- 抒情的作文 推薦度：
- 老師的抒情作文 推薦度：
- 抒情作文 推薦度：
- 相關(guān)推薦
實(shí)用的抒情的作文匯編(8篇)
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編收集整理的抒情的作文8篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
抒情的作文 篇1
一條城墻，即使是在世界地圖上，也有他的一席之地，因?yàn)椋且粋�(gè)奇跡。
當(dāng)我第一次踏上那歷經(jīng)千年風(fēng)霜的石頭，便重重的震撼。從秦朝時(shí)期到明朝，他經(jīng)歷了炮轟、箭擊、沖撞等方式的進(jìn)攻，如今仍屹立不倒。他受傷了，又重被建起，一次又一次的修復(fù)，是他仍在侵犯者面前屹立，永不退縮！他喜悅在秦的初建，他無(wú)奈在漢匈奴無(wú)休止的騷擾……在圣戰(zhàn)之歌中，吶喊、呻吟，怒吼、悲鳴。一次次高歌，一次次凱旋，一次次崛起，這才成就他那古老而散發(fā)神圣光輝的身軀！
當(dāng)我第一眼眺望那經(jīng)歷千年而成的綿延萬(wàn)里，便深深感動(dòng)。從秦朝時(shí)期起，他由一座不知名的城墻，一個(gè)不足萬(wàn)人的修筑隊(duì)，一直經(jīng)歷無(wú)數(shù)朝代，化成一條威懾八方的“巨龍”，由千萬(wàn)人匯成的建筑之師，遍是大江南北，西起甘肅嘉峪，中經(jīng)寧夏、陜西、山西、內(nèi)蒙古、北京，東到河北山�！疤煜碌谝魂P(guān)”，全長(zhǎng)13400華里，1987年被列為世界文化和自然遺產(chǎn)名錄，那是萬(wàn)里的'長(zhǎng)城��！
當(dāng)我第一回?fù)崦窃桨l(fā)蒼老而歷經(jīng)滄桑的巨石時(shí)，便遠(yuǎn)遠(yuǎn)的聯(lián)想，幾個(gè)、幾十個(gè)壯漢，用雙手、雙臂、堅(jiān)實(shí)的肩膀，撐起那千斤巨石，推、扛、拉、滾，經(jīng)過(guò)了幾千年，多少離親人赴長(zhǎng)城的壯漢的尸骨埋在長(zhǎng)城下，多少鮮血灑在那石縫中？他，長(zhǎng)城，用千萬(wàn)人的性命成就了他那帝王之氣，成就了他那不朽的光輝，成就了他那勝利者的驕傲！
年復(fù)一年，日復(fù)一日。幾番跌宕起伏，他所詮釋的，怕早已不是他那萬(wàn)里本身，而是綿延萬(wàn)里五千年中華文明史的光輝！
抒情的作文 篇2
現(xiàn)在，我只想寫(xiě)你。我努力回想你說(shuō)過(guò)的話，想拼湊一份凌亂但卻真實(shí)的記憶。這份記憶，只屬于你。
我是一個(gè)活在過(guò)去的人。將腦袋轉(zhuǎn)到身后，就倔強(qiáng)地再也不肯轉(zhuǎn)回來(lái)。所以我總活在過(guò)去的記憶中，無(wú)論回憶快樂(lè)與否，當(dāng)我沉浸在撕心裂肺的想念之中，也就會(huì)隨著回憶的跌宕起伏一同大笑，或是一同悲傷。周?chē)娜硕夹ξ也豢险暚F(xiàn)實(shí)，我也就更加不敢面對(duì)現(xiàn)實(shí)。
謝謝你的那一句“不忘記最初就不怕以后”，因此，我的執(zhí)著，才依然執(zhí)著。我仍是一個(gè)活在過(guò)去的人，現(xiàn)在的我也仍是想想以前就會(huì)覺(jué)得難過(guò)。但是我很清楚，我不會(huì)怯于面對(duì)現(xiàn)實(shí)。背著滿滿的回憶，想著那些值得的人。呵呵，以后，有什么好怕。
