生命的價(jià)值作文【大全15篇】
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編整理的生命的價(jià)值作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
生命的價(jià)值作文1
我們總是在五十步笑百呼喚珍惜和平，總是在血跡消失之后才去考慮生命的價(jià)值！
有人說“涉深水者得蛟龍，涉淺水者得魚蝦，”也有人說“涉淺水者尚有魚蝦可食，涉淺水者喂蛟龍也。”看似矛盾的兩句話。卻發(fā)人深省。其實(shí)，生命不論深淺，只要你經(jīng)過，不論開心還是難過�？倳�(huì)有收獲。席慕容說“生命就象是一條河，我們都是過河的人。”獲得的多少就在于你對(duì)這條河的探索有多少。而生命的意義，正在于生命本身，在于生命展開的過程之中，在于無論生活強(qiáng)加給你什么形式，你都能活出一個(gè)完整的自我來。
就像因發(fā)現(xiàn)了放射性元素—鐳而舉世聞名的居里夫人，她就像涉深水，得蛟龍而喂蛟龍的不幸者。她因鐳聞名，得獎(jiǎng)，成為焦點(diǎn)，卻夜因?yàn)樗姆派湫允顾娜松枧_(tái)過早地落下帷幕。但我相信她是沒有遺憾的，她的使命感使她這么做，她實(shí)現(xiàn)了自己的生命的`價(jià)值，體現(xiàn)了她自己的生命的意義。
就像“零落成泥碾做塵，只有香如故”的梅花，卓然獨(dú)立地開著，無人欣賞它的美，可它怒放過，鮮艷過，燦爛過，也凋謝過，它的生命圓滿了，因?yàn)樗褜?shí)現(xiàn)了自己的生命價(jià)值，體現(xiàn)了它自己的生命的意義。
就像田園詩人陶淵明。他厭倦官場(chǎng)生活，回歸自然。拾一穗遺落在秋天原野上的麥芒，沾一滴橢圓形包裹著陽光的碩果，撥一屢輕攏著湛藍(lán)色天空的薄霧……他陶醉在一片美景之中，他看風(fēng)吹皺一池碎銀，看雨擊打滿樹梨花，看水靈動(dòng)而躍，霎時(shí)生機(jī)卓爾，看花欣然而綻，頃刻芳華滿園。他陶醉在這一片山水交融中，于是大量著作永傳于后世。白鷺飛來點(diǎn)破一湖秋碧，杜鵑歸去，踏殘滿地落紅……于是，他在一片悠閑中重拾了自己，實(shí)現(xiàn)了生命的價(jià)值，體現(xiàn)了他自己的生命的意義。風(fēng)溫柔地吹來，繾綣的，幽和的，沁入每一個(gè)細(xì)胞，喚醒了生命的意義。
就像不能忍受“莫須有”的罪名和世俗的骯臟而投江自盡的偉大詩人屈原，他深思高舉，自令放為，也不愿與世俗一起隨波逐流，不愿與世俗同流合污。他寧愿以死來證明自己的清白，成就自己的高貴。于是一顆巨星就此隕落，不少人扼腕嘆息。他后悔嗎不，他不后悔，他離開了世俗的世界卻活在人們心中，他以死成全了自己，也以死喚醒了還未警醒的人們。他實(shí)現(xiàn)了自己的生命的價(jià)值，體現(xiàn)了他自己的生命的意義。
生命的價(jià)值：無論在什么樣的環(huán)境下，我們都能活出一個(gè)完整的自己！
生命的價(jià)值作文2
普通人的生命價(jià)值在于朋友的關(guān)愛，家庭的溫暖;老師的生命價(jià)值在于辛勤培養(yǎng)學(xué)生，用粉筆寫下豐富多彩的`人生;白衣天使的生命價(jià)值在于救死扶傷，挽救了人們寶貴的生命;警察叔叔的生命價(jià)值在于為了每一個(gè)家庭的幸福，安康、忠于職守、兢兢業(yè)業(yè)、為人民服務(wù)……
