閱讀人生作文[常用15篇]

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編精心整理的閱讀人生作文，歡迎閱讀與收藏。

閱讀人生作文1

　　韓愈曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。”閱讀對(duì)我們是十分重要的，可是閱讀一定要指閱讀書(shū)籍嗎？你一定會(huì)說(shuō)不閱讀書(shū)籍，難道閱讀人��！對(duì)，今天讓我們一起閱讀人生的美好與溫暖。

　　在一個(gè)風(fēng)和日麗的日子，我在公交車(chē)站等待我的好朋友，我看到有一個(gè)老爺爺正想吐痰，旁邊來(lái)了一位阿姨說(shuō)：“大爺，現(xiàn)在正在創(chuàng)建文明城市呢！就為太原做出點(diǎn)貢獻(xiàn)吧，您把痰吐到紙上，扔旁邊垃圾桶里，不要隨地吐！”

　　我當(dāng)時(shí)心想，他會(huì)說(shuō)什么呢，他可是上年紀(jì)的老人了，是會(huì)破口大罵？還是不聽(tīng)勸告地把痰依舊吐在地上呢？而那位老爺爺做出了令人欣慰的選擇，掏出紙將痰吐到了紙上，并說(shuō)：“謝謝！您說(shuō)的對(duì)！”

　　我十分開(kāi)心，因?yàn)槲议喿x到了人們之間的文明與禮貌。

　　在我的記憶中還有這樣一個(gè)不平常的一天，這天，我正在圖書(shū)館中看書(shū)，一位看似對(duì)圖書(shū)館很不熟悉的女士來(lái)到圖書(shū)館借閱圖書(shū)，她在書(shū)海中徘徊許久，但她始終沒(méi)有拿到一本書(shū)。她走到一位女士身旁，親切地問(wèn)：“你好，請(qǐng)問(wèn)《XX百科全書(shū)》在哪里呀？我想給我的'孩子借一本。”

　　而那位女士正很投入地看著書(shū)，不耐煩地說(shuō)：“不知道！”他沮喪地低著頭很盲然，一位男士看到這個(gè)情景，和靄地說(shuō)：“你在這里等我，我?guī)湍隳茫　蔽铱吹胶蠛苁芨袆?dòng)，因?yàn)槲议喿x到了人和人之間的溫暖與善良。

　　閱讀人生，往往能發(fā)現(xiàn)美麗的花朵處處開(kāi)放著！

閱讀人生作文2

　　莎士比亞說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品”，我愿與書(shū)交朋友，讓它帶著我在蔚藍(lán)的天空里展翅翱翔，帶著我在浩瀚的海洋中搏擊風(fēng)浪。使我在風(fēng)雨中成長(zhǎng)，變得堅(jiān)強(qiáng)，在我的成長(zhǎng)路上撒下縈繞縷縷書(shū)香!

　　古代的那些文人墨客,都有一個(gè)相同的愛(ài)好-------讀書(shū).。“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯”讀書(shū)是每個(gè)人都做過(guò)的事情,有許多人愛(ài)書(shū)如寶,手不釋卷,因?yàn)橐槐竞脮?shū)可以影響一個(gè)人的一生。讀書(shū)可以豐富我們的知識(shí)量。多讀一些好書(shū),能讓我們了解許多科學(xué)知識(shí)。讀書(shū)可以讓我們擁有“千里眼”。俗話說(shuō)的好“秀才不出門(mén),便知天下事”。“運(yùn)籌帷幄,決勝千里”。讀書(shū)還能提高我們的寫(xiě)作水平。讀一些有關(guān)寫(xiě)作方面的'書(shū)籍,能使我們改正作文中的一些不足,從而提高了我們的習(xí)作水平。

　　充滿寧?kù)o的鄉(xiāng)村，天空滿是紅霞，湖水歡快地流動(dòng)著，歌聲如此歡快，清脆……繁星點(diǎn)點(diǎn)，眾星捧月——那，就是我引人入勝的家鄉(xiāng)！”……處處抒情，令我心動(dòng)，灰暗的心靈變得如此美好——書(shū)啊，第一次接觸你的面孔，是如此枯燥，毫無(wú)意義；第二次再次卓見(jiàn)你，你——竟是如此鮮明，如此真切！書(shū)——讓我在遼闊無(wú)垠的藍(lán)天中飛翔！你的默默無(wú)言——為我雪中送炭，得到你諄諄教誨，令我心花怒放；你讓我春風(fēng)化雨，消盡了心中的一切污漬，令我們能朝夕相處——書(shū)啊，我對(duì)你，情深如海，回味無(wú)窮，拿著你風(fēng)姿綽約的身軀，總是愛(ài)不釋手，會(huì)感到親切，聞見(jiàn)香味。

　　書(shū)——讓我在生活中多了種種樂(lè)趣；令我在成長(zhǎng)中增添異彩紛呈的光芒；給我在書(shū)香中體驗(yàn)到了幸福甜蜜的感覺(jué)……哪像以前苦惱又憂愁的凄楚生活，毫無(wú)意義……

　　閱讀經(jīng)典，就是閱讀世界；閱讀經(jīng)典，就像水手去航海。書(shū)——你的憂愁，就是我的暴風(fēng)；你的歡樂(lè)，就是我的云彩……能成為讀者的人擁有幸福的人生——因?yàn)殚喿x，所以我美麗；因?yàn)槲宜枷�，所以我存在…�?/p>

　　閱讀能使人知識(shí)淵博，讀書(shū)能給人樂(lè)趣，讀書(shū)就是力量。好書(shū)的世界豐富多彩，給我們帶來(lái)歡樂(lè)，使我們的人生更加精彩。讓我們大家在充滿書(shū)香的環(huán)境中，在神圣的精神世界里，感受浩淼的天空，自由自在地快樂(lè)飛翔。“書(shū)是一扇沉重的門(mén)，它垂青于每一個(gè)敲門(mén)者。它敞開(kāi)的門(mén)扉里，是一口淘不完的井，是一座掘不盡的礦。走進(jìn)書(shū)里去，從書(shū)里走出來(lái)，讓知識(shí)的浪花滋潤(rùn)你的肺腑，讓動(dòng)人的箴言樹(shù)起你人生的路標(biāo)�！�

閱讀人生作文3

　　我的讀書(shū)故事要從“她”開(kāi)始說(shuō)起。那是一個(gè)20xx年的一個(gè)下午，我閑的無(wú)聊，跑去我姐姐家玩。無(wú)意中，我看見(jiàn)了一本書(shū)《意林-小淑女》，那本書(shū)的封面上有一個(gè)頭戴皇冠，打扮精致的動(dòng)漫女孩在自信的朝我笑我實(shí)在禁不住她的誘惑過(guò)去翻了一下，誰(shuí)知平時(shí)連書(shū)都懶得拿起來(lái)的我竟然津津有味的讀了起來(lái)，而且一讀就是晚上19點(diǎn)，我一看表，趕緊問(wèn)下姐姐這本書(shū)可不可以借給我，但是她那我都看不順眼的媽媽開(kāi)始嘮叨上了：“這不是你該看的書(shū)……”我看這情形，肯定借不成了，收拾收拾走人了。“切，明天我自己去買(mǎi)一本去，直接說(shuō)不想借我得了……不過(guò)我平時(shí)不怎么愛(ài)看書(shū)，為什么這次變了呢？”那天，你的微笑再次讓我著迷。

　　我懇求著爺爺領(lǐng)我去書(shū)店，因?yàn)槲移綍r(shí)不愛(ài)看書(shū)，以為我要買(mǎi)漫畫(huà)，所以拒絕了，但他還是被我的“一哭二鬧三自殘”給打敗了，同意領(lǐng)我去書(shū)店。一進(jìn)門(mén)，我再次被《意林小淑女》所著迷。雖然封面上不是同一個(gè)女孩兒，但“你”還是那么精致，我便迫不及待的`讀了起來(lái)；“你”的故事還是那么動(dòng)人，每一個(gè)女孩的經(jīng)歷都深深的感染者我。從此，你成了我最好的知音。是你，讓我結(jié)交到了真心朋友。有一次，班里學(xué)習(xí)最好的學(xué)生竟然和我成了好朋友！我自己都不敢相信。那也是因?yàn)椤八�”，我們兩個(gè)看上了同樣的書(shū)，每次看完時(shí)，第一想的就是換著看。因?yàn)檫@本書(shū)讓孤僻的我變得開(kāi)朗了，還交到了好多朋友。是你，在幫助更多的女孩子。

　　隨著《意林小淑女》的發(fā)展，我又讀了她們出版的成品，《優(yōu)雅女孩的秘密》。當(dāng)時(shí)我有些猶豫，要不要翻開(kāi)，因?yàn)椤笆缗�”這個(gè)詞可跟我這種女漢子性格相距十萬(wàn)八千里呀！但對(duì)美麗的好奇終于戰(zhàn)勝了猶豫，我懷著些許期待跟一點(diǎn)點(diǎn)忐忑翻開(kāi)的書(shū)的某一頁(yè)，沒(méi)想到最后一個(gè)段落的感悟心語(yǔ)是這樣寫(xiě)的“淑女無(wú)關(guān)自己的容貌，只要有一個(gè)好性格和一顆善良的心就足夠了，不要在乎別人怎么想做好自己就足夠了�！笨吹竭@句話，我充滿信心地繼續(xù)看下去。越看，越入迷，我愛(ài)不釋手，我還準(zhǔn)備了一個(gè)精美的本子，把里面一些優(yōu)美的句子語(yǔ)句通通抄了個(gè)遍。

　　是你，陪我度過(guò)一生中最美妙的時(shí)刻�，F(xiàn)在，《意林小淑女》已經(jīng)陪伴我四年了，謝謝你，是你讓我在孤獨(dú)的時(shí)候找到了依靠，即使有無(wú)數(shù)朵和你一樣的玫瑰，但都無(wú)法像你那樣耀眼。愿你陪伴所有的女孩走過(guò)做美妙的青春年華。

閱讀人生作文4

　　淋浴在書(shū)香世界里，享受讀書(shū)帶來(lái)的快樂(lè)，我，是一位六年級(jí)的學(xué)生，與書(shū)相伴了十二年，在這十二年里，書(shū)，既是我的老師，又是我形影不離的朋友。

　　今天，我拿起一本《青鳥(niǎo)》讀了起來(lái)：在一個(gè)圣誕節(jié)的前夕，棣棣和咪棣家里來(lái)了一位仙女，讓光帶著孩子們?nèi)�尋找青鳥(niǎo)，水、火、狗、貓都變成了人的形狀，棣棣和咪棣在回憶過(guò)了看到了爺爺奶奶，在未來(lái)世界里看到了青孩子。貓十分狡詐，為了自己生存，不惜一切代價(jià)，與狗的忠誠(chéng)形成一個(gè)鮮明的對(duì)比，兩個(gè)孩子歷經(jīng)重重困難，最后在家里找到了青鳥(niǎo)，送給了鄰居女孩，女孩的病也立刻好了。

　　讀著讀著，我想起了梅特林克曾說(shuō)過(guò)的一句話：我們每個(gè)人都在尋找自己的'幸福，其實(shí)幸福并不難得到，如果我們經(jīng)常懷著無(wú)私良好的意愿，那幸福就近在咫尺之間。其實(shí)我們身邊就有幸福，甚至在太陽(yáng)底下工作也是一種幸福，幫助別人，更是一種幸福。幸福，宛如一只可愛(ài)的小鳥(niǎo)，引領(lǐng)我尋找幸福的方向。

　　翻過(guò)最后一面，我知道了這樣的讀書(shū)方法才是正確的：首先要理解故事主要內(nèi)容，知道中心思想，然后了解作者為什么要寫(xiě)這個(gè)故事，圈出好詞好句，并下來(lái)，再把故事編下去，找出不懂的句子，最后，把找出的問(wèn)題解決……

　　我們就應(yīng)該這樣讀書(shū)，品書(shū)，這樣細(xì)細(xì)的理解每個(gè)句子、詞語(yǔ)，找出生詞，知道中心思想……這樣讀書(shū)，才能有進(jìn)步，有收獲。

　　我喜歡我的書(shū)，我喜歡我的這碗心靈雞湯!

