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收獲作文6篇(優(yōu)選)
無論是在學(xué)校還是在社會中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么你有了解過作文嗎？以下是小編整理的收獲作文6篇，希望對大家有所幫助。
收獲作文 篇1
成長的腳步，記憶的花絮，回首時，都?xì)v歷在目。那一張張稚嫩的笑臉仿佛是一首兒歌，一串串跳動的音符譜寫出無盡的歡樂；那一個個稚嫩的動作好似是一條項鏈，閃耀著點點的光輝承載著大大的夢想；那一件件稚嫩的囧事猶如是一群泡泡，在陽光的照射下發(fā)出五彩斑斕的色彩
小時候無知幼稚的童年，滿足于五顏六色的糖果，沉浸于虛擬的卡通人物的世界里，厭倦于受人管制的生活。
現(xiàn)在所謂人生最美麗的青春期，擁有的是更嚴(yán)厲的考試，大大小小的試卷、習(xí)題蜂擁而至，猶如被無形的大山壓制。
不知不覺，我開始懷念孩童時期的無拘無束。站在街頭，四下望去，小學(xué)生們天真地笑，無邪地鬧，無一不打動著我，真心愿他們保留這份童真，保留這份快樂。
多少個初夏來了又去，去了又來。七年前，我跨進了小學(xué)的門檻，迎接我的是一個個和藹的老師和一個個天真的同學(xué)們，我品嘗著與他們分享的每一份快樂與嬉戲。難忘困難時同學(xué)們的幫助，難忘比賽時同學(xué)們的齊心協(xié)力，更難忘那閑暇時聚在一起的長談?wù)勛蛱�，談今天，談明天�?/p>
然而，就在十一個月前我們分別了，走出小學(xué)校門，彼此不肯撒手。同學(xué)六年，心中的不舍無法用語言來表達，只能在同學(xué)錄上寫到：同窗六年，你把友誼的種子撒在我的心靈上，我將默默將它帶走，精心澆灌、栽培，讓它來日開出芬芳的鮮花。只能在心中默默許下心愿：但愿人長久，千里共嬋娟。
那六年的片段，只能在記憶里慢慢回味童年，就像一首歌里唱的'：我們再也回不去了，對不對？
逝者如斯夫，不舍晝夜。是啊，時光在流逝，我們在長大，一切的一切將變成記憶，我們的一生經(jīng)歷無數(shù)，感受過離合，但你要記住成長只是一種感受，我們永遠(yuǎn)不能迷失自我，讓我們拼搏，拼搏，再拼搏
時間的沙漏在一點一點的流淌，歲月的痕跡在一筆一筆的描繪，回憶是美好，但過去的時間已不復(fù)存在，時光并不能倒流，所以，回憶過去，更應(yīng)該向往未來，那美好的回憶讓我收獲了溫馨和感動，我將帶著這份溫馨和感動等待下一個回憶的收獲。
收獲作文 篇2
今天是個高興的日子，田野里的稻谷褪去了青澀的外衣，穿上金黃的衣服，在陽光下像金子般金燦燦的。那早已低了頭的稻穗上結(jié)滿了顆顆圓潤飽滿的果實。微風(fēng)拂過，田野里泛起了層層金黃的波浪，稻谷也在風(fēng)中擺動著笨拙的身子，憨頭憨腦的向農(nóng)民預(yù)示收獲的時刻到了，也為農(nóng)民的辛苦得到豐收而歡舞。
“谷子成熟了，可以收獲了！”歡快而響亮的聲音在農(nóng)村的山與山之間環(huán)繞，清晰的傳入正在吃飯的人、剛剛起床的人、正在喂雞鴨的人等耳中。接著每個人臉上都掛起了燦爛的笑容，連忙收拾收拾，準(zhǔn)備鐮刀、打谷機等。等一切準(zhǔn)備就緒，領(lǐng)頭人大喝一聲：“走，收獲谷子去了！”一群人浩浩蕩蕩、熱熱鬧鬧的走去稻谷田，而我們這群小孩子則跟在大部隊的后面去湊熱鬧，一路上嘰嘰咋咋的討論�？粗蟛筷犆黠@分成兩個隊伍，一隊負(fù)責(zé)割谷子，一隊負(fù)責(zé)打谷子。割谷子的人彎著腰，一手拿著鋒利的.鐮刀，微微斜著，一手抓著稻谷順著稻谷的根部往上十厘米處一割。為什么要留十厘米呢？農(nóng)民解釋說這是為了留足了稻根，好生長二次稻。雖然二次稻的產(chǎn)量沒有第一次的多，但也是一筆不小的收獲。