人們把駱駝稱為“沙漠之舟”因?yàn)樗茉诨臎龅纳衬餂]有水，沒有食物，可以耐餓、耐渴、耐冷、耐熱，在這種極端的環(huán)境下，為人們運(yùn)送貨物，駱駝在任勞任怨/不求回報(bào)的付出，正是他生命價(jià)值就體現(xiàn)。
長在懸崖上的一棵松樹，它的根牢牢地扎在懸崖峭壁的石縫中，天天受到烈日的曝曬，沒有人給它施肥，沒有人給它澆水，它依然不屈向上，茁壯成長，松樹的這種精神，表達(dá)了它對(duì)生命的渴望和追求。我想到鄭板橋的詩句：咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。雖然這首詩是描寫竹子的，但是現(xiàn)在用來贊美松樹也很恰當(dāng)。
這就是生命存在的價(jià)值和意義，從今天起我要珍惜生命，決不讓它白白流失，使自己活得更加光彩有力。
生命的價(jià)值作文3
“一個(gè)人的生命是寶貴的，但你不珍惜它的時(shí)候，生命將變得毫無意義”。這句話說得多么確切呀！這是我看了法國大作家小仲馬的成名之作《茶花女》之后所悟出的道理。
《茶花女》這本書主要寫的是：一個(gè)出生在法國巴黎的美麗少女瑪格麗特，哥杰被誘茂為交際花，人稱“茶花女“。她由于環(huán)境而墮落得了肺病，她曾經(jīng)三次立志要把病冶好，重新做人，但最終都失敗了。第一次是因?yàn)槭懿涣谁h(huán)境的誘惑，第二次是為了不讓自己心愛的亞芒受到牽連，第三次是因?yàn)椴∫呀?jīng)到了晚期，終于離開了人世。
讀過這本書的人可能都會(huì)同情書中的女主人公茶花女命運(yùn)的.悲慘，或是對(duì)那個(gè)冷酷的社會(huì)表示不滿，可我覺得書中的茶花女也有錯(cuò)，因?yàn)樗焉吹锰珱]意義了。就算她第二次失敗是情有可原的，她也不能利用這種自暴自棄方法讓亞芒離開她啊！
還有保爾、張海迪、海倫，他們一生中都在努力著，拼搏著，奮斗著，生命在他們那里是如此精彩；而茶花女卻把生命看得如此沒有意義，這難道就不值得我們惋惜嗎？
生命的價(jià)值如何是自己選擇的那么，就讓我們都來珍惜生命，感受生命的價(jià)值吧！
生命的價(jià)值作文4
有一個(gè)生長在孤兒院里的男孩常常悲觀的'問院長：“人活著究竟有什么意思呢？”院長總是笑而不答。
有一天，院長給男孩講了一個(gè)這樣的故事：有一個(gè)富翁，他得到了一塊石頭，并拿到市場(chǎng)上去賣，他意外的發(fā)現(xiàn)有好多人都想買那塊石頭，而且價(jià)錢越來越高；第二天，他把那塊石頭拿到了黃金市場(chǎng)上去買，竟有人出比昨天高十倍的價(jià)錢；第三天，富翁把石頭拿到寶石市場(chǎng)上去展示石頭的價(jià)錢又漲了十倍這塊石頭竟被傳為“稀世珍寶”。
是呀，生命的價(jià)值就像這塊石頭一樣，在不同的環(huán)境下就會(huì)有不同的意義，只要自己看中自己自我珍惜生命就有意義、有價(jià)值！
生命的價(jià)值作文5
生命是什么?生命就是那蓬勃向上的小草;就是巖石縫里深深扎根的小樹;就是風(fēng)雪中傲然挺立的蒼松。
今天，我們學(xué)了《生命，生命》這篇課文，使我對(duì)生命的意義有了一層新的認(rèn)識(shí)。是啊，“生命，生命!”這對(duì)生命的呼喚和向往，無不向我們?cè)V說著生命的真正含義：熱愛生活，珍愛生命，讓我們生命中的每一天都充滿光彩!