我總是會(huì)異想天開(kāi)的，而且總把事情想得過(guò)分的簡(jiǎn)單。有的人說(shuō)我成天只會(huì)做夢(mèng)，簡(jiǎn)直無(wú)藥可救。有時(shí)我都快要被說(shuō)的動(dòng)搖了，甚至還想過(guò)不再這么白癡下去。我居然就任憑他們的思想泛濫下去，認(rèn)為自己那些曾經(jīng)看起來(lái)不可一世的夢(mèng)想也真的僅屬于“癡人唱夢(mèng)”。
謝謝你的那一句“如果有不切實(shí)際的夢(mèng)想，才是實(shí)際的根本”。我真為自己當(dāng)時(shí)的動(dòng)搖感到可笑，也從未像現(xiàn)在這樣感嘆：感謝自己仍未失去做夢(mèng)的能力。就算是癡人唱夢(mèng)那又怎樣，你們要期待我將這世界變得瘋狂，瘋狂。
我是喜歡音樂(lè)的，喜歡那些真的是用真心灌注的音樂(lè)。我也從不嘻哈一些所謂的主流音樂(lè)，因?yàn)槲抑幌嘈偶兇鈱?xiě)歌、寫(xiě)生活、寫(xiě)自己生命的音樂(lè)。我的身邊有很多屬于音樂(lè)的孩子，他們的歌聲使我覺(jué)得溫暖。他們的歌聲是我前進(jìn)的動(dòng)力。
謝謝你的那一句“我只想唱來(lái)一些溫暖，讓我們心靈不回腐壞”。這使我更加堅(jiān)信我對(duì)音樂(lè)的期待，我也堅(jiān)信我的選擇不會(huì)錯(cuò)。
你的.溫暖的話，使我想起了我曾說(shuō)過(guò)的一句話：
無(wú)論我以后是否會(huì)與音樂(lè)有關(guān)，我也會(huì)一直唱著自己的夢(mèng)，走下去。
現(xiàn)在我更加執(zhí)著于我曾說(shuō)過(guò)的話。你使我更加堅(jiān)定自己。
其實(shí)真的很感謝你，感謝我的生命中有過(guò)你。因?yàn)槟愕拇嬖�，因�(yàn)槟隳切嘏脑捳Z(yǔ)，我更加清楚我的夢(mèng)想。
你說(shuō)過(guò)“為什么喜歡蘇打綠的多數(shù)是年輕人，因?yàn)樗麄兊男膯渭�、開(kāi)放，對(duì)我們沒(méi)有成見(jiàn)，可以接受不一樣的東西�！�
我不得不承認(rèn)你是對(duì)的。
所以，我對(duì)你們的執(zhí)著，依然執(zhí)著。
謝謝我的生命中有了你。謝謝你毫無(wú)功利地追求音樂(lè)，這使我的夢(mèng)想有了方向。謝謝你說(shuō)了那么多令人感動(dòng)的話。
我也想送你一句話，我一直想說(shuō)的話：
吳青峰，你是一場(chǎng)繁華，卻又讓人覺(jué)得心安。
塵埃中點(diǎn)光竄流，仰頭見(jiàn)第一抹綠。
抒情的作文 篇3
佇立在岸邊，遠(yuǎn)去的帆影最美；漂泊于海上，岸頭的燈塔最美。帆影便是夢(mèng)想，平靜的生活需要一點(diǎn)波浪；燈塔亦是夢(mèng)想，迷茫中需要一點(diǎn)亮光。
童年的夢(mèng)想總是那么的純真，現(xiàn)在想來(lái)不禁“噗嗤”一笑。笑著回望過(guò)去，才發(fā)覺(jué)路已很長(zhǎng)。一只可愛(ài)的哆啦A夢(mèng),一個(gè)高效的寫(xiě)作業(yè)的機(jī)器，亦或是能飛上天的登月英雄，編織成了童年的一個(gè)個(gè)夢(mèng)想。畢竟那是唯一的童年。
