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漫畫的啟示五年級下冊作文(優(yōu)秀15篇)
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編幫大家整理的漫畫的啟示五年級下冊作文，歡迎閱讀與收藏。
漫畫的啟示五年級下冊作文1
有一天，我在家里看了一幅漫畫故事，這幅漫畫雖然很短，卻讓我印象深刻。
這幅漫畫講的是在醫(yī)院里發(fā)生的一件事，有一間看病的病房窗口上寫著“殘疾人可以先看病”，但有幾個人當它不存在，繼續(xù)排著隊擋住門口，旁邊有一個殘疾人，想進去卻進不了，只能在旁邊干等著。
從這讓我得出了一個道理，窗上的字，就像老師的命令，同學(xué)必須要做，要令行禁止，不能破壞公約。但有些人偏偏不愿意遵守規(guī)則，以自我為中心。
從這個漫畫讓我想到了生活中有很多這樣的例子。有些人看到紙上說不能亂丟垃圾，要把垃圾扔到垃圾桶里。他卻視而不見，搖搖晃晃地走到垃圾桶的不遠處，然后做出投籃的.姿勢，一投，沒中。他看到?jīng)]有投中，也不把垃圾撿起來扔到垃圾桶里，讓垃圾躺在垃圾桶旁，自己卻走了。
從這里讓我想起我們班里的一個毛病。我們班有時候會把垃圾丟到地上，看到的人都不會撿起來，有時候丟垃圾還丟到垃圾桶旁邊。這樣不僅污染環(huán)境，還會扣班級文明班分。
有一句俗話說得好：“保護環(huán)境，人人有責(zé)�！蔽覀儾灰黾傥拿ぃ灰髦史�。
漫畫的啟示五年級下冊作文2
“天下沒有免費的午餐，也沒有不勞而獲的幸福�！笨吹搅诉@副漫畫，我的腦海里浮現(xiàn)了這句話。
在這幅漫畫里，一個人剛栽完一個小樹苗，正要提著水壺給小樹苗澆水，這時他看到一個戴眼鏡的中年人靠著小樹苗休息，于是便問：“你干什么？”戴眼鏡的中年人理所當然地說：“等著乘涼。”
看著這副漫畫，我真為這個“懶癌晚期”的`中年人感到羞恥，這讓我想起了《守株待兔》中一心等著兔子再自己撞死的農(nóng)夫，想起了《濫竽充數(shù)》中裝模作樣撈取利益的南郭先生，他們都想不勞而獲，然而，最好他們等來的都是一無所獲。
我就遇到過總想坐享其成，不勞而獲的人。就說班級61兒童節(jié)，很多同學(xué)在老師的帶領(lǐng)下，大家不怕累不怕臟，團結(jié)合作，將班級收拾得窗明幾凈，清爽舒適。大家雖然臉上掛著汗珠，變得臟兮兮得，但是都露出了微笑�？墒沁�有一部分同學(xué)卻假裝待在教室里，像是在值日，其實卻什么都沒有干，他們只是想不勞而獲老師的表揚。
社會上也不乏這種人，不是游手好閑，就是一門心思做投機取巧的事情，就是不打算付出一丁點的努力，卻總是想得好處，占別人便宜，這些人是令人厭惡得，我們應(yīng)該抵制這種行為，更要約束自己，不做這樣的人！
有一個成語叫“鳩占鵲巢”，我們不要學(xué)習(xí)“鳩”的做法，而應(yīng)該自己的“巢”自己建，那樣“住”起來才會心安理得，我們要像植樹人一樣踏踏實實地種樹，樹長成了蒼天大樹后再乘涼，這樣才能享受勞動地果實。
漫畫的啟示五年級下冊作文3
前幾天，我在作文班看到一幅漫畫，深有感觸。
這幅漫畫的大意是：一個大拇指正在數(shù)落其它四個手指，說它們什么都不如自己強，還說每次勞動都是自己付出的力量最多。你們瞧！它正在指著那四個指頭，吐沫星子滿天飛的在夸夸其談，口若懸河地炫耀自己呢！
