玫瑰的作文（優(yōu)選）

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡單方便，下面是小編精心整理的玫瑰的作文9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

玫瑰的作文 篇1

　　星期天，森林超市里的玫瑰花對(duì)周圍的大樹說：“你看看你們那么丑，我比你們好看一千倍呢，跟你們?cè)谝黄鹫鎭G人�！泵倒寤ㄒ贿呎f一邊輕蔑地笑了。

　　這天夜里，森林超市里忽然刮起了狂風(fēng)，下起了暴雨，玫瑰花被吹得東倒西歪，苦不堪言。大樹看到她狼狽的樣子，決定不計(jì)前嫌，幫助玫瑰花。他們叫來了自己的伙伴，用身體為玫瑰花擋風(fēng)遮雨，玫瑰花安然無恙。

　　雨停了，太陽出來了。玫瑰花想：大樹幫助了我，我要盡自己所能來報(bào)答大樹。玫瑰花把花粉傳播到森林的各個(gè)角落。很快，玫瑰花開遍了森林的'每一處。

　　國王派人來砍伐樹木，人們被開滿玫瑰花的森林迷住了，決定不再砍伐。

　　從此，玫瑰花和大樹成了好朋友！

玫瑰的作文 篇2

　　我最喜歡的的玫瑰，它雖不及桂香飄十里，不及荷高貴純潔，不及牡丹華麗富貴，但它卻有著一份獨(dú)特的魅力。

　　玫瑰的莖是深綠色的，周圍還長著一些細(xì)小的刺，那些刺你站在遠(yuǎn)處是看不見的，但是當(dāng)你想要把它攀折下來的時(shí)候，嘿嘿!那你可就要被刺扎傷了!那些小刺就像一個(gè)個(gè)忠誠的衛(wèi)士，保護(hù)著兒不受一點(diǎn)傷害。

　　玫瑰的葉子是尖尖的，綠色的葉子更襯托出兒醉人的美麗。瞧，玫瑰開了，酒紅色的瓣一層包裹著一層，緊緊地簇?fù)碓谝黄�，高高地挺立在枝頭，活像一個(gè)身份高貴、姿容出眾的美少女抬頭挺胸的`傲然挺立。那抹嬌嫩的酒紅色又像是少女羞紅的臉頰，美得令人心醉。

　　玫瑰除了紅色，還有黃的、白的、藍(lán)的……最常見的還是紅玫瑰，它象征著美麗純潔的愛情，在店里隨處可見包裝精致的玫瑰，它無私地為人們傳遞著情感。

　　玫瑰不僅長得很美，還有很多用處呢!它可以做成美味的糕點(diǎn)、還可以用它的瓣洗澡，它做成的護(hù)膚品、香水也是女士們的最愛。

　　我愛你，美麗的玫瑰!愛你艷麗的色彩，更愛你婀娜綻放的姿態(tài)!

玫瑰的作文 篇3

　　看到題目《玫瑰與教育》，起初只是覺得好奇，翻開書頁才知道"玫瑰"是竇桂梅老師的網(wǎng)名，《玫瑰與教育》其實(shí)記錄的就是竇桂梅老師教育生命一次次花開的軌跡。她為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了廣闊的心靈和精神空間，同時(shí)以情動(dòng)人，那些娓娓道來的文字，緩緩流淌出的是慈母對(duì)女兒的疼愛；老師對(duì)學(xué)生的關(guān)愛；領(lǐng)導(dǎo)對(duì)下屬的期待；智者對(duì)朋友的友愛。讀竇桂梅老師的《玫瑰與教育》，感覺就如同與一位親近的朋友談心，親切，自然，娓娓道來，引人入勝。

　　本書分為四輯：第一輯清淡與憂患，其中寫了作者的教學(xué)反思；第二輯在聽說讀寫的背后，主要寫了作者在語文教學(xué)的'所做、所想；第三輯日本的教育管窺，寫了作者到日本參觀的所見、所感；第四輯在白紙黑字的沃野上，寫了作者的很多讀后感。積極實(shí)踐，勤于積累。竇桂梅老師之所以能如此快速地成長起來，很重要的一個(gè)原因是不斷地創(chuàng)新實(shí)踐，并且善于積累總結(jié)。竇桂梅老師在不斷的探索中始終保持著自己敏銳的觸角，她努力突破在教育中談教育的弊端，勇于用自己的言語發(fā)聲，勇于上探索性的課。