閱讀人生作文5

　　要讓孩子在長(zhǎng)大成為與眾不同的人——能考慮他人的觀點(diǎn)，心胸開(kāi)闊，擁有和他人討論偉大想法的能力——熱愛(ài)閱讀是一個(gè)必要的基礎(chǔ)。

　　通過(guò)文學(xué)，孩子們會(huì)用不同的眼光看世界。敞開(kāi)心扉，接受新觀念，踏上光輝的大道去遠(yuǎn)行。

　　要學(xué)生愛(ài)上閱讀。閱讀不是一門(mén)科目。它是生活的基石，是所有和世界接軌的人們樂(lè)此不疲的一項(xiàng)活動(dòng)。

　　為了讓孩子們愛(ài)上讀書(shū)，要善用圖書(shū)館。上圖書(shū)館是為了建立孩子們的價(jià)值觀：置身于熱愛(ài)閱讀的人群中對(duì)孩子們是很有益處的。在網(wǎng)絡(luò)上不可能進(jìn)行的瀏覽和發(fā)現(xiàn)可以在圖書(shū)館做到；孩子們還可以和各個(gè)年齡層的人互動(dòng)，而不是開(kāi)啟電子信箱里的包裹。

　　為了讓孩子們愛(ài)上讀書(shū)，就要選適合的文學(xué)作品。挑選文學(xué)作品，最簡(jiǎn)單的方法是分享你自己愛(ài)讀的書(shū)。

　　面對(duì)不會(huì)閱讀的學(xué)生，首先給孩子們經(jīng)常解釋教材，讓落后的學(xué)生跟上進(jìn)度。其次給程度落后的學(xué)生準(zhǔn)備特別簡(jiǎn)單的段落，讓他們贏在起點(diǎn)上。第三是讓個(gè)別學(xué)生閱讀合乎自己程度的'書(shū)籍。第四，開(kāi)辦讀書(shū)會(huì)，通過(guò)比賽、交流體會(huì)讀書(shū)的快樂(lè)。第五，父母陪讀。不會(huì)閱讀的孩子們更需要家長(zhǎng)陪讀，營(yíng)造良好的讀書(shū)氛圍，孩子才能漸漸愛(ài)上讀書(shū)。孩子們需要大人經(jīng)常陪他們一起讀書(shū)、討論，家長(zhǎng)必須以身作則，當(dāng)個(gè)好榜樣。

　　培養(yǎng)孩子們的閱讀興趣，讓孩子們愛(ài)上閱讀。當(dāng)孩子們看到書(shū)，就像夏天口渴時(shí)看到西瓜，欣賞書(shū)中精彩的文章如同炎熱的夏日吃到?jīng)鏊�的西瓜一樣舒服。我們就成功了�?/p>

　　我相信，熱愛(ài)閱讀的孩子將擁有更美好的人生。終身閱讀，為人生閱讀。

閱讀人生作文6

　　人生就是一本書(shū)，有的人草草的讀，可到頭來(lái)一無(wú)所獲，有的人仔細(xì)研讀，發(fā)現(xiàn)了人生的韻味悠長(zhǎng)。人生就像一本書(shū)，需要我們仔細(xì)研讀。

　　人生就像是一本追求之書(shū)，要滿懷激情的去讀。金星，著名舞蹈家，主持人，中國(guó)現(xiàn)代舞的拓荒者，因此傳奇的經(jīng)歷和過(guò)人的膽量而被人們熟知。為了追逐夢(mèng)想，她不懼一切艱難險(xiǎn)阻，甚至轉(zhuǎn)換性別……舞臺(tái)上的旋轉(zhuǎn)，不僅僅是她在表演，更是她對(duì)人生的詮釋和靈魂的升華。屈原說(shuō)過(guò)“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，追逐之路必然漫長(zhǎng)，但我們應(yīng)向金星那樣百折不撓，不懼一切。

　　人生也像是一本堅(jiān)持之書(shū)，要持之以恒的讀。就像姜子牙那樣，鍥而不舍。說(shuō)到姜子牙，大家可能會(huì)想到”一代賢臣”，“”風(fēng)流人物”之類的代名詞，可誰(shuí)曾想到他所付出的努力呢？他年輕時(shí)賣(mài)過(guò)豆腐，駕過(guò)馬車(chē)，心懷大志，可腐朽的社會(huì)并沒(méi)有發(fā)現(xiàn)他的才能。但他并沒(méi)有因此墮落，仍然每天研究兵法學(xué)習(xí)治國(guó)之道。隨著時(shí)間的'推移，他成了一位滿腹經(jīng)綸的老者，可他仍舊沒(méi)有得到機(jī)遇的垂青。有一天，姜子牙在渭水邊垂釣，他獨(dú)特的調(diào)法吸引了過(guò)路的周文王的注意，在與姜子牙的交談中，周文王發(fā)現(xiàn)的姜子牙是一位不可多得的麒麟才子。于是召他入宮，輔佐自己成就千秋霸業(yè)。而姜子牙也因此人盡其才，成為了流傳千古的一代賢臣

　　人生更像是一本豐富的書(shū)，需要我們加以選擇。就像巴金《家》中的覺(jué)慧那樣，在瑞玨死后選擇離開(kāi)污濁的高家。他是一個(gè)在封建制度下成長(zhǎng)起來(lái)的進(jìn)步青年，家中污濁的風(fēng)氣使他痛恨。鳴鳳的死，高老太爺?shù)乃篮退�悲慘的愛(ài)情都使他對(duì)那個(gè)家產(chǎn)生了極大地厭惡�？伤�面對(duì)這些，他不像大哥覺(jué)新那樣忍氣吞聲，他沒(méi)有退縮，反而保持初心，勇往直前。他離開(kāi)家，不是去逃避，是去進(jìn)步，去解救那些像他一樣的新青年。

　　人生就像一本多彩的書(shū)，需要我們每一個(gè)人認(rèn)真研讀，無(wú)論厚薄，無(wú)論歡快悲傷，它都記錄著我們的成長(zhǎng)！

閱讀人生作文7

　　“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯�！弊鳛樾律鐣�(huì)的青少年，祖國(guó)的鮮花，閱讀經(jīng)典名著不僅是進(jìn)行全身心的熏陶，更是為祖國(guó)未來(lái)的發(fā)展提供力量。經(jīng)典名著對(duì)我們的重要性以及閱讀名著和品味書(shū)香人生的方法，我相信我能給出你詳細(xì)的見(jiàn)解。