我認(rèn)為生命雖然短暫，但這更讓我們意識(shí)到它的`可貴，所以我們要珍愛生命，不虛度光陰，好好使用生命，讓每一天都過得充實(shí)，讓生活精彩起來!對(duì)于我們小學(xué)生來說，熱愛生命就是愉快地度過每一天，每天都有進(jìn)步，這樣才是有意義的人生。
當(dāng)然，這個(gè)世上決不會(huì)存在永恒，生命也是如此。可精神是永存的，雷鋒叔叔只度過二十個(gè)春秋，他用自己有限的生命給人們帶來多少溫暖啊!他的精神永存人間。生命的另一種意義是奉獻(xiàn)，是讓自己帶給別人光和熱，這才是生命的永恒。
真正有意義的生命是小草從泥土中倔強(qiáng)鉆出的勇敢;是蜜蜂熱愛花朵一樣的對(duì)生活的熱愛;是蠶兒不惜自己生命而吐出潔白無暇的絲的奉獻(xiàn)，這才是生命的真正價(jià)值!
生命的價(jià)值作文6
只要精神還在，生命及得以延續(xù)。
——題記
人固有一死，或輕于鴻毛，或重于泰山。王成龍用他壯闊的胸膛守護(hù)了戰(zhàn)友的生命；北斗導(dǎo)航員工用他們堅(jiān)實(shí)的雙手守護(hù)著祖國未來。他們的生命都因價(jià)值而精彩。
濟(jì)蒼生
責(zé)任是創(chuàng)造生命價(jià)值的不竭動(dòng)力。范仲淹，宋代名相，一代大文豪在望向浩澈的洞庭湖時(shí)，揮散筆墨和豪氣，寫下了那以一幡波瀾壯闊的《岳陽樓記》，那時(shí)的`他正經(jīng)歷貶官，本以為他只會(huì)郁郁不平，忘情于山水，但他沒有，透過那片澄澈的湖水，他滿眼都是天下蒼生。把酒臨風(fēng)，心中想的是朝廷安危。他深藏功與名，先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。
“以天下為己任，以利民為宗旨”是他的座右銘，他的生命因責(zé)任而出彩。
挽芳華
高三的學(xué)長學(xué)姐們，高考是你們生命熠熠閃光的第一道坎，完美的度過它，你的生命將會(huì)擁有最亮麗的一筆。高考著實(shí)是一種豐收，它包蘊(yùn)著太多的內(nèi)涵。無論高考成績?nèi)绾危銈兊某砷L與成熟是任何人無法改變的事實(shí)，這三年的辛勤走過，你們獲得的太多太多。有志者，事竟成；破釜沉舟，百二秦關(guān)終歸楚；苦心人，天不負(fù)；臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。
曲終人不散
歷史的長河中湮沒了無數(shù)人的姓名，可仍舊有許多人站在浪尖上，在浪尖上他們的生命閃爍輝煌。你以為他們是舊歌，是將滅的燭火，可他們分明是一往情深，是萬里山河。
每個(gè)人緊握雙手來到人世間，不都是為了心中的那片海洋，每個(gè)人的生命都會(huì)因價(jià)值而出彩。
高三的勇士們：大戰(zhàn)在即，勇士磨槍，劍拔弩張。塞北風(fēng)塵，曠野蒼蒼，戰(zhàn)火熊熊。最不懼少年郎，看我豪情萬丈。披袍馬上，縱西風(fēng)烈烈，戰(zhàn)馬嘶嚎，定旗開得勝�？次液由酱蠛茫俺体\繡，氣吞萬里。不負(fù)我嘗膽臥薪，三千歲月苦與甜。望前程大好，金榜題名。
生命的價(jià)值作文7
食指說過：“即使蜘蛛網(wǎng)無情地查封了灶臺(tái)，即使灰燼的余煙嘆息著貧困的悲哀，我們依然要堅(jiān)定的相信未來，相信不屈不撓的努力，相信戰(zhàn)勝死亡的年輕�！�
古代希臘里那個(gè)凄美的傳說中，那個(gè)少年在燈塔熄滅后死去了。燈塔就是他的信念，燈塔滅了，他的信念也就沒有了，所以人一定要堅(jiān)持自己的信念，哪怕有那么一刻的失望，也要堅(jiān)持，不忘初衷。
信念，成就生命的價(jià)值。你見過初春的小草吧，料峭冷風(fēng)，冰涼的雨絲，它倔強(qiáng)的挺著瘦小的身軀，從巖石下，瓦礫中，堅(jiān)強(qiáng)的鉆出來。不僅為蒼茫的大地增添了＂草色遙看近卻無＂的詩意，更用柔弱的身體，一年又一年，上演著＂離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生＂的故事，成為不朽的傳奇。因?yàn)樾〔萦行拍睿运鎸?duì)風(fēng)吹雨打，仍頑強(qiáng)的生長著。
信念，成就生命的價(jià)值。用靈魂演奏生命音符的人——?jiǎng)�。他十歲時(shí)因觸電意外失去雙臂，從小就夢(mèng)想著能成為鋼琴家的他，不得不放棄了夢(mèng)想。后來她不顧家人勸阻，選擇了放棄高考，學(xué)習(xí)鋼琴。學(xué)琴路上不斷遭到侮辱與歧視也不能使他放棄。于是，他開始用腳學(xué)彈鋼琴。后來，他成功了。在中國達(dá)人秀的舞臺(tái)上，當(dāng)評(píng)委問他這一切是怎么做到的時(shí)，他說了一句：“我覺得我得人生只有兩條路，要么趕緊死，要么精彩的活著�！本拖窈悇P勒說的那樣：信心是命運(yùn)的`主宰。所以劉偉他主宰自己的命運(yùn)，創(chuàng)造了奇跡。他的生命因此有了美麗的價(jià)值。
信念，成就生命的價(jià)值。有個(gè)年輕人去微軟公司應(yīng)聘，而該公司并沒有刊登過招聘廣告。見總經(jīng)理疑惑不解，年輕人用不太嫻熟的英語解釋說自己是碰巧路過這里，就貿(mào)然進(jìn)來了。總經(jīng)理感覺很新鮮，就破例讓他一試。結(jié)果年輕人沒有被錄取，但他并沒有放棄，一次，兩次……最終他被公司錄用，成為公司的重點(diǎn)培養(yǎng)對(duì)象。如果他前幾次就放棄了，那么他就不會(huì)獲得成功，他成功了，成就生命的價(jià)值。
信念，成就生命的價(jià)值。
生命的價(jià)值作文8
“上課�！薄捌鹆ⅰ！薄袄蠋熀茫 薄巴瑢W(xué)們好！今天我們就來討論一下生命�！边@是我們的一堂語文課，老師一臉嚴(yán)肅地對(duì)我們說：“一個(gè)人的成長道路不可能是一帆風(fēng)順的，總會(huì)碰見幾座山，而我們要想辦法去克服，而不能沉浸在悲痛之中，要讓我們的生命發(fā)揮價(jià)值。”
老師拿著粉筆在黑板上算了一下，一個(gè)人的生命竟只有三萬天，��！只有三萬天哪！這三萬天可以說是短暫的，而我已度過了這三萬天中的六分之一，在我所度過的日子里有值得我回憶的嗎？有，但為數(shù)不多，虛度的光陰已無法彌補(bǔ)。
