同學的作文
在平時的學習、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編精心整理的同學的作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
同學的作文 篇1
我們班有唱歌能手、書法能手、跑步能手……不扯遠了，就說說我們班的“多面能手”——柳炫宇吧！
柳炫宇今年9歲，用“圓圓”一詞來形容他簡直是最恰當不過了！你看：胖胖的、圓圓的身體，圓圓的臉蛋，一雙圓圓的像葡萄般的眼睛，高高的鼻梁上架著一副圓形的藍邊眼鏡，就連那張能說會道的小嘴巴也是圓圓的！
他特別喜歡讀書。他讀的書內容包羅萬象、涉獵廣泛：歷史，科技，軍事，地理，只要是積極有益的書，他都喜歡。由于讀的書多，他談起國際、國內的大事來，也頭頭是道，大家對他佩服的五體投地，望塵莫及。
不要以為柳炫宇是文科生呦，他也喜歡數(shù)學，體育。經常參加奧數(shù)比賽，還獲得小小數(shù)學家的.稱號。他和老爸在一個健身房里鍛煉，可是最小的會員哦，他每周都去游泳，每次不用休息，就可以游1000米！
他還擅長架子鼓和吉他，也算是個搖滾小少年。
這就是我的同學——柳炫宇，一個可愛的陽光男孩。
同學的作文 篇2
大學畢業(yè)一晃三十年。在慨嘆時光如此飛逝的同時，對同學大聚會有一種莫名的期待、濃濃的激動。無數(shù)青春年少的種種往事紛至沓來�；叵肫饋恚瑹o比美好，倍感親切。三十年來，我們班依舊有各種聚會活動，只要坐到一起，同學們就宛如回到家里，沒有顧忌，盡情談笑，不同于親情卻有特殊的感情；只要聚在一塊，大家不約而同話題會轉到過往的回憶，曾經的鮮活身影、言語笑貌，過去的點點滴滴乃至爭吵、不快和“恩恩怨怨”，都沉淀升華為美好的回憶；只要向他人提及“大學同學”，都倍感自豪。其實不過是短短四年大學生活，同學們卻鑄就了深厚的特殊情誼。
而這種具有普遍性的大學同學現(xiàn)象，并不是局部現(xiàn)象、單個現(xiàn)象。為什么？
“大學同學”，其實是一個很有趣的特定社會關系概念。
人一生除血親、姻親、友情之外還有許多的社會圈層關系，如同學關系、同鄉(xiāng)關系、同事關系、同業(yè)關系等，在這些社會圈層關系中，說到同學關系，總有一種特別的純粹性和親切感，而同學關系中又唯有大學同學最具有同學概念的全部內涵。事實上，除親情、友情之外，人一生最有群體情誼的就是大學同學；從最具有全部性和整體性意義上講，在所有社會圈層關系中整體圈層關系最親切、最自然、最純粹、最珍惜、最有厚度者莫過于大學同學。
同學關系絕不是在一起讀書就能形成的簡單的社會關系，而是多種因素的聚集和融合。
同學關系要形成一種深厚的`整體的社會圈層關系，要有以下因素：群體的體量性，年齡的時段性，關系的完整性，情感的純粹性，生活的密切性，以及認知和修養(yǎng)的層次性。
各種各樣的同學大致分為兩類，一類是基礎教育和學歷教育同學，一類是各種各樣再教育和職業(yè)教育同學。如果說基礎教育和學歷教育構成教育的縱坐標，各種再教育和職業(yè)教育構成教育的橫坐標，那么大學同學正好處于縱橫坐標的交叉地帶，既是基本反映個體文化素質的基礎教育，又是基本決定職業(yè)選擇的職業(yè)教育，特別在上世紀前，兼有“入第”的意味。正因為如此，大學常常被稱之為“第一學歷”�！暗谝粚W歷”而鑄就“第一同學”關系和第一同學“情誼”。
擴招以前的大學生都是從獨木橋走過來、從千軍萬馬中脫穎而出的青年才俊的集合體，比如我們班許多同學都在當?shù)厣儆胁琶�。這樣一群年齡相仿、專業(yè)愛好相近、洋溢著無限青春活力的聰穎青年，再經過四年同一性、同步性教育，不但知識積累、文化素養(yǎng)、認知水平達到很大的提高，總體修養(yǎng)和素質達到一定的層次，從此步入“知識分子”群體，有了一生都消解不掉的書卷氣，甚至“書生氣”。而且，就一個群體總體而言，情懷趣味、思維方式也趨于相近，甚至“臭氣相投”。不管個體性格、興趣有多大差異；無論從事什么職業(yè)；不論以后事業(yè)發(fā)展如何、職務或職稱是高是低，由于內在積淀的層次相同性，決定了同學之間一生交往在人格、精神世界的平等性。這是大學同學這個特殊圈層關系的堅厚的理性基石。