趟過(guò)一條小溪，睡眼惺忪的他來(lái)到山腳，抬頭仰望卻只見(jiàn)云霧繚繞。突然，一個(gè)聲音隱約響起，取走了他的困意和迷�！芭郎先�！”。他擦了擦雙眼，跟著游人沿著寬平的石階邁開(kāi)了步子。他想上山頂看看天。
然而這里卻盡是游人，說(shuō)說(shuō)笑笑。他什么也看不見(jiàn)，兩旁綠樹(shù)纏繞，前方游人如織。只得走下去，唯有會(huì)當(dāng)凌絕頂，才能覽盡眾山小。他幻想著，幻想著山頂?shù)尼揍竟质�，幻想著山頂�(shù)?清泉飛瀑。幻想中，他沒(méi)有發(fā)現(xiàn)游人越來(lái)越少，沒(méi)有發(fā)現(xiàn)石階愈來(lái)愈窄。他不知走了多久，只覺(jué)太陽(yáng)當(dāng)空，鳥(niǎo)兒歡叫�；孟胧翘摶玫模彩强鞓�(lè)的，在幻想中他體會(huì)著歡樂(lè)，而夢(mèng)想是現(xiàn)實(shí)的，在實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想中他尋找著歡樂(lè)。
汗流浹背的他卻見(jiàn)四周盡是光禿的巖石，他的雙腿突然失去了意志。有時(shí)，幾個(gè)游人從山上走了下來(lái)，依舊有說(shuō)有笑，打個(gè)招呼詢問(wèn)一番才知道，他們連 山頂都沒(méi)見(jiàn)著。他擦了擦汗，望著埋落于石階下的游人的生影，不禁笑了笑，轉(zhuǎn)身趕路。
山路兩旁的綠意愈來(lái)愈少，巖石上卻依舊生機(jī)盎然。五彩的的地衣在陽(yáng)光下綻放著生的活力。他觸摸著那凹凸不平的石壁，感受著生命的奧義。尋夢(mèng)之路上，總會(huì)有人陪伴，給予鼓勵(lì)。倘若大樹(shù)擋住了去路，快去尋找另一條出路。路上他回想著過(guò)去，回想著童年的種種開(kāi)心事，腳步輕盈，一腳踏空，栽在了石階上。他驚醒，卻見(jiàn)眼前夜色蒼茫——卻是一場(chǎng)夢(mèng)。
馬云曾問(wèn)過(guò)：“假如夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)了呢？”夢(mèng)想是實(shí)現(xiàn)不完的，假如一個(gè)夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)了，就去實(shí)現(xiàn)另一個(gè)。一座山峰征服了，就去征服另一座。我們?cè)诜揭蛔綍r(shí)尋找著快樂(lè)，感受著快樂(lè)。山路不只有一條，走的人多了變成了路。
無(wú)論海上狂風(fēng)大浪，只要擁有屬于自己的那座燈塔，便不會(huì)失去方向；無(wú)論山路多么陡峭，你只需記�。簤�(mèng)想會(huì)指引你的方向。
抒情的作文 篇4
風(fēng)吹千古，無(wú)痕，卻帶走情思千縷，豪情萬(wàn)丈，聽(tīng)聽(tīng)風(fēng)的聲音，便可體味到春風(fēng)的柔情萬(wàn)千，夏風(fēng)的清涼沁人，秋風(fēng)的蕭瑟凄涼，冬風(fēng)的寒冽悲壯。聽(tīng)風(fēng)，便可知情、知意、知千古。
我曾聽(tīng)過(guò)春風(fēng)的聲音――她有如一窈窕淑女，溫潤(rùn)而和煦――聽(tīng)著那風(fēng)，我仿佛夢(mèng)見(jiàn)了早春的江南，沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng);聽(tīng)著那風(fēng)，我便醉了，那風(fēng)好似吳儂軟語(yǔ)，向我訴說(shuō)，訴說(shuō)著那點(diǎn)點(diǎn)柔情;聽(tīng)著那風(fēng)，讓我體會(huì)到什么叫作暖風(fēng)熏得游人醉，直把杭州作汴州;聽(tīng)著那風(fēng)，我便夢(mèng)里不知身是客，流連忘返在那江南的山水之間了。
