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我的理想作文(通用4篇)
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編整理的我的理想作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我的理想作文 篇1
望著墻上那一張張金燦燦的獎(jiǎng)狀，聞著獎(jiǎng)狀披發(fā)沒(méi)的油朱幽香，捧著書桌上那一份份擊著大大“A+”的作品，握著這陪同我未整整三年的鋼筆我的嘴角就不由自主地?fù)P訖一絲自豪，即情不自禁地想伏那個(gè)舞臺(tái)想起那個(gè)屬于我的舞臺(tái)！
八歲，剛步進(jìn)學(xué)校，我就與書法結(jié)下了不結(jié)之緣。學(xué)校面有和顏悅色的老師，也有活躍可惡的共教……可這一切對(duì)我來(lái)說(shuō)總感到那么生疏，一陣日子從前了，匆匆地，我啟初識(shí)字了，學(xué)會(huì)了寫字，學(xué)會(huì)了每個(gè)字的.構(gòu)造……從那時(shí)起，我的課余時(shí)間就被寫字填滿了，我再也不感到孤獨(dú)，因?yàn)橛袝ㄏ嗯�。不久，我的書法在班上鋒芒畢露，老師、同窗、野長(zhǎng)都嘖嘖稱頌我的書寫，“小小書法家”就是我的代號(hào)。我叫苦不迭，在他們的追捧下，我越來(lái)越耐勞，越來(lái)越認(rèn)真，從此心里也有了一個(gè)自彼憧憬的舞臺(tái)。
十歲，我的書法在班上已經(jīng)小著名氣了。記得那歸書法大賽，望著墻上的獎(jiǎng)狀望著櫥窗的作品，想起那個(gè)令我堅(jiān)定不移的舞臺(tái)……我比平時(shí)更添當(dāng)真，籌備賴了所有，我顯得特殊肅穆，像是要往干一件什么大事！握惡筆，寫佳了第一個(gè)字，嗯！實(shí)美麗！我滿足！我零打碎敲，把一張作品寫了下來(lái)，望著那一個(gè)個(gè)字，像是一個(gè)個(gè)快活的小精靈，在紙上跳躍，而我，也取她們一起歡歌，一起跳舞，我謙意地笑了啼，上接給老師，老師點(diǎn)拍板，含出了微微的笑顏。我的作品末于被選去參賽！不久，成就頒布了！我的眼光搜查，怎么可能！沒(méi)有！那可是我自負(fù)的作品呀！再細(xì)心瞧瞧！又沒(méi)有！沒(méi)有關(guān)系！一定是我太沖動(dòng)了，目眩了。再睜大眼睛瞧瞧！一定會(huì)有的！又不！我徹頂掃興了，像一只失蹤的小兔子耷拉著耳朵，沒(méi)精打采。不外，我必定要從新抖擻起去，我要?jiǎng)倧?qiáng)，不至于一敗涂地，由于我不能讓我的汗水紅淌呀！我要為我夢(mèng)中的舞臺(tái)而拼搏。
十二歲，我的書法已經(jīng)始具作風(fēng)了。我得悉功一段時(shí)光有現(xiàn)場(chǎng)書寫競(jìng)賽，我愉快！果為大顯神通的時(shí)刻降臨了。我一定要戰(zhàn)勝失敗阻礙，調(diào)劑善意態(tài)，抬松心境！信任本人一定能夠！六年級(jí)了，點(diǎn)對(duì)書法不免有些松散，我清楚：我要加緊訓(xùn)練，這樣才干不屈辱那一張張獎(jiǎng)狀，不辜背那一份份盡力，不失去那向往已久的耀眼的舞臺(tái)！定定心，拿起筆，專一地訓(xùn)練……比賽開端了，我用我的所有精神去寫，我恐怕寫錯(cuò)，緩和到手口皆冒汗了，時(shí)不斷揩干手心……終于，寫美了。成果，真令我悲痛欲絕，OH YEAR！一等獎(jiǎng)！我自滿！我驕傲！我又沉新登上那個(gè)舞臺(tái)！手上又多了一張獎(jiǎng)狀！一路上，花兒綻開笑容，小草挺直腰板，鳥兒歡唱。我為大家感到驕傲！覺(jué)得從豪！我要向齊世界發(fā)布：成過(guò)是給努力者最高的獎(jiǎng)賞！只有收獲努力的種子，能力播種勝利的果名！
看著墻上又多了的幾弛獎(jiǎng)狀桌子上又多了多少份“A+”的作品，爾替能領(lǐng)有這個(gè)舞臺(tái)而驚喜！書法，它永遙是屬于我的最刺眼的舞臺(tái)！
我的理想作文 篇2
我理想中的生活就是，在未來(lái)的某一天里，我能擁有一座面向大海的小屋，小屋里有一張床，床不需要太大，夠睡就行，還要有一張書桌，書桌靠在窗戶下，我能每天坐在書桌前，既能看到廣闊無(wú)垠的大海，也能沉心在書的世界中。
在書的世界里沉迷久了，累了，我可以將書本攤開在書桌上，慵懶的靠在后背椅上，放眼望著水波盈盈的蔚藍(lán)大海，什么煩心事就沒(méi)有了。
早晨，我隨著海平線上升起的朝陽(yáng)睜開眼，打開小屋的門，充滿生氣的紅色朝陽(yáng)一下就抓住了我的視線，我合手閉眼，用我最至誠(chéng)的心祈禱，向著代表希望的`朝陽(yáng)祝福，祝福即將到來(lái)的美好的一天。接著，我會(huì)光著腳丫走在被海浪沖擊的沙灘上，迎著晨光舒展身心，最后張開雙手迎風(fēng)擁抱這個(gè)美好的時(shí)刻。
