有趣的活動(dòng)的作文
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,作文是一種言語(yǔ)活動(dòng),具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧,下面是小編整理的有趣的活動(dòng)的作文3篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
有趣的活動(dòng)的作文 篇1
我們的課余生活豐富多彩。同學(xué)們有的到水上樂(lè)園玩水,有的去爬天都峰,有的在玩游戲……而我最喜歡到水上樂(lè)園玩水。
一天下午,我和我的姐姐,還有弟弟、舅舅、舅媽一起去水上樂(lè)園玩。我們首先玩的是“彩虹滑梯”。彩虹滑梯有三條道,顏色分別是:紅色的、黃色的和藍(lán)色的。姐姐從紅色的道口爬進(jìn)去,卻從黃色的滑梯上滑了下來(lái)。后來(lái)我才知道,原來(lái)紅色、黃色、藍(lán)色的道口和滑梯都是連接起來(lái)的。從紅色道口爬上去,可以從黃色或藍(lán)色的道口滑下來(lái);從黃色道口爬上……就可以從紅色、黃色的道口滑下來(lái)。姐姐和舅舅爬上爬下,像調(diào)皮的小猴子一樣快活,舅舅仿佛像回到了童年時(shí)代。而我和弟弟“開(kāi)開(kāi)”一邊看著舅舅和姐姐快活地玩耍,一邊自由自在的在水里玩起來(lái)。
我們玩的第二個(gè)項(xiàng)目是“自我挑戰(zhàn)闖關(guān)”。自我挑戰(zhàn)闖關(guān)里面的水很純凈,但是里面的水很深,深得已經(jīng)到我的脖子了。但是我拉著姐姐的.手,慢慢的,我可以自己在水里玩起來(lái)。一束束的浪花急急忙忙的往我的身上撲,我都快被淹沒(méi)了。我自言自語(yǔ)地說(shuō):“這些水好喜歡我啊!”我捧起一捧水從頭往下澆,似乎在洗澡一樣……在清澈見(jiàn)底的水里玩夠了以后,我抖掉身上的水珠,爬到地面上來(lái)……
通過(guò)這次游戲,我知道了童年時(shí)光是多么美好,我們要珍惜新增的童年時(shí)光。
有趣的活動(dòng)的作文 篇2
星期四下午,我們班全體師生在教室里舉行了一次猜迷語(yǔ)活動(dòng)。
首先,老師給我們分了小組,并宣讀了活動(dòng)規(guī)則:1活動(dòng)期間任何人不得交頭接耳,相互打鬧。2每答對(duì)一個(gè)謎語(yǔ)將給本組加1分。3不得搶答,否則每搶答一次扣掉本組1分。4活動(dòng)結(jié)束評(píng)出冠亞季軍。
我所在的小組是第1組,共有4名女生同學(xué)。我們組的同學(xué)群情激昂,奪冠的熱情十分高漲,志在必得。
老師開(kāi)始出示謎面了:“好似一雙手,十個(gè)手指頭。看看光是皮,摸摸沒(méi)骨頭。”“面條”“花菜”剛開(kāi)始大家都沒(méi)猜出來(lái),突然,第二組的同學(xué)把手舉得老高老高!笆痔!崩蠋燑c(diǎn)頭笑了。接著老師繼續(xù)出示謎面:“兄弟兩個(gè)一般高,有人騎上就賽跑。其實(shí)相差只一步,就是總也追不到!蓖瑢W(xué)們爭(zhēng)論不休,爭(zhēng)先恐后的舉手。第3組因?yàn)檫^(guò)于激動(dòng),不斷搶答也因此付出了慘痛的代價(jià),他所在的.第3組被扣掉4分。后來(lái)還是第5組的同學(xué)回答說(shuō):“自行車(chē)”老師說(shuō):“回答正確!
