考試的作文（集合8篇）
在日常學習、工作和生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編精心整理的考試的作文9篇，歡迎大家分享。
考試的作文 篇1
不知不覺，又要考試了，我就想不明白，為什么考試總是這么快就到來了呢，為什么就不能讓快樂的時光多一點呢。我還沒有從上次的考試中緩過神來，老師的批評聲，家長的斥責聲還在我耳邊環(huán)繞呢，這該死的考試就又要到來了，我真不知道我在這考試之前要干些什么，我這個學期基本上都貪玩了，基本可以說是，要啥不會啥，我還真愁我這會的考試呢。
我看到那些班里的好學生們在努力的認真的復習著，說實話我也想向他們一樣，好好的復習下，好好的看看書，也能在考試的時候考出個好的成績，這樣這個年才能過的很好，但是有的時候還真是夠苦惱的，當我一翻開書本的時候，我就會立馬對這些我不認識的東西感到厭煩，再多看一會的話，我?guī)缀蹩梢钥隙ǖ恼f，我就會立馬的趴在書桌上了�？梢钥荚囘�是得考的呀，我總不能交白卷吧，那樣的'試卷我要是拿回家的話，我可以想象的到我悲慘的解決。
當然我雖然不好好學習，但是我考試是有原則的，絕對不會作弊，好的說我是比較正直的人，但其實是我覺得作弊太費事，我不想費那個事。最后我還是決定去找班里好的同學劃了一些可能考的題，雖然我不知道具體怎么做，但是我知道我先背下來應付考試吧。真希望我下次考試可以努力一些，這樣就不用這么辛苦了，希望我這會考試可以蒙混過關(guān)吧。
考試的作文 篇2
期中考試又像往年一樣來臨，不禁讓我感到莫名的壓力，生怕把這次考試考砸，要遭到母親和老師的毒手。一瞬間，緊張的氣氛包圍了我。
還以為能無風不起浪的渡過難關(guān)，誰知在考試期間時處緊繃狀態(tài)。頓時，冷汗宛如雨水一般滴落在試卷上，兩耳也不由自主的配合這一場景，很快我也便兩耳赤紅，急的直冒汗。
這時，寫試卷的心思早就拋到九霄云外，自己竟停下來琢磨考試的態(tài)度，等時間過了一會兒，才匆匆忙忙地解答，而一些難度較高的題目又像樹藤一樣把我捆住，讓我無法自拔。我也只好善罷甘休，轉(zhuǎn)移到另一個題目。一個又一個“跳躍”，不禁讓我心慌，潛伏在心里的壓力一下子蹦跳出來，讓我喘不過氣來。我含辛茹苦地做完試卷題目，越看越?jīng)]底，越看越心涼。我囫圇吞棗地閱覽了一遍，便向作文發(fā)起了猛烈進攻，卻因時間的緊促，我的作文遍寫的語無倫次，東倒西歪，說實了就是牛頭不對馬嘴，我也只好忍氣吞聲地寫完這篇“佳作”，飽含熱淚。
“光陰似箭，日月如梭”，時間沒有耐性等待我蝸牛般的速度，它也遍加快了腳步，步步逼近考試的末端，早已手忙腳亂的我不由得害怕起來，糊里糊涂的檢查，心不在焉。時間在一分一秒的流逝，我所能做到的也就只有爭取時間奪得桂冠，但我的眼睛卻游移不定，始終是東張西望，調(diào)皮的題目則像清澈河流中的小魚，東藏西躲，為了節(jié)約時間，我豁出去了，施展渾身解數(shù)，檢查時間也遍大大的增加了，頭頂上的艷陽天仿佛又回來了，父兄的蜜罐溫床又映入我的眼簾，倍受鼓舞的我手持寶刀，在這場你死我活的戰(zhàn)場上奮勇殺敵，血氣方剛的我在一場拼殺過后，體力大減，而神勇的“士兵”也不甘示弱，也與我拼殺了幾個回合，疲憊不堪的我在經(jīng)過幾場奮戰(zhàn)中，終于癱瘓在地上。而映入眼簾地卻還是成千上萬的“士兵”。冷靜的心境又隨風而逝，我又像以往一樣亂了陣腳，很快，我遍像一只任由他人宰割的牛羊， 無情的刀劍刺在我的`身上，正當我戰(zhàn)死沙場，以身殉職時，一股莫名其妙的鼓舞又流進我的心田，我晃晃悠悠的站了起來，此時的眼神宛如深林中的惡狼一般陰森，在一場場拼殺過后，我終于躺在這片充滿“鮮血”的土地上。
是時間終結(jié)了我熱血沸騰的生命，憂心忡忡的感覺又盤繞在我的心頭，緊張的氣氛讓團聚在一起。收卷時，他們依然緊抓不放，我也只好任由它的性子，等待成績的出爐。
考試的作文 篇3
