時(shí)間的作文
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你寫作文時(shí)總是無從下筆？以下是小編收集整理的時(shí)間的作文3篇，歡迎閱讀與收藏。
時(shí)間的作文 篇1
時(shí)間有一雙腳，左腳和右腳。
時(shí)間的左腳，是慢的。左腳沒有勁兒，沒有力氣。在你做自己不愿意或者不喜歡的事情時(shí)，你巴不得時(shí)間早點(diǎn)過去，但是時(shí)間是個(gè)調(diào)皮的孩子，他故意跟你唱反調(diào)，時(shí)間的左腳便慢慢挪移。就像你上語文課開小差，發(fā)呆走神時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)時(shí)間過的好慢好慢。因?yàn)闀r(shí)間用左腳一瘸一拐地走路，緩緩從你搖晃的筆旁走過。
時(shí)間的右腳，是快的。右腳的勁很足，像一陣風(fēng)。在你做自己喜歡做的事時(shí)，你多渴望時(shí)間過的慢一些啊，可是時(shí)間不乖，他會(huì)收起左腳，放下右腳，嗖嗖地跑走。就像學(xué)生們上電腦課，都希望時(shí)間慢些，可是時(shí)間過的`好快。這時(shí)的時(shí)間啊，開著新型轎車，從鼠標(biāo)邊，從屏幕前閃過。
近段日子，感覺時(shí)間過得真快。一睜眼，換好衣服，洗漱完，扒幾口飯就匆匆忙忙地上學(xué)了。鈴聲響起，鈴聲又響起，一節(jié)課過完了。六次鈴聲，中午了。回家吃過飯，又回學(xué)校，寫作業(yè)。又是六個(gè)鈴聲，放學(xué)了�；丶遥磿�。媽媽一回來了，寫作業(yè)。吃完晚飯，躺床上，閉上眼，一天結(jié)束了。
二十四個(gè)小時(shí)，一眨眼就沒了。七個(gè)二十四小時(shí)過去，一個(gè)星期結(jié)束了。我有些迷茫，有些著急，這日子就這樣過去了？時(shí)間的腳步，你就不能走慢些嗎？好讓我做一些有意義的事啊。
不是干不喜歡的事時(shí)間就會(huì)變慢嗎？為什么我是例外呢？好懷念以前啊，我到四處玩耍，結(jié)交好友，談?wù)勑�，玩玩游戲。時(shí)間就邁開他的右腳，匆匆跑走了。
有些矛盾，想讓時(shí)間快，又想讓時(shí)間慢。
其實(shí)時(shí)間的左右腳一直都在運(yùn)動(dòng)，你將時(shí)間過得充實(shí)右腳就跑起來，過得空虛左腳就慢悠悠地走。
瞧，時(shí)間邁著他的兩只腳，來到我身邊，倚在筆尖上呢……
時(shí)間的作文 篇2
回憶是時(shí)間的殘骸，每個(gè)人都有，而現(xiàn)在，先放下未來，寧?kù)o的一天是最適合來懷念的。
“人生下來，最不能讓認(rèn)為你有希望的人失望。”
而我，卻一次次地讓希望變成失望。所以，有時(shí)，我?guī)缀蹰_始對(duì)自己厭惡，但，厭惡歸厭惡，路還是要走的。其實(shí)，我不是在黑暗之中，而是一個(gè)人孤零零的獨(dú)享著被強(qiáng)施的光明。
希望者們把過多的光明，希望，給了被希望者，就這樣，被希望者早早地用小小的肩膀扛著。
當(dāng)人感到重時(shí)，有的硬撐，有的放下，我是個(gè)傻瓜，靠著單純的本能選擇了后者。
希望？幾時(shí)，我曾有過無數(shù)單純，天真的希望。但，一半被成長(zhǎng)中的我丟棄，另一半呢？被大人用大人的眼光否決了。之后，至親們很仁慈的把他們渾濁，暗淡的希望給了“毫無”希望的我，可我發(fā)現(xiàn)，用孩童單純的眼光看不透這些至高無上的`希望，所以，我就是這用大人復(fù)雜的眼光望了一下，就這么的一望我回不來了，回不到孩童了。
終于，我被希望壓垮了，我很傻地放棄，但卻驚訝的發(fā)現(xiàn)，丟棄的不只有希望，還有毅力，自信，勇氣……它們蒙了層層灰塵，時(shí)間也遺忘了它們，而我，只剩下：受傷的自尊，虛假的深沉，本該屬于大人的目光。大人們呢？經(jīng)過太多的失望，也不給我希望了，這次，我真的毫無希望了！
但，我不服，我和世界交談了數(shù)百次，世界終于給了我一個(gè)機(jī)會(huì)：讓我自己給自己一個(gè)希望。所以，我有了一個(gè)自己的希望——理想。
可，這還不夠，我是貪心的。雖然，世界沒說，我卻必須做，我想：趁時(shí)間還沒因失望而絕望后遺忘我，對(duì)那些曾因被主人拋棄而落了塵的它們說：回來吧，我能扛了。
只是，但愿為時(shí)未晚。
時(shí)間的作文 篇3
時(shí)間揚(yáng)起散落的灰塵,用手輕輕的觸摸,那美好的記憶漸漸在腦海中蔓延開來。
致青春,三年時(shí)光如灰塵落下,一瞬間,站在彼岸回望那一串串的腳印,空氣中彌漫著泥土的味道;致青春,每一位似曾相識(shí)的笑臉,如花朵般綻放在這熟悉的"春天",用心去感悟,這"春天"的風(fēng)采;致青春,三年的時(shí)光與他們共同譜寫的青春舞曲,時(shí)而歡樂,時(shí)而悲傷;致青春,夢(mèng)想的種子已經(jīng)發(fā)芽,當(dāng)風(fēng)吹起的那一刻,我們又將啟程……
這三年的時(shí)光詮釋了青春的含義。
曾記否,我們背著重重的行李,頂著烈日,來到廣益的第一天;曾記否,英語課上面對(duì)著那些陌生的.面孔,我們用著不熟練的英文介紹自己時(shí),引來的那一串串歡笑聲;曾記否,在第一次體育節(jié)上,我們一起揮灑汗水,一起努力拼搏的畫面;曾記否,在藝術(shù)節(jié)上,我們用響亮的歌聲感動(dòng)了在場(chǎng)所有老師時(shí),老師對(duì)我們說了一句話,”你們都是我的驕傲,我以為你們?yōu)闃s”;曾記否,班級(jí)后墻上貼著的滿滿的獎(jiǎng)狀,每一個(gè)獎(jiǎng)狀的背后都有著許許多多的故事,而這些故事的主角是我們每一個(gè)人；曾記否,在畢業(yè)晚會(huì)上,那一幕幕的感動(dòng),我們?nèi)套】奁?把美麗的微笑留給了我們最親愛的老師,把我們的風(fēng)采紀(jì)錄在了廣益;曾記否……
當(dāng)再一次做著自我介紹時(shí),已經(jīng)是三年之后的今天。而今天的我,已經(jīng)褪去了臉上稚氣,時(shí)間如波濤般洶涌著,源源不斷的向前留去,將現(xiàn)在的生活慢慢的向前推移,三年已成往事,而今即將邁入高中的我,十分憧憬著未來的生活,又是一個(gè)三年的輪回,或許到那時(shí)回憶青春,又有著不一樣的體會(huì)。
時(shí)間揚(yáng)起散落的灰塵,落地塵埃,再將拾起已是多年以后,活在當(dāng)下,放飛夢(mèng)的翅膀,讓我們站在人生的巔峰時(shí)能露出最美麗的微笑。
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