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我的老師寫人作文
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編整理的我的老師寫人作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
我的老師寫人作文1
責(zé)任是每一個(gè)人都必備的，責(zé)任是一種力量，讓人自覺去幫助那些需要幫助的人；責(zé)任是一種神圣的水，滋潤著無數(shù)人干涸的心靈；責(zé)任是一種食物，讓人吃了以后有力氣站起來重新上路；責(zé)任是一種領(lǐng)悟，讓人感受到親情的存在……
當(dāng)我看到小孩子把自己的食物分一半喂進(jìn)媽媽嘴里時(shí)，當(dāng)我看到鳥媽媽把辛辛苦苦捉來的食物放進(jìn)寶寶嘴里時(shí)；當(dāng)我看到深夜中還在為我們嘔心瀝血批改作業(yè)的老師時(shí)，我便想起了她！她就是我親愛的蘭老師！
蘭老師她為人和善，不管別人以前怎么對她，她從不說一個(gè)不字，除了在人格尊嚴(yán)上的污辱，蘭老師她對人部有一份責(zé)任感，對人從不體罰，每次都用親身經(jīng)歷和語言去感動每一個(gè)人，雖然她貌不可揚(yáng)，但她的心是真正善良的。
我小時(shí)候住在農(nóng)村。學(xué)習(xí)條件不太好，每天都要走很遠(yuǎn)的'小路去上學(xué)。
在一次上學(xué)過程中，大雨直唰唰的就下起來了，沒有打傘的我用書包頂著到了學(xué)校，走到學(xué)校時(shí)，我已遲到了，老師用溫柔的眼神看著成落湯雞的我，親切的問：“小洋，你的鞋子呢？怎么只剩這一只了呢！”“在路上被泥土陷住了，拿來起來，只好不要了。”老師馬上從包里拿出一雙鞋子和一雙用毛線勾的襪子說：“小洋，這給你，本來我是要給我小孩的生日禮物，你拿著，我回頭再給她做，快穿上，小心腳生凍瘡，快呀，穿上。”我穿上后，走過去擁抱了老師……
到了放學(xué)時(shí)，雨還在下呢，是蘭老師頂著傘，背著我回家的，在路上，她在雨中，為了找了我遺失的另一只鞋了。當(dāng)時(shí)，我萬分感激，可她只說了一句話“不用謝，是我的責(zé)任��！”
到家后，老師匆忙要走，老師跑了出去，褲腳都被淋濕了一半了，這我都看在眼里了。
還有一次，我和父母鬧別扭，我跑了出去。我在路上若有所失，心情恍忽地踢著路上的小石子走著，在一邊買菜的蘭老師看見了，便問我到底是怎么了，我如實(shí)的告訴了老師。后來我在老師的開導(dǎo)下，我回到了家，并向爸爸媽媽承認(rèn)了錯(cuò)誤，我對老師說了謝謝，老師笑著親切地說：“這是我的責(zé)任嘛�！�
每次，老師總是憑借著“這是我的責(zé)任”這句話，幫助了很多學(xué)生。我會把老師這一句話銘記在心里，我也會憑借著你的這句話，去做每一件事情。
我的老師寫人作文2
如果說老師傳授知識教給學(xué)生以真，那么老師情感的流露則教給學(xué)生以善，老師的行為則教給學(xué)生以美。 ——題記上課脫鞋，晚自習(xí)撓癢癢，走路跟蝸牛有一拼…在學(xué)生中毫無形象可言。 要是說上課，實(shí)在發(fā)現(xiàn)不了和其他老師有什么不同，大家都說他只會讀教案，說話速度慢的可憐。然而大家卻都能感覺到，在老師一節(jié)課結(jié)束后，似乎背書變的容易多了，甚至下課就能背上。表面上無法比較以前老師與他誰的課上的好，但答案似乎在無形中便已揭曉，或許我的觀點(diǎn)有些片面，或許應(yīng)該說各具特色吧。那么速度慢，有感情的慢，就是他的特色吧，說到這里，不得不說老師是實(shí)實(shí)在在把他所知道的.都傳授給我們。正因?yàn)槿绱�，他教的我們兩個(gè)班才永保1，2名。
他總是說他不知道為什么我們班總是遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出其他班，他說應(yīng)該是大家背書的效果吧，說的好真心，毫無半點(diǎn)修飾，卻不知是他上的好，是他在感染著我們。他也很嚴(yán)謹(jǐn)，作為一名歷史老師，他對漢字讀音的準(zhǔn)確性幾乎高于語文老師。當(dāng)然有時(shí)也會錯(cuò)，大家就會哄堂大笑，面對我們的笑，他也會很可愛的和我們一起笑。 他對我們的感情那是絕對的純真，他從來都不會批評我們，有也只是他自認(rèn)為而已，在我們看來那根本就不算。應(yīng)該說老師從內(nèi)心根本就沒有批評我們的意識，他根本就不會，在他心里沒有老師的高姿態(tài)，把我們當(dāng)孩子，他只希望通過他的付出，讓我們進(jìn)步，讓我們成長，他會顧及我們的感受，甚至想的比我們自己更多。