星期四，我們參加了期中考試，19日下午考英語，20日考語文和數(shù)學，英語考試的時候，我覺得非常簡單，做完了題，我檢查了一遍又一遍，沒有發(fā)現(xiàn)錯題，我感覺我能考100分。20日到了，該考語 文和數(shù)學了，語文考試開始了，我認真的'答題，答完了題，我檢查出來一道錯題，答案是停車坐愛楓林晚，我寫成霜葉紅于二月花了。該數(shù)學考試了，題也是非常簡單，不過我做完發(fā)現(xiàn)一道錯題，答案 是176，我寫成126了。期中考試考完了，我希望我都能考100分。
考試的作文 篇4
就在6月26日那天，我經(jīng)歷了人生起跑后的第一個關(guān)卡，這不得不使我倍感壓力。我想；雖然這個關(guān)卡很矮，但我要跳過去，要完美的跳過去卻很難，雖然這個關(guān)卡很矮，但我要努力跳過去，要比別人跳的更好，給以后留下經(jīng)驗，讓以后的`路更好走一些。
以前我年幼無知，覺得畢業(yè)考沒什么大不了的。如今我長大了，才明白畢業(yè)考是一件多么重要的事，它關(guān)系到我們的人生。考好畢業(yè)試是我們每個人的愿望。
此刻畢業(yè)考都以經(jīng)過去了，我都放假了�？墒浅煽冞�沒出來，真是的放假也不讓我安寧點，難道你不感道緊張和恐懼嗎？雖然考好考壞都能上中學，可是中學的好壞關(guān)系到你能不能上尖子班。還有這份成績單要永遠記錄下來，陪伴你一輩。有些考好了的的人長大后想起來就是開心、微笑，而那些考壞了的人長大后想起來就是悲痛、后悔，有的連想都不敢想，難道你不會悲痛后悔嗎？世上有許許多多的藥，可是偏偏沒有后悔藥�？墒清e了就錯了，卻不能一錯再錯，僅有自我努力了！
雖然有些人考砸了，但別灰心。只要你肯努力，就必須能成功。
考試的作文 篇5
傍晚，一陣陣涼風迎面吹來，吹走了天上的彩云；吹走了地上的樹葉；也吹走了，我那由于緊張而產(chǎn)生的忐忑不安。
“吃飯嘍，快點回來！”奶奶在家門前揮揮手，對我喊。
“好勒，來啦！”我一邊回答一邊喊。剛進門，還未坐上桌子，就被奶奶叫住:“冼手去，快點！”
我悶悶不樂地洗了手，邁著步子，向飯桌走去，剛坐下，只見一臉和善的爺爺笑瞇瞇地端來一盤雞爪。
“多吃點兒雞爪，平常你都寫不完試卷，吃雞爪，寫的快！保證你可以寫完試卷……”爺爺還未說完，奶奶已經(jīng)笑的'前仰后合了。
“怎么可能，我頭一次聽吃雞爪還能寫的快，老頭子，你真是老糊涂啦�！闭f完，又像變戲法似的變出一盤香味俱全的豬腳，那香味惹得我口水直流三千丈。
“她呀就是腦子不靈活，必須得先給她補補腦才行！”
“對，對，對，先補 腦！”一旁的爺爺應和道。我吃了一會兒，越吃越不對勁，不禁脫口而出:“吃豬腦不會和豬一樣笨吧？”說完便急忙放下筷子。聽了這話，爺爺和奶奶哈哈大笑起來，在不覺中我也糊里糊涂地笑了。
考試的作文 篇6
今年期末復習時間長達一個多月，無論是老師還是學生都付出了艱辛的勞動。有付出就會有收獲，期末考試許多學科的成績都取得了很大的進步。
我們班的英語平均分提高了10分，一共有37個學生成績進步在5分—40分之間。王蕊老師為了提高學生的英語成績，與班主任老師協(xié)商補差計劃，并和班主任一起到班上做復習動員。作為班主任我建議王老師在班上建立幫帶小組，聘請學習好、樂于助人的學生當老師的“助教”，堅持每天檢查補差學生的單詞背誦任務。選兩名責任心強的小干部將助教和幫帶學生的名字記錄在冊，記錄每天單詞背誦情況，當天親自向我匯報。英語一周只有一個早讀，為了使學生重視英語，為了加強鞏固學生識記單詞的能力，復習階段我讓學生利用早讀最后10分鐘時間讀記七八個英語單詞，并把背會的單詞默寫在練習本上，不會背的課下完成。補差學生不會讀的單詞向助教請教，會背后背給助教聽。為了激發(fā)學生學習的積極性，有時我也向?qū)W生請教和學生一起讀背。執(zhí)行“幫帶”措施以來，我發(fā)現(xiàn)學生學習英語的積極性提高了，看到學生利用課余時間給“助教”背單詞我很欣慰。