暑假里，我常常在電視跟前一看一上午，在電腦前一坐一下午，我被電視里那精彩的節(jié)目感動(dòng)，我被豐富的網(wǎng)絡(luò)世界所吸引，我卻很少拿起書來看看，而家長提醒我讓我看書時(shí)，我卻總是不耐煩地說：“哦，知道啦，知道啦，煩不煩啊！”現(xiàn)在我卻后悔莫及，在這高手如云的學(xué)校里，我能開創(chuàng)出屬于自己的一片天地嗎？我覺著自己行，可別人比我還行，也許這就是“人外有人，天外有天”的道理吧。我明白，現(xiàn)在努力還不晚，還來得及，我一定要追趕上去，做生活、學(xué)習(xí)的強(qiáng)者，過去的已經(jīng)過去，已經(jīng)無法彌補(bǔ)，我要把握住現(xiàn)在，生命在我手中，我要對(duì)它負(fù)責(zé)，要讓生命發(fā)揮價(jià)值。
實(shí)現(xiàn)生命價(jià)值的過程中難免會(huì)遇到挫折，而人生中的'挫折又是難免的，成長道路上的風(fēng)風(fēng)雨雨，會(huì)讓我們明白溫室里的花朵是經(jīng)不起風(fēng)吹雨打的，我們必須堅(jiān)強(qiáng)，有失敗就會(huì)有成功，重要的是我們要在失敗里找到遺失的自己，怎樣去克服。要不怕苦，要牢記“吃得苦中苦，方為人上人”。千萬不能輕言放棄，風(fēng)雨過后必會(huì)有彩虹，雖然生命短暫，我們無法把握生命的長度，但我們可以把握生命的寬度，讓我們的生命發(fā)揮價(jià)值，讓我們的生命之花開得更加絢麗吧！
生命的價(jià)值作文9
“對(duì)于我來說，生命的意義在于設(shè)身處地替人著想，憂他人之憂，樂他人之樂”這是偉大的物理學(xué)家愛因斯坦說的話。
教我語文的黃老師就是一個(gè)樂于奉獻(xiàn)，不求回報(bào)的人。她當(dāng)老師教學(xué)生，不是為了金錢，而是為了把自己豐富博學(xué)的知識(shí)傳授給我們這一代。
記得有一次，在上課的時(shí)候。班上很吵，很吵。有的同學(xué)在說閑話，有的在搞小動(dòng)作，還有的在玩玩具……我自己也不例外。這時(shí)黃老師并沒有發(fā)火，而是放下手中的課本，先讓班上的同學(xué)靜下來，然后便對(duì)我們講起做人的道理：“人要想變好難，但要想變壞卻不用一分鐘的時(shí)間”和“少壯不努力，老大徒傷悲”等做人的道理。同時(shí)，她還列舉了很多生動(dòng)的'例子。鈴…鈴…鈴…老師一直說到下課。放學(xué)回家以后，我在房間里反復(fù)想剛才老師在課堂上苦口婆心對(duì)我們說的道理。同時(shí)我也反思了自己平時(shí)在學(xué)校里養(yǎng)成的不好習(xí)慣：
1、上課開小差，精神不集中。
2、下課馬上放松自己，從不想想這堂課學(xué)了些什么。
3、快放學(xué)了就聽不進(jìn)去，早早把書包收拾好，心中開始想著放學(xué)后的娛樂活動(dòng)。
生命的價(jià)值作文10
夜里，一場(chǎng)噩夢(mèng)突然把我從夢(mèng)中驚醒，嚇了我一身冷汗。
望著灰蒙蒙的窗外，天色正漸漸轉(zhuǎn)白，可以模模糊糊看到窗外的柳條在擺動(dòng)。我不禁回憶起了那個(gè)夢(mèng)：那是一片很藍(lán)很藍(lán)的天空，干凈而透明。天空下，是一片結(jié)了冰的湖泊，在陽光的照射下，冰灘上金光點(diǎn)點(diǎn)，宛如無數(shù)精靈在上面跳躍，又似無憂無慮的滑冰運(yùn)動(dòng)員在冰灘上輕快地展示。
太陽冉冉升起，天氣開始變暖，冰，開始慢慢融化。那無數(shù)小精靈，也像失去了生命，停止了跳躍。那些自由自在的滑冰運(yùn)動(dòng)員也疲倦了。湖泊，卻漸漸蘇醒，生命漸漸充滿了活力。最后，只有一些碎冰在湖上漂泊。
