關(guān)于寫同學(xué)爭吵的作文
關(guān)于寫同學(xué)爭吵的作文1
我有一個同學(xué)叫彭程，我們本來食一對好朋友的，可是上一次的一場矛盾把我們的友誼拆的四分五裂。在最后，一節(jié)英語課下課的時候，英語老師把英語試卷發(fā)下來給我們訂正，而坐在我后面的彭程總來跟徐嘉佑說嘲笑我的話，比如他們說我考拉鴨蛋等。我簡直是忍不住啦。彭程看到我這個樣，反倒繼續(xù)跟徐嘉佑說我的壞話，還在那笑嘻嘻的。我一氣之下把他的文具盒曬到啦地上，彭程也不甘示弱，沖上來把我的書摔倒拉地上。一場“大戰(zhàn)”就這樣開始啦。我們兩都非常生氣，你一拳我一腳的到拉起來，英語老師和旁邊的同學(xué)都跑過來勸架，可是我們還是不聽勸地扭打。幾個同學(xué)見勢不妙，把班主任張老師叫拉下來，張老師下來啦我們還在打，直到張老師把我們兩拉開。我把彭程的臉上抓拉一刀抓痕，他的眼鏡被打倒拉地上，還好沒碎，而我身上卻沒什么傷。張老師問同學(xué)們誰先動手起，有一部分同學(xué)站我這邊，部分站他那邊，然后爭先恐后得把原因告訴張老師。張老師輪流把我們批評一下，我們都有錯。
回家以后，我覺得是我不對，我不應(yīng)該把把彭程打傷，所以我打算買點吃的給彭程。第二天，我把零食交給彭程，并說了一聲對不起，彭程好像什么也沒發(fā)生似的，笑嘻嘻的對我說：“不要緊，我們還做好朋友�！�
通過這件事，我感悟到了人應(yīng)該寬宏大量，不應(yīng)該小氣，這樣就能多交朋友。
關(guān)于寫同學(xué)爭吵的作文2
記得三年級上學(xué)期，我和同學(xué)林茜吵架了。但經(jīng)過那次吵架，讓我成熟了很多，也知道了怎么和同學(xué)友好相處。
那是在一次美術(shù)課上，我忘記了帶美術(shù)工具，就向鄰桌同學(xué)林茜借用彩畫筆。當(dāng)時林茜正在忙著畫畫，對我的請求也沒在意。由于忙著趕時間，我就急忙拿她的彩畫筆用了。當(dāng)我畫到一半的時候，林茜看到我用她的彩畫筆，突然發(fā)火了，還說我故意耽誤她的時間，畫不好找我算帳�？此@個態(tài)度，我也感到很窩火，就沖著她吼起來：“不就是借個彩筆用嗎？用得著發(fā)這么大的火，還是好朋友呢？哼！以后你也不要借我東西用！”林茜也毫不示弱地沖我吼道：“不借就不借，誰也別找誰！”
自從吵架后，我倆整整兩天時間誰也沒有搭理誰。其實，我心里還是很想和林茜和好，但就是放不下面子。此時，我想起了媽媽經(jīng)常教導(dǎo)我的話：“借東西要經(jīng)別人同意，未經(jīng)允許不能隨便動用�！笨磥�，還是自己有錯在先，頓時感到心里很不安。終于挨到第三天早晨，我和林茜剛好一起走到學(xué)校門口，林茜看到我笑了笑說：“對不起，我那天不該對你發(fā)脾氣，都是我不好！請你多原諒！”我也真誠地說：“是我沒做好，不應(yīng)該不經(jīng)你的允許拿你彩筆用，我向你道歉！”林茜緊緊地握住我的手說：“我們還是好朋友！”于是，我們手拉手心情舒暢地向教室走去。
從那件事，我懂得了同學(xué)之間有了矛盾并不可怕，關(guān)鍵是要及時化解矛盾，互相包容才能更好地增進(jìn)感情。
關(guān)于寫同學(xué)爭吵的作文3
期三下午，班里舉行了同學(xué)們期盼已久的 “餃子大比拼”活動。同學(xué)們早已組織好了隊伍，我和傅友權(quán)、張玉榮、王晨陽一組。