中午，這個(gè)時(shí)刻，我不會(huì)外出，我會(huì)坐在書桌前，觀望著被熱烈的太陽(yáng)照耀著的大海，海面上的海水銀光閃閃，反射的亮光將我的小屋也閃亮了起來(lái)。這個(gè)時(shí)候總會(huì)有些困意，我會(huì)躺在小床上休憩小會(huì)，在這個(gè)波光夢(mèng)幻的小屋里進(jìn)入一個(gè)美妙的夢(mèng)鄉(xiāng)。
傍晚的時(shí)候，也是最愜意，最令人難忘的時(shí)刻，天邊的夕陽(yáng)換了一個(gè)方向，我走去小屋的后面，看著最西邊已經(jīng)水天不分的調(diào)色盤，夕陽(yáng)的紅橙黃，隨著夕陽(yáng)的距離漸漸的抽離，沒(méi)有界限，只有容散。我踱著小步子，欣賞這一幕絕無(wú)僅有的美景。慢慢的夕陽(yáng)落下，黑暗侵襲，我回了自己的小屋，打開暖黃色的小臺(tái)燈，開始進(jìn)入書鄉(xiāng)，入目的是吸引人的文字，入耳的是海上的水波聲。
有書和海的世界，就是我理想中的生活。
我的理想作文 篇3
當(dāng)寒冷的西風(fēng)把天空刷得愈加高遠(yuǎn)的時(shí)候，當(dāng)陌上阡頭的孩子望斷最后一只南飛雁的時(shí)候，當(dāng)遼闊的大地上青草被搖曳成株株枯黃的時(shí)候――這便是秋了。
和著涼爽秋風(fēng)的艷陽(yáng)，稻田上的谷子愈加低重，這是谷子們的歡迎儀式，歡迎著的農(nóng)民伯伯們。麥田上三三兩兩的人腰一彎一直和著金黃的麥浪的節(jié)奏地進(jìn)行著。爸媽領(lǐng)著我們坐在田梗上。一陣陣稻香襲來(lái)，暖暖的甜甜的。爸媽的臉濕了又干……
我們終究耐不住秋日好時(shí)光，拿出早已備好的風(fēng)箏，在農(nóng)人們勞動(dòng)過(guò)后的寬曠的稻田上放肆地奔跑。風(fēng)箏時(shí)而高，時(shí)而低，時(shí)而盤旋，時(shí)而俯沖。揪著我們童真的心。在藍(lán)天下，金黃的麥浪上飄飛，忽而親吻白云，忽而邂逅飛鳥，忽而躺在金黃的稻浪上。田野上充斥著歡樂(lè)地笑聲。
傍晚，天空一片火紅。風(fēng)箏被穿上了一件紅色的外套。爸媽收拾了農(nóng)具，也披上了那件外套。吆喝著我們回家。田野上恢復(fù)了平靜，稻浪在歡送我們。
走過(guò)高低不平的田埂，趟過(guò)小溪，閃入果園。園里大大小小的`“燈籠”掛滿枝頭。紅的天，紅的燈籠，紅的落葉，是誰(shuí)家在辦喜事嗎？是誰(shuí)裝點(diǎn)了這一切呢？
越過(guò)寬闊的柏油馬路時(shí)，滾燙的路面讓我們光著的小腳丫紅紅的。
夕陽(yáng)撒下一抹余暉，鄉(xiāng)村里，炊煙四起……我們?nèi)愕馨醽?lái)桌子椅子，一家人圍在一起吃晚飯。飯后，我們照舊搬著小板凳到庭院里，聽爺爺奶奶講他們的歷史，講抗日戰(zhàn)爭(zhēng)，講新中國(guó)……
我的理想作文 篇4
理想中的學(xué)校洋溢著一種自由的風(fēng)氣——應(yīng)該是這樣。
校園中林木參差，自由地生長(zhǎng)。每年春天，草長(zhǎng)鶯飛，都會(huì)有學(xué)生種下新鮮的樹苗。多年后回到這里，他們說(shuō)“見樹如見人”。
當(dāng)然還有各式的花草，它們以自然的舒展姿態(tài)出現(xiàn)在學(xué)生畫本中，繽紛的顏料透出自由的芬芳；那些靈秀的小鳥在樹枝間雀躍、歡唱，有時(shí)它“放肆”地飛落到草地上，用小眼睛瞅著你，似乎看穿你所有的心事，當(dāng)你想伸手去撫摸它嬌小身軀的時(shí)候，它卻一振翅，箭一般射入云霄，把你的思緒帶到了遙遠(yuǎn)的地方。
在學(xué)校里，學(xué)生自主選擇所喜愛的'學(xué)科攻讀，有導(dǎo)師隨時(shí)指導(dǎo)個(gè)人的思考、學(xué)習(xí)方法，但更多知識(shí)來(lái)源于與世界聯(lián)網(wǎng)的圖書館和個(gè)人的探索。因此，學(xué)習(xí)的動(dòng)力不是來(lái)自于社會(huì)、學(xué)校、家庭、導(dǎo)師，而是自己。沒(méi)有考試來(lái)評(píng)價(jià)你學(xué)習(xí)優(yōu)劣，只有作品、論文或是其他各種形式的成果才能體現(xiàn)你的水平，在這樣的學(xué)校里，學(xué)生自由而有方向地發(fā)展自我、實(shí)現(xiàn)自我、成就自我。
在學(xué)校里，學(xué)生不是孤獨(dú)的，而是不僅可以和同齡人交友，更可以與高年級(jí)同學(xué)，甚至老師、園丁、校長(zhǎng)成為朋友，在這里人人平等，相互尊重。
這就是我理想中的學(xué)校。
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