　　有實(shí)踐就要有反思，不斷地積累已成為竇桂梅老師的自覺行為。她的個(gè)人專著的出版向我們傳遞了一個(gè)信息--"我在成長，我在寫。""讓我飛翔的是書"，竇桂梅說到她自己的成長進(jìn)步離不開書。是書使她變的睿智、豁達(dá)、優(yōu)雅而美麗。她在書中寫到了自己的成長經(jīng)歷，教育思想，為人處事的觀點(diǎn)，以及在日本的見聞和對(duì)一些書的讀后感，很有見地。這些與她愛思考的習(xí)慣離不開的。她能從生活的細(xì)微處發(fā)現(xiàn)一些值得借鑒的東西，有敏銳的洞察力。讀到"要追求文章朗朗上口，要能夠在大庭廣眾中大聲朗讀，能讓讀著不僅聽見聲音，而且還能看見作者的笑貌--"我似乎真的看見了竇桂梅的爽朗而熱情的笑貌！

　　她說"無論如何也要"擠"時(shí)間去閱讀，并用筆促進(jìn)自己的思考--這是促使自己成長的科學(xué)途徑。""寫作，記錄著我教育生命一次次開花的軌跡。"詩意的語言，真切而熱情，文如其人。"心中盛滿陽光"她是一個(gè)樂觀開朗的人。"眼因多流淚而愈清明，心因飽經(jīng)憂患而愈溫厚"。我們改變不了事情，就改變對(duì)這件事情的態(tài)度，態(tài)度變了，事情的意義就變了。懂得關(guān)懷，獲得朋友；懂得開心，獲得輕松；懂得遺忘，獲得自由。有這樣的名師，就是我們學(xué)習(xí)的榜樣，在欽佩竇桂梅老師的同時(shí)，我作為一個(gè)小學(xué)教師，就應(yīng)該學(xué)習(xí)她的教學(xué)方法和精神，從她的身上得到對(duì)我的身心和教學(xué)工作有利的東西。我挺喜歡她的人和她的書，讀的感覺像春天。看文章知道她經(jīng)常是深夜才眠，甚至凌晨兩點(diǎn)，這應(yīng)該是因?yàn)闃啡�，是一種對(duì)教育不懈地追求。佩服之余，唯有感慨。

玫瑰的作文 篇4

　　我喜歡的花有很多：比如，牡丹花、荷花、桃花、玫瑰花……但我最喜歡的還是玫瑰花。想知道我為什么喜歡玫瑰花嗎？因?yàn)�，它的顏色鮮艷，像一團(tuán)團(tuán)火焰，美麗

　　動(dòng)人！玫瑰花有很多種顏色：有的潔白無瑕，有的紅如火焰，有的黃如金幣……它柔軟的花瓣一層層的包裹著，像一個(gè)個(gè)露著笑臉的小姑娘。花瓣旁有一些葉子，上

　　面有一些粉紅色的毛。它的莖細(xì)長細(xì)長的，上面有一些刺，如果你去摘，準(zhǔn)會(huì)刺到手。它的葉子是墨綠色的，周邊有鋸齒。我輕輕地貼近它，��！一股清香撲鼻而

　　來。

　　我忽然覺得自己仿佛就是一朵玫瑰花，穿著美麗的衣裳，踏著輕快的腳步，來到碧綠的草地上，和春姑娘翩翩起舞，“呼呼”的風(fēng)聲是美妙的音樂，藍(lán)天、白云和綠葉都是美麗的'布景。我們彎著腰跳著舞，紅撲撲的小臉蛋兒在陽光下顯得更加美麗動(dòng)人。

　　我愛我的玫瑰花，我愛它的莖，我愛它的葉，我更愛它的清香！

玫瑰的作文 篇5

　　我家有一盆美麗的玫瑰。

　　你知道它是什么顏色的嗎?也許你會(huì)猜想到黃玫瑰、白玫瑰、黑玫瑰......其實(shí)它是一盆紅玫瑰。玫瑰一般有5片葉子，橢圓形的'，去掉下面那兩片葉子，上面那三片就像一個(gè)“品” 字。它的莖是綠色的，如果長得高而直，你就可以剪去這枝條，就能長出側(cè)枝，這樣，枝條就不會(huì)長得太高，而且變得歪歪扭扭，造型很美。它身上還有很多和針一般尖的刺，你如果碰一下，它就會(huì)扎你�？珊芴蹎�!它的苞呈圓錐形，開后紅艷艷的，真好看。這一段時(shí)間，玫瑰要一天澆一次水，因?yàn)樘鞖夂芨稍�，玫瑰紅得像血一樣。

