未來(lái)想象作文錦集【4篇】
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編為大家整理的未來(lái)想象作文4篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
未來(lái)想象作文 篇1
111號(hào)機(jī)器虎果然不出所料的、將我?guī)У搅?號(hào)基地東南角的、那個(gè)另類小基地的入口處，它壓低前肢，將我的身體從它背上放下來(lái)之后，就自顧離開(kāi)，不再理會(huì)我。如此將我一個(gè)人丟下不管，這讓我有點(diǎn)不知所措，見(jiàn)它離去的背影，我忍不住問(wèn)：“嗨！老虎，快回來(lái)。就這樣把我丟在這里，你的任務(wù)完成了嗎？你還沒(méi)有帶我到成成和微微身邊呢？”老虎聽(tīng)后，并沒(méi)有回頭，只停下腳步遲疑半秒，之后，它繼續(xù)起步離開(kāi)了我的視線。面對(duì)它離去的背影，我獨(dú)自嘆息道：“好吧！你要走就走吧！沒(méi)有你帶路，我一樣可以找到他們倆。”
于是乎，我滿懷信心的沿著羊腸小道，邊走邊觀看周圍的景色，邊尋找微、成的下落。
這是一個(gè)占地面積約八百平米的小型基地，一眼望去，一目了然。原來(lái)在鵝背上曾俯瞰到的人影，此時(shí)不知去向，還有那時(shí)看到一個(gè)比較顯眼的高臺(tái)，此時(shí)處在此地也尋不到它的蹤影。莫非那時(shí)在鵝背上所看到的影像并不是這里，而是它處？狐疑歸狐疑，我還得繼續(xù)尋找之前在眼里所呈現(xiàn)過(guò)的模糊不清的影像。
這里既沒(méi)有綠意撲面的高樹(shù)林立，又沒(méi)有鱗次櫛比的高樓大廈，只有低矮的花草和嫩黃的農(nóng)作物、肥壯的家禽和迷你的鳥(niǎo)雀蜂蝶、稀疏的房舍和焦黃的泥土。他們倆應(yīng)該藏?zé)o可藏，避無(wú)可避之處才是，為何不見(jiàn)他們倆的蹤影？除非他們倆有意將自己隱藏到它處，否則，我是不太可能發(fā)現(xiàn)不了他們的。如此茂盛不足，蕭條有余的地方，豈是他們倆可以選擇躲藏的地方？
前方延伸著一條彎彎曲曲的羊腸小道，它幾乎貫穿整個(gè)基地，并將整個(gè)另類的.小基地分為左右兩大塊。左邊的那塊基地上，井然有序的、被分列成許多四方塊或長(zhǎng)方塊的畦田。各畦田里的農(nóng)作物，其品種、長(zhǎng)勢(shì)均異，有參差不齊的，有肥瘦不一的；其畦與畦之間相鄰的地面，借粗糙且薄弱的花草小道相隔；每塊畦隆上均用層次、疏密不同的籬笆圍起，籬笆高約一米左右，籬笆墻上偶攀有翠綠色的藤蔓；藤蔓上鮮見(jiàn)幾朵不知名的小花朵，或紅或黃或紫，可謂稀有之物吧，卻又有點(diǎn)美中不足，若說(shuō)它是點(diǎn)綴之物，其嬌艷程度實(shí)在難登大雅之堂，簡(jiǎn)直泛泛的可以說(shuō)不盡如人意。幾只蜜蜂，正嚶嚶嗡嗡的縈繞在花朵間，蜂少蜜也少。還有幾只粉蝶翻飛在籬笆的上空，它們時(shí)而飛撲下花朵，時(shí)而停留在藤蔓上或籬笆上，時(shí)而在空中翩然曼舞之后，漸次又飛向某株農(nóng)作物的枝頭或地面上的花草叢中。不知它們?nèi)绱嗣β档貋?lái)回，究竟為了什么？
左邊最后的一個(gè)籬笆里放養(yǎng)著一些肥雞，個(gè)頭比普通的雞要大個(gè)五六倍左右，它們或刨泥挖土或啄草覓蟲(chóng)，唧唧咕咕的叫聲此起彼伏，一派熱鬧的景象。