在此，我代表大家感謝老師，謝謝您！他不會很在意自己的形象，癢就很自然的去撓，晚坐班時(shí)也有著孩子班輕松自在的坐姿，這并不是為人師表做的不好，而是自己最真的展現(xiàn)，不需要掩飾什么，難道最真的不是最美的嗎？ 他讓我們大家感動，所以作為學(xué)生大家對他有著相當(dāng)?shù)木匆狻Ｓ幸淮嗡抡n拖課，而下一節(jié)是班主任的課，班主任就敲門讓老師下課（班主任一定以為大家感謝他，可他錯(cuò)了，本來大家是想下課的，被班主任這么一喊，大家反而希望老師繼續(xù)，我們都頂他，更何況班主任每次都要拖6，7分鐘，他才拖兩分鐘而已），這大概就是人格的魅力吧。他讓我們發(fā)自內(nèi)心的去熱愛那們學(xué)科，覺得學(xué)不好就對不起他，所以我們努力了。 當(dāng)然，他也給我們帶來了很多的驚喜，他會打球，會唱歌，會跳舞，可謂"文武雙全，多才多藝"。 他，我的歷史老師吳登兵！ 老師的生活因?yàn)檎嫘恼鎸?shí)所以瀟灑精彩。這不正是人生最該追求的嗎？
我的老師寫人作文3
渴求知識的學(xué)生們，在書山攀登，誰不希望有一個(gè)引路人；探尋知識的寶藏，在學(xué)海中遨游，誰不希望有一個(gè)擺渡者。人生路上我們都會遇到許多的老師。這些老師，為我們的人生增添了光彩，幫助我們改寫人生。
語文老師，他個(gè)子高高的，頭發(fā)烏黑發(fā)亮，炯炯有神的眼睛，濃密的眉毛。戴著一雙智慧的眼鏡，一看就是博學(xué)多才的人。在他的臉上，你看不到一點(diǎn)疲勞，看到的永遠(yuǎn)都是那揮之不去的幽默感，班里同學(xué)都喜歡上他的課——即可以學(xué)到知識，又可以參與其中，在精神上得到放松。我尤其喜歡上他的作文課,開頭、結(jié)尾、語病……每一堂課這些都是他的口頭話了。他還會舉好多好玩的例子，為了讓我們?nèi)菀桌斫庠趺磳懽魑摹?/p>
語文老師——我的偶像。
政治老師是我們班主任，姓李，她瓜子臉，有一頭烏亮濃厚的卷發(fā)，像黑色的瀑布從頭頂傾瀉而下，它不柔軟，嫵媚，但健美，灑脫，有一種極樸素而自然的魅力。別看她是女老師，眉目中可透露著威嚴(yán)。她對我們這些學(xué)生特別嚴(yán)格，總是抱有“嚴(yán)師出高徒”的想法來辦事，一旦同學(xué)們有違反班規(guī)，校規(guī)什么的，定“斬”不饒——找你到辦公室談話，直到把你說的心服口服為止。李老師明辨是非、明鏡高懸、她的嚴(yán)明值得的我們敬佩。
政治老師——我的模范。
物理老師，她是一位心軟、善良的.老師。她明明說過，寫不完作業(yè)的同學(xué)要懲罰到辦公室寫。但她總是說話不算數(shù)，至今都沒讓一個(gè)人去那兒寫過。，她的課總是在歡樂中度過，雖然是物理課，但卻不枯燥。她的教學(xué)方式讓我愛上了物理，物理天賦不高的我總出錯(cuò)，但她從不批評我，她會在新課堂、試卷上寫著：加油，努力，你行的。物理老師真是一位和藹的智慧者�。∷�是一位孜孜不倦的人，她做不出來的題，總是一遍又一遍的求，算，畫。我看著就想：要是我能想物理老師這樣多好��！
物理老師——我的榜樣。
我的老師們都是那么平凡，但在我心中卻是平凡中的不平凡。他們教授給我的知識，經(jīng)驗(yàn)，道理都是深刻的。他們是人類的工程師，怎么會平凡？
我一定會不辜負(fù)老師的期望，刻苦學(xué)習(xí)。將來已經(jīng)要做個(gè)像老師一樣的人。在這里給您們說聲：老師，辛苦了�。�
我的老師寫人作文4
今年我升入了五年級，開學(xué)第一天入校整理宿舍的時(shí)候，我來的很早，就想著早點(diǎn)來幫助老師整理桌椅、打掃衛(wèi)生，因?yàn)槲乙荒昙壍剿哪昙壎际前嚅L，當(dāng)老師的小助手是我最樂意做的事情。
進(jìn)入五（6）班，誰知老師早已來到了教室，我找了個(gè)座位，看到黑板上寫著班主任董老師，那站在講臺上的一定就是董老師了。我準(zhǔn)備坐下的時(shí)候，摸了一下桌椅，發(fā)現(xiàn)桌椅都是干凈的，并且地面也是干凈的�？磥矶蠋熆隙ㄔ缇蛠砹�，并且把衛(wèi)生也打掃干凈了。
我們董老師平時(shí)很和藹，上課很嚴(yán)肅，他講課深入淺出，我們聽的都很認(rèn)真，上課眼神和思路全都能跟著老師走。他站在講臺上每個(gè)學(xué)生的一舉一動都盡收眼底，哪個(gè)同學(xué)在做小動作，沒有認(rèn)真聽課，老師都能及時(shí)發(fā)現(xiàn)。他講課思路很清晰，板書很有條理，我很崇拜我的老師。