　　經(jīng)典名著，是經(jīng)過(guò)歷史選擇出來(lái)的“最有價(jià)值經(jīng)典的”。閱讀經(jīng)典名著，相當(dāng)于在細(xì)細(xì)品味匯聚了各種營(yíng)養(yǎng)的大餐，也可以想象成在品嘗一顆匯聚天靈地氣的靈芝。

　　閱讀要從興趣開(kāi)始。例如：我第一次看到《昆蟲(chóng)記》，書(shū)名聽(tīng)起來(lái)應(yīng)該是講述昆蟲(chóng)的一本書(shū)籍，而我又喜歡昆蟲(chóng)，有了興趣，翻開(kāi)書(shū)本翻看。“在那些建筑物外表不可思議的千變?nèi)f化之中，卻依然存在著秩序和一致。樹(shù)干總是一成不變，樹(shù)葉卻時(shí)落時(shí)生。”這段話像是昆蟲(chóng)對(duì)時(shí)間流逝的感慨。

　　我自己也同樣喜歡《昆蟲(chóng)記》，但第一次在學(xué)校圖書(shū)室看到這本書(shū)時(shí)并不感興趣，因?yàn)槲覍?duì)昆蟲(chóng)沒(méi)有太大的'興趣，就自然而然的選擇它旁邊符合我興趣的書(shū)。

　　事情的轉(zhuǎn)變是一次課間，我余光瞥見(jiàn)一個(gè)同學(xué)在認(rèn)真閱讀一本書(shū)籍，詢問(wèn)他在看什么書(shū)。他說(shuō)是《昆蟲(chóng)記》，我有些不相信講述昆蟲(chóng)的書(shū)會(huì)有多大興趣，讓他這么聚精會(huì)神。自己嘗試閱讀幾段，卻如他一般陷入其中。

　　法布爾的寫(xiě)作方法不是刻板的描寫(xiě)昆蟲(chóng)，他的寫(xiě)法像是在描繪縮小化的人，平時(shí)幾塊小石頭的滑落被他寫(xiě)成石壁坍塌�？赐赀@本書(shū)，我感受到大自然的神秘，之前覺(jué)得普通的昆蟲(chóng)，現(xiàn)在變得可愛(ài)靈動(dòng)。

　　“閱讀所有的優(yōu)秀名著就像與過(guò)去時(shí)代那些最高尚的人物進(jìn)行交談。而且是一種經(jīng)過(guò)精心準(zhǔn)備的談話。這些偉人在談話中向我們展示的不是別的，那都是他們思想中的精華�！遍喿x經(jīng)典名著，便是學(xué)習(xí)過(guò)去高尚人物思想中的精華，來(lái)改善我們現(xiàn)在的國(guó)家社會(huì)。

　　書(shū)香，是經(jīng)過(guò)歲月洗禮所傳下來(lái)的經(jīng)典名著所傳達(dá)的思想香，細(xì)細(xì)品味人生中的書(shū)香，能讓我們品出新人生思想，提升自己。

　　建設(shè)中國(guó)未來(lái)的道路還很長(zhǎng)，現(xiàn)在我們能做的便是閱讀書(shū)籍，獲得嶄新的思想，為中國(guó)建設(shè)提供鋪路石，鋪成未來(lái)之路。

閱讀人生作文8

　　閱讀人生人生就像一本書(shū)，需要我們?nèi)プ屑?xì)地閱讀它，細(xì)細(xì)地品味它其中的道理和含義。

　　漫漫人生路，既有悲歡離合，又有失敗與成功。翻開(kāi)這本厚厚的書(shū)，熟悉的一幕出現(xiàn)在我面前。那時(shí)我還很小，常和小伙伴們拿著自己心愛(ài)的玩具來(lái)到村口的大楊樹(shù)下玩耍。我們像剛升起的太陽(yáng)，充滿活力與生機(jī)。當(dāng)我再次想起那個(gè)場(chǎng)景時(shí)就仿佛回到了童年時(shí)光。隨著歲月的流逝，我們漸漸地長(zhǎng)大，自然也少了父母雙手的`幫助，一切事情都要靠自己完成。

　　在一次作文比賽中，因?yàn)槌煽?jī)不理想而難過(guò)。我非常失落，但我不甘心，我堅(jiān)持努力地學(xué)習(xí)作文，終于有了成功的果實(shí)，拿到了獎(jiǎng)杯。從那次中我知道人生不是一帆風(fēng)順的，但我不能放棄。平日媽媽的嘮叨，爸爸的責(zé)罵，在別人看來(lái)只是對(duì)子女的不滿而懲罰，在我看來(lái)應(yīng)該是父母對(duì)我的關(guān)愛(ài)，是家庭的溫馨。不只這些，像朋友的真誠(chéng)的告誡和鼓勵(lì)都是親切的話語(yǔ)。在一次和爸爸在玩足球時(shí)，我摔了個(gè)大跟頭，頭上腳上都摔出血了，坐在地上哭鼻子，爸爸連忙把我抱起來(lái)送我去包扎，還不時(shí)的安慰我，這更讓我感到溫馨。

　　一次阿姨帶著她家的寶貝兒子來(lái)到我家玩，因?yàn)榘⒁逃惺赂鷭寢屨f(shuō)就把她的寶貝兒子交給了我照看。弟弟在阿姨走了不停的哭，這使我很不耐煩，但是我還是努力的去安撫他，他終于不哭了，臉上露出了燦爛的笑容，接下來(lái)我和弟弟玩的很投入，快走時(shí)弟弟依依不舍的叫了聲哥哥，這使我感到很欣慰，也第一次感到做哥哥的幸福之處。

　　人生是一本充滿悲歡離合又含夾著失敗與成功的書(shū)，它是我成長(zhǎng)的見(jiàn)證！

閱讀人生作文9

　　暑假里，我收到一女生的電子文檔作文，她自選的作文題為《我喜愛(ài)的職業(yè)》。當(dāng)我讀了她的文字，我很感動(dòng)。文章開(kāi)篇是：“小時(shí)候，看著老師白皙的手握著粉筆在講臺(tái)上飛舞，我便深深迷上了這個(gè)動(dòng)作……我的夢(mèng)想是當(dāng)一名人民教師，這也是我喜愛(ài)的職業(yè)�！比绱舜緲愕难哉Z(yǔ)卻是那么地?cái)S地有聲。所以，評(píng)語(yǔ)中我特地加了一句：希望與你成為同行。