呆看幾分鐘之后，我拋開(kāi)肥雞，一路曲折迂回，繼續(xù)沿著羊腸小道緩步踱來(lái)。視線漫過(guò)基地的另一邊，那里依次排列著幾間房舍，有整潔的、看似剛被修葺過(guò)的、尚算堅(jiān)固耐用的、且無(wú)窗的石屋；距離石屋不足五十米的地方，還有一些專為動(dòng)物使用而搭建起來(lái)的簡(jiǎn)易棚屋。
疾步靠近石屋，屋門(mén)緊閉，心下不由得思忖：不知微、成在里面否？隨即，我伸手叩響了石屋的門(mén)，靜心等待片刻，石屋里面沒(méi)有傳出動(dòng)靜來(lái)。料定里面無(wú)人之后，我便選擇離開(kāi)石屋，繼續(xù)前行。
須臾，我的腳步便挨近了棚屋。初看棚屋，可將其從上到下分為三層，頂層為枯干的蔓草覆蓋，中層為藤條編制，下層為石塊疊加而成。再?gòu)南峦霞?xì)看棚屋，其基腳高約六十公分左右，用石塊摻合黃泥疊加而成，看似簡(jiǎn)單粗糙，想必總有其一定的堅(jiān)固耐用性�；_上方采用粗細(xì)不等的藤條、用縱橫交錯(cuò)的方式方法編制而成，形成四面凹凸不平的藤墻。光從藤墻的外觀看似密密匝匝，好似密不透風(fēng)的樣子，然而，里面是否尚屬通透敞亮，只有呆在里面的生物才能感知得到。藤墻上方是頂棚，從頂棚四面的邊緣垂掛下來(lái)許多枯干的蔓草，其長(zhǎng)短不一，隨風(fēng)舞動(dòng)，悠閑自得。
從棚屋里面?zhèn)鞒龅慕新暎汕逦胤直娉瞿切┘仪莘謩e為羊、牛、鵝、豬。其中鵝的叫聲最為熟悉，想必定是我之前在林間遇到的那兩只鵝所發(fā)出來(lái)的叫聲，不禁用心的多聽(tīng)了幾遍它們的叫聲。確定其聲實(shí)屬它們發(fā)出來(lái)之后，于是，我貼近藤墻，尋聲而去。果然，從交錯(cuò)的藤條間隙里，隱約可見(jiàn)棚屋里分欄圈養(yǎng)的家禽，只是一時(shí)之間難以辨清兩鵝的蹤影，又不甘心就此放棄，隨后立即決定轉(zhuǎn)換縫隙，不停的在不同的方位尋找大點(diǎn)的藤墻縫隙。此期間，鵝仿佛能感知我在尋找它們的身影，它們一聲接著一聲的叫喚，依稀在告訴我，它們?cè)谀膫�(gè)方位。都說(shuō)頑皮的光線，它最喜無(wú)孔不入。加之我一時(shí)半會(huì)兒鎖不定它們的具體方位，又不敢貿(mào)然的開(kāi)啟籬笆門(mén)，于是乎，突發(fā)奇想，要為它們創(chuàng)造一絲光線，便從藤墻上找到一個(gè)稍大的間隙，先用食指戳進(jìn)去，擴(kuò)大一點(diǎn)視野，仍覺(jué)不滿意之后，便使用上雙手將藤墻上的那個(gè)洞眼上下掰開(kāi)，再左右劃撥，洞眼變大了，我終于找到它們的身影。
雌、雄兩鵝被分隔在其中的一個(gè)圍欄里，雙雙盤(pán)臥在地上，伸長(zhǎng)脖子左顧右盼，時(shí)不時(shí)地叫喚幾聲，又時(shí)不時(shí)的低頭梳理自己的毛發(fā)。就在它們倆的中間簇?fù)砭叟P著五六只黃毛鵝，從它們短而嫩黃的鵝毛上、以及從它們的叫聲里都可以清晰的分辨出，它們應(yīng)該是剛孵化出來(lái)不久的小雛鵝。這時(shí)，一只小雛鵝不安分的站起身來(lái)，邊用稚嫩的嘎嘎聲叫喚它們的同伴，邊用搖搖晃晃的步態(tài)離開(kāi)群體，獨(dú)自去覓食。小鵝的腳桿短小，要支撐起圓滾滾、肥嫩嫩的軀體，看似有些力不從心，加之它的步態(tài)，越發(fā)的惹我憐愛(ài)。雌鵝見(jiàn)小鵝獨(dú)自離群，便發(fā)出嘎嘎的警告聲，企圖用叫聲喚回它的小雛鵝，而小雛鵝仿佛沒(méi)有聽(tīng)到似的，只顧在圍欄里獨(dú)自踱步、覓食、玩樂(lè)。
見(jiàn)此情景，我說(shuō)出這樣的呆話來(lái)：“嗨！呆鵝們，你們可好？沒(méi)想到，我們這么快又見(jiàn)面了�！�
雄鵝伸長(zhǎng)脖子發(fā)出一聲：“嘎嘎！”
我當(dāng)它的叫聲是在回應(yīng)我，于是又蹦出一句更呆的呆話來(lái)：“嗨！雄鵝，你可知我的表姐弟他們倆在什么地方？”
雄鵝嘎嘎兩聲叫喚，不知是何意。雌鵝也跟隨著叫喚，更不解叫聲的含義。簇?fù)淼男‰r鵝們齊聲叫喚，就連獨(dú)自覓食的小雛鵝也停下腳步跟著隨聲附和起來(lái)。這樣還不算，旁欄里的牛和羊也加入進(jìn)來(lái)，它們的叫聲沖破了鵝族們的叫聲，如此雜合進(jìn)來(lái)，極不和諧。一時(shí)之間，叫聲連連，此起彼伏，聲聲混亂，嘈雜，不堪入耳。
意念衣啊意念衣，要是此刻你能幫我翻譯它們的叫聲，那該有多好�。】上�，你沒(méi)有這功能。
不想再看，也不忍再聽(tīng)，更不想再去無(wú)端的思考一些延伸出來(lái)的問(wèn)題，于是，我毅然決然的移動(dòng)腳步，逃離了它們，把它們統(tǒng)統(tǒng)地拋在腦后，繼續(xù)尋找微、成的蹤跡。
我繞到石屋后面，那里有一條曲折的小徑，沿著小徑前進(jìn)，越往下走，坡度越陡峭，好不容易跌跌撞撞的到達(dá)坡底，坡下竟是一個(gè)小盆地，此小盆地竟是另外一番天地，一眼掃過(guò)，似有人間仙境般之感。小盆地的中間，聳立著那個(gè)我曾在鵝背上看到過(guò)的高臺(tái)，在此處，它也是最顯眼的一道景觀。高臺(tái)上種植著一株低矮的果樹(shù)，葉間的枝椏上掛著些許葫蘆樣的黃白色果實(shí)，就和農(nóng)家菜園里長(zhǎng)的蒲瓜有幾分相似，那黃果表皮上沁出的汁液匯集在果實(shí)的底部，正一滴一滴的往圍池里滴落，這些黃色液體看起來(lái)好似瓊漿玉液般鮮美可口。這株生產(chǎn)黃色液體的植物，和我之前在飛船的天花板的淺層上所看到過(guò)的圖案里的植株是一模一樣。
我靠近它，就近觀看起來(lái)。它是由許多打磨光滑的圓石為基料，將圓石伴合水泥以一個(gè)軸心為圓點(diǎn)，圍繞著軸心的圓點(diǎn)砌成幾個(gè)圓形的圍池，也可稱圓池。從最底層的圓池開(kāi)始，依次往上疊出六個(gè)漸小的圓池，每個(gè)圓池匯滿黃色的液體，其總體設(shè)計(jì)可謂緊湊而巧妙絕倫。再?gòu)淖铐攲拥膱A池往下看，其皆溢滿著黃色液體，均逐層似小瀑布般的往下流淌。獨(dú)有最底層的圓池特別的奇特，它里面的黃色液體滿而不溢，透過(guò)滿池金黃色的黃液，隱約可見(jiàn)池底部開(kāi)了許許多多的圓孔。這些孔的形狀相同，顏色各異，大小不一，圓孔的盡頭，則無(wú)從追覓。
未來(lái)想象作文 篇2
未來(lái)的學(xué)校是一座網(wǎng)絡(luò)學(xué)校和機(jī)器自動(dòng)學(xué)校，每間教室有200平方米，每張課桌面的面積就有10平方米，上面放著一臺(tái)高級(jí)“金鷹”電腦。
老師講語(yǔ)文課時(shí)，同學(xué)們只需望著電腦，因?yàn)槔蠋熕v的段意、解詞、中心思想……全都輸入電腦了，而且不用人工輸入，電腦只要一聽(tīng)到聲音，就立刻把老師所說(shuō)的話“裝”進(jìn)“腦子”里，你還不用自己動(dòng)手，電腦就幫你保存起來(lái)了。這樣，同學(xué)們就不用拿筆記在課本上了。黑板、課本等學(xué)習(xí)用品也就淘汰了。除此之外，同學(xué)們還可以通過(guò)電腦來(lái)回答問(wèn)題，可方便了。