剛開學(xué)我們班有些同學(xué)的學(xué)習(xí)功底不太扎實(shí)，老師就利用課余時(shí)間給我們補(bǔ)課，把所有的易錯(cuò)題型都整理在一起，讓我們反復(fù)練習(xí)，加深記憶。老師教育我們五年級一定要打好基礎(chǔ)，把基礎(chǔ)知識記牢固，培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這樣我們之后的學(xué)習(xí)才能不吃力。
董老師教學(xué)水平高超，還能以寬容之心待人。他的教學(xué)方法獨(dú)特，同學(xué)們都愛上他的課，他課后經(jīng)常和同學(xué)們談天說地，還經(jīng)常給我們講故事，每個(gè)故事都包含著一個(gè)做人的道理。老師對成績差的同學(xué)從不歧視，而是循循善誘，熱情輔導(dǎo)，比如我們班的孔梓博同學(xué)，有幾天請假沒有來上課，幾天后他來學(xué)校，老師每天利用課余時(shí)間認(rèn)真給他補(bǔ)課，還細(xì)心的對他進(jìn)行提問通關(guān)。他有不會的.，老師還讓他不要著急，慢慢來，還把《閱讀與積累》和練習(xí)冊一點(diǎn)一點(diǎn)補(bǔ)完，終于趕上了我們的學(xué)習(xí)進(jìn)程，老師說，不怕慢就怕站，做學(xué)問就是要有“螞蟻啃骨頭的精神”，所有的困難都是紙老虎，我在一旁聽到這些都很有收獲，相信孔梓博同學(xué)在學(xué)習(xí)道路上也受益匪淺。
有時(shí)我們犯了錯(cuò)，他也從不嚴(yán)厲批評，而是從正面引導(dǎo)我們認(rèn)識錯(cuò)誤，并督促我們改正，他不怒自威，令人敬畏。
老爸每天都說我很幸運(yùn)，我最大的幸運(yùn)就是求學(xué)路上遇到的好老師，老爸說：“遇良師要先成才！”我自己也認(rèn)為，不成才我就對不起我老師的辛苦付出。
一朝沐杏雨，一生念師恩，感謝您，我遇到的好老師！
我的老師寫人作文5
腹有詩書氣自華，讀書萬卷始通神。蘇軾寫的這句詩，往往被人們運(yùn)用來鼓勵孩子讀書。然而，這一切的盡頭卻源于一個(gè)職位，這個(gè)職位是一個(gè)偉大而又平凡的職位，它會把知識默默地盛入你的大腦，他像蜜蜂一樣飛過花叢，像流水一樣流徑山谷，在你不知不覺中把知識送給你，這便是老師，你們你們眼中的漫畫老師是什么樣的呢？快與我一起來談?wù)勛约旱南敕ā?/p>
在我們的校園中，有這么一位老師，他是一個(gè)侃然正色的老師，他教會了我們許多道理，他對我們雖嚴(yán)厲，但又充滿了溫和正在今天早上我們班的幾位同學(xué)沒交作業(yè)，他怒氣沖沖的走進(jìn)班級詢問情況，原來是有一個(gè)同學(xué)的小貓?zhí){(diào)皮了，把他們的作業(yè)給弄畫了弄破了，這未免令老師有的生氣，但是老師又十分無奈，只好罰他們抄課文。
還有一次發(fā)生在上個(gè)月，由于我作業(yè)沒寫完，令老師非常生氣，老師來到班級，拿著戒指向我走來，我望著老師那猙獰的眼神，感到十分的恐懼，倒吸一口涼氣之后，才發(fā)現(xiàn)老師的手早已退回，隨之傳來的是一句警告的響聲，我望著老師離去的背影，感到十分的溫暖，但又有點(diǎn)兒令我出乎意外的感受。
還有一次發(fā)生在上次的6月1日兒童節(jié)的時(shí)候，這一天老師準(zhǔn)備了許多禮物慶祝這次半期考試的偉大成就，這次半期考試是測試我們知識的時(shí)刻，是測試我累積許久段落的時(shí)刻，果然結(jié)果沒有令我失望，我的到了一個(gè)不可思議的優(yōu)良成績這個(gè)成績這個(gè)成績可以說是我這個(gè)學(xué)期最高的成績乃至我讀書經(jīng)歷中最高的成績，那便是99。5唯一令我掃興的'便是我作文由于有一個(gè)錯(cuò)別字被扣了0。5分但老師買來的書包我卻在必得。
不好，今天下午又有一位呢，沒寫作業(yè)了。老師再次拿著戒尺，那嚴(yán)厲的批評了她，那批評聲如同頭山崩地裂，也從遠(yuǎn)處望起，好像有一顆弱小的行星向校園襲來，但是放大看去，又好像一個(gè)無比巨大的恒星撞向地球，頓時(shí)人聲鼎沸，老師的批評聲依舊是那么的強(qiáng)烈，依舊是那么的嚴(yán)肅，依舊是那么的高明，還是把那位同學(xué)弄得低聲嘆氣。
老師是一個(gè)照亮你未來旅途的明燈，老師是一個(gè)點(diǎn)亮你一生的港灣，老師是一個(gè)容納你所有不干的海洋，老師是一個(gè)教會你們知識的雙手老師。幾年的時(shí)光已經(jīng)可是我的前幾任老師的面容卻依舊那般親切，師之面非之過，師嗯何若回。老師古人說滴水之恩應(yīng)當(dāng)涌泉相報(bào)那泉水之恩又如何回報(bào)。
我的老師寫人作文6