　　謝后，垂下了頭，因?yàn)樾∮X得自己不美了，所以羞紅了臉悄悄地垂下了頭。如果拿很多玫瑰，把瓣摘下來，往天上一拋，落下來時(shí)就像“仙女散”，很漂亮......

　　玫瑰真美啊!

玫瑰的作文 篇6

　　從前，有一個(gè)磨坊主，他沒有老婆也沒有兒子，他只有一顆珍珠。他把珍珠當(dāng)成寶貝一樣呵護(hù)。

　　有一天，他招了3個(gè)徒弟。大徒弟和二徒弟都是為了師父的那一顆珍珠才肯當(dāng)他的徒弟的，而小徒弟是想學(xué)一身本領(lǐng)才來當(dāng)師父的徒弟。3年后，磨坊主主動(dòng)對(duì)3個(gè)徒弟說：“你們學(xué)的本領(lǐng)也差不多可以掌管整個(gè)磨坊了，你們?nèi)齻�(gè)人去給我找一朵最好的玫瑰，誰的'玫瑰最好最特別我就把磨坊交給他，包括我的那顆寶貝珍珠”。

　　三個(gè)徒弟就這樣出發(fā)了，但是大徒弟和二徒弟不愿意和小徒弟漢斯在一起，因?yàn)樗麄冇X得小徒弟呆頭呆腦的，更不愿與小徒弟分享珍珠。所以晚上在山洞里睡覺的時(shí)候，大徒弟和二徒弟并沒有睡著，而是趁漢斯睡著的時(shí)候偷偷地走了。第二天，當(dāng)漢斯醒來時(shí)發(fā)現(xiàn)師兄們都不見了，無奈之下只好自己去尋玫瑰了，漢斯在路上遇見了一個(gè)老婆婆，這時(shí)老婆婆已經(jīng)餓得有氣無力了，她說：“你能給我點(diǎn)吃的嗎？”漢斯看到老婆婆實(shí)在可憐，于是馬上從自己的背包里拿出面包并對(duì)她說：“婆婆你就吃點(diǎn)面包，喝點(diǎn)水吧；”老婆婆雙手接過面包望著漢斯流著淚慢慢地吃起面包來......。婆婆吃完了之后說：“我能幫你點(diǎn)什么嗎？”漢斯說：“我要找種特別的玫瑰您可以幫一下我嗎？”老婆婆說：“我這里有一張去蝸牛山的地圖,在蝸牛山頂上有一種發(fā)光的玫瑰�！�

　　漢斯翻過一座座山,淌過了一條條河,用盡了體力，歷盡了千辛萬苦終于到了蝸牛山山頂,他小心翼翼地摘下了玫瑰之后就往店里趕了，經(jīng)過了九九八十一難終于安全地把發(fā)光玫瑰帶到了師父面前。師父看到了之后就把磨坊交給了漢斯。

　　記住，善良不一定有回報(bào)，但一定會(huì)改變你的人生。

玫瑰的作文 篇7

　　雖然已是春天，冬的寒意還未退去，我獨(dú)自坐在那棵樹下，竟感到了幾分的涼意，緊了緊衣領(lǐng)，我不忍離開這飄渺的燦漫，靜靜的，迷失著。

　　地上，落了一層談?wù)劦幕ò�，那慘淡的粉色，似乎還遺留著昨日風(fēng)干的吻印。晨日的水汽，濕潤了干枯的唇，伴著凝固的血絲，溫暖了曾經(jīng)的記憶。如果可以選擇，我寧愿，沉入泥土。

　　冰冷的石板，也冰冷了思緒。片片飄落的紅花，是我零碎的'夢記。我匆忙的尋找，卻找不到我的執(zhí)著，我的曾經(jīng)該停在哪個(gè)角落？如果還在昨天，我又該怎么離開？我穿梭在風(fēng)風(fēng)雨雨中，行囊空空，多少凄涼。習(xí)慣了人海茫茫的無人顧及，習(xí)慣了春夏秋冬的黯然無語。我用希望，安撫人生的步履滄桑，輕輕的抹去眼角的血絲。