數(shù)學(xué)課上，老師只要說(shuō)一遍題，電腦的屏幕上就會(huì)立刻出現(xiàn)許多數(shù)學(xué)題，你可以在電腦上解答。如果你有不會(huì)的題，電腦可以教你，可以把你教到學(xué)會(huì)為止。要是你做完了題，按一下鍵盤(pán)上的“確認(rèn)”，電腦就會(huì)告訴你哪些題對(duì)，哪些題不對(duì)。
到了美術(shù)課，同學(xué)們就更方便了，你要畫(huà)什么畫(huà)，只要告訴電腦，屏幕上就會(huì)出現(xiàn)很多幅這樣的畫(huà)面，供你參考。你畫(huà)的時(shí)候，如果畫(huà)錯(cuò)了，也不需要電腦上的“清潔工”——橡皮，你只需要按一下“修改”鍵，電腦就會(huì)問(wèn)你要修改什么地方，你給它一說(shuō)，錯(cuò)誤的.地方眨眼就消失了。
在音樂(lè)課上，老師不用教你唱歌，你只要告訴電腦你要學(xué)什么歌，電腦就會(huì)一句一句地教你。你如果有唱的不對(duì)的地方，它還會(huì)耐心地給你糾正。
該上活動(dòng)課了，你只要告訴電腦“活動(dòng)課到了”，它就會(huì)在一瞬間帶你到活動(dòng)場(chǎng)所——游樂(lè)場(chǎng)。你可以在游樂(lè)場(chǎng)里盡情地玩耍。什么摩天輪、探險(xiǎn)船、過(guò)山車、瘋狂老鼠……一樣又一樣地等著你玩。下課了，電腦會(huì)提醒你，然后又從時(shí)光隧道里把你送回教室。
不光是上課，你做作業(yè)也特別方便，你可以在電腦上寫(xiě)，當(dāng)你不專心時(shí)，電腦會(huì)叫你“用心寫(xiě)”。同時(shí)，老師也可以在電腦上批改作業(yè)，甚至還可以讓電腦批改作業(yè)。
在豪華的大門(mén)上，有一個(gè)類似電話的東西，只要是本校的學(xué)生，都知道自己的座位號(hào)，你只要把自己正確的座位號(hào)打進(jìn)去，就可以順利的通過(guò)，而你要是打錯(cuò)了，將進(jìn)不了學(xué)校。
還有其他，當(dāng)進(jìn)了大門(mén)，首先映入你眼簾的是一個(gè)平行四邊形的花壇。這個(gè)花壇一共有兩層，旁邊有一個(gè)電腦，第一層是用板塊拼起來(lái)的，上面擺放著各種五彩繽紛的花朵，如果你想近距離觀察哪一朵，就在電腦上輸入它的名字，這樣，被你輸入名字的那朵花將會(huì)自己移動(dòng)過(guò)來(lái)，而你就可以近距離觀察這盆花了。第二層是一個(gè)寬度為1.8米、長(zhǎng)10米的游泳池，如果你想游泳，直接在電腦里輸入泳池兩個(gè)字，一朵花就會(huì)離開(kāi)，下面就會(huì)出現(xiàn)一道梯子，你沿著梯子下去，將會(huì)看到那個(gè)泳池，這樣，你就可以游泳了�；▔奈鬟吺且粋�(gè)米黃色的磚搭蓋起來(lái)的教學(xué)樓，樓上有許多小洞洞。只要樓一臟，從那些小洞洞里就會(huì)伸出一雙又一雙的手，手上都拿著抹布，用不了一會(huì)兒，教學(xué)樓就會(huì)被這一雙雙勤勞的手檫的干干凈凈。這樣，同學(xué)們就再也不用大掃除。
未來(lái)想象作文 篇3
過(guò)了好多年，金師附小已經(jīng)換上新裝。
你瞧，學(xué)校大門(mén)口的標(biāo)語(yǔ)就是“輕輕松松學(xué)知識(shí)，快快樂(lè)樂(lè)身體好”。走，我?guī)闳タ匆豢窗桑 斑@是怎么一回事？同學(xué)們?yōu)槭裁床挥脮?shū)包呢？”我告訴你吧，現(xiàn)在科技進(jìn)步，同學(xué)們可以作業(yè)做在筆記本電腦上，直接從網(wǎng)上發(fā)給老師就行了�！昂�！太方便了！”