我們的老師有很多，比如教語文，英語，品德的熊老師；教數(shù)學(xué)的王老師；教音樂，科學(xué)的周老師。教體育的曾老師。教美術(shù)的……
我們的老師都很辛苦。特別是我們的班主任熊老師特別辛苦，但是她對我們特別的負(fù)責(zé)，慈愛，溫柔可親。你們都是不是很想知道我們的熊老師到底是不是一位負(fù)責(zé)，慈愛，溫柔可親的老師？我就來介紹介紹吧。
樸素的老師
圓圓的雞蛋臉，眉毛濃得烏黑，笑的時(shí)候很親切，到底是多么親切呢？她穿著樸素的服裝，就像我們的蔡校長說的：“如果你們老師穿得很華麗，老師還會親切接觸你們嗎，那就不會了，因?yàn)榇┑煤苋A麗的老師連碰都不會碰你了。熊老師為了能跟我們接觸，她才穿得很樸素。”她笑起來很親切，而且她上課的時(shí)候都帶著開心的笑臉上課，從不生氣地跟我們上課。
疫情期間的老師
在疫情期間，我們的熊老師、王老師、尹老師、還包括我們的體育老師曾老師都做出了偉大的付出。特別是我們班的班主任熊老師，她早上的時(shí)候還在我們班的微信群里面喊：“崽崽們起來上課了沒？熊老師還在班級里面布置作業(yè)，每次作業(yè)都很仔細(xì)地檢查，她這都是希望我們開學(xué)考試能考得好一些。
開學(xué)的`老師
我們的老師從不遲到，有一天早上我來到學(xué)校發(fā)現(xiàn)熊老師在食堂拿著飯上去，熊老師那時(shí)就在我前面，我就在后面跟著她，后來她走進(jìn)辦公室吃飯去了。過了一會兒，熊老師就來到教室里喊：“讀書要大聲咧，你看一班都比你們讀書的聲音大。”
記得有一次我睡午覺不認(rèn)真，被值日生抓住了。熊老師要我把作業(yè)抄4遍，本來我非常生氣，寫完以后天我來到辦公室，熊老師跟我說：“下次午睡再也不要被抓住了哦，你的小字寫得越來越好，王老師也說你數(shù)學(xué)進(jìn)步很大。”
上課的時(shí)候熊老師說有一種愛叫做————天天催作業(yè)，這時(shí)我們都捂著嘴巴笑了起來。而且每次上課時(shí)候，熊老師經(jīng)常會跟我們講做人的道理。
我很幸運(yùn)遇見這樣優(yōu)秀的老師。熊老師，謝謝您多年來像媽媽一樣的愛我們，呵護(hù)我們，陪伴我們一起快樂的學(xué)習(xí)，一起快樂的長大，我愛您！
我的老師寫人作文7
“你們打的什么鬼啊?再這樣罰體能了!”一聲吼劃過操場，就連落葉也飄了飄，好似被嚇了一跳。沒錯(cuò)，這就是我們校隊(duì)的“高”老師——蔡老師。
蔡老師最大的特點(diǎn)就是：太高了，使得我每次必須要抬起半個(gè)頭才能看到他的“廬山真面目”!他的臉就像痘痘們的娛樂場所，有些皺巴巴的，每天穿的鞋都不一樣，是個(gè)十足的土豪，讓我們羨慕不已!因?yàn)樗驹谌巳豪锔叩蔑@眼，就算站在摩天大廈旁也清晰可見，所以我們叫他：“長頸鹿”老師。
蔡老師不僅身高高，對我們的要求也相當(dāng)?shù)母摺Ｓ浀糜幸淮挝覀兇蛉珗龅臅r(shí)候，有一個(gè)球員因?yàn)樯峡栈@沒進(jìn)，而且沒有回防而被蔡老師強(qiáng)制下場，就如同警察扣押小偷的名場面!我在場上輕聲說：“哇，主力也遭殃了!蔡老師真是威風(fēng)，連主力也不放過!真可謂是“魔鬼教練�！边�有一次，因大家訓(xùn)練懶散，“魔鬼教練”先皺皺眉，后面再也忍不住了，大聲訓(xùn)斥道：“你們在干嘛?玩嗎?我跟你們說，要練就認(rèn)真，不練就回家!”說完，我們便被罰跑1000米。跑步時(shí)，我看到他盤坐在地上，低頭看著手機(jī)，一言不語，像是在用手機(jī)解氣，能明顯感受到大海般的無奈!
蔡老師不僅要求高，他訓(xùn)練出來的球員實(shí)力也很高。運(yùn)球、投籃、胯下個(gè)個(gè)不在話下，就宛如初中生在做20以內(nèi)的的加減法一樣，簡直是“Soeasy”!只見他持球進(jìn)攻，一個(gè)轉(zhuǎn)身，就像瀟灑的美少年在跳舞一般，單手護(hù)球挑籃，頗有一種大佬的風(fēng)范。我在場下連連鼓掌，大聲助威，瞬間成了他的超級粉絲!哎，我什么時(shí)候才會有這種實(shí)力呢?
蔡老師還是所有校隊(duì)老師中的“人氣王子”。每次我們訓(xùn)練都能聽到蔡老師和別的'老師聊天說笑，而且每次都能看到給蔡老師遞來一杯飲料�？粗硎艿臉幼�，簡直讓我們饞得不得了!有時(shí)候還是一頓讓誰都無法抗拒“西式餐”，漢堡、薯?xiàng)l、雞翅……只見“人氣王子”先咬一口漢堡，再喝一口飲料，“咕咚咕咚”是美味的鋼琴聲，看到此景，大家都沒心思練球了，捂著肚子，咽了咽口水。不用猜，跑步1000米肯定少不了，形成了一個(gè)“惡性循環(huán)”。哎，誰讓蔡老師人氣那么高呢?
這就是我們樣樣都“高”的蔡老師，雖說樣樣都高，但做他的隊(duì)員還是很幸福的!