大學生活是最完整的、時間相對最長全食宿學校生活，也是人一生既單純又豐富的生命狀態(tài)。同學們在一起同吃、同住、同學，宛如在一個特殊大家庭生活的兄弟姐妹，接觸自然最親密，相互影響自然很大，整體情感紐帶自然最堅韌。同時，這是一群帶著青春遠大的理想和人生美好向往的莘莘學子，大家如璞玉般青澀而單純，沒有什么功利性羈絆，最具有進入成人階段的精神世界的純粹性，卻又青春躁動、思維躍動，是人生情感和思想最活躍階段。青春之花的綻放，思想火花的碰撞，構筑成大學同學無比精彩紛呈而又純粹的生命狀態(tài)�？梢哉f，日夜相伴形影不離的世俗生活、思想純粹活力無限的精神生活共同澆筑了大學同學豐厚的生命積淀，熔鑄了一生難以割舍的特殊同學情誼。這種特殊情感無疑是全方位積淀，是任何一種其他形式、其他階段的教育難于比肩的。
同學的作文 篇3
時間在一分一秒地過去，日子在一天一天地過去，離畢業(yè)還有N天了。大家瘋了地買同學錄，讓別人寫同學錄。看，小店里同學們瘋狂地排隊(能叫購買嗎?那叫搶購)店主興奮得樂不可支，偷偷地直奸笑。
搶購到同學錄的同學，飛似的回到教室，打開鎖，拿出同學錄發(fā)給全班每一位同學，整個過程不到一分鐘。誰還沒弄清是怎么回事，同學錄在你愣神之前一秒就落到了手中……
天是晴朗的，可是好像過了頭，怪熱。在校食堂吃過午飯，做完作業(yè)，看一會兒書，有多么舒服，可是這天中午卻泡了湯。
我拿起《吶喊》，看了起來。正這時，一張背封是“七仔”(《長江七號》電影中的'那個小家伙)的同學錄“炸”在我桌上，還沒少那一頓“飯”——“寫快點，寫多點�！眹啞畔聲荆瑢懓�，秋風掃落葉地寫�？墒�，同學們好像有計劃似的，剛寫完這張，另一張“加菲貓”來了，寫完了“加菲貓”，“火箭隊主力——姚明”來了……好像抄寫生字似的一遍一遍抄下去，“姓名：許蔚汀，呵，破殼日：1996年6月28日，呵……”有的還有不健康的欄目。我干脆用一個大叉叉“封”了它。這時只能用一個詞來描寫——枯燥。
由于那一些“轟炸機”的不斷轟炸，同學們不禁叫苦，一時間，整個教室好似陰間，鬼哭狼嚎，叫苦聲不絕于耳。此時，又一大隊“轟炸機”飛來，我被炸了。在一堆“炸彈”——同學錄之中，我大叫：“我要死了!”可是，馬上有人回答：“死了我負責�！庇谑牵黄胶吐曧懫稹�
同學錄被老師掃蕩了，幾個“小鋼炮”——試卷，可試卷又把我們轟得慘死了!
啊，我右手一張試卷，左手一張同學錄，簡直是一頓“雙重炸彈”。我暈……
同學的作文 篇4
一個小學生如果擁有高尚的品德和良好的成績，那么一定是個不錯的人。而我們班就有一個這樣的人，他就是我的同學——黎偉。你別看他個小，其實可能干啦！
黎偉只要看到有不好的事就要上去幫忙，打抱不平。有一天體育課上，我正興致勃勃地玩著一個籃球。我打著打著，突然籃球就被一個男孩給搶走了。我趕快跑過去追他，叫到：“喂，你這個人怎么這樣！快把籃球還給我！”那個男生回答道：“女孩子就是不會打籃球，就算打了又有什么用？”我生氣極了，真想把籃球搶回來，可是追不上他。就在這時，黎偉從旁邊走了過來�？吹竭@個情形，便以迅雷不及掩耳之勢跑了過來，一把搶過了籃球。他先在地上拍了一下，又遞到了我的手里。說：“嗯，你的球。”我笑了笑，表示謝意。那個男生生氣地說：“你還是不是男的，幫助女孩子？”“是男的就應該做出男子漢的樣，欺負任何女孩子就不是男的！”從那時起我就開始感覺到黎偉的高尚品德。
黎偉不僅喜歡打抱不平，還喜歡幫助別人，是個樂于助人的男孩。有一次，我們上完了興趣課，我正剛到圍棋班，就見黎偉和幾個男同學抱著些東西。原來，黎偉抱著一個又大又重的、用來教學的大棋盤，周圍的同學家就拿著一些小東西。我心想，黎偉那么小的個子，能抱動那么大的東西嗎?老師怎么叫他去抱那么重的.東西呢？后來我轉到了圍棋班，發(fā)現(xiàn)了事情的原因。那天上完課，黎偉主動搬起棋盤。老師阻止道：“不用啦，我來吧！”黎偉搖了搖頭，說：“還是我來吧！”說著，繼續(xù)搬起棋盤。當時我感動了，他明知自己個子小，還要搬那么重的東西。
黎偉雖然個子小，但卻有著一顆愛打抱不平、樂于助人、高尚的心，是我學習的榜樣！
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