比如說，讓文中的大拇指獨自來拿一個很輕的物品，那也不是輕而易舉能辦到的。若是搬一個重物時，則更不可能。
在生活中，即使一個人的能力再強，都不可能干一個團隊能干的事。如：建樓的工程隊中，某個人能力特別強，但是如果你讓他自己建一棟樓，他可能要一年，兩年，三年……可是如果你讓一個工程隊來建同樣的一棟樓，他們只需要幾個月。
不要總以為自己能力強，能做任何事，不要總以為自己是沒有任何不足之處。對待別人的時候，不要總?cè)タ磩e人的短處，貶低他們。不再像這幅漫畫中的大拇指那樣盛氣凌人，去貶低別人，總是把自己抬到一個高高在上的位置了。
通過思索，這幅漫畫讓我懂得，一個人的力量就像一只小小的螞蟻，如果沒有團隊的合作，你將一事無成。如同“團結(jié)就是力量”這句話一樣，團結(jié)也是通往光明的大道，它會讓你突破道路上的.坎坷，在前進途中，任何困難都會迎刃而解。
環(huán)保，看似非常普通的兩個字，其中的含義卻是何等深刻。現(xiàn)在，下少人只顧自己，可又有誰看到地球媽媽在流淚！
我看到過一幅漫畫，漫畫中的街道上有著川流不息的人群。街道上有兩個小朋友正在玩耍，其中有一個小朋友她看到地上有垃圾，她不怕難聞不怕臟，把垃圾撿進了垃圾捅里。和她在一起的另一個小朋友想到了一個好辦法，他從書包里拿出了紙和筆，在上面寫著——文明只差一步。
可旁邊的叔叔不顧別人，還在一個勁的亂扔垃圾，一個小朋友看到了連忙過去將垃圾一個個扔起來扔到了垃圾桶。這個叔叔看到這個小朋友去撿他扔的垃圾就害羞的臉紅了，于是就匆忙的走開了。
確實，文明只差一步。只要彎下腰把垃圾放到垃圾桶就可以了，一件很普通的事就可以讓我們的地球媽媽變得干凈漂亮�？蛇�是有好多不好的現(xiàn)象如：隨地吐痰、亂扔垃圾、砍伐樹木等。
做為一位地球公民，我們要“時時勤拂拭，勿使染塵�！�。讓我們一起好好愛護地球媽媽吧！
漫畫的啟示五年級下冊作文4
今天，我看到了一幅漫畫，它讓我深有感觸，不僅讓我明白了做事不能過分依賴他人，還讓我更加深刻地懂得了人要獨立思考。
漫畫中，一名小男孩正向電腦跑去。他急得抓耳撓腮，嘴里還不停地念叨著：“又一道作業(yè)題不會做了�！彼R不停蹄地搜著答案。一道題搞懂了，卻又有一題不會做了。他一遍遍地在電腦和書桌前穿梭著。不知不覺，地上已經(jīng)有了一串串深深的腳印。
生活中，有許多像這位小男孩一樣的人。隨著科技的.迅速發(fā)展，各種搜題軟件相繼問世。這些軟件不僅搜題速度快，還有大量解析視頻。從網(wǎng)上搜題，雖然遠比自己思考快捷得多，但會使我們產(chǎn)生對網(wǎng)絡(luò)的依賴。當我們從原本認真看解析變成了直接抄答案時，網(wǎng)絡(luò)一方面大大提高了我們的做題效率，但另一方面又使我們失去了主動思考的能力。猶記得我小的時候，遇到難題時就像泄了氣的皮球一樣，十分氣餒，心想：“不做了吧！再努力也成功不了�！蔽揖拖衤嬛行∧泻⒁粯�，不斷向爸爸媽媽尋求幫助，才攻克了一個個難題。但久而久之，我發(fā)現(xiàn)，由于自己聽講解時心不在焉，爸爸媽媽教我的題還是不太會做。后來，我懂得了做題要獨立思考，不能過分依賴他人，否則會失去獨立思考的能力。