我的老師寫人作文8
吾乃何許人也？馮建是也！
吾本天上星宿，因犯彌錯(cuò)，故而遭玉帝貶謫．下降于凡間與爾等同窗共事，是爾等之福也，幸也！自吾降地之日起，吾便忘其前世，習(xí)性與眾人無異也！時(shí)光流轉(zhuǎn)，須臾之間，吾已弱冠，然才能不及中人，非有仲尼，墨翟之才；陶朱，猗頓之富，況學(xué)業(yè)不佳，益增慚色！
雖吾不好于學(xué)，亦不善于學(xué)，故吾之所學(xué)亦不佳，有愧于雙親，甚矣．學(xué)業(yè)未成，故尤當(dāng)憤憤，恨恨乎也之哉．吾常怨吾之不成器，恨吾之不成材，怨恨雙生，故吾常不愉，久之，則性為木訥，不喜交際，常使人以為僻，吾更憂之．俗語云：不以物喜，不以己悲．此境界之高深，非吾之所能及也！
吾常言曰：此生廢也！旦旦而憂之，反思，非吾之不勤，亦非吾之惰也．心境郁悶而致焉．吾常熟識：故天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，增益其所不能．故吾日出而作，日落而息，其間，尤為甚者，天未明而作之，夜過半而未息，吾已有之．然學(xué)未精，何為也？其法不恰也，故事倍而功半焉．夫天命之造化，人命也！吾師之于余曰：聽天命前要盡人事，吾亦曰：然也！然也！然嗜玩之天性人皆有之，故吾常棄書而奔命，性也，情也，故吾常敗之于學(xué)也．某日，吾方欲出，阿森（室友）謂我曰：近試何不習(xí)書焉，臨試而不習(xí)書，試必?cái)。嫖乙晕徇^者，吾之師也．吾雖心有感激，然亦不聽阻，曰：高三苦悶，愉悅身心，舒展筋骨，未為不可，無礙也！隨心所欲，我行我素，此乃吾之本色也！是真名士自風(fēng)流，唯大英雄能本色！夫復(fù)何言？謬也！謬也！
父親大人嘗言于吾曰：朽木不可雕也，孺子不可教也！吾亦無望也！吾曰：須知孺子可教，勿謂童子何知！吾思敏捷，絕非阿斗！父親大人盡可放心，假以時(shí)日，吾必成大器，若真如此，吾定當(dāng)厚報(bào)之．
俗語曰：詩言志！因偏喜黃巢之題菊花詩，故摘錄于下，以明吾志：
題菊花
颯颯秋風(fēng)滿院栽，蕊寒香冷蝶難來．
他年我若為青帝，報(bào)與桃花一處開．
因無事，有閑暇，有感于己，故而志之！
我的老師寫人作文9
自從上了六年級，那位兇巴巴的美術(shù)老師終于走了！不過，倒是調(diào)來一老頭子！
他姓王，具體叫什么我也不怎么清楚。只是他讓我們叫他王老師的，所以，我只知道他姓什么。
看的出來，他有五四十來歲。對于一開始，他就講了一大堆臨武話，而且大部分是臨武臟話！像是諷刺我們這些“城市佬”。氣死我也！
第一節(jié)美術(shù)課的上課鈴“叮零零……叮零零……”的響起，因?yàn)橥趵蠋焷硪泊掖�，去也匆匆。我好不容易看清他的模樣———唔，頭發(fā)稀少，也不買瓶霸王洗洗，估計(jì)公資較少，正省錢呢！黑黝黝的臉龐上，扣了一頂書生帽，看上去，跟80年代的老人一樣，趕不上時(shí)代！
不過，當(dāng)?shù)诙紊厦佬g(shù)課的時(shí)候，老師抱著一堆美術(shù)本向我們教室的后門走來，我當(dāng)時(shí)還真怕他骨頭散架。不過，當(dāng)心是多余的。只見老師臉上笑盈盈的，還說我們班的繪畫水平還不錯(cuò)！看來老師的脾氣還蠻好說。
告訴你吧，我的美術(shù)作業(yè)常常得高分，老師在“排榮榜”上每次都點(diǎn)我的名，別提我有多開心了！
自從這個(gè)老師上美術(shù)課，我更熱愛美術(shù)了，巴不得現(xiàn)在馬上上一節(jié)美術(shù)課呢！
我有一個(gè)妹妹，是我的表妹，她叫楊怡琳，我們都叫她琳琳，今年九歲了。很可愛，所以很討人喜歡。
我的表妹口才好得不得了，能說會道，跟別人吵架次次贏，鄰居們都說她以后學(xué)習(xí)肯定很好，可是，出乎意料，她上一年，上小學(xué)第一冊就跟不上了。我為她找了找原因，第一：舅媽和舅舅太慣她，任何事情都由著表妹；第二：舅媽和舅舅管教不嚴(yán)厲，表妹想玩就玩，想看電視就看電視，每次作業(yè)拖拖拉拉，都臨時(shí)抱佛腳，甚至不完成，一點(diǎn)都沒有動過；第三：表妹沒把學(xué)習(xí)放心上。有時(shí)被老師表揚(yáng)，太驕傲了，一回家就說這說那。她每次都認(rèn)為自己想的、說的、做的是對的'，從來不管別人。
琳琳還很會用欺瞞騙過別人。一回，她考試得了滿分，學(xué)校里的老師表揚(yáng)了她。她高興的不得了，一回家就大吵大鬧：“媽媽、爺爺、奶奶、爸爸還有姐姐……，告訴你們，我考試得了一百分，老師表揚(yáng)了我呢！你們說我厲不厲害？”這個(gè)時(shí)候，我們要是說不厲害的話，她就會躲在桌子底下不管咱們怎么說都不起來。所以我們只能說：厲害厲害。我又問她：“你既然學(xué)習(xí)成績這么好，那為什么沒有肩膀上掛的二劃呢？”“老師還沒發(fā)完哩！”我覺得奇怪極了：現(xiàn)在臨近期末，妹妹的老師怎么可能還沒發(fā)完呢？噢，原來她在騙我啊，我怎么忘了她是一個(gè)騙人高手�。�
我的老師寫人作文10
不知怎么的,今天我突然想起了他,我的物理老師。也許是馬上就要新增化學(xué)一科，情形與一年前相仿。
一年前，升初二了，于是課程表中增加了“物理”一科。從此“語數(shù)外鼎力，政史地生拉分”的局面被徹底打破了。 還記得第一節(jié)物理課。第一任物理課代表是個(gè)武俠迷，課前他將物理老師的名字——“龍鳳”寫在黑板上，而且還是繁體的，他說這樣寫更有大俠風(fēng)范。也是，他的名兒也挺有武俠意味的。上課后，我發(fā)現(xiàn)龍老師是位新來的老師，而且沒有物理老師那種魁梧嚴(yán)肅的“固然形象”，并且還很瘦，矮。自我介紹后，他便談起物理這們學(xué)科：“有的同學(xué)說物理很難，其實(shí)不然。物理非‘無理’，‘勿理’也”眾皆嘩然。最后，他給我們布置了第一項(xiàng)物理作業(yè)：寫一篇題為《物理隨想》的`短文。隨想，我們認(rèn)為隨想就是“隨便想，想什么寫什么”。于是稀里糊涂地些好就交了。幾天后，作業(yè)發(fā)下來了，他說：“你們八班的很有趣兒嘛。”