我曾聽(tīng)過(guò)夏風(fēng)的聲音――如同山泉般清冽，帶走了所有的燥熱，在那風(fēng)中，有著荷花的'清香――聽(tīng)著那風(fēng)，眼前便鋪展開(kāi)一幅長(zhǎng)卷：畫(huà)中荷塘萬(wàn)頃，接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。她仿佛一個(gè)采蓮的女子，在那荷塘中撐著一葉輕舟，掠過(guò)，驚起一灘鷗鷺，活潑而清新，在我耳邊唱起一曲采蓮歌，俏皮地把水潑濺到我身上，為我?guī)?lái)一陣清涼。聽(tīng)著夏風(fēng)，聽(tīng)著夏風(fēng)的歌聲，心中便沒(méi)有了煩躁，留下的只有愉悅歡暢。
我曾聽(tīng)過(guò)秋風(fēng)的聲音――蕭瑟而悲切，讓人不禁變得多愁善感，淚眼朦朧――朦朧之中，看到那乍暖還寒時(shí)候，滿地黃花堆積，誰(shuí)家秋院無(wú)風(fēng)入，何處秋窗無(wú)雨聲。那風(fēng)極寒，三杯兩盞淡酒，也敵不過(guò)這晚來(lái)風(fēng)急。那風(fēng)聲，蘊(yùn)藏著千古的哀愁，奈何秋風(fēng)秋雨愁煞人;那風(fēng)聲，象是漫長(zhǎng)回憶中的挽歌，凄婉又悠長(zhǎng)，教人無(wú)處話凄涼。
我曾聽(tīng)過(guò)冬風(fēng)的聲音――呼嘯著，咆哮著，讓人想到那殘騎裂甲，鋪紅天涯的古戰(zhàn)場(chǎng)，夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)――那風(fēng)聲，仿佛戰(zhàn)士的吶喊聲，廝殺聲，給人蒼涼悲壯之感;那風(fēng)聲，又像是萬(wàn)馬奔騰，踏破夜晚的祥和寧?kù)o;那風(fēng)聲，像驚濤拍岸，卷起千堆雪，平添幾份英雄豪情――冬天的風(fēng)，在我耳邊咆哮著，咆哮著，把我從夢(mèng)中驚醒。
我想知道，風(fēng)在哪一個(gè)方向吹。我聽(tīng)著風(fēng)，感受著風(fēng)，我聽(tīng)到風(fēng)在東方吹，當(dāng)條條柳絲在風(fēng)中抽出嫩綠;我聽(tīng)到風(fēng)在南方吹，當(dāng)歡聲笑語(yǔ)在風(fēng)中飄出荷塘;我聽(tīng)到風(fēng)在西方吹，當(dāng)片片紅葉在風(fēng)中訴說(shuō)離傷;我聽(tīng)到風(fēng)在北東方吹，當(dāng)漫天雪花在風(fēng)中染白世界。
風(fēng)，永不停息地歌唱;我，一直在側(cè)耳聆聽(tīng)……
抒情的作文 篇5
當(dāng)飛蛾被捉住時(shí)，它使勁掙扎著，因?yàn)樗释芑钕聛?lái);當(dāng)水要把螞蟻淹沒(méi)時(shí)，它費(fèi)勁力氣爬出水坑，因?yàn)樗释芑钕聛?lái);當(dāng)墻角磚縫中掉進(jìn)一粒瓜子時(shí)，它在沒(méi)有陽(yáng)光、沒(méi)有土壤的磚縫中怎么可以成長(zhǎng)?因?yàn)樗释芑钕聛?lái)。連它們都要愛(ài)護(hù)自己的生命，那我豈不是要更加熱愛(ài)生命了嗎?