總而言之，我們應(yīng)該學(xué)會獨立自主思考，不要過度依賴網(wǎng)絡(luò)和他人。當面對生活的困難和挫折時，我們要盡可能獨立解決，這樣才能讓我們在學(xué)習(xí)和生活中越挫越勇，“更上一層樓”。
漫畫的啟示五年級下冊作文5
漫畫是一種表現(xiàn)形式，用以諷刺社會中的不良現(xiàn)象，我這就有一則這樣的漫畫：一個伐木工來到樹林中砍樹，這時，一只啄木鳥到伐木工肩上，邊啄他的腦袋邊說：“這棵樹里一定有‘蟲’。”伐木工聽到啄木鳥的話，自覺理虧，灰溜溜地走了，樹木得到保護，森林恢復(fù)了平靜。
看著這則漫畫，我在談笑之余不禁沉思：這則漫畫反映了人們的貪心和心中的欲望，這類事情在我們的生活中已是屢見不鮮。記得媽媽曾告訴我：“原先我上中學(xué)的時候，黑虎泉里的水真是清澈見底，有時還能看見水里有小魚一竄而過。當時我最喜歡在那里看書了。”反觀現(xiàn)在：很多人為了一己之利，舍棄了原本清澈的黑虎泉，在河里洗衣服、涮拖把，還有人用不干凈的瓶子在黑虎泉泉眼處打水，致使黑虎泉泉眼面臨因異物堵塞泉眼而枯竭的危險。不但如此，就連泉水也受到了極大的污染，給有“泉城”之美譽的濟南抹上了重重的一筆！
這些人就像是漫畫中的伐木工一樣，腦中長了‘蟲子’，這些‘蟲子’把他（她）們的理智逐步‘蠶食’掉，并大量繁衍出自私、貪欲等反面思想。在這則漫畫中，是啄木鳥拯救了森林，但在現(xiàn)實生活中哪些人是“啄木鳥”？這正是一個需要我們深思的問題，這也間接性的反映了人們內(nèi)心越發(fā)冷淡的本質(zhì)，但是，環(huán)境的好壞直接地影響到了我們的生存。所以，讓我們行動起來，共同保衛(wèi)我們的家園，做那則漫畫里的“啄木鳥”，保護環(huán)境，人人有責(zé)。讓我們從小事做起，從身邊做起，從自我做起！
讓我們銘記這句名言：但存方寸土，留與子孫耕。
他們這樣，正是那些無視規(guī)則，有意不遵守道德，為了貪圖一時便利，絲毫不理睬那幾個大字的'惡劣行為，因為他們的所作所為，所以社會的公德和文明才會被破壞。
其實，在現(xiàn)實生活中也有很多這樣的人，擁擠的公交車上，座位明明白白寫著“老弱病殘專座”可企圖霸占而坐在上面，毫不理會站著的老人的人不可計數(shù)；在立著“禁止停車”警告牌邊上，一輛接一輛的車都明目張膽地停著；在“禁止踐踏草坪”的標語下，早已看不到綠茵茵的小草，只看到一群吃喝玩樂的青年和休息的老人，他們其實都是為了個人利益……
如果社會上都是這種人，那會變得多混亂，這個漫畫時刻在提醒我們——要做一個守道德，講文明的人。
漫畫的啟示五年級下冊作文6
前幾天，我看了畫家華君武先生的幾幅漫畫，其中一幅印象深刻。
這幅漫畫的名稱“風(fēng)信雞”。畫中有一位極其像雞的年輕人，他立在很細的桿子上。桿子上標著北南西東四個方向。他頭頂雞冠，長著三根尾巴，其中兩根上寫著“文章”和“言論”。華君武先生在上面寫了兩列字——“有些思想懶漢，“今朝東風(fēng)臉朝東，明朝西風(fēng)臉朝西”。