眾所周知，巴蜀地區(qū)的人受四川話的影響，說普通話就夾著一口川味，美其名曰：“川普”。龍老師本來就不是這地方的人，來這兒后又受影響，其語言甚為搞笑，集三種“精華”于一體，謂之“雜普”。我班同學(xué)上課異�！盎钴S”，龍老師肯定招呼不過來，于是大呼一聲：“再鬧，再鬧就站到‘盒’板上去”眾人不明，然后哄堂大笑。如果逮到“典型”，其必曰：“你懂完咯呵？！”還是大笑…… 進(jìn)入電學(xué)學(xué)習(xí)后，知識點(diǎn)變得抽象，很難懂。又一次單元考試，拿到卷子后，很多看不懂……可想而知，全班成績不佳。發(fā)卷評講時(shí)，龍老師說：“這次考試有幾個(gè)不及格的...”眾暗喜�！安贿^是以十為單位的...”眾打擊ed by him.“但是，這次考試是競賽的難度，所以只當(dāng)測試練習(xí)”眾釋然。 不過龍老師善于總結(jié)知識難點(diǎn)來巧記，什么“物近像遠(yuǎn)像變大”“左手力右手流”，就這樣，枯燥的定理就被輕輕松松地掌握了。 龍老師是個(gè)有趣的人，所以他和學(xué)生的關(guān)系很好。不僅數(shù)學(xué)、物理的問題可以問他，就算到辦公室去擺弄那些物理器材他都會笑笑了之。他個(gè)子不高，卻經(jīng)常和我們打籃球、乒乓球。真是“打成一片”啦！
天邊的云，聚了又散，散了又聚。龍老師有趣的事兒還多著了。好久不見 ，還好真挺想他的！
我的老師寫人作文11
李老師是教了我三年的班主任，在這三年里，我已記不清得到過她多少關(guān)懷和照顧，只知道她是我心目中的最好老師。
李老師有一雙“火眼金睛”。這可不是浪得虛名。每個(gè)同學(xué)的一言一行她都可以看得清清楚楚，上課時(shí)，一只蒼蠅飛進(jìn)來她都知道。咱們班的“調(diào)皮大王”的再高超的小動作，也難逃李老師的眼睛。就因?yàn)樗羞@雙銳利的眼睛同學(xué)，同學(xué)們上她的課都會打起十二分精神。她的嚴(yán)格，使同學(xué)們上課一個(gè)個(gè)認(rèn)認(rèn)真真。
她那張能說會道的嘴巴也不是省油的燈。那嘴巴批評人厲害，要是你犯了錯(cuò)，她一定會批得你心服口服。幽默起來也厲害，講起笑話來，準(zhǔn)讓你笑破肚皮。她的課堂上經(jīng)常笑聲不斷。上起課來更厲害，枯燥的知識，經(jīng)李老師的嘴巴最講出來，一定是生動有趣，通俗易懂。只要上她的課，同學(xué)們就會非常有精神。當(dāng)然，要真正去學(xué)，才會體會到其中的樂趣。遇到這樣一個(gè)嚴(yán)厲風(fēng)趣的老師，我們哪敢又怎會不認(rèn)真的學(xué)呢？
但李老師最令我佩服的就是她對同學(xué)們的愛心和耐心，對任何人都用一顆善良和寬容的心來對待。就算做錯(cuò)了事，她也不會罵到你狗血淋頭，她只會溫柔的教導(dǎo)你，使你感到溫暖。一位同學(xué)生病了，她會焦急如焚地問他的情況。一位同學(xué)受傷了，她會給予他無微不至的關(guān)懷。
記得在我四年級的時(shí)候，我的眼淚經(jīng)常不爭氣的流了下來，每天都要哭。在學(xué)校的每一個(gè)角落都有我的眼淚。因此，老師也時(shí)常安慰我，開導(dǎo)我。我在學(xué)校常常覺得自己被冷落，我多么寂寞�。∵@時(shí)李老師給了我無盡的關(guān)懷。每當(dāng)我哭的時(shí)候，她就請我到她的辦公室，坐在她的`腿上，拿著紙巾抹我那些不爭氣的眼淚。當(dāng)我肚子餓的時(shí)候，她會拿面包給我吃。我冷的時(shí)候，她會脫下自己的外套讓我穿上……那時(shí)，老師的辦公室成了我生活中不能缺少的一部分。
現(xiàn)在我整個(gè)人在李老師教導(dǎo)下，變的開朗起來。我開始與同學(xué)們玩和同學(xué)們說話。在學(xué)校我感到了快樂。慢慢的，我長大了。我再也不是那個(gè)喜歡哭的我了，我已經(jīng)是個(gè)開朗的小少年。李老師曾經(jīng)對我的關(guān)懷，我永遠(yuǎn)都不會忘記。
我的老師寫人作文12
她，披著一頭棕褐色的齊肩秀發(fā)，白凈的臉龐上架著一副時(shí)尚的黑色有框眼睛，愛穿漂亮裙子高跟鞋，顯得文靜又秀氣。她，說起話來，柔聲細(xì)語，甜甜的笑容中常常閃過一絲不易覺察的威嚴(yán)。別看她長得嬌小玲瓏，卻是我們班的“定海神針”。她，就是我們的.班主任姜淑琴老師。
就說前不久的運(yùn)動會吧，因?yàn)榻衲昝χ鴳c祝祖國母親華誕還沒來得及訓(xùn)練。當(dāng)汪老師宣布一周后要舉行運(yùn)動會的時(shí)，班里頓時(shí)烏云密布，仿佛天都要塌下來了，同學(xué)們個(gè)個(gè)愁眉苦臉，生怕蟬聯(lián)四屆的冠軍化為一縷青煙。
“定海神針”卻一點(diǎn)也不著急，臉上依然掛著甜甜的笑容，不緊不慢地說:“同學(xué)們都沒信心了嗎?別忘了我們可是無所不能的安徒生中隊(duì)哦�！�
“怕啥，咱們班有那么多運(yùn)動健將，兵來將擋嘛！越是沒有準(zhǔn)備的戰(zhàn)，越要贏得漂亮！”溫暖的眼神中目光堅(jiān)定，同學(xué)們聽了士氣大增。
踴躍報(bào)名后，發(fā)現(xiàn)女生缺一名跳高運(yùn)動員�！岸êＩ襻槨闭业轿艺f:“語桐，今年你嘗試著跨越一下，報(bào)個(gè)“跳高?”我一聽，心里的“平衡板”咯吱一下斷成兩半，讓我這個(gè)出了名的“撞桿大王”去報(bào)跳高?