他們手不停的一抓、一割、又一抓、一割，動作行如流水，將割好的稻谷整齊的放在一邊等著打谷子的人來打。打谷子的人也十分忙碌，他們將割好的稻谷的稻穗放在快速轉(zhuǎn)動的機器上，手里不停的翻動，直到稻穗上個谷粒沒有了，才將它放在一旁，轉(zhuǎn)身去拿另一把了。烈日當(dāng)空，他們的臉上早已流淌著汗水，后背的衣服也明顯有了大片大片的水色，明顯是熱的不行了，可他們臉上依然有比太陽還燦爛的笑容，手將臉上的汗水一抹，繼續(xù)干活。我們這群小孩子時不時給他們端點水，揮著小手、喊一喊加油！
歡樂忙碌的收獲在一天的夜幕中結(jié)束，我趴在外公的搖椅的扶手上聽稻谷的來源。外公說谷子是狗游過海，到外國的曬谷子的地方滾了一圈，粘了一身谷子，只不過回來過海時，身上的都被沖掉了，只有翹起的尾巴上還有，因此稻谷就像狗尾巴上有谷粒。我知道這是假的，但不妨礙我的想象。“吃飯了，還說些什么？”外婆搖搖頭喊道。在桌上，看著顆顆潔白的米粒，我想起了“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”。但付出的辛苦的得到收獲時，那一刻總是十分開心滿足的。
收獲作文 篇3
從我上幼兒園到現(xiàn)在，我接受過許多老師的教育，但我最難忘的還是楊老師給我上的一節(jié)實驗課，這節(jié)課不僅讓我體會到了學(xué)習(xí)的樂趣，而且使我明白了一個科學(xué)道理。
一上課，老師就端了一盆水，我奇怪地想：“老師拿這玩樣兒來干啥？”這時老師又從袋子里拿出兩個大小一樣的杯子，一個淺藍色，一個是橙黃色，兩個杯子里都空著。接著老師神秘地說：“如果我把這兩個杯子一個杯子口朝下垂直著放，另一個杯子口斜著放，結(jié)果會怎樣呢？”同學(xué)們在座位上議論紛紛，有的說淺藍色的杯子水裝的滿些，也就是說杯子口朝下垂直著放的.裝的滿些，橙黃色的也就是杯子口斜著放的水裝的少些，也有的說兩個杯子的水裝的一樣多，同學(xué)們正在吵得不可開交的時候，老師嚴(yán)肅地說：“讓事實來說話吧！”老師先同時把兩個杯子一并放進水里，讓同學(xué)們觀察，然后再讓同學(xué)們用手去摸一摸杯子的底結(jié)果杯子口朝下垂直著放的杯子底盡然是干的，杯子口斜著放的底是濕的，看到這個現(xiàn)象我覺得不可思議，明明看到老師把兩個杯子都放進水里了那為什么一個干一個濕呢？但我左思右想，怎么也想不出來。
最后老師叫我們自己動手做一做，我們才發(fā)現(xiàn)兩杯子確實有些不一樣，杯子口朝下垂直著放，手要用力按著，而杯子口斜著放就不需要用多大力氣。我想“難道是與杯子的顏色有關(guān)嗎？”也有同學(xué)向老師提出問題。楊老師和藹地說：“杯子口朝下垂直著放，水進不去是因為空氣占據(jù)了杯子的空間所以這個杯子底是干的�！甭犃藯罾蠋煹慕忉�，我才恍然大悟。
這節(jié)課我的收獲真不小，我多么希望每節(jié)課楊老師都這樣上，那該多好哇！
收獲作文 篇4
略微降低的溫度終使人有些涼意，打起慵懶的身體，伴著學(xué)生們上學(xué)的腳步，墻角的日歷終于翻到了獨屬于九月的一張，這是開學(xué)的`日子。
在開學(xué)的日子里，少不了的是那討厭的體能檢驗。放松了兩個月的筋骨怎能經(jīng)受住必須達到優(yōu)秀的打擊呢？在這強逼之下，當(dāng)下課鈴剛剛打響時，操場上就出現(xiàn)了一大群深受其害的學(xué)生在跑步，而我也不幸成為了其中一份子。
縱然來到了九月，金秋下午的炎熱程度卻也不輸夏日，幾圈下來，依舊是大汗淋漓。在大汗淋漓中，卻也沒有一個人臨陣脫逃。在一次又一次的太陽毒害中，險些會有被曬黑的危險，但是我們還是在一次次相互鼓勵中堅持了下來。當(dāng)我們在測驗時老師變換的神情在我們身上打量。