我們班的數(shù)學平均分提高了8分，一共有16名學生成績進步在5分—40分之間，這與閆慧芳老師的功勞是分不開的。期中考試之后，閆老師發(fā)現(xiàn)班上學生數(shù)學成績尾巴很大，基礎(chǔ)很差，就決心從最后一名學生抓起，利用每天的`課余時間輔導后進生的學習，堅持讓學生每天做10道計算題，盡量做到面批面改，從培養(yǎng)基本技能、基本能力做起。孩子們從內(nèi)心感受到老師的關(guān)心，對數(shù)學也都付諸極大的熱情。午間自習，閆老師總是來得很早到班上輔導學生。每測驗一次，閆老師總結(jié)經(jīng)驗教訓，及時制定下一步的復習計劃。因此，成績的背后凝結(jié)著閆老師和孩子們的心血和汗水。
以上是令我感到欣喜的，唯一讓我感到自責的是我執(zhí)教的語文學科成績退步了，名次落后了兩名，平均分與第一名有2分的差距。退步的主要原因在于后進生成績與期中考試相比退步很大，盡管優(yōu)等生的進步很大，但兩極分化這種局面就注定了落后的結(jié)果。反思自我，輔導后進生的功夫應該放在平時，臨時抱佛腳只會水過地皮濕，甚至適得其反。
下學期我會吸取教訓，從平時做起，從最后一名學生抓起，爭取提高學生的整體語文素養(yǎng)。同時，我將一如既往地大力支持學科老師的工作，在班上形成濃厚的學習氛圍，形成良好的班風，使班上的孩子全面、積極、健康的發(fā)展。
考試的作文 篇7
“十年磨一劍。”自從步入初中，進入這個學霸云集的“創(chuàng)新班”以來，我就天天盼望著考試能夠盡快到來，好能與同學們來一次“華山論劍”，爭取嶄露頭角，一鳴驚人�？晌覜]想到的是，它會來的那么的猝不及防，結(jié)果又是那么的不盡如人意。
周四下午第八節(jié)課，我期待已久的數(shù)學考試終于來臨。拿到試卷，我粗略地看了一遍。咦？怎么這么簡單？對于我們創(chuàng)新班，不是應該出難題嗎？這樣個個得100分有什么意思？不管了，先考完再說。我提起筆，筆尖在紙上快速摩擦，發(fā)出一陣“沙沙”聲。我寫得飛快，大約過了十幾分鐘，我就把試卷都答完了。等我抬起頭，看見周圍的同學們都還在埋頭苦寫，我不禁暗暗竊喜，自己終于拔了個頭籌。檢查的`時候，我喜滋滋的，覺得自己穩(wěn)拿100分。粗略檢查了兩遍，我就開起了小差，時而玩玩筆，時而看時鐘，時而趴在桌子上偷懶。
我志在必得的周五，終于到來了�？僧斣嚲戆l(fā)到我手里的一剎那，我忍不住大喊了一聲：“有沒搞錯？我怎么才考了91分？”我仔細看了看姓名，沒錯，是我的。再看了看扣分，沒錯，是扣9分。唉，認了吧。我看向錯題，發(fā)現(xiàn)都是粗心惹的禍。其中有一題，明明過程和答案都寫對了，可寫答的時候，因為粗心，將小數(shù)點向右移了一位，白白地被扣了1分。還有一題，因為想省事兒，少寫了一個算式，又被扣了一分。寫最后一題時，明明知道怎么做，可因為做題格式不規(guī)范，被扣了4分。另外填空題有3分也是題目看太快了，導致題意理解出現(xiàn)了偏差。這些不該錯的地方，卻因為我的疏忽大意而失了分，真是不應該�。�
俗話說“失敗是成功之母”，通過這次考試，我明白了做任何事情都要心態(tài)平和，不驕不躁。無論什么考試，都要規(guī)范作答，認真檢查。不能因為題目簡單，就輕視考卷隨意作答；不能因為覺得自己都對，就不認真進行檢查。
“虛心使人進步，驕傲使人落后�！毕嘈盼遥窈笪乙欢〞〗逃�，謙虛細心，在學習的道路上越走越遠。
考試的作文 篇8
著時光的流逝，我和三年級學生又度過了半個學期的光陰。在這段日子里我有過喜悅，也有過困惑;有收獲，也有失敗。期中考試也結(jié)束了，我所帶的班，學生考得不太理想。作為三年級數(shù)學老師的我也在不斷反思，為什么學生的成績考得不高。面對那一張張稚嫩的小臉我覺得更多反醒的應該是自己。結(jié)合本次期中考試，我做以下幾點分析：
一、學生方面
1、學生在讀題時不夠認真仔細，甚至有漏題現(xiàn)象，;據(jù)監(jiān)考老師反映，學生拿到試卷后，不是東張西望，就是做小動作，也不認真讀題審題，做完后也不認真檢查。所以說學生獨立做題的能力有待加強。