看著“定海神針”期待的眼神，一副“如欲平天下，當(dāng)今之世，舍我其誰”的豪情涌上心頭，牙關(guān)一咬：“報(bào)！”
接下來幾天訓(xùn)練中，我們在“定海神針”的眼中全成了“國家級”專業(yè)運(yùn)動員。我是“長腿跳遠(yuǎn)王”、“小姜是短跑飛箭”、小徐是“長跑女神”……不知不覺，恐懼與不安早就拋到九霄云外。
很快，跳高比賽開始了�！岸êＩ襻槨睊佅缕渌\(yùn)動員快步來到我身邊，說:“語桐，放松點(diǎn)，你肯定行的，起步時(shí)可以慢一點(diǎn)，準(zhǔn)備起跳時(shí)要用盡沖一下，然后直接跨過去就行了，不要太在意輸贏，勇于接受挑戰(zhàn)已經(jīng)很了不起�！�
“語桐真棒！”“定海神針”的眼里閃爍著異樣的光芒，為我豎起了大拇指，一副:瞧，我沒選錯(cuò)人的樣子。
第2跳，桿升高了6cm。我的心頭又像被壓上了一塊沉甸甸的大石頭，一下子升高那么多，我能行嗎?
“語桐，你剛才起跳時(shí)，離桿還有一大截呢，這一次你要離桿近一點(diǎn)再起跳，可以發(fā)揮的空間還很大！”，定海神針”細(xì)心的分析讓我勇氣大增。
“完美！”“定海神針”向我豎起了兩個(gè)大拇指，眼神里全是贊賞。我的信心更足了，在”定海神針“的不斷表揚(yáng)與鼓勵下一路過關(guān)斬將，最后取得了第二名的好成績。
“定海神針”總能在我們壓力山大時(shí)幫助我們變得氣定神閑。在她的“定海神功”下，我們班團(tuán)體總分再次榮獲全�？偣谲�，已經(jīng)霸氣地蟬聯(lián)五冠！
我的老師寫人作文13
我的寫作老師叫張伯，是我?guī)煼稌r(shí)的寫作老師。他個(gè)子不高，年紀(jì)不大，可頭發(fā)卻白了一半兒。他穿著上也很不講究，一年四季總是那一襲藍(lán)布衣裳，與其他老師形成鮮明的對照。最令人難忘的是他寬寬的臉上戴著一副深度近視鏡和鏡片后那一雙永遠(yuǎn)深邃的眼睛。他的形象不好看，可卻愛笑，一笑起來，就露出一對難看的大大的牙，臉上的皺紋也疊成了羅漢。他常掛在嘴邊的一句口頭禪是：“豈有此理”。
那一次，也不知是心有所感，還是心血來潮，我寫了一篇作文《〈想家的時(shí)候》，結(jié)果被他在全班同學(xué)面前搖頭晃腦的大讀特讀，還說這就是有真情實(shí)感、有新意的佳作，惹來同學(xué)羨慕的目光。也不知是哪位同學(xué)嫉妒，偷偷地說了一句：“哼！這是抄的！”沒想到這句話溜到了他的'耳朵里，他怒目而視，隨口甩出一句：“豈有此理！你給我抄出一篇我看看？”隨即把目光投向我，臉上難看的微笑又來了：“你說說，你是如何寫成這篇作文的�！笨戳丝蠢蠋熌樕闲湃蔚哪抗夂臀⑿Γ倚那槠届o地把住宿以來想家的感受竹筒倒豆子般說出來。教室里靜極了，同學(xué)門靜靜的聽著，老師也好像挺激動，不住點(diǎn)頭，臉上的微笑更燦爛了，那兩顆難看的門牙也不由自主露出了嘴外。我說完了他帶頭給我鼓掌，嘴里不停的說著：“真實(shí)感受，有道理！”可以說，從那次以后，我就更愛寫作，更愛上胡哲老師的課了，而他在寫作上對我的指導(dǎo)更用心了。
張伯老師愛發(fā)火，一發(fā)不可收拾。只要同學(xué)們犯了不可饒恕的錯(cuò)誤，他就大發(fā)雷霆，嗓門兒高得幾里外都能聽到。他的臉憋得通紅，然后大聲訓(xùn)斥，毫不留情：“怎么搞的？上課不好好聽，又不完成作業(yè)，多影響我講課的心情！自己回去好好想想！真是豈有此理！豈有此理！”接下來講課，他的聲調(diào)充滿了嚴(yán)厲，臉繃得緊緊的�？墒锹兀穆曊{(diào)就緩和了許多，臉上又找回了微笑，那兩顆門牙也不由自主露出來。而他所講的內(nèi)容更細(xì)了，還不時(shí)地輕聲問：“你們聽懂了嗎？”我們知道，原來他不是真生氣，反倒是在集中我們的注意力。于是我們就大聲回答：“聽懂了！”他笑得更歡了。
寫作老師，我將永遠(yuǎn)記住您那燦爛如陽光的微笑。
我的老師寫人作文14
三人行必有我?guī)熝桑嘈琶總�(gè)人都有自己的老師吧！也許是生活上的良師，也許是學(xué)習(xí)上的導(dǎo)師，我們每一點(diǎn)進(jìn)步都凝聚著老師們的心血和汗水，是她們?yōu)槲覀冎该髁巳松姆较�，把特殊的奉獻(xiàn)給了我們這些特殊的人。我就來介紹一下我最尊敬的也是我的啟蒙教師———徐小燕老師。
徐老師長得非常美麗，還非常年輕。留得很長的頭發(fā)，而讓人羨慕的是老師的白，我們班的同學(xué)都沒有老師那么白。徐老師很愛干凈，我去過徐老師家，收拾的非常整齊，讓人贊嘆不已。