一位年邁的老奶奶，從遠(yuǎn)方緩緩走來，邁著小腳，挎著一只精致的小籃子。老奶奶走到湖邊，不由自主地被這美麗的景色吸引了，她停下了腳步，放下小籃子，欣賞著這派風(fēng)光，嘴角露出了慈祥的笑意。
大概她把小籃子放在了一處坑洼不平的地方，那小籃子也太重了，沒過多久，突然翻了個(gè)身，跌進(jìn)了湖里。老奶奶慌了，想抓住那個(gè)小籃子，沒想到，卻一個(gè)趔趄栽進(jìn)了湖里。她掙扎著，想往岸上靠，可她的力量拗不過湖水，她越想上岸，湖水就越把她往湖的深處推，她想抓住那些碎冰，掙扎著終于碰到了碎冰，可碎冰卻漸漸陷了下去。她唯一能夠做的，只有求救，可岸上空無一人。
她絕望了，求生的欲望多么強(qiáng)烈��！好像一直被獵人逮捕的野兔，已經(jīng)受了傷，卻被繩子緊緊捆著，眼看著獵人的刀子就要落下，卻無能為力，它想喊，可沒人救它，它的眼睛里充滿了絕望；又好像一只被沖到岸上的魚，沒有水，無可奈何地在泥坑里打滾，它好渴，好難受，它想媽媽，想家，它快要渴死了，眼睛里充滿了絕望。
漸漸地，老奶奶陷了下去，起初還可以看到一雙無力的`手在掙扎，直到最后，就什么也看不到了。一個(gè)生命，就這樣悄無聲息地結(jié)束了。
或許，老奶奶的家人正在焦急地等她回家；或許，她做了孫女最愛吃的東西要給孫女送去；可誰知道，生命會(huì)這么不堪一擊。
生命真的很重要，當(dāng)人們年輕時(shí)，在遇到情感挫折的時(shí)候，會(huì)意氣用事，想要了結(jié)自己的生命，擺脫一切痛苦。可是，如果以死了結(jié)，世界真的會(huì)改變嗎？感情會(huì)更深刻嗎？不，如果那樣做，反而失去了使感情得到發(fā)展的機(jī)會(huì)。
幸福會(huì)長長久久，若有了阻礙，還有可能得以延續(xù)，失去了可以再度挽回。可生命卻不一樣，失去了，就沒有了，再也挽回不了了，如何享受自己的幸福？
就是那雙冰泊中的眼睛，使我懂得了生命的價(jià)值。
生命的價(jià)值作文11
在六年級(jí)上冊(cè)的語文書中，有一篇這樣的課文——《最后的姿勢(shì)》。
20xx年5月12日下午2點(diǎn)多，譚千秋老師在教室上課，地震突然襲來，他雙臂張開，趴在課桌上，保護(hù)未跑出的四個(gè)學(xué)生。平時(shí)的譚老師講課繪聲繪色，而且幽默風(fēng)趣，他用自己的身軀保護(hù)了四個(gè)生命，我們要學(xué)習(xí)譚老師為他人著想的`優(yōu)秀品質(zhì)。
相反，在另一個(gè)教室里，卻也出了一個(gè)“名人”——范跑跑。范某是一名教師，是一位大學(xué)畢業(yè)生，教書不到兩年，當(dāng)?shù)卣饋砼R時(shí)，范某飛一般地沖出了教室，學(xué)生們則一個(gè)個(gè)跟在范老師后面，可還是有不少同學(xué)沒有逃出去。在這個(gè)驚心動(dòng)魄的時(shí)候，老師第一個(gè)跑了，完全不顧學(xué)生，學(xué)生們逃出的寥寥無幾。之后，有家長在網(wǎng)上曝光此事，批評(píng)了范某，而范某卻說：“我逃命有什么錯(cuò)！”這一句多不負(fù)責(zé)任啊，是啊，逃命不錯(cuò)，但是你是一位老師，你有責(zé)任帶學(xué)生逃出去，而你卻只顧自己，最后他被學(xué)校辭退，他也有了一個(gè)新名字——范跑跑。