　　但是，當(dāng)她實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想成為一名人民教師的時(shí)候，我是否是一名好老師，一名能為她傳經(jīng)送寶的好老師，一名能成為她榜樣的好老師嗎。這樣的疑惑，從那天起一直縈繞在我腦海。

　　當(dāng)我閱讀了李鎮(zhèn)西老師的《做最好的老師》一書(shū)，我慢慢找到自信，慢慢懂得教師正在經(jīng)營(yíng)一門(mén)藝術(shù)，一門(mén)必須注入奉獻(xiàn)之心、理解之心、平等之心、責(zé)任之心的藝術(shù)。正如陶行知先生震撼人心的話語(yǔ)：真教育是心心相印的活動(dòng)。只有用心的教師才能灌溉出燦爛的教育藝術(shù)之花。

　　每次合上書(shū)本的時(shí)候，“最好”二字總是顯得那樣地醒目。第一次看到“最好”，我覺(jué)得這是兩個(gè)有千斤重的文字，我怎么敢妄想啊。漸漸地，我愈加認(rèn)可李鎮(zhèn)西老師所說(shuō)。所謂的“做最好的.老師”，強(qiáng)調(diào)的是“自己和自己比——昨天的自己和今天的自己比，不斷地超越自己�！币簿褪恰白鲎詈玫淖约骸�。這與“沒(méi)有最好，只有更好”所表達(dá)的意思是一樣的，都在不斷追求“更好”。“但是，能理直氣壯地提出‘做最好的自己’，則表明了一種更高的人生和事業(yè)的標(biāo)桿，雖然這個(gè)‘最好’永遠(yuǎn)達(dá)不到，但一個(gè)比一個(gè)的‘更好’便匯成了一個(gè)人一生的‘最好’�！比绱朔e極奮進(jìn)的詮釋，如此激勵(lì)人心的詮釋，我為何不將它作為自己夢(mèng)想的呢？

　　是的，我要用“最好”為夢(mèng)想助力！絕不能讓自己成為沒(méi)有方向、沒(méi)有夢(mèng)想的庸庸碌碌之輩。

　　我要成為“最好”的教師！

　　這不是口號(hào)式的呼喊，而是鏗鏘有力地誓言。

　　在我大學(xué)畢業(yè)之前，學(xué)校特地請(qǐng)了一名初中語(yǔ)文老師蔡虹為我們講課。蔡老師為我們上的第一節(jié)課就是“做幸福的語(yǔ)文老師”。她為我們講述了很多她與學(xué)生之間的故事，讓我們這些還在象牙塔的學(xué)子對(duì)未來(lái)的教師生活充滿向往。她的學(xué)生會(huì)悄悄放一個(gè)雞蛋在她的電瓶車(chē)上，學(xué)生會(huì)把她當(dāng)朋友一樣地向她介紹好聽(tīng)的歌曲，學(xué)生會(huì)親切地喊她“阿蔡老師”等等。而她會(huì)為了學(xué)生的一次寫(xiě)作特地申請(qǐng)帶學(xué)生去飛英公園春游尋找春的蹤跡，她會(huì)為一節(jié)課用不同的方式上課只為尋找更加適合他們的語(yǔ)文課堂，她會(huì)將學(xué)生的事情和自己的教學(xué)情況每天用日記的形式記錄下來(lái)等等。這樣溫馨的師生故事讓我們羨慕，這樣努力力爭(zhēng)做最好的老師怎能不讓人稱贊！因?yàn)樗�的努力讓她成為最好的教師。曾�?jīng)因?yàn)檫@樣感人的故事，那樣真摯的教誨，我堅(jiān)持每天寫(xiě)日記，因?yàn)槲乙�做她那樣的幸福著的最好老師。而工作之后，卻以工作繁忙為借口三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)，漸漸從日記變成周記最后成了月記。而在李鎮(zhèn)西《做最好的老師》一文他提到過(guò)自己每天堅(jiān)持著的“五個(gè)一工程”——上好一堂語(yǔ)文課，找一位學(xué)生談心或書(shū)面交流，思考一個(gè)教育問(wèn)題或社會(huì)問(wèn)題，讀不少于一萬(wàn)字的書(shū)，寫(xiě)一篇教育日記。李老師才是工作繁忙，我有何資格為自己找借口呢。所以，堅(jiān)持不懈是“最好”的印證。我要堅(jiān)持那些應(yīng)該堅(jiān)持的事，離“最好”更近一步，那么離夢(mèng)想也就不再遙遠(yuǎn)。

　　初為人師的我，一直教導(dǎo)學(xué)生做更好的自己，每天進(jìn)步一點(diǎn)。我曾因?qū)W生沒(méi)有認(rèn)真課前朗讀，大聲地跟他們說(shuō)：

　　“當(dāng)堅(jiān)持成為一種習(xí)慣，成功就是一種必然！”