老師在講課的時(shí)候會在課件上制做些小游戲讓我們玩，非常有趣，教學(xué)方法很靈活，就像孫悟空一樣，有上百種方法讓我們弄懂不會的題，而方法也可以在現(xiàn)實(shí)中用，我越來越喜歡上語文課了。
徐老師對我們特別好，在天熱的時(shí)候給我們買雪糕吃，可以讓我們解暑，老師的愛如同美麗的雨傘，在雨中、給同學(xué)撐起一片晴朗的天；師愛如同溫馨的搖藍(lán)，把學(xué)生最美的夢，搖向明天。
徐老師是一個(gè)負(fù)責(zé)的人，有時(shí)我們班在早讀的時(shí)候沒有好好讀書，或者是我們班幾個(gè)調(diào)皮的幾個(gè)吵架，這時(shí)，她就會怒氣沖天的懲罰或訓(xùn)斥不聽活的同學(xué)。有時(shí)我們玩，獲得獎狀時(shí)、老師的心情就會格外的`輕松，格外的好。老師上課心情好的時(shí)候，她會繪聲繪色地微笑的給我們上課。心情不好的時(shí)候，她會緊皺眉頭，語氣中透漏著嚴(yán)厲。老師，在您上課時(shí)，有時(shí)那眼神中充滿了疲勞。想必您是為了寫教案，批改作業(yè)熬到深夜才睡覺吧！但是有些同學(xué)卻不聽您的話到處亂跑亂跳，上課的時(shí)候還開小差，這讓您很傷心。我也當(dāng)過班長，知道同學(xué)們不聽指揮的那種委屈，傷心的感覺。
徐老師，您在批評調(diào)皮搗蛋的同學(xué)時(shí)，我看見您的眼神中充滿了慈悲，那時(shí)您心中一定在想：“為什么我辛辛苦苦的付出，而同學(xué)們還是那么調(diào)皮鳩蛋、令我失望？”有些懂事的同學(xué)被批評后眼神看起來很內(nèi)疚，但為什么有一大都分被批評同學(xué)任然不改，從一年級到現(xiàn)在，我也找不到這個(gè)問題的答案。不過我要做好我自己，爭取不惹徐老師生氣。
這就是我的班主任徐老師，和徐老師有這樣的師生緣分是我的幸運(yùn)，感謝徐老師對我的諄諄教導(dǎo)！
我的老師寫人作文15
追著已經(jīng)開動的汽車，我們邊跑邊哭。老師把頭從窗戶伸出來，大聲地對我們說著什么，而且揮動著手示意我們離開，不要追了，危險(xiǎn)。轉(zhuǎn)過彎道，汽車不見了，路上只留下飛揚(yáng)的塵土，而我們卻在飛塵中哭了。
這是在我上小學(xué)三年級時(shí)發(fā)生的一幕。前一天，老師在語文課上告訴我們她要調(diào)走了，這是我們之間的最后一堂語文課，那一刻，我是多么的驚訝啊，課堂上老師很詳細(xì)地講著課，可是，我的思緒卻惶惶忽忽的……
那一年過“六·一”，性格內(nèi)向的我看著同學(xué)們一個(gè)又一個(gè)地表演節(jié)目，可是我就是不敢登上那個(gè)只有一米多高的舞臺，老師啊，是您，用溫暖的雙手把我牽上舞臺，并和我一起唱完了那首《春天在哪里》。老師啊，您知道嗎，我的春天就在您一點(diǎn)一滴的關(guān)心里。
又怎能忘記大雨瓢潑的那一天，我要去中心學(xué)校參加數(shù)學(xué)比賽，可是，父母都不在家的我無助地在走廊里直哭。是您啊，我的老師，您二話沒說，用您的雨衣抱緊我，彎下腰背起我沖進(jìn)了雨中……老師，您知道嗎，那一刻，我多想叫您一聲媽媽啊……
下課鈴響了，您哭了，我們便都涌進(jìn)您的辦公室，含著淚，默默地看您收拾自己的東西。那一刻，我們的心里是多么的著急啊，我們多么希望您能留下來啊。
同學(xué)們七嘴八舌地說著，說著一切可以讓老師留下來的話語。我把每一次考過試的卷子舉到老師的面前，“老師，我已經(jīng)有了很大的進(jìn)步了，您就不能教完這學(xué)期再走嘛?”老師把我拉進(jìn)懷里哭了，我們都哭了……那一夜好長啊，那一晚，我一夜未眠。
第二天，我早早起來到學(xué)校去送老師，同學(xué)們都圍在校門口來接老師的車子周圍，她一次又一次重復(fù)著鼓勵我們的話，她微笑著，但她的聲音是哽咽的'，她的眼眶里含滿了淚，的笑幾乎讓我們內(nèi)心強(qiáng)忍的淚水奪眶而出，但我們還是忍住了，因?yàn)槲覀冋f好的，大家都不許哭。我們要在老師離開的時(shí)候，把最堅(jiān)強(qiáng)的一面展現(xiàn)給她。
汽車開動了，可我們還是忍不住追了上去，我們追著，喊著，直到汽車看不見了，我們都哭了……
您就是我小學(xué)三年級時(shí)的班主任盧俊芳老師，至今想起，我依然很懷念你您教我們學(xué)習(xí)的歲月，更難舍難那份恩情，老師，您知道嗎，您才是我生命中最可愛的人。
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