煩惱的作文

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編精心整理的煩惱的作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

煩惱的作文 篇1

　　成長是每個孩子必須經(jīng)歷的途徑，成長對與孩子來講都是非常重要的。這影響著他的以后發(fā)展。

　　在我的成長里留下了不可磨滅的.影象，就在我讀五年級時，一次體育跳高課外活動里，我在組里比賽時，不經(jīng)意給組抹黑了——我的腿當時是受傷的，用盡全力也無法跳過。在比賽過后，同學(xué)們都不理睬我，也不聽我解釋，連和我最友好的朋友也走到了一邊。更不要說和我問聲好！

　　一個學(xué)期很快就過去了，在新的學(xué)期里總算認識了一些新朋友，在這個學(xué)習(xí)的環(huán)境里，繼續(xù)往后邊的路走去了……

煩惱的作文 篇2

　　最近比較煩，比較煩……煩甚么呢？煩的是我沒有辦法對著手機輕松自如地朗讀、背誦課文。在錄音時總會發(fā)笑，而且我也不知道原因，經(jīng)常在讀課文時莫名其妙笑得前俯后仰，然后要一遍又一遍的重錄，浪費了很多時間。其他同學(xué)只需5、6分鐘就能錄完的課文朗讀，我有時要花上一個多小時。

　　有一次，語文老師布置了一道家庭作業(yè)，深情并茂地朗讀課文《父愛之舟》，并且錄制音頻上傳。這是一篇情感豐富的文章，充滿了作者對父親的思念之情。我也深受感動。錄音之前，我把課文讀得滾瓜爛熟，可是一點開手機上的'“開始錄音”，我就卡殼了，腦子突然一片空白，書上的字一個都不認得了，好一會兒才回過神了。硬生生地讀了兩三行，臉部肌肉就開始不受控制的抽動，緊接著笑出聲來，第一次錄音搞砸了。錄音、笑場、錄音、失聲、笑場……就這樣，我把一篇感人肺腑的美文讀出了《笑話大王》的“風(fēng)范”。

　　難道我就真的錄不好一篇簡單的課文了嗎？不，我一定能錄好！

　　可是我為什么總在錄音時莫名其妙地笑呢？平常朗讀課文時，還是很流暢，沒有一次這樣的。我吃飯的時候在想，睡覺的時候在想，玩的時候在想，寫作業(yè)的時候也在想，總算琢磨出了原因。我太緊張了，一開始錄音，我就感覺手機里一下子竄出來無數(shù)雙眼睛齊刷刷地盯著我看，我的臉一下就紅了，氣喘不上來，只會傻笑。怎么讓自己在錄音時不緊張呢？我嘗試了錄音時做小動作等轉(zhuǎn)移注意力的方法，雖然笑的毛病不再犯了，但是課文被我讀得磕磕巴巴的。我又試著真正走入課文，和“我”一起摘花、拔草、鏟地，我沉浸在無憂無慮的童年歡樂中，課文不知不覺讀完了。我成功了！

　　成長的路上，煩惱就像一座大山，如果你停止了前進的腳步，你就一直在原地徘徊，只有勇敢地翻越，你才能“會當凌絕頂，一覽眾山小。”當我敢于直面煩惱，努力尋找克服心理障礙的方法時，那一刻，我成長了。

煩惱的作文 篇3

　　人人都有成長的煩惱，或多或少，或大或小。不過再煩惱也終將會有翻過這一頁的那一天。

　　我也有成長的煩惱，來自一個人——數(shù)學(xué)老師

　　我的數(shù)學(xué)老師姓胡，我對她又敬又厭。敬的是她的年齡：她是49年出生的，至今大概有68歲，可年齡卻不能阻止他上課的熱情，每天依然風(fēng)風(fēng)火火的去給我們上課。厭的是她的教學(xué)方法：胡老師每天上課特別嚴厲，看見誰說話拿起板子狠狠的打，而且他每天上午的課作業(yè)都講不完，只能占其他的'音樂、體育、美術(shù)課，每個星期幾乎有一半的課都是數(shù)學(xué)。

　　不過這還不是煩惱，令我們最煩惱的是她布置作業(yè)。一個老師嚴厲不嚴厲從布置的作業(yè)中就可以看出。每天作業(yè)能布置大半黑板而且做過的題經(jīng)常重做，重做也就算了，不過每次做過的題錯了都要拿板子的打。她嘴里說的一視同仁，但他總是對不同的人用不同的力氣，典型的偏心，令人作嘔，說句不好聽的：有著一副道貌岸然的丑陋嘴臉。

　　雖然成績提高了，可是過程著實辛苦。唉！這可真是成長的煩惱。

煩惱的作文 篇4

　　今天，下了一場蒙蒙細雨。媽媽把我送到半路中的時候，媽媽說讓我自己回去。我只好灰溜溜的`自己走回去了，我走的是水泥路，沒過一段時間，就是泥路了。我站在上面覺得下面粘糊糊的就像泡泡糖粘住了我的腳一樣，一點都不能動。我勉強的跑到了家，看看鞋子，一點泥都沒有。

　　我便高高興興的回到了家里，拿起作業(yè)就開始寫了。

　　······

　　今天這件真是一件煩惱的事呀！

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