華君武先生把這個人畫成雞，是因為雞的身體輕盈，而尾巴上看到的“文章”和“言論”，真實地寫出了當代年輕人，不經(jīng)過思考，沒有主見，就隨意支持其他人的文章或言論。這種人不經(jīng)過思考，不用眼鏡觀察現(xiàn)實生活，人云亦云。這就是所謂的思想懶漢，也叫“隨風(fēng)倒”�！半S風(fēng)倒”只會一味的支持別人。在我們班里，也有一些這樣的人。當老師提出一些問題，讓我們先思考再全班交流時，思維敏捷的人發(fā)表了自己的觀點和看法。我們班的一些人或許沒有認真聽老師的問題，或許上課沒有專心聽講，他們跟風(fēng)，附和著別人的想法。這種人不去思考，聽到別人說什么他就支持什么，沒有自己的'看法。
我們每個人遇到問題，一定要有自己的想法，不做像華君武先生漫畫中的“風(fēng)信雞”，一定要做一個有獨立思想的人，有自己獨到的見解與看法，有是非觀。
漫畫的啟示五年級下冊作文7
漫畫都會讓人有快樂的感覺，但是今天看了華君武的《假文盲》卻令我心中憤憤不平。
《假文盲》畫了一個看似很有文化的幾個人站在母子上車處的地方，把真正的母子里擠在了一旁，這硬生生地反映了人性丑陋的一面。
看到這，我真替這幾個大男人感到羞恥。他們個個穿戴整齊，卻跟一個婦女爭搶位置。我覺得他們不裝“假文盲”他們的心靈也是“失明”的。然而這樣類似的事情在我們身邊隨處可見。
例如乘坐地鐵吧，地鐵的廣播都說了，先下后上，可地鐵來了，有些人啊，卻把要下的人，又擠了回去。這一下耽誤了他們多少寶貴的時間呀！
不只是這個，大家都知道買火車票有軍人優(yōu)先窗口，可有些“假文盲”呀，管他什么，軍人、殘疾人窗口，只要怎樣快就怎樣做，這可把真正的軍人和殘疾人甩在了一邊，可見這些人也多不文明呀！
包括我也有一次在閱覽室，我讀書讀的正香，就在這時，一個小朋友帶著爆米花進來，使整個閱覽室充滿了奶香味道，我上前去阻止，卻招來了許多人質(zhì)疑的'眼光，頓時我臉紅了。又連忙縮了回來，現(xiàn)在想想真是后悔極了！
在社會還有許多假文盲。在此我呼吁大家不要只顧自己的利益，而不管他人的感受。最后我想說一句：不做假文盲，爭做文明人！
漫畫的啟示五年級下冊作文8
今天我看到了一篇漫畫，讓我不禁得到了一些啟示，先來給你們講一下漫畫：
這一篇漫畫的第一格，有一個落入坑中的人和一個在坑上面，上面的A先生伸出了援手，但坑太深了，雙方的手還差好一些才能碰到對方。在一些外人眼里看來是這樣的。
但如果把鏡頭縮小一點，你會發(fā)現(xiàn)，上面的A先生伸出的是左手，他的右手拿著一把斧頭，斧頭的刃端，砍在了一個破碎的梯子上，下面的人拿著一把刀。
將鏡頭縮到最小，這個坑的對面，也就是救助者的對面，有一副骨架，作者標明這是上一個伸出援手的.人，在援助者的后方，有一副沾滿泥土的鏟子，和一堆土。
這篇漫畫從外人視角，部分知情人視角和雙方自己視角講述了同一件事用三幅漫畫就講出了佷多社會上的現(xiàn)象：
1，不是所有人都能看到真相。
2，不是所有等待援手的人都真正的需要，也不是所有剩伸出援手的人都真正想要伸出援手。
3，不是所有伸出援手但無法救助你的人都真的救不了。
在日本的一個小鎮(zhèn)里，就發(fā)生過差不多的真實事例。
在這個小鎮(zhèn)中，有一位女孩，她患有自閉癥，在一天，她因為太悲傷而跳河了。
可是，警察們知道，當時女孩跳河的橋上，有五十余人站在那，還有兩三個救生圈，可橋上的人，沒有一個救她，大家都在那看著她最后淹死了。