在危險(xiǎn)降臨的時(shí)候，往往可以看出一個(gè)人的品質(zhì)。
而我們要活出價(jià)值，人生價(jià)值是什么？是大公無私，是為他人著想，為集體著想，為國家著想……
生命的價(jià)值作文12
有一次，我撿了一塊好看的石頭，我把石頭帶到了學(xué)校，班上的同學(xué)說：“一塊普普通通的石頭，有什么好玩的，一文不值。”
我把這塊石頭拿給了美術(shù)老師看，美術(shù)老師說：“這塊石頭造型美，像連著的山脈，有藝術(shù)價(jià)值，且石頭的質(zhì)量好，難得�！�
我把石頭拿給了媽媽看，媽媽說：“石頭再好看，也不能當(dāng)飯吃，有什么用呢？”
我把石頭拿給了爸爸看，爸爸說：“同一件物品，在不同的'場(chǎng)合，有不同的用處。在不同人的眼光里，也會(huì)有不同的看法，一塊寶石，在富人手里轉(zhuǎn)賣，價(jià)值昂貴；在窮人的眼里，它不過只是一塊石頭。生命的價(jià)值也一樣，在不同人的眼里對(duì)某一個(gè)人的評(píng)價(jià)也會(huì)不一樣的；你現(xiàn)在應(yīng)該學(xué)好本領(lǐng)，將來找到一個(gè)適合你生存的場(chǎng)所，在那里發(fā)揮你的才智。如果不能找到欣賞你的‘伯樂’，學(xué)無所用，你的生命的價(jià)值也就不能體現(xiàn)，就會(huì)像這塊石頭一樣被埋沒。”
是啊，生命的價(jià)值在于社會(huì)的認(rèn)可！
生命的價(jià)值作文13
生命的價(jià)值，在于你對(duì)國家和社會(huì)做出的貢獻(xiàn)。
大自然是我們的主人，而我們是大自然的客人。人類對(duì)大自然的破壞，無處不在；不斷地砍伐森林，造成沙漠化，形成沙塵暴、龍卷風(fēng)等危害；戰(zhàn)爭中的硝煙，嚴(yán)重污染了空氣；核電泄露及爆炸，引起嚴(yán)重的水污染。我呼吁大家：敬畏生命，尊重自然。
身在隔離，心向世界。病毒的風(fēng)暴，襲卷著全球。雖然，我們暫時(shí)失去了自由，但是，我們用眼探索世界的腳步，卻從未停止。有趣的網(wǎng)課，豐富多彩的書本，奇幻奧秘的'紀(jì)錄片，哪一個(gè)不令我陶醉？
直面人生，審視自我。世上萬物之間都是相互依存的。河流離不開大地，大地也離不了河流；學(xué)生離不開老師，老師離不開學(xué)生；若沒有老師，你能學(xué)什么？若沒有學(xué)生，老師還會(huì)出現(xiàn)嗎？我們要樹立自己的人生價(jià)值觀，無怨無悔，持之以恒地去追求未來。
致敬英雄，牢記擔(dān)當(dāng)。病毒像無數(shù)頭發(fā)了瘋的猛獸，身體強(qiáng)壯的李文亮醫(yī)生，不幸戰(zhàn)倒在前線，他是首屈一指的大英雄。當(dāng)然，還有更多的醫(yī)務(wù)人員和科研專家們，為了中國和人民不惜一切代價(jià)，只求天下太平，人民安居樂業(yè)。
與之相比，我們的力量是微不足道的，眼下只有好好學(xué)習(xí)，做一個(gè)有責(zé)任有擔(dān)當(dāng)?shù)娜�，為了遠(yuǎn)大的理想和抱負(fù)而奮斗。
生命的價(jià)值作文14