　　而今，我要為我的夢(mèng)想，力爭(zhēng)做“最好”。否則，我在學(xué)生面前就是行動(dòng)上的矮子。

　　我更要做“有思想”的“最好”老師！

　　在學(xué)生升入初中的第一堂，我就一再?gòu)?qiáng)調(diào)：做有思想的人。因?yàn)榉椒�可以被�?fù)制，但是思想不能被復(fù)制。而這也是我自己對(duì)自己說(shuō)的警句，我要做有思想的老師。這一點(diǎn)也是李鎮(zhèn)西老師大力提倡并努力踐行著的目標(biāo)。的確如李老師所說(shuō)：“只有個(gè)性才能造就個(gè)性，只有思想才能點(diǎn)燃思想�！彼�以，我把握每一堂語(yǔ)文課，看到學(xué)生們閃耀著的思維火花。在人教版八年級(jí)下冊(cè)科幻小說(shuō)《喂——出來(lái)》一文續(xù)寫(xiě)結(jié)尾環(huán)節(jié)中，學(xué)生們從不同角度寫(xiě)下合理而又富有新意的結(jié)尾，讓我看到了他們有個(gè)性的思想。以文本為依托，我也不失時(shí)機(jī)地拋出問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生活躍的思維。在九年級(jí)上冊(cè)《唐雎不辱使命》一文，課堂的最后我問(wèn)學(xué)生：從歷史參考資料來(lái)看，唐雎不辱使命不假，但是唐雎的行為也是不假嗎？問(wèn)題一經(jīng)說(shuō)出，就引發(fā)不同看法。有同學(xué)還舉出荊軻刺秦王一事，認(rèn)定秦王肯定是有戒備。我肯定了學(xué)生的歷史知識(shí)，至于荊軻刺秦王是先于還是晚于唐雎出使秦國(guó)一事，我就順理成章地讓學(xué)生自行查找資料解決，培養(yǎng)他質(zhì)疑解疑的能力。馬上又有學(xué)生反駁課文的真實(shí)性，理由是秦國(guó)法律不準(zhǔn)士兵帶刀進(jìn)內(nèi)殿，更何況一個(gè)安陵國(guó)的使者！“他學(xué)專諸把匕首放在魚(yú)肚子呢！”……你一言，我一語(yǔ)，討論不止。那節(jié)語(yǔ)文課因?yàn)檫@一問(wèn)題的設(shè)置顯得異常熱鬧，也看到了學(xué)生們異�；钴S的思維。這樣的課堂，不正是我們所追求的嗎？我會(huì)學(xué)習(xí)那些優(yōu)秀的教師，讓自己的語(yǔ)文課堂也變得精彩，變得有思想性。

　　我想象著，未來(lái)的某一天那個(gè)有教師夢(mèng)的學(xué)生實(shí)現(xiàn)了自己兒時(shí)的夢(mèng)想。而那時(shí)我也實(shí)現(xiàn)自己用“最好”助力的夢(mèng)想。蘇霍姆林斯基希望“讓每一個(gè)學(xué)生在學(xué)校里抬起頭走路�！蓖瑫r(shí)，我也希望我能用自己“最好”的一面自信地站在學(xué)生面前。

閱讀人生作文10

　　閱讀是一件美好的事，就像《永遠(yuǎn)講不完的故事》中巴斯迪安一樣，走進(jìn)書(shū)里，走進(jìn)閱讀世界里，就擁有了永遠(yuǎn)講不完的故事。能和作品中的主人公一起經(jīng)歷歡樂(lè)，走過(guò)悲傷，體驗(yàn)苦難，感受幸福。

　　閱讀，讓我們懂得了要理解他人，尊重他人，關(guān)愛(ài)他人。

　　讀了《窗邊的小豆豆》，我情不自禁地被作者黑柳徹子所描述的巴學(xué)園深深吸引。我非常敬佩書(shū)中的小林校長(zhǎng)，他是一個(gè)充滿愛(ài)心的.人，他非常關(guān)心每一個(gè)像小豆豆一樣“怪怪”的孩子。當(dāng)小豆豆把心愛(ài)的錢(qián)包掉到廁所里，她拿來(lái)長(zhǎng)長(zhǎng)的舀子，把廁所里的東西一勺一勺掏出來(lái)，在身邊堆成高高的小山。小林校長(zhǎng)竟然只說(shuō)“弄完以后，要把這些全都放回去��！”沒(méi)有驚訝，沒(méi)有呵斥，竟然只說(shuō)了句“要把這些全都放回去��！”僅此而已。小豆豆從此改掉了上廁所時(shí)低頭往下看的習(xí)慣。正是小林校長(zhǎng)這種充分尊重孩子的教育方法，讓其他老師眼中的“不可救藥”的小豆豆，擁有了一個(gè)令人羨慕的身心愉悅的童年。

　　閱讀也是一件高尚的事，讀書(shū)能使人孤獨(dú)時(shí)不孤獨(dú)，寂寞時(shí)不寂寞；能使我們?cè)谪S富多彩的閱讀中成熟，在趣味深厚的閱讀中成長(zhǎng)，感受書(shū)中人物的美好的心靈，品味人世間的真善美。結(jié)上“書(shū)”，伴上“閱讀”，我們的生活將更加精彩，我們的人生將充滿快樂(lè)。

　　讓我們?cè)陂喿x中茁壯成長(zhǎng)吧！

閱讀人生作文11

　　書(shū)是人類智慧的結(jié)晶，書(shū)是我最真誠(chéng)的朋友，它引導(dǎo)我暢游千山萬(wàn)水，它帶著我童年的夢(mèng)想遠(yuǎn)航。偉大的文學(xué)家高爾基曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)是人類進(jìn)步的階�！薄皶�(shū)是全世界的營(yíng)養(yǎng)品�！鄙�士比亞做了這樣的比喻：“生活里沒(méi)有書(shū)籍，就像沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀�！痹�(shī)人歌德也發(fā)出同樣的感慨：“讀一本好書(shū)就是和許多高尚的人談話�！�

　　從古至今，無(wú)數(shù)的學(xué)者、哲人談過(guò)讀書(shū)使人快樂(lè)的話題，盡管他們遠(yuǎn)離了這個(gè)時(shí)代，但那一篇篇優(yōu)美的文字和一句句警示后人的箴言，激勵(lì)著我們?cè)诤泼斓臅?shū)海尋找著自己的快樂(lè)。書(shū)使我的童年五彩繽紛。讀書(shū)之樂(lè)，是今人悠然略醉人的景致。山上萬(wàn)水皆在咫尺之遙。在這里有浩瀚無(wú)垠而宇宙，有親切可感的片片沃土；有褶褶生輝的金字塔，有蜿蜒起伏的萬(wàn)里長(zhǎng)城；有插云霄的東方明珠，有飛流直下的瀑布；有不毛之地的黃沙……書(shū)中有想象奇特的風(fēng)景。所以，我讀書(shū)我快樂(lè)！書(shū)使我不斷吸取知識(shí)。

　　親愛(ài)的朋友們熱愛(ài)讀書(shū)吧！因?yàn)椤皶?shū)里自有黃金屋”“書(shū)中自有千鐘栗”；因?yàn)樽x書(shū)是發(fā)展的'起點(diǎn)，讀書(shū)是睿智的源泉是一場(chǎng)久旱后的傾盆大雨，滋潤(rùn)著每個(gè)人干渴的靈魂；讀書(shū)是黑夜里照耀你燈塔，指明人生前進(jìn)的方向……只有經(jīng)過(guò)書(shū)香滋潤(rùn)和熏陶，我們?nèi)松�長(zhǎng)會(huì)如此豐富多彩，我們生活長(zhǎng)會(huì)處處洋溢著無(wú)窮無(wú)盡地快樂(lè)！