2、學生們理解能力不強;特別表現(xiàn)在綜合應用上。做題是一知半解。不夠全面。
3、學生對成績對知識的掌握缺乏必要的責任感，很多同學無所謂，當時講能明白，過了幾天又忘了。
4、相當一部分的同學基礎(chǔ)知識不扎實，不過關(guān)。這次考試中有幾個學生甚至連加、減、乘、除四則運算都不過關(guān)。就因為對所學知識掌握不扎實、不牢固，導致做起題來丟三落四的，錯誤百出。還有部分學生中存在著思維不夠靈活，在運用所學知識方面不夠靈活，題目稍微“轉(zhuǎn)了個彎”，就解答不出來;另外，由于做題不夠小心謹慎，也容易失分。而失分的原因多在于做題馬虎，不細心，把數(shù)字看錯或漏寫。這里面也包括一些優(yōu)生。
原因分析：
1、對于學生來說，有的父母長期在外面打工，孩子的生活和學習無法得到父母的照顧和指導，成了留守兒童。這些學生在家學習上無人指導和監(jiān)督，就變得自由散慢，學習無自主性。
2、部分學生上課不認真聽講，平時作業(yè)也不認真，根本沒有把心思放在學習上。
3、學生的成績提不高，還在于很多學生對于數(shù)學的學習興趣不夠，不能自覺、自主地學習。遇到不懂的問題，也不聞不問，得過且過。甚至有些學生，根本就不知道自己哪些知識不懂，整天迷迷糊糊的。學生的學習興趣非常重要，很多學生對于學習沒興趣，上課也不能專心聽講，課后又不能自主學習，成績就無
法提高了。再者，根據(jù)家訪所了解到的情況，很多學生在家里的學習不自覺，相當一部分的學生回到家里只是完成當天的作業(yè)而已，談不上預習、復習。
二、采取的措施
本次考試主要檢查了學生半學期來對基本知識學習、掌握的情況，也是檢驗學生分析問題和解決問題的能力，當然更是檢查教師教學是否面向全體，是否提高學生的整體水平。以此達到查漏補缺，不斷改進教學方法，提高教學質(zhì)量的`目的。通過本次考試，經(jīng)過反思自己平時的教學，我認為今后教學主要從以下幾方面著手：
第一，要激發(fā)學生的學習數(shù)學的興趣，提高學好數(shù)學的信心。 在平日的教學中，要創(chuàng)造性使用教材，為學生創(chuàng)設了一些現(xiàn)實的情境，使教學內(nèi)容更貼近學生的生活。讓學生樂于學習。
第二，培養(yǎng)學生良好的解題習慣。減少學生因不良的學習習慣造成試卷上所反映的審題不仔細、看錯符號、漏做試題、漏寫結(jié)果等現(xiàn)象。對于一些概念性的題目，老師平時要講透，練習的形式要多樣化。要培養(yǎng)學生仔細審題、細心做題、做好檢查的良好習慣，引導學生全面細致地分析題意。
第三，對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)中出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透徹地評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法，做到有的放矢。同時要多做一些與生活有聯(lián)系的題目，把學生的學習真正引向生活、引向社會，從而有效地培養(yǎng)學生解決問題的能力。
第四，確實做好補差工作。面對差生教師要有耐心、信心、恒心。不會的題目講一遍、兩遍、三遍、四遍，甚至更多遍，要不厭其煩，持之以恒，要相信學生一定能學會。
總之，我覺得只要我們平時不斷總結(jié)經(jīng)驗與教訓，不斷講究方法與藝術(shù)，相信通過我們師生的共同努力，一定能取得更大的成績。
以上是對這次期中考試的反思。在下半學期里，我將以提高學生的學習興趣為主，培養(yǎng)學生的良好學習習慣。在今后的教學過程中，對學生及時跟蹤輔導，因材施教。同時，虛心向其他教師請教，學習經(jīng)驗，爭取下半學期把成績提高上去
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