青春的作文
無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編收集整理的青春的作文4篇，希望對大家有所幫助。
青春的作文 篇1
從小學(xué)開始，就立志長大后要建功立業(yè)，他一直都努力學(xué)習(xí)，始終沒有忘記夢想，每年他都以優(yōu)異的成績考取全校第一名，獲得了全校師生的廣泛好評。然而卻好景不長，“天外有天，人外有人”，高一的時(shí)候，他不再獲得全校第一，也沒有全班第一，和他一同上高中的同學(xué)都開玩笑的說他名落孫山了。他為此而傷心、哭泣，甚至還產(chǎn)生想要自殺的念頭。他開始逃課，經(jīng)常一個(gè)人跑到公園的偏僻處發(fā)呆，漸漸的成了習(xí)慣。
高中不比小學(xué)和初中一樣，校規(guī)比小學(xué)初中要嚴(yán)格的'多，幾次，他差點(diǎn)被學(xué)校開除，一個(gè)學(xué)期，他被叫家長來學(xué)校不少于幾次。
他父親對他的行為非�？鄲��！八郧安皇沁@樣的，從小到大他都很懂事，很乖，學(xué)習(xí)成績也很優(yōu)異”，他父親說。
看到他的這種狀況，大家都感到很郁悶，也很不解。問他為什么這樣他也不如實(shí)的回答，他總是沉默不語。學(xué)校請來了一位心理醫(yī)生，在心理醫(yī)生的詢問下，他終于告知了他變得這樣的原因。大家都感到很驚訝，“失敗是成功之母”這么簡單且明顯的道理他都不懂，其實(shí)也不是全都不懂，只是考試失敗對他的打擊太大，心里壓力使他承受不住，從而導(dǎo)致他變成現(xiàn)在這個(gè)樣子。
在心理醫(yī)生和老師的幫助下，很快，他那傷痕累累的心便恢復(fù)了往昔的活力。
心理醫(yī)生與他聊了許多有關(guān)理想，有關(guān)未來的話題。在談話的同時(shí)也給予了他許多鼓勵(lì)。心理醫(yī)生說：“強(qiáng)中更有強(qiáng)中手，能人之外有能人”�！叭瞬粫看味寄塬@得成功，但卻要永遠(yuǎn)為理想奮斗，奮斗過，遺憾就不會那么多；奮斗過的青春不留遺憾”。另外，心理醫(yī)生還告訴他“人生到處都充滿挫折與磨難。只有歷經(jīng)生活的百般磨礪，人才會變得強(qiáng)大無比”。
他聽了心理醫(yī)生的一番話后，很受振奮，喚醒了當(dāng)初的夢想，恢復(fù)了對學(xué)習(xí)的信心，還比以往多了幾分激情。
在此后的日子里，他總是一副充滿自信的笑臉，有他在的地方，寂寞、煩惱，這些都將不存在。久而久之，同學(xué)們都受到了他的影響，很多同學(xué)，特別是以前整天都愁眉不展，悶悶不樂的同學(xué)，現(xiàn)在都已綻放笑臉了。若是說他們都很可愛，那未免也太幼稚了。
他的笑臉影響了許多同學(xué)，他的行為更加使同學(xué)們努力學(xué)習(xí)，奮起直追。改變學(xué)習(xí)的心態(tài)，在半個(gè)學(xué)期的努力下，終于，他的成績有了很大的提高，很快便占領(lǐng)了班上的“1”號寶座，取得了優(yōu)異成績。他為什么能在短時(shí)間內(nèi)迅速提升學(xué)習(xí)成績。在同學(xué)們的問及下他只是說了這么一句話：“奮斗過的青春不留遺憾”！
青春的作文 篇2
感恩是一個(gè)火爐，溫暖著人們的心；感恩是一陣春風(fēng)，舒暢著人們的心；感恩是拯救，讓放棄的人再次奮起。
想感恩的人各有不同。例如有的人感謝他的啟蒙老師，或初中、高中、大學(xué)的老師；有的人感謝的是曾經(jīng)救過他的人；有的感恩的是在最困難的時(shí)候幫助過他們的人；有的……
我要感恩的.時(shí)我的啟蒙老師——楊老師。我對楊老師的記憶是身材魁梧，長頭發(fā)是菜紅色的，大眼睛，小鼻子，不大不小的嘴巴。許多同學(xué)對她的評價(jià)是上課嚴(yán)肅，下課寬松。
楊老師教學(xué)特別的嚴(yán)厲。例如：小學(xué)一年級我們二班同學(xué)乘法口訣要橫、豎、斜都能倒背如流才行，而一班只需要豎著背就行了。后來兩班合并，楊老師教學(xué)更加嚴(yán)格，他抓住了全班的“把柄”——體育課。
楊老師曾對我們說：“如果你們做題或考試做得好，就多上幾節(jié)體育課�！比嘣鵀榇硕鴼g呼，而在我們歡呼時(shí)，楊老師又說“但是，你們?nèi)绻龅貌缓茫瑒t扣幾節(jié)體育課！”全班突然之間靜得連針落地都聽得見，之后便是猛然翻書的聲音。
也是從那一天以后，同學(xué)們的成績就不斷上升。最終，楊老師還是給我們多上了三屆體育課。