　　我佇立在十字路口，看著習(xí)慣了的車水馬龍，沒有停留。向左還是向右，我問自己。是誰？用一把枷鎖迷失了方向。讓我在這玫瑰的花瓣中紛飛，躲避，慢慢的沉迷！看著路邊的那棵樹，在黃昏中留下永恒。看那片草地上的花開花落，醉落了夕陽，無怨無悔。

　　我尋覓著，透過涼意，望過人群，看著那枝插下的玫瑰，在情人節(jié)凋謝！

玫瑰的作文 篇8

　　以前總是在大街上或者小商店里才能見到精美小巧的手工藝品，每每想買，卻又覺得沒有那個(gè)必要，雖然喜歡的不得了，卻念一想，用這些錢多買些書來看豈不是更好于是，我總是對(duì)著這些小工藝品遠(yuǎn)遠(yuǎn)的嘆氣。

　　驚喜之所以稱之為驚喜，是因?yàn)樗鼇淼奶�突然太美好�?/p>

　　今天的美術(shù)課上，老師神神秘秘的對(duì)我們說：“今天老師要教你們一個(gè)小手藝”我們一聽，頓時(shí)歡呼起來，但是一瞬間又都安靜了下來，靜靜地等著老師往下講。老師拿出一個(gè)袋子，只看見里面有一塊塊橡皮泥一樣的東西，老師微微一笑，說：“今天咱們班的每個(gè)同學(xué)只要在課上跟著老師認(rèn)真學(xué)，都可以得到一朵漂亮的藍(lán)玫瑰哦”我們一聽，興奮極了。原來我們這節(jié)課是做彩陶工藝。

　　當(dāng)我拿著老師發(fā)下來的那塊不大不小的藍(lán)色軟彩陶時(shí)，緊張極了，生怕把這塊彩陶搞壞。但隨著老師在講臺(tái)上的細(xì)致講解，我也沒有那么緊張了，一點(diǎn)一點(diǎn)按照老師教的步驟捏起了玫瑰花的樣子。我的手不是很靈活，但是我有很大的耐心慢慢的捏一片片的花瓣。兩節(jié)課過去了，我的.玫瑰花也成型了。老師笑瞇瞇的在同學(xué)們中間來去，把我們的軟陶都小心地收了回去，說是要放在烤箱里經(jīng)過熱高溫，才能做成不變形的玫瑰花。

　　我好期待下節(jié)課的到來，那個(gè)時(shí)候，我就能看到我做出來的那朵漂亮的藍(lán)玫瑰了。

玫瑰的作文 篇9

　　在我們的教室里，有一盆非常漂亮迷你的玫瑰花。我們也都很喜歡這盆美麗而有淡香的玫瑰花。

　　這些美麗的玫瑰花家都在一個(gè)寬寬的盆里。這個(gè)花盆不是很高，是用一些軟軟的小樹枝和樹皮編織成的，也很精致。

　　這些迷你的玫瑰花不像杜鵑花一樣在一個(gè)枝干上，而是一枝一枝的。它們的花莖上長滿了刺。一片片翠綠的葉子好像在給我們招手說：“別過來碰我們，小心扎到你！”那盆迷你的玫瑰也好像是一片美麗的玫瑰被縮小，放進(jìn)了一個(gè)花盆里。

　　玫瑰的花瓣是淡粉色的.，有的玫瑰花花苞已經(jīng)綻放了，像是里面藏了什么東西一樣。還有一些玫瑰花正在含苞待放。也有些玫瑰花已經(jīng)開放了。正在爭奇斗艷呢。也有一兩只玫瑰花正在衰敗，凋落。

　　這些玫瑰的用途其實(shí)也不少。今天，正當(dāng)我愁眉苦臉地來到教室，想到媽媽給我布置地作業(yè)怎么做時(shí)，忽然一股清香飄過來，我的心情也好了不少。玫瑰也可以裝飾陽臺(tái)。在我家地陽臺(tái)上也擺著兩盆玫瑰，這樣也讓我家的陽臺(tái)更漂亮了。

　　我喜歡玫瑰的美麗，我喜歡玫瑰的清香，我喜歡玫瑰花！

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