　　親愛(ài)的朋友們讓我們珍惜與書(shū)度過(guò)的時(shí)光，與書(shū)為友，快樂(lè)閱讀，精彩人生！

閱讀人生作文12

　　挫折之于人生，猶如巨浪之于孤舟，血液之于心臟。而在閱讀之中，我悟到了挫折的真諦。面對(duì)挫折，我們要有“老當(dāng)益壯，寧移白首之心之心”的毅力。要有“持之以恒，堅(jiān)持就是勝利”的信念。越王勾踐，十年臥薪嘗膽終于戰(zhàn)勝吳國(guó)，正如“破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬吳，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。”“字字看來(lái)皆是血，十年辛苦不尋常”。

　　閱讀中，我悟到了挫折的真諦。

　　只有肯付出，才會(huì)收獲成功。在閱讀中，我收獲了不僅僅是點(diǎn)滴的快樂(lè)，更是那寶貴的人生哲理。讀《岳飛傳》使我懂得了那熱愛(ài)祖國(guó)的寶貴精神；讀《三國(guó)演義》使我懂得了那世界時(shí)多么的`無(wú)可奈何和不斷變化的天下大勢(shì)；讀李白，我領(lǐng)略了他那豪邁奔放的瀟灑情懷。

　　閱讀中，我收貨了那寶貴的哲理。

　　我從閱讀中體會(huì)人生�！凹t樓一夢(mèng)催人淚，焚稿斷情之舉措”，在《紅樓夢(mèng)》中我讀懂了那種人生的各種無(wú)奈�！包S巾起義天下亂，三國(guó)鼎立顯英雄”，在《三國(guó)演義》中我讀懂了那爾虞我詐、重情講義的人生情懷�！耙话倭惆硕嗪脻h，替天行道仁義重”，在《水滸傳》中我讀懂了那以義為本、公平正直人生哲理�！拔饔未笤掞@神通，眾志成城既成功”，在《西游記》中我讀懂了只要團(tuán)結(jié)協(xié)作，就會(huì)披荊斬棘戰(zhàn)勝困難的人生旅途。

　　閱讀中，我體會(huì)到了不同的人生經(jīng)歷。

　　品味閱讀，享受閱讀，體會(huì)閱讀。在閱讀中體會(huì)別人的一生，在閱讀中需找屬于自己一生的道路方向。擁有了閱讀，我們今后的人生才會(huì)更加精彩！

　　我讀出了人間三千景，我悟懂了世間五千情。

閱讀人生作文13

　　我是一個(gè)陽(yáng)光、活潑、開(kāi)朗的女孩，烏黑的頭發(fā)梳著一條高高的馬尾辮，我的興趣廣泛，有畫(huà)畫(huà)、彈琴、踢毽子、看書(shū)······我最喜歡的就是看書(shū)了。

　　我愛(ài)讀書(shū)，因?yàn)闀?shū)是我的良師益友；我愛(ài)讀書(shū)，因?yàn)樽x書(shū)讓我開(kāi)闊了眼界，增長(zhǎng)了知識(shí)；我愛(ài)讀書(shū)，因?yàn)樽x書(shū)還帶給我快樂(lè)！

　　記得小時(shí)候，每次睡覺(jué)前我都要媽媽給我講故事，每次都伴著好聽(tīng)的故事進(jìn)入甜甜的夢(mèng)鄉(xiāng)。我從識(shí)字起就喜歡自己看書(shū)了，一有空就捧起一本書(shū)似懂非懂地看了起來(lái)。慢慢地，我在不知不覺(jué)中認(rèn)識(shí)了許多字，一個(gè)人能念陌生的兒歌，看較短的故事了。

　　上二年級(jí)時(shí)，我就已經(jīng)能看許多書(shū)了：《七色花》引得我浮想聯(lián)翩；《賣(mài)火柴的小女孩》讓我淚流不止；《海的女兒》叫我黯然神傷……

　　現(xiàn)在，我已經(jīng)是一名初中生了， 媽媽在網(wǎng)上給我買(mǎi)了好多的課外書(shū)，而我最喜歡讀的就是法布爾寫(xiě)的《昆蟲(chóng)記》了，整本書(shū)介紹了不同昆蟲(chóng)的不同習(xí)性和各自捕捉獵物的方法,勤勞的蜜蜂,愚笨的毛蟲(chóng),漂亮的蛾,可怕的蜘蛛,它們可稱得上是這本書(shū)的主人公.其中,我對(duì)《狼蛛》這一篇最感興趣,每個(gè)動(dòng)物都會(huì)有自己的“殺手锏”,狼蛛的“殺手锏”則是它的兩顆毒牙,十分兇猛,可以立刻致它的獵物于死地.狼蛛的腹部長(zhǎng)著黑色的絨毛和褐色的條紋,腿部有一圈圈灰色和白色的斑紋,長(zhǎng)著四只可怕的眼睛,最喜歡住在長(zhǎng)著百里香的干燥沙地上,每天都會(huì)吃新鮮的食物,它殺敵的方法就是撲在敵人身上,將毒牙刺入敵人致命的地方才能將它徹底殺死,成為自己豐盛的晚餐.通過(guò)看書(shū)我了解到原來(lái)昆蟲(chóng)世界有這么多的奧秘！這是一部科學(xué)巨著，也是一部文學(xué)巨著。這就是一個(gè)昆蟲(chóng)世界。在法布爾樸實(shí)、清新、詼諧的.筆調(diào)下，紛繁復(fù)雜的昆蟲(chóng)世界被真實(shí)生動(dòng)地呈現(xiàn)出來(lái)，大自然中動(dòng)植物的聲、色、形、氣息等多方面被描寫(xiě)得恰到好處，仿佛讓我親臨19世紀(jì)法國(guó)南部普羅旺斯迷人的田園風(fēng)光。

　　在閱讀過(guò)程中，我知道了螢火蟲(chóng)為什么會(huì)發(fā)光，它是肉食動(dòng)物，知了為什么會(huì)叫……”。

　　高爾基說(shuō)過(guò)：書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯。通過(guò)讀書(shū)，我的作文水平有了很大的提高。如果說(shuō)，以前看書(shū)純粹是為了滿足自己那一點(diǎn)兒小小的榮譽(yù)感，那么，現(xiàn)在我已經(jīng)真正領(lǐng)悟到了“開(kāi)卷有益”這四個(gè)字的意思。