在天津財(cái)經(jīng)大學(xué)里，有一位特殊的.學(xué)生，他叫劉濤。他在五歲那年失去了雙臂，在上小學(xué)前，他強(qiáng)迫自己用腳趾頭寫(xiě)字，困難常常令人難以想象，他的腳先是腫了，然后起了血泡，最后就是流血，但他經(jīng)過(guò)一年的努力，他終于學(xué)會(huì)了用腳吃飯、用腳洗臉、刷牙和寫(xiě)字。有一次，劉濤在借書(shū)是售票員讓他買(mǎi)票，他不好意思地對(duì)售票員說(shuō)：“我沒(méi)手�！笔燮眴T以為他在逃票，就對(duì)他破口大罵，劉濤低聲地說(shuō)：“我沒(méi)有雙手�！笔燮眴T聽(tīng)了慚愧不已，向他道了歉。從那以后售票員再也不要他買(mǎi)票了，但劉濤卻說(shuō)：“我沒(méi)有雙手，但我有健康的心靈，我要買(mǎi)票。”
生命是平等的，雖然我們的生命很短暫，可我要讓有限的生命體現(xiàn)出無(wú)限價(jià)值。
抒情的作文 篇6
太多的匆忙讓我一直沒(méi)有注意到你的光芒，其實(shí)你一直就在我的不遠(yuǎn)處，只要在夜里微微一仰，便看得到你，矮矮的，離我是那么的近，近到只要我跑到足夠遠(yuǎn)的地方就可以觸碰到你，我一度認(rèn)為你只是遠(yuǎn)處的一盞燈，但你沒(méi)有閃光燈那樣的刺眼，柔軟而溫和，滿天星中你是最亮的那顆，唯有你才能與那一輪皎月相襯。
我身旁人群川流不息，但我從未見(jiàn)過(guò)有像我一樣深情的望著你的人，那種感覺(jué)真的很好，就像你就是我的，只屬于我自己的.，一個(gè)秘密。
自從我遇見(jiàn)你，哪怕是秋雨寒風(fēng)，其他的星星即使都隱匿了光芒，唯有你一直伴著在薄霧濃煙中穿梭的明月，如果孤星逐日注定是你的悲哀，璀璨絢麗也一定是你華麗的嫁衣。
當(dāng)沉沉的擔(dān)子壓倒了我，我看見(jiàn)閃閃發(fā)光的你，一點(diǎn)一點(diǎn)，忽明忽暗，像是在與我一起哭泣，我們總為了遙不可及的夢(mèng)，苦苦掙扎，遍體鱗傷，你希冀能與月亮靠得近些，再近些，恨不得與它融為一體，而我的夢(mèng)又是什么呢？
抒情的作文 篇7
炎炎的夏日伴著知了的叫聲過(guò)去了，一片片落葉讓大地迎來(lái)了嶄新的秋天！
落葉像秋天的使者，告訴人們：“秋天來(lái)了！”落葉像一只手，將四季之書(shū)翻到了秋的第一頁(yè)。
路邊的樹(shù)，被風(fēng)吹的輕微搖晃，一片片發(fā)黃的枯葉，像一只只枯葉蝶，翩翩飛舞著，慢慢悠悠的落到了地面上。
轉(zhuǎn)眼望去，田地里，秋風(fēng)輕輕一吹，“金色的海洋”上下波動(dòng)著。一波又一波。“金色的.海浪"輕輕泛起�？罩袔е咀拥南阄叮瞎奈兜酪鐫M了整個(gè)天空。稻海中，幾頂草帽引起了注意。哦！那是辛勤的園丁們忙碌的身影。
秋風(fēng)吹過(guò)，農(nóng)村里，有的人放羊，有的人摘棉花。瞧！在假期里頑皮的小孩，正趕忙著捉蟋蟀玩呢！
在縣城，馬路上川流不息的車(chē)輛，路兩邊穿著棉衣走著的行人，街?jǐn)偵系倪汉嚷暟橹南阄栋崖飞洗掖倚凶叩娜藗儭袄钡搅私謹(jǐn)傔�。把水果帶回家�?/p>
在那片果園里，一棵棵大樹(shù)上結(jié)滿了果子，他們?cè)诳蔹S的樹(shù)葉中，展示著自己獨(dú)特的身姿與色澤。
秋是輕風(fēng)搖曳的季節(jié)；秋是五谷豐登的季節(jié)；秋是令人愉悅的季節(jié)；求實(shí)瓜果飄香的季節(jié)；秋更是一個(gè)多彩絢麗的季節(jié)！
