上課，李老師剛進(jìn)了教室便咳了起來，還時(shí)輕時(shí)重，有時(shí)還咳得面紅耳赤，我們?nèi)嗤瑢W(xué)忙一起動(dòng)員，你倒水，我捶背地照顧李老師，李老師感動(dòng)得熱淚盈眶，她悄聲告訴我們她嗓子出血，醫(yī)生叫她別多說話，只好委屈我們，請位同學(xué)當(dāng)“傳聲筒”，聽了李老師的話，我們心疼得直掉眼淚，后來，我們才知道，醫(yī)生壓根不讓李老師說話，而她卻開玩笑似地說：“那你們怎么辦？難道長大去要飯？”始終不肯回家療養(yǎng)，一直努力為我們堅(jiān)持著。
在課余，李老師常和我們一起談心，一起玩耍，看著她在玩時(shí)的天真與燦爛笑容，我竟不敢相信在我眼前的“大朋友”是一位老師。
李老師就是這樣一位好老師，正因?yàn)橛羞@么好的老師，我們才能輕松地學(xué)習(xí)，正因?yàn)橛羞@么好的老師，我們的情感才得以釋放；正因?yàn)橛羞@么好的老師，我們的語文成績才能在不知不覺中開始慢慢上升。李老師，我們永遠(yuǎn)愛您，園丁，我們永遠(yuǎn)敬重您。
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