在事情過去的兩年后，疑案專破組（專門破解一些已結(jié)案但還有疑問的案子的大型團隊）向全警界發(fā)出了驚人的消息，岸上有幾人組織了其他人的救人行動，這幾人正是用暴力使那個女孩產(chǎn)生了自閉癥的。
這個世界，就是這樣。
漫畫的啟示五年級下冊作文9
俗話說“大樹底下好乘涼”。今天我看到了一則漫畫，叫《守苗待涼》，讓我感受頗深。
圖中蔚藍的天空中飄著幾絲薄薄的云，陽光傾瀉而下，生機勃勃的樹苗正在努力生長。一位勤勞的叔叔挽著衣袖，被太陽曬得滿頭大汗，汗水已經(jīng)浸濕了衣裳，他的手上拿著噴壺，正要給小樹澆水。突然他發(fā)現(xiàn)有一位青年人正坐在樹下乘涼，他驚訝地問道：“你在干什么？”“等著乘涼”，那個青年人一副理所應(yīng)當?shù)谋砬�，大言不慚地回答道。真是古有守株待兔，今有守苗待涼。
在現(xiàn)實生活中，確實有許多人像那個青年人一樣。有的同學(xué)說自己長大后要考清華北大，而現(xiàn)在卻總是在作業(yè)上偷工減料，自己不動腦筋思考，等著抄別人的答案；有的人對待工作也是渾水摸魚，只等著照搬別人的成果。記住，這只會讓你離夢想越來越遠�！耙环指乓环质斋@”，我們有靈巧的雙手、矯健的`雙腿和聰明的腦袋，只要用心播種，耐心等待花開，肯定會收獲滿園的芬芳。而那些貪圖舒適的人終會一事無成，遭人唾棄。
冰心說過：“成功的花兒，人們只會驚羨它現(xiàn)實的明艷，而當初它的芽兒浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血液。”天上不會掉餡餅，天上也沒有免費的午餐�！疤斓狼诔辍敝挥信Ω冻觯艜斋@。我們不要像那等著乘涼的人一樣幻想不勞而獲，坐享其成。
我們不能只做一心乘涼的人，而應(yīng)該當一個好的種樹人，人民日報曾寫過“時間不會偏愛一個不勞而獲的人，沒有白來的努力，也不會有碰巧的成功，那些不與人言青春里默默付出，自會醞釀著收獲的希望”！老天一定不會辜負努力的人！
漫畫的啟示五年級下冊作文10
“陳小寶，快去寫作業(yè)！”耳邊又傳來爸爸的聒噪聲，我可是剛放下筆沒幾分鐘呀！
爸爸只會催我，這會兒啊，他肯定一邊看著手機，一邊吞云吐霧呢。爸爸天天逍遙又自在，無憂又無慮，我不禁想起了幾天前看到的一幅漫畫。
這幅漫畫里有兩個人，一個是正在奮筆疾書還流著汗的小孩兒，另一個是拿著雞毛撣子，看起來特別暴躁的女人。這想都不用想，女人就是小孩的媽媽，媽媽正在督促著小孩寫作業(yè)，小孩敢怒不敢言，急得汗流浹背。這不就跟我和爸爸一樣嗎？這幅漫畫的底下寫著幾行字：“如果爸媽把逼我的勁頭用在他們自己身上，我早就是富二代了。”
這句話說出了我的心聲�？纯窗职终斓模皇峭婢褪峭�。有一次他在刷抖音，傻呵呵地笑，我就忍不住湊了過去，爸爸立刻收住笑臉，一本正經(jīng)地跟我說：“你不好好寫作業(yè)，怎么跑到我這兒來了？你是學(xué)生，就得學(xué)習(xí)，快去做題！我小時候也是這么過來的！”
爸爸竟然還說這樣的話。爸爸跟我和媽媽說過，他小時候一寫完作業(yè)就和小伙伴相約去山里頭摘野果，掏鳥蛋，有時還烤白薯呢。整天沉浸在快樂之中，也沒人逼他學(xué)習(xí)！我多么想和爸爸一樣，過上那樣的幸福生活呢�？纯船F(xiàn)在的'我，課余時間安排得滿滿的，永遠背不完的單詞，刁鉆復(fù)雜的數(shù)學(xué)題都是我的“好朋友”。如果爸爸小時候有這勁頭兒，他現(xiàn)在會是什么樣兒呢？