　　今后，我將繼續(xù)與書(shū)為友、與書(shū)為伴，在讀書(shū)中健康快樂(lè)地成長(zhǎng)，讀書(shū)讓我的人生更精彩。

閱讀人生作文14

　　高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯�！睗h代學(xué)者劉向也說(shuō)過(guò)：“書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚�！�

　　俗話說(shuō)：“書(shū)是人類的營(yíng)養(yǎng)品，書(shū)也是人類的好朋友�！彼�以我們要珍惜讓我們身心健康的營(yíng)養(yǎng)品，也要珍惜一直陪伴在我們身邊的好朋友——書(shū)。還記得小時(shí)候，媽媽給我買(mǎi)書(shū)讓我讀，因?yàn)槟菚r(shí)我還不識(shí)字，所以總是媽媽不厭其煩地在我睡覺(jué)的時(shí)候一遍一遍地給我念，才讓我對(duì)書(shū)有了深厚的了解。

　　直到6歲時(shí)，我才漸漸地認(rèn)識(shí)了許多字，也不用媽媽給我念書(shū)，我會(huì)用拼音認(rèn)字了，自己也會(huì)讀書(shū)了。隨著年齡的增長(zhǎng)，我認(rèn)識(shí)的字也越來(lái)越多，知識(shí)也越來(lái)越豐富。

　　書(shū)，現(xiàn)在是我生活中不可缺少的一部分，我在媽媽的懷抱里盡情欣賞，書(shū)是大樹(shù)，我是小鳥(niǎo)，我在樹(shù)的懷抱里看著這美妙的世界；書(shū)是大海，我是小舟，在大海的`波濤下，盡情流淌。我從《西游記》到《昆蟲(chóng)記》，從《實(shí)用文摘》到《快樂(lè)王子》，從《稻草人》到《窗邊的小豆豆》……我更加愛(ài)書(shū)了，正是因?yàn)檫@些書(shū)的幫助，才讓我懂得了很多道理，也讓我的知識(shí)更加豐富。

　　同學(xué)們，愛(ài)書(shū)吧！書(shū)是我們的好朋友。書(shū)，可以讓我們改變?nèi)松�，�?shū)，可以讓我們的世界變得豐富多彩。

閱讀人生作文15

　　細(xì)數(shù)歲月，相伴相隨的，不僅是風(fēng)的追尋，花的隕落，葉的飄零，還有那墨香淡淡的青卷。

　　——題記

　　自從邂逅了閱讀。

　　在寧?kù)o的午后，斟上一杯清香的茶，捧上一本心愛(ài)的書(shū)，在日影下細(xì)細(xì)翻閱，書(shū)香與茶香在那個(gè)午后醉了我的心。如花的季節(jié)，閱讀輝煌的黎明；如水的心境，閱讀靜幽的夕月；如雪的靈魂，閱讀奇妙的童話；如夢(mèng)的歲月，閱讀壯麗的人生……

　　漫長(zhǎng)的一生，少不了閱讀。

　　“閱讀”應(yīng)該起源于“悅讀”吧？應(yīng)該就是愛(ài)好閱讀吧？愛(ài)好閱讀，就像品味人生，酸甜苦辣盡在其中。

　　閱讀，是一種溝通，歷史的殘缺與完美，現(xiàn)實(shí)的動(dòng)蕩與平靜，世界的無(wú)奈與精彩，生活的`苦澀與醉人，無(wú)不在閱讀中相互融合又相互分離。掀開(kāi)書(shū)的扉頁(yè)，有孟浩然的“草木本無(wú)意，榮枯自有時(shí)”的深刻感慨；也有岑參的“古來(lái)青史誰(shuí)不見(jiàn)，今見(jiàn)功名勝古人”的闊達(dá)衷贊；還有白居易的“上窮碧落下黃泉，兩處茫茫皆不見(jiàn)”的嘆惋情懷……

　　與書(shū)相伴，品味自己一生的苦澀。

　　閱讀，讀的是夭夭桃花般新娘臉上的紅暈，讀的是青鳥(niǎo)傳不出的云外信，丁香訴不盡的雨中愁，讀的是漫漫人生里春風(fēng)沉醉的夜晚，悠悠歲月中朝花夕拾的往事……

　　閱讀，讀的是生活，品的是人生。

　　與書(shū)相伴，你我了解千年來(lái)的文化，千年來(lái)的發(fā)展，通過(guò)閱讀，恍惚之中，我似乎看到了屈原投身汨羅江的決絕，看到了霸王自刎烏江時(shí)的那種悲愴，看到了唐玄宗在馬嵬之變時(shí)的無(wú)奈……

　　閱讀是穿越時(shí)空的一場(chǎng)鏡花水月，美得不真實(shí)的邂逅，在閱讀的世界里，你可以與李白一起在蜀山之下發(fā)出的“蜀道之難，難于上青天”的感慨；與蘇軾在赤壁之旁發(fā)出“哀吾生之須臾，羨長(zhǎng)江之無(wú)窮”的感嘆；與白居易在潯陽(yáng)江頭抒發(fā)“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識(shí)”的憤懣……

　　閱讀使你我更近一步珍惜生活，與書(shū)相伴，閱讀 人生之書(shū)，品味人生的辛酸。

　　閱讀，讓千萬(wàn)年的繾綣光陰化作一個(gè)個(gè)符號(hào)流入我們的血液中，刻在我們的骨子里，閱讀，重在一個(gè)“讀”字。“讀”是書(shū)的載體，讀，讀的是情思，讀的是意蘊(yùn)，品的是一生的絲絲甜味。

　　閱讀，讀的是它的含蓄或奔放，是于無(wú)色中想象有色，于無(wú)形中度量有形；于淚光盈盈中尋覓笑意；于死氣沉沉中感受生機(jī)；于漆黑如墨的夜色中描繪燦爛的朝霞；于漫漫人生中窺見(jiàn)輝煌的色彩。一點(diǎn)一點(diǎn)，品味酸甜苦辣。

　　凝望生活，因風(fēng)的追尋，有花的隕落，有葉的飄零……

　　如影相隨的，還有那幽幽墨香的青卷。

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