抒情的作文 篇8
佇立于茫茫天地間，感受著匆匆歲月無(wú)情。滿載一腔情愫，聽(tīng)?wèi){季節(jié)的更迭。胸懷一腔熱情，坐看時(shí)間的輪回。轉(zhuǎn)眼間，秋，又如期而至！
——題記
春，是那么欣欣向榮；夏是那么熱情奔放；冬是那么靜謐安詳。而我卻唯獨(dú)喜愛(ài)秋，那孤寂、蕭索的秋，那剛強(qiáng)、堅(jiān)韌的秋。
喜歡一個(gè)人徜徉在落葉曼舞的小徑，抑或是凄清、冷寂的空巷。任思緒被瑟瑟的秋風(fēng)輕輕吹向遠(yuǎn)方，同時(shí)還輕輕吟唱：“悲哉秋之歲氣也！蕭瑟兮，草木搖落而變衰。”試想，那會(huì)是一種怎樣的人生境界？
喜歡一個(gè)人如同黛玉那樣哀傷的葬花，花謝花花飛滿天，紅銷(xiāo)香斷有誰(shuí)憐？一朝春盡紅顏老，花落人亡兩不知！……我是一個(gè)憐惜花兒的人，這個(gè)傷感的季節(jié)，看到百花凋零，心中不免有些痛楚。
但這時(shí)，我總會(huì)聽(tīng)到有人在耳邊輕輕吟唱∶“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”。我突然明白：花兒不僅絢爛，它的身上還有著奉獻(xiàn)的美麗，秋，不只是有著蕭索與孤寂，它同時(shí)也孕育著生機(jī)與希望。
喜歡一個(gè)人在秋日的陽(yáng)光下守望，守望那一排剛勁的生命，守望那一樹(shù)燦爛的金黃，守望那一瞬間的感動(dòng)。我呆住了，看著那童話般的大樹(shù)，嘩嘩地?fù)u擺著它的枝葉�？凑吣且黄菸穆淙~，到了自己生命的盡頭，還像那可愛(ài)的'花蝴蝶翩起舞時(shí)，我竟有了一種想要落淚的感動(dòng)。我被它們的堅(jiān)韌、坦然與豁達(dá)所折服。但人們都一向認(rèn)為，秋天的凄風(fēng)苦雨、枯草落花、雨打殘荷、雁鳴長(zhǎng)空都僅僅只是代表著凄清與哀婉。古人對(duì)于秋天的認(rèn)識(shí)，似乎也同樣如此：
老樹(shù)呈秋色，空池浸月華。
落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色。
秋風(fēng)蕭瑟天氣涼，草木要落露為霜。
秋風(fēng)起兮白云飛，草木黃落兮雁南歸。
寂寥的秋聲呼嘯而過(guò)，枯葉一片片落下，這是生命的枯竭與消逝，但同時(shí)也是生命的新生與希冀。落葉無(wú)序是生命的軌跡，因?yàn)樯臼羌姺睆?fù)雜；落葉無(wú)時(shí)是生命的禁錮，因?yàn)榻K點(diǎn)本是無(wú)法預(yù)知；落葉無(wú)聲是生命的蘊(yùn)藉，因?yàn)榻k麗終將歸于平淡……
我欣賞秋的風(fēng)輕云淡，我沉醉于秋的清雅脫俗。但我更被它的堅(jiān)持與剛強(qiáng)所深深震撼。泰戈?duì)栐?jīng)說(shuō)過(guò)：愿生如夏花般絢爛，死亡如秋葉般靜美。如果你真的懂得秋天，那么在逝去時(shí)你一定不會(huì)感傷，因?yàn)槟銜?huì)知道結(jié)束正化為了另一種新生。
自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。晴空一鶴排云上，便引詩(shī)情到碧霄。
【抒情的作文】相關(guān)文章：
借景抒情的抒情作文08-20
(精選)抒情作文09-26
（精選）抒情的作文10-16
抒情的作文01-09
抒情的作文01-09
抒情的作文01-12
抒情的作文01-14
抒情的作文01-14
抒情的作文01-14
抒情的作文01-12