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天空作文實(shí)用(3篇)
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，下面是小編為大家收集的天空作文3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
天空作文 篇1
受苦的人，沒有悲觀的權(quán)利；失火時(shí)，沒有怕黑的權(quán)利；戰(zhàn)場(chǎng)上，只有不怕死的戰(zhàn)士才能取得勝利；也只有受苦兒不悲觀的人，才能克服困難，逃脫困境。 ——尼采 一位可愛的同學(xué)，丟棄了在我看來她侍奉的最寶貴的45分鐘——老師講課的課堂。反而爬在桌子上一筆一劃的刻著這句話。這種行為要是換做其他人，我一定視為一種正�，F(xiàn)象。但是，她不同，無論我課下如何“抨擊”她，又是怎樣被一字一字的駁回來。但凡只要上課鈴聲響，這位強(qiáng)悍的班長(zhǎng)，定會(huì)“失聲”。 記得有一次，我用手機(jī)發(fā)短信給她，本意是想打擾她，讓她無心聽講。
原以為這種性格的同學(xué)會(huì)當(dāng)堂舉報(bào)老師，卻沒想到竟然會(huì)很給面子的回復(fù)一條給了我：“噓，啥事下課說。”趁著班頭出去之際，我示意讓她旁邊的胖子，閃一閃。 “真認(rèn)真，不愧是班長(zhǎng)。”十根手指一動(dòng)，便又是一條短信發(fā)了出去。 “你閉嘴！我的Q群里的`人都特別悲觀，我怕誤入‘歧途’。在后面別老吵�！狈旁谕壬系氖謾C(jī)震動(dòng)之余，我還不免有些雀躍。 “班長(zhǎng)，寫什么內(nèi)容？拿出來給共勉一下。” “受苦的人，沒有悲觀的權(quán)利；失火時(shí)，沒有怕黑的權(quán)利；戰(zhàn)場(chǎng)上，只有不怕死的戰(zhàn)士才能取得勝利；也只有受苦兒不悲觀的人，才能克服困難，逃脫困境�！� “好，同學(xué)們，咱們繼續(xù)上課�！卑囝^，從外面笑呵呵的走上講臺(tái)。 “我們?cè)撝v，大家看黑板，If……” 此時(shí)的我已經(jīng)無心聽課，靠在椅子上，想著班長(zhǎng)發(fā)來的那句話：悲觀是什么？這不禁讓我想起一個(gè)故事，故事中的老鼠潛意識(shí)中，潛伏著一種對(duì)人生的悲觀意識(shí)，因此它的煩惱總是不期而至。天幕對(duì)于它來說沒有藍(lán)色，因?yàn)榛液谠缫褤]舞著覆蓋了它的全部。生活確實(shí)是有起伏的，已悲觀的心態(tài)去面對(duì)就好似打算用汽油去滅火。我隨時(shí)會(huì)失敗，但是，只要生命在繼續(xù)，就必須坦誠的面對(duì)和接受，這時(shí)悲觀意識(shí)又會(huì)吞噬我。只解決的途徑只有一條，以積極的態(tài)度來抗?fàn)帯Ｄ７滦睦韺W(xué)來講，悲觀者理算當(dāng)然消極悲觀的詮釋世界，這樣的人，現(xiàn)實(shí)定是在他心中被丑化的，不要那么迷茫，這種成熟的實(shí)質(zhì)就是不成熟。這類人，其中包括我，都有共同的一個(gè)特征，給自己頭上戴著的總是一頂是非分明的帽子，卻意識(shí)不到自己在消極的干涉他人的性格，思想，甚至成長(zhǎng)。這種成熟還可以陳做“婁�！� “尹朝陽……手底下忙什么呢？拿出來給大家分享分享�！闭九_(tái)上的班頭滿臉陰笑。 “給您�！蓖腊岩粭l紙塞在我手里，我是感知不盡。 “就一直琢磨這個(gè)？還真漂亮的紙條……”班頭果然老謀深算，一副等著我老實(shí)交代的樣子。
“我折星星呢�！痹捯粑绰�，幾位異性同胞就已經(jīng)笑翻在桌子上。 “你給我注意點(diǎn)，女生疊，你也跟著學(xué)習(xí)……坐下，認(rèn)真聽講�！彪S后，只見班頭妖嬈的一扭頭，走向講臺(tái)之上。 不等班頭繼續(xù)講下去，下課鈴就已經(jīng)響起�！澳氵�會(huì)跌星星？你不是挺丈夫的嗎？”班長(zhǎng)這一副幸災(zāi)樂禍的樣子盡收我眼底。“這都是小意思……”我本想打趣一下�！澳钦�，尹朝陽，跟我走，辦公室折星星去，順便也教教我們辦公室的幾位老師……”天算人算，落算了一處——班頭還沒離開教室。 “哈哈，你笑死我了�？熳甙�，快走吧，辦公室全體老師傳你……” 回頭一撇，所有同學(xué)為我默哀之際，班長(zhǎng)這刺耳的聲音算得上是標(biāo)新立異，讓我難以忘懷，他日必定加倍奉還。 出來那地獄，回到我這溫暖的小座位，桌子上多了一句話：“現(xiàn)實(shí)一點(diǎn)也不悲觀�！�
天空作文 篇2
天空是放飛理想的地方，它屬于每一個(gè)有夢(mèng)的人。
——題記
日有升落，月有陰晴，水有曲折，人有離合。可天空卻是個(gè)亙古不變的傳奇，再多的云彩抑或是陰霾下，始終是那片永恒的天空。
停留在風(fēng)中的夢(mèng)
一顆掉落在山間的蒲公英種子，得不到陽光的眷顧，卻不得不面對(duì)風(fēng)霜的洗禮。殘酷的大自然似乎從未在意這個(gè)微不足道的生命，可它并不放棄，也從不妥協(xié)。終于，它等到了追尋夢(mèng)想的`機(jī)會(huì)——一陣微風(fēng)帶它離開了這個(gè)充滿苦難的地方，飛向了更遙遠(yuǎn)，更廣闊的天空。
這纖弱的生命因夢(mèng)想而堅(jiān)強(qiáng)，遠(yuǎn)方才是它的天空
定格于蒼穹的夢(mèng)
一只正嗷嗷待哺的雛鷹，卻被母親帶到了陡峭的懸崖邊，高高落下。它驚慌而努力地?fù)]動(dòng)著自己?jiǎn)伪〉某岚�，即使受了傷，再也無力掙扎，它也不能放棄。因?yàn)橄侣湟馕吨慕K結(jié)，而頭頂則是心目中的天空！于是，它堅(jiān)持著揮動(dòng)受傷的翅膀，一點(diǎn)一點(diǎn)地上升，終于能夠翱翔在夢(mèng)想的天空中。
它稚嫩的羽翼因夢(mèng)想而豐滿，飛翔就是它的天空。
流淌在筆下的夢(mèng)
一個(gè)本該和同齡人一樣幸福生活的女孩，卻遭受到命運(yùn)帶給她的巨大打擊。她無法看見這個(gè)美麗的世界，也無法用語言表達(dá)出內(nèi)心的不安與孤獨(dú)�？伤辉虼煺鄣皖^。她用大量的知識(shí)來充實(shí)自己，用手中的筆來訴說心中的想法。終于，強(qiáng)悍的命運(yùn)也在她的面前顯得不堪一擊，她用一部《假如給我三天光明》感動(dòng)了無數(shù)的人。
那優(yōu)美的文字因夢(mèng)想而靈動(dòng)，文學(xué)就是她的天空。
每個(gè)人都有一片屬于自己的天空，或許它會(huì)被烏云覆蓋，但不要退縮，只要勇敢地面對(duì)它，就會(huì)看見烏云下因夢(mèng)而美麗的天空。
向著夢(mèng)想出發(fā)，永遠(yuǎn)不要停下你的腳步，那是你永遠(yuǎn)的天空。
天空作文 篇3
編者按：今天的吹氣球大賽，不僅讓我們吹了氣球，還讓我們學(xué)會(huì)了，只有堅(jiān)持才有勝利。下面我們一起看看這篇《飛向天空的氣球》。
“加油！加油！快快，再快一點(diǎn)兒！”這是在干什么呀？原來在吹氣球呀！為什么要吹氣球呢？因?yàn)槲覀兘裉焐狭艘还?jié)作文課，老師讓我們來一場(chǎng)吹氣球大賽。
比賽開始了，第一組同學(xué)各自拿了一個(gè)自己喜歡顏色的氣球，等到老師說：“三、二、一，開始”時(shí)，第一組同學(xué)都用力的鼓起腮幫子，有的'表情嚴(yán)肅地吹著，有的很害羞，還有的左看右看，看個(gè)沒完。
輪到我出場(chǎng)了，我十分緊張，心里好像十五個(gè)吊桶打水——七上八下。我緩緩走上講臺(tái)，等老師說：“三、二、一，開始”時(shí)，我的心都快到嗓子眼兒了，我捏著氣球，使勁吸了一口氣，我的腮幫子就像一個(gè)爛透了的大桃子，可是盡管這樣，我的氣球還是不想變胖，為什么它一直跟我作對(duì)，我很生氣，也很著急，因?yàn)榭粗思业臍馇驈碾u蛋變成蘋果，再從蘋果變成了大西瓜，但是不少氣球也像噴氣式飛機(jī)一樣沖向天空，再像一片樹葉一樣飄落下來，等老師喊停時(shí)，我的氣球才半個(gè)雞蛋那么大，我垂頭喪氣地回到坐位上，不過我還是很開心，因?yàn)槲以谂_(tái)下，看著那么多的氣球一下子就變成了一架架漂亮、美麗、可愛的噴氣式飛機(jī)，我十分開心。
這節(jié)課，不僅讓我們吹了氣球，還讓我們學(xué)會(huì)了，只有堅(jiān)持才有勝利。
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