“ 叮鈴鈴”下課鈴響了。老師公布了每個(gè)小組獲得的分?jǐn)?shù),我們第1組以8分的成績(jī),高出第2名1分的優(yōu)勢(shì),險(xiǎn)奪冠軍。
通過(guò)這次回答,我從中感到以后無(wú)論遇到什么事情都要多動(dòng)腦筋。才能找到解決問(wèn)題的方法。
有趣的活動(dòng)的作文 篇3
記得那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的下午,我們?cè)谏弦还?jié)綜合實(shí)踐活動(dòng)課。上課時(shí)張老師微笑著對(duì)我們說(shuō):“這個(gè)單元我們學(xué)習(xí)了許多的歷史故事,發(fā)現(xiàn)大家最關(guān)注的可是《三顧茅廬》了,我們來(lái)開(kāi)展一下品品三國(guó)人物的活動(dòng)吧,大家就自由選擇研究人物!睆埨蠋煹脑(huà)音剛落,教室里就像炸開(kāi)了鍋似的,同學(xué)們個(gè)個(gè)興奮不已。我呢,早就樂(lè)得合不攏嘴了。心想:平時(shí)我可是個(gè)小書(shū)迷,最?lèi)?ài)的就是《三國(guó)演義》了。我轉(zhuǎn)念又想,我們通過(guò)學(xué)習(xí)《三顧茅廬》這篇課文,從文中看出了諸葛亮這個(gè)人物是具有雄才大略的智者,是個(gè)特別適合好好研究的人物。于是我自由組合定了下來(lái):我和黃靜怡、何天燁等人組成了“諸葛亮小組”;于是我們分工:我、何天燁負(fù)責(zé)找諸葛亮人物各方面的特點(diǎn)及代表性故事的資料;張碩、邵承凱負(fù)責(zé)將資料整理成通順的文章,最后統(tǒng)一由黃靜怡做成PPT。
那天晚上,我一回家就開(kāi)始反復(fù)研究著《三國(guó)演義》中關(guān)于諸葛亮的歷史故事,深入研究草船借箭那個(gè)故事,還從百度上搜了一下關(guān)于諸葛亮足智多謀這一特點(diǎn)的許多代表性故事,認(rèn)真查找后打印下來(lái),一切都是我自己?jiǎn)为?dú)完成的。到了第二天,我把這些資料交給了張碩、邵承凱。同組的嚴(yán)月伶居然還了解到諸葛亮是一個(gè)書(shū)法家、繪畫(huà)高手、音樂(lè)奇才,他還擁有十大發(fā)明呢!這么一來(lái),諸葛亮的形象就更加豐滿(mǎn)了!張碩和邵承凱一下課,就拿起資料如饑似渴地讀起來(lái),一會(huì)兒劃掉一些句子,一會(huì)兒又添加一些好的內(nèi)容,一會(huì)兒皺著眉頭望著天花板進(jìn)入深思……經(jīng)過(guò)他們反反復(fù)復(fù)地修改,終于一份完整的'人物介紹呈現(xiàn)在我們組成員的眼前。又過(guò)了幾天,黃靜怡把PPT交給了張老師,我們?nèi)w組員才終于松了一口氣,興奮地等待著活動(dòng)的到來(lái)。
品品三國(guó)人物的活動(dòng)終于如期舉行了。那天,同學(xué)們都興致勃勃。介紹“曹操人物”的同學(xué)落落大方地走向講臺(tái),排好隊(duì)形,頓時(shí)臺(tái)下同學(xué)們的掌聲嘩啦啦地響了起來(lái)。
通過(guò)這次品品三國(guó)活動(dòng),我們不僅收獲了成功,還收獲了自信、勇氣,提高了問(wèn)題研究能力。它告訴我們:自主學(xué)習(xí)是一件快樂(lè)的事情!自主研究會(huì)讓我們的學(xué)習(xí)、生活變得更有滋味,更有深度!
【有趣的活動(dòng)的作文】相關(guān)文章:
有趣的活動(dòng)的作文03-13
有趣的活動(dòng)的作文03-13
有趣的活動(dòng)的作文03-14
有趣的活動(dòng)的作文03-14
有趣的活動(dòng)的作文03-16
有趣的活動(dòng)的作文03-16
有趣的活動(dòng)的作文03-16
有趣的活動(dòng)的作文03-16
(精選)有趣的活動(dòng)的作文10-28
【精選】有趣的活動(dòng)的作文11-20