所以，我現(xiàn)在如果說感恩，我第一個(gè)感恩的人就是你——楊老師！正是你在小學(xué)時(shí)用心的教育，讓我的基礎(chǔ)得以牢固穩(wěn)健，才能為初中的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。謝謝你，楊老師！
其實(shí)，每一個(gè)人的青春都有他想感恩的人。不過，請?jiān)徦男邼�，不敢大聲對想感恩的人說出感謝這兩個(gè)字！
青春的作文 篇3
現(xiàn)在，我們都處在青春期，都是花季少年。青春期的我們是剛剛綻放的花朵，鮮艷而充滿活力。青春期是一個(gè)人從童年起到成年期的過渡時(shí)期，是人生中的黃金時(shí)期，這一時(shí)期，我們的心理和身體上發(fā)生了很大變化。有時(shí)，對于老師和父母的勸說，我們不但不聽，還與他們發(fā)生沖突，這就是青春期常見的心理問題——“逆反心理”。
青春期還有一個(gè)嚴(yán)重的問題——大人們口中的“早戀”，說起這個(gè)問題，也不算嚴(yán)重。到了青春期，男生女生們在心理上都有了新的`萌芽，為尋找心理上的安慰，對異性充滿著好奇，在異性面前努力表現(xiàn)自己，其實(shí)這都是正常的。時(shí)間一長，就會發(fā)現(xiàn)這只是一種心態(tài)問題。但是這件事在父母眼中卻是一件很嚴(yán)重的事，也許他們是關(guān)心我們，害怕我們都把時(shí)間浪費(fèi)在這上面。其實(shí)只要心態(tài)證，也沒有什么事可奈何得了我們。
青春代表著活力，青春代表著美好，青春的我們應(yīng)該好好珍惜生命中的每一份每一秒，讓我們青春無悔。
青春的作文 篇4
青春，是激蕩的的讀書聲，是夜晚的一盞盞明燈，也是操場上奔跑的身影。
晨之交響樂
每日清晨，班中聚集一些人，經(jīng)過例行的討論作業(yè)后，便開始晨讀了，我也不例外，搖頭晃腦，讀的內(nèi)容也千變?nèi)f化，什么“余幼時(shí)即嗜學(xué)”，什么“人民民主專政的社會主義國家”，什么“thisisapen”，反正是面面俱到，科科俱全，即使早讀分英語和語文兩個(gè)早讀，對我們來說也只是換了個(gè)老師。有時(shí)，老師還會拍段視頻發(fā)到家長群，回家欣賞，一群搖頭晃腦，專心讀書，一群眉頭緊鎖，似乎遇到了難題，一群以手指卷，似乎遇到了生詞，再加上每個(gè)人讀的都不一樣，就如同是交響樂一般，每個(gè)人都試圖在這交響樂中記住些什么。
夜之長明燈
晚上回到家，餓的東倒西歪的我，便在老爸老媽所做的豐盛的大餐前大快朵頤，吃完飯，爭分奪秒，點(diǎn)燃長明燈，在燈下與數(shù)理化展開了艱苦的斗爭。
“兒子，喝水不？”
“……”
“吃不吃水果？”
“……”
吃？喝？正在推導(dǎo)維生素c化學(xué)式的我怎么會缺少那一點(diǎn)點(diǎn)維生素呢！正在澄清石灰水中游曳的我當(dāng)然不渴！真是好笑。
“兒子，快十一點(diǎn)了，準(zhǔn)備準(zhǔn)備，可以休息了。”
“等一會，急什么，我還要解幾個(gè)三角形，還有這個(gè)小燈泡，就它的刻度看不清，真煩人……”
這時(shí)，我隱隱感覺瞌睡正在與我的.血液發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，不行，“老媽，取我的茶來�！蔽矣谑呛攘艘淮罂冢K于減緩了反應(yīng)速率，不瞌睡了，這時(shí)回過頭去看那個(gè)小燈泡，終于感受到長明燈的好了，至少，它沒有什么詭異的物理量等著我算……
夜幕中，燈光下是一個(gè)奮筆疾書的身影，正在計(jì)算著一些有用的訊息。
風(fēng)之奔跑者
“同學(xué)們，今天跑一千米，成績計(jì)入月考總分�！�
“啊，我穿了一雙板鞋，怎么跑呀？”
“不能下節(jié)課跑嗎？”
一時(shí)間怨聲載道，可體育老師似乎“我意已決”。“男生隨我到一千米起點(diǎn)，女生到八百米起點(diǎn)等待�！�
我們只好不情不愿的挪到了起點(diǎn)，可說是不能跑，其實(shí)猛如疾風(fēng)，不停地完成一個(gè)個(gè)超越，加速，彎道，盡力爭取那一分一秒，沖過終點(diǎn)線，聽著老師報(bào)出的時(shí)間，心里甜甜的，畢竟，也就累一下，但換來的是沉甸甸的十幾分呢。如風(fēng)的速度，換來如花的笑顏，值了！
不教一日閑過，堅(jiān)持就有收獲，我們會用青春的樂曲，用青春的亮光，用青春的汗水，證明自己有實(shí)力，有努力，有勇氣，去超越自我，戰(zhàn)勝對手！
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