生命是短暫的，是美好的。生命就是時(shí)間，珍惜時(shí)間等于珍惜生命。朱自清曾在散文《匆匆》中說：“洗手的時(shí)候，日子從水盆里過去；吃飯的時(shí)候，日子從飯碗里過去；默默時(shí)，便從凝神的雙眼前過去。我覺察他去的匆匆了，伸出手遮挽時(shí)，他又從遮挽著的手邊過去，天黑時(shí)，我躺在床上，他便伶伶俐俐地從我身邊跨過，從我腳邊飛過去了。”是啊，生命就是這樣，一點(diǎn)一滴的消逝，而我們，通常卻意識(shí)不到。
生命是寶貴的，它如一首動(dòng)聽的`歌，似一場(chǎng)美妙的夢(mèng)戀，讓人沉醉，讓人回味。生命中有酸甜苦辣，有喜怒哀樂，也有悲歡離合，但更多的是生命的喜悅。不管是成功還是失敗，只要努力了，就有生命的價(jià)值，就有了喜悅。
生命似一朵美麗的花，在歲月的流逝中悄然綻放，而后迎來絢爛多姿，直至生命結(jié)束飄零化作泥土。任何人都無法躲過這一安排，這是生命的安排。生命的確太脆弱，太短暫。生命的確如花一般。
生命需要我們珍惜，我們要好好的愛惜生命，讓生命有價(jià)值，讓生命更美好，它經(jīng)不起絲毫的浪費(fèi)。我們需要真正的認(rèn)識(shí)生命，理解生命。
張海迪的高位截癱，讓常人無法接受，但她為了實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。她不沮喪不懊惱，更不輕言放棄，她克服了困難，她成就了輝煌。她沒有浪費(fèi)生命，她的生命是美好的，煥發(fā)著耀眼的光芒。
非典時(shí)期的一位英雄護(hù)士長葉欣，她在抗非典的前線打拼，與病魔斗爭。她奉獻(xiàn)出了全部的力量，也奉獻(xiàn)出了自己的生命。她也是珍愛生命的，但那一刻，她更是珍惜更多人的生命。她的生命同樣美好，同樣有價(jià)值。
像這樣的人還有很多，他們給了我們啟示，讓我們更深入的理解了生命的真諦。生命是可貴的，我們要珍惜生命。更要充實(shí)的利用它，實(shí)現(xiàn)生命的真正價(jià)值。
我們珍惜生命，我們理解生命，我們愛生命！
生命的價(jià)值作文15
每當(dāng)我看到美麗的花兒凋零時(shí)，我會(huì)覺得可惜，這麼美麗的花兒上天為什么不多給點(diǎn)壽命給它們呢？
后來，我才知道，上天是要它們來襯托下一代，你們想，花兒凋零了，會(huì)變成什么呢？是養(yǎng)料，是非常有價(jià)值的養(yǎng)料�；▋菏窃趺磥淼哪兀肯仁且粋�(gè)小骨朵兒，在吸收了地下的水分和養(yǎng)料，它們就慢慢綻放，開出最美麗的花朵。
這一個(gè)小小的`事例，讓我知道，生命的意義在于奉獻(xiàn)。大家應(yīng)該知道，誰出差一千里，好事做了一火車，是雷鋒，是樂于助人的雷鋒，對(duì)于他的無私奉獻(xiàn)，我只能說佩服兩字。
雖然我對(duì)他的的事跡知道的不是很多，但是，當(dāng)我聽到‘雷鋒出差一千里，好事做了一火車'這句話時(shí)，我震撼了，一火車，是一個(gè)什么樣的概念，是幾件事，不，是幾十件，不不，是幾百件，甚至幾千件，幾萬件。雖然我不像他那么偉大，也不像他那么無私奉獻(xiàn)，但是，我會(huì)盡力幫助身邊的人的和同學(xué)友好相處，不讓爸爸媽媽擔(dān)心。讓老師擔(dān)心。我會(huì)像一只蠟燭，盡力給身邊的人光明，直到生命燃盡的最后一刻。
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