順著往里走，校園里金碧輝煌，連花草樹(shù)木都是金子做的，往里走，來(lái)到我四年級(jí)七班的教室，穿過(guò)窗子一看，桌椅全是銀色的，桌子上面有三個(gè)按鈕：桌面上第一個(gè)按鈕按一按，你遇不會(huì)的題目就會(huì)像老師一對(duì)一的輔導(dǎo)。第二個(gè)按扭按一按，如果你想記住一些東西，桌子上便會(huì)有一股電流穿遍你的全身，那一些東西會(huì)自動(dòng)穿過(guò)你的腦袋，想忘都忘不了呢！按一按第三個(gè)按鈕，立刻從桌子上蹦出一個(gè)機(jī)器娃娃陪你玩，陪你聊天，你就不會(huì)感到寂寞了。下面的三個(gè)按鈕，第一個(gè)可以使溫度變高，一個(gè)按鈕可以使溫渡變低，還有一個(gè)按鈕可以吹出涼風(fēng)來(lái)。
繞過(guò)小花壇，就來(lái)到規(guī)模氣派的`教學(xué)樓前。外觀好像一本巨大的書(shū)，用大理石建成，十分美觀，堅(jiān)固。墻上刻著許多著名科學(xué)家進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的動(dòng)人故事，樓兩邊還有五顏六色的卡通人物。多好玩��！
來(lái)吧！未來(lái)學(xué)校歡迎你！作文
未來(lái)想象作文 篇4
愛(ài)因斯坦曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，想象力本身比知識(shí)更重要。想象力為我們打開(kāi)了通向未來(lái)世界的大門(mén)，如果你相信，人類就會(huì)將發(fā)明呈現(xiàn)在你眼前。
高聳入云的摩天大樓，晶瑩剔透的墻壁，雕梁畫(huà)棟，美輪美奐。大門(mén)前綠草如茵，里面有空調(diào)、制氧機(jī)等，這就是我們未來(lái)的學(xué)校。
你們可能沒(méi)有見(jiàn)我們教室的墻壁吧！墻壁上有三種顏色的按鈕，分別是白、紅、藍(lán)。如果教室里的墻被同學(xué)們弄臟了，只要輕輕地按一下白色的按鈕，不用油漆，墻就會(huì)自動(dòng)變白。那紅色的按鈕和藍(lán)色的按鈕就更妙不可言！炎炎夏日，只要按一下藍(lán)色按鈕，墻壁就會(huì)像蔚藍(lán)的大海，微風(fēng)逐浪，涼爽無(wú)比。數(shù)九寒冬，只要按一下紅色的按鈕，墻壁就會(huì)像百花爭(zhēng)艷、姹紫嫣紅的畫(huà)廊，整個(gè)教室都春意盎然。
“圖書(shū)角”在教室的左前方，書(shū)籍分門(mén)別類整齊地?cái)[放著，書(shū)柜旁邊還有一個(gè)電子搜索器。你想看哪種類型的書(shū)，就在電子搜索器上按相應(yīng)的按鈕。比如你想看神話故事，那你就按故事類的按鍵，接著輸入你想要的書(shū)名就行了。這時(shí)會(huì)有一只靈活的機(jī)械手幫你挑出你想要的`書(shū)�？赐旰蠓呕啬侵粰C(jī)械手上，它就會(huì)將放上去的書(shū)放回原位擺放整齊。 我們的教室是抗震的。它的防震系統(tǒng)是由傳感器和電腦網(wǎng)絡(luò)組成的。當(dāng)?shù)卣鸢l(fā)生時(shí)，傳感器會(huì)將震動(dòng)信息傳給電腦，電腦發(fā)出指令，進(jìn)行調(diào)節(jié)，使大樓反方向移動(dòng)，大樓就可以毫發(fā)無(wú)損了。這樣同學(xué)們就可以安心快樂(lè)的學(xué)習(xí)了。
這就是未來(lái)的學(xué)校。
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