剛開始時，我們合作得很順利。等到要燒餃子了，我們這組就有問題了。我和張玉榮、傅友權(quán)都要蒸著吃，可王晨陽卻偏要煮著吃。我好聲好氣地說：“王晨陽，少數(shù)服從多數(shù)，我們蒸著吃吧！”誰知，王晨陽頭一歪，大聲說：“為什么要少數(shù)服從多數(shù)？總之煮的好吃嘍！”我聽了，生氣地說：“為什么一定要聽你的？煮的有什么好吃的？煮的可能皮會破，如果皮破了，我們只能吃‘咸菜豆沙餃子皮湯’了，到時候全給你吃�！蓖醭筷柭犃耍荒樖裁炊疾慌碌臉幼�，說：“吃就吃，有什么了不起的。”說完，還賭氣把他帶來盛餃子的碗給收了起來。這時，傅友權(quán)也忍不住了 ，生氣地說：“怎么會有你這種人的？這么自私的�！蓖醭筷柧谷徽f：“你們才自私呢！哼！”我和傅友權(quán)都沒能說服王晨陽，現(xiàn)在只能靠張玉榮了。張玉榮是女孩子，說話比較客氣，她細(xì)聲細(xì)氣地說：“王晨陽，求你了，吃蒸的吧！你不能只為你一個人著想呀！”可王晨陽還真固執(zhí)，就連張玉榮的“糖衣炮彈”也拿他沒有辦法。我氣呼呼地想：“這個王晨陽，軟硬都不吃，真是個鐵公雞�！蓖醭筷枏奈疑鷼獾谋砬橹泻孟窨闯鲂┦裁矗�故意跟我斗氣：“我就吃煮的，不管你怎么說。”我聽了越想越氣，不過這一氣，竟然想出了一個好主意。于是，我對王晨陽說：“如果吃蒸的'，是三個人高興，如果吃煮的，只有你一個人高興。你再不同意，我們就請何老師來評評理。”聽到這里，王晨陽沒有辦法了，只能勉強同意吃蒸的。
后來餃子蒸好了，雖然我們吃得津津有味，但我依然覺得在這次活動中，我們很不團(tuán)結(jié)，很不合作。
關(guān)于寫同學(xué)爭吵的作文4
在人的一生中，會發(fā)生許多大大小小的事，比如：快樂的、難忘的、傷心的、有趣的、可氣的...今天，我就講一講我和同學(xué)曾經(jīng)發(fā)生的一次爭吵吧！
記得那次是我三年級和顧庭軒同桌是發(fā)生的事。有一次下課，我正和楊雨昕她們玩著，突然，顧庭軒就跑過來莫名其妙地用手重重地打了我一下，我火了，就說：“你怎么這么討厭啊，真煩人！”而他卻若無其事的向我做了一個鬼臉說：“來��！來��！來捉我呀！”我聽了這句話，心里更火冒三丈了，心想：你這個家伙，每次都這樣，我一定會讓你嘗嘗被人打的滋味！我也趁他不注意用腳狠狠地踢了他一下，就逃走了。他氣的一轉(zhuǎn)身就向我追來，我早就藏到隱蔽的地方了。他怎么也找不到我。
一直到上課鈴響了，顧庭軒垂頭喪氣滿天大汗地回到自己座位上。而我早早回來了心里暗暗自喜：你這家伙真是自作自受，跟我斗，你還嫩著呢！那堂課，我一直心不在焉，老師講的課我一句也沒聽進(jìn)去，氣倒消了很多。好不容易挨到下課，我又偷偷的瞄了他一眼，看他再干嘛？而他平靜的態(tài)度使我很慚愧，我心里想：我是不是錯了，不應(yīng)該報復(fù)。同學(xué)之間不應(yīng)該記仇，應(yīng)該要和睦相處的。
等到放學(xué)，我主動向顧庭軒道歉，并告訴他以后不要再對人動手動腳。顧庭軒聽了，想了一會兒，笑著說：“徐嘉遙，我們再也不吵架了，好嗎？”我點點頭，默認(rèn)了他的想法。
你們看，這就是我和同桌的一次爭吵經(jīng)歷，使我明白了許多道理。
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