我也不想當富二代，現(xiàn)在的生活豐衣足食，我很滿足。但是，爸爸不做好表率作用，只會夸夸其談，一點兒都不理解我！
漫畫的啟示五年級下冊作文11
今天，我在網(wǎng)上看到了一副由華君武畫的漫畫。
漫畫上一個人靠在一棵剛栽的小樹苗下，旁邊還放著一把鐵鍬。有一個園丁走來過來問：“你在干什么呢？”“坐著乘涼呢�！蹦莻�人扭過頭，不以為然的回答道。我覺得這個人真的可笑，他想在樹下乘涼，卻讓別人幫他栽樹，自己不出力，就坐享其成。他與其這樣坐著還不如去幫小樹苗澆澆水，施施肥。也還能嘗到勞動帶來的快樂。
生活中，也有許多這種不勞而獲的人。在古代，有這么一個故事。一個農(nóng)民，在耕地的時候偶然間看到有一只兔子撞到了木樁上，兔子當場昏死過去。農(nóng)民看到后異常的`興奮，于是天天守在木樁旁邊，等著下一個兔子的到來。就這樣一天天的過去了，不僅也沒有見到兔子的蹤影，而且自己的田也荒掉了。這個時候他才恍然大悟，可已經(jīng)為時已晚。這個人不就是漫畫里諷刺的那一類人嗎？
所以，我們不能老是想著那些天馬行空的事情。在抱著希望的同時更要腳踏實地的去努力！
漫畫的啟示五年級下冊作文12
大家一定看過很多漫畫吧？漫畫，可以讓人會心一笑，也會讓我們有所思考，從中獲得許多的啟示。
這是一幅風(fēng)趣的漫畫，文中有兩個人，一個是一位在辛苦種樹的大爺，而另一個則是一位看上去學(xué)富五車、腰纏萬貫的人。大爺拿著土鍬，種了一棵樹，正在用水澆灌它，一個人身著大衣，一下子就坐在了大爺種的小樹苗旁。大爺十分不解地問道：“你干什么呢？”小伙子理直氣壯的說道：“等著乘涼唄！”
俗話說“前人栽樹，后人乘涼”，可明明這個小伙子是不勞而獲的，才種的小樹苗，你就想著來乘涼？他只是想不勞動就享受別人的勞動成果。這種人，我們的身邊也有許多。那些課堂上不專心聽講，下了課，作業(yè)不會寫，只好找一個好同學(xué)的.作業(yè)來抄抄。這種人，自己不去勞動，反過來，卻要盜取別人的勞動成果，為可恨。
有一次表哥說要來我家跟我一起寫作業(yè)，因為我們同齡，可以互相討論學(xué)習(xí)，我就同意了，沒想到他來是為了抄我的作業(yè)。我當面批評了他。抄取別人的作業(yè)，表面是完成了老師布置的任務(wù)，但事實上，自己什么也沒學(xué)到，以后考試的時候就只能交白卷了。他被我說的滿臉羞紅，向我保證道：“對不起，我錯了，我以后都不抄別人的作業(yè)了�！�
為大家說的這幅小漫畫，完全是為了諷刺那些想不勞而獲的人們，大家可不要向他們學(xué)習(xí)，那樣只會害人害己。任何事情上，只有自己認真學(xué)習(xí)，知識才能變成自己肚子里的墨水，用的時候才能得心應(yīng)手。
漫畫的啟示五年級下冊作文13
寒冬臘月的一天,刺骨的寒風(fēng)呼呼的刮著。天灰蒙蒙的,看樣子一場暴風(fēng)雨馬上就要來臨了……這是一幅漫畫里的情景。
這幅漫畫很具有諷刺意義，那些身強體壯的“男子漢們”在紅紙黑字寫的“母子上車處”站的.是那么的坦然，四個男子漢居然和一對母子去搶位置。這行為實在是令人感到不恥，碩大的眼睛后面那一雙緊閉著的眼睛，留給我們深刻的思考。他們無非就是想搶個好位置。他們不文盲，他們的眼睛沒失明，但他們的心靈卻“失明”了。