那時所受到的哭和累也都無愧于我們到最后成績單上得到的優(yōu)秀，相信在我們汗水中，得到的不僅僅只是這一份成績吧！
收獲作文 篇5
我是一個很愛讀書的小女孩。一到星期天，我就抱著書，如饑似渴地讀起來。記得有一次，我在讀《格林童話》，我覺得故事中的姐姐很偉大。為了妹妹能夠上學(xué)大清早就開始工作，晚上很晚才休息�？赐旰�，我很感動，我也要向她學(xué)習(xí)做一個關(guān)愛家人的`孩子。看，我的收獲是不是很多呀？
收獲作文 篇6
有一位牧師奉派到新教區(qū)，他發(fā)現(xiàn)前任牧師種了數(shù)百株郁金香，然而附近學(xué)校上學(xué)的學(xué)童走過花園，見花便摘。
一天早上他站在花園里，有個上學(xué)的學(xué)童問他：“我可以摘一朵花嗎？”牧師問：“你要哪一朵？”那孩子選了開得最美的一朵郁金香，牧師接著說：“這朵花是你的，要是把它留在這里，它過多大會兒也不會謝，現(xiàn)在采摘，只能活數(shù)小時。你把它怎么樣？”孩子想了一會兒說：“我要把花留在這里，過一會兒再來看它�！�
當(dāng)天下午，有十多個孩子都在這里選擇他們的花，每個人都同意把他的花留在園里，免得過早凋謝。那年春天，牧師送出了整個花園的花，但一朵花都沒有糟蹋，還結(jié)交了大批朋友。
播種分享，收獲芬芳
牧師的慷慨給予，不僅使郁金香免遭折毀的噩運，更為花田留下了許多忠誠的朋友。芬芳的留存，正因為牧師和孩子無私的分享。之于我們的人生，亦當(dāng)如此。分享的種子散播各處，終可成長為一片燦爛的花田。
播種分享，終能收獲人生之路的芬芳。
給予永遠(yuǎn)比索取更愉快，這是高爾基留下的美好寄托，也是分享的奧秘所在。學(xué)會分享，便能散播心中的美好，看它呼朋引伴，接連天邊。居里夫人的分享，播種放射療法，收獲了一個時代的醫(yī)療發(fā)展；侯德榜的分享，播種制堿秘法，收獲了一個國家的工業(yè)進步；袁隆平的分享，播種一代人的鉆研，收獲了下一代人的希望。他們沒有像其他更多的人一樣，挾奇貨以自居，倚重器以自利，而是將自己的心血分享出來，看它們帶動越來越多的進步。學(xué)會分享，便是留存住一朵美麗的郁金香，便能接連起一片連天的'花海。（229）
分享的那端，是伸向同伴、戰(zhàn)友，甚至是陌生人的一雙提攜之手。而分享的這端，則連著一顆無私的心。牧師的無私使他愿意給予孩子花朵，孩子的無私使他愿意放棄摘取花朵。有無私之心，方有分享之行。戰(zhàn)國亂世，百花爭放，沖天香陣，荊棘遍地。秦國崛起大出，正是在亂世花海中開出的一支奇種。秦國經(jīng)歷連年外戰(zhàn)，早已民不果腹，卒無長兵。秦孝公毅然發(fā)出求賢令，明言強大秦國者，便可尊官分土；迎來商君之后，秦公更甘心隱身幕后，致力為商君變法翦除羈絆。不吝官爵封土，不惜青史無名，如此無私，方有商君舍命分享。極心無二慮，盡公不顧私，唯有如此君臣，才有法治秦國一枝獨秀，才有法治精神萬古流芳。
分享源于無私，無私成就分享。然而無私并非息壤之土生生不息，更非無源之水立待而竭。真正無私之心，往往出自真誠熱愛之情，熱愛不滅，無私不息。發(fā)自內(nèi)心的認(rèn)同與熱愛，才有功成之日不必在吾的無私，才有贈人玫瑰手留余香的分享。夫子求仁得仁有教無類，秦公甘心無名委國無猜，不都是出自他們心中深沉的熱愛么。唯有愛得深沉，方可分享得慷慨，無私得熱烈。（166）
放眼社會，一代又一代科研人的前仆后繼，才有了獨立自主的科學(xué)成就；一批又一批志愿者的愛心傳遞，才有了感動中國的不老傳說。無數(shù)人的熱愛鑄就了無私，無私鑄就了分享。分享，便有了進步與感動。
播種分享，收獲芬芳。
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