其實在這個社會上，這種“假文盲”大有人在。
我們小區(qū)里的每一棟樓房前都配有兩個垃圾桶，為的就是垃圾分類，改善小區(qū)環(huán)境，讓人們能夠在一個干凈整潔的環(huán)境中生活。但是人們出門扔垃圾的時候，都有意無意的丟在垃圾桶的旁邊。一個光鮮亮麗的人卻做不光彩的事情。
就說我自己吧！上課時，老師一直在強調(diào)紀律，可我一直在和后面的同學(xué)講話，還講得有聲有色、哈哈大笑。今天，老師給我們看了這幅漫畫《假文盲》。我就想到了那次講話，立馬臉紅到了耳根。
雖然現(xiàn)在假文盲只是一小部分，但這一小部分，也可能會“感染”一大部分，他們是社會窗口的污染制造者，我們遇見了這樣的情況一定要加以制止。
漫畫的啟示五年級下冊作文14
漫畫能讓我們會心一笑，也能觸發(fā)我們的思考，獲得生活中的啟示。今天無意中我看到了一幅漫畫，叫做《假文盲》。
漫畫的內(nèi)容是：在公交車的站點旁，立著一塊醒目的牌子，上面寫著五個大字“母子上車處”。一位母親抱著孩子站在牌子不遠處，不解地望著擠在“母子上車處”的四個男人。第一個人瞇著眼睛，一幅旁若無人的樣子；第二個人閉著眼睛，一幅令人招惹不起的架勢；第三個人個子不高，穿著一件羽絨服，戴著一頂帽子，鼻梁上還架著一副眼鏡，看著好像有學(xué)問，其實也在裝糊涂；第四個人戴著一個大口罩，耷拉著眼角。
這些男人有兩個共同點：一是都假裝沒看到那塊示意牌；二是貌似告訴別人我是文盲，不識字。他們真的是沒看到牌子嗎？不，牌子是那么醒目。他們真的是文盲嗎？不，他們只是想更早搶到一個座位。我想他們對公交車座位旁的“老弱病孕殘”專座的幾個大字，他們一樣也看不見吧。
生活中也不乏類似的'人，垃圾桶上明明寫著“垃圾請入簍”，卻還是有人隨意地亂扔垃圾，甚至還故意丟在垃圾桶外；在“禁止停車”的警示牌旁，依然有車輛停放著；在那寫著“呵護花草，請勿踐踏”的標語旁，盡是坐在草地上的人……
看了這副漫畫，我想說：大家趕快行動起來，不要假裝文盲的樣子，要做一個有素質(zhì)、有修養(yǎng)的人。
漫畫的啟示五年級下冊作文15
前幾天我無意間看到一幅漫畫家華君武的漫畫。這幅漫畫中有兩個人，其中一個是栽樹人。另一個是待乘涼人。栽樹的人剛剛摘下樹去打水，提上水壺回到樹旁。一下就看到一位戴著眼鏡的人在樹下坐著背靠樹苗，栽樹人便問你在干什么？乘涼人答到：等著乘涼。
小樹苗剛剛被栽下，還不知是否能存活下來。他就已經(jīng)想乘涼了，并且這并不是他種下的'樹，他就在樹苗旁邊乘涼。真是太可笑了。他不是前人栽樹，后人乘涼；而是前腳栽樹，后腳乘涼。后人乘涼要等十來八年，而他卻急于享受別人的勞動成果。像他這種不勞而獲的人，根本不配在樹下乘涼。
這個人讓我想到了守株待兔這則故事。這則故事中的人與乘涼者差不多。守株待兔中那個男人因為在樹樁旁得到一只兔子。便一直守在樹樁旁，等待著下一只兔子，結(jié)果一無所獲。還丟了田地。那么這個乘涼者他又能有什么結(jié)果呢？
不管是這幅漫畫里的人，還是守株待兔的農(nóng)人，都想著不勞而獲。我們不能像這兩個人一樣，不去付出而做著天上掉餡餅的夢。
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