五年級下冊漫畫的啟示作文精品15篇
在學習、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編為大家整理的五年級下冊漫畫的啟示作文，歡迎大家分享。
五年級下冊漫畫的啟示作文1
大家一定看過很多漫畫吧？漫畫，可以讓人會心一笑，也會讓我們有所思考，從中獲得許多的啟示。
這是一幅風趣的漫畫，文中有兩個人，一個是一位在辛苦種樹的大爺，而另一個則是一位看上去學富五車、腰纏萬貫的人。大爺拿著土鍬，種了一棵樹，正在用水澆灌它，一個人身著大衣，一下子就坐在了大爺種的小樹苗旁。大爺十分不解地問道：“你干什么呢？”小伙子理直氣壯的說道：“等著乘涼唄！”
俗話說“前人栽樹，后人乘涼”，可明明這個小伙子是不勞而獲的，才種的小樹苗，你就想著來乘涼？他只是想不勞動就享受別人的勞動成果。這種人，我們的身邊也有許多。那些課堂上不專心聽講，下了課，作業(yè)不會寫，只好找一個好同學的作業(yè)來抄抄。這種人，自己不去勞動，反過來，卻要盜取別人的勞動成果，為可恨。
有一次表哥說要來我家跟我一起寫作業(yè)，因為我們同齡，可以互相討論學習，我就同意了，沒想到他來是為了抄我的作業(yè)。我當面批評了他。抄取別人的作業(yè)，表面是完成了老師布置的任務，但事實上，自己什么也沒學到，以后考試的'時候就只能交白卷了。他被我說的滿臉羞紅，向我保證道：“對不起，我錯了，我以后都不抄別人的作業(yè)了�！�
為大家說的這幅小漫畫，完全是為了諷刺那些想不勞而獲的人們，大家可不要向他們學習，那樣只會害人害己。任何事情上，只有自己認真學習，知識才能變成自己肚子里的墨水，用的時候才能得心應手。
五年級下冊漫畫的啟示作文2
今天，我看到了著名漫畫家華君武先生的一副漫畫，內容看似很簡單，卻極具有諷刺性，讓我受益匪淺。
漫畫中，一個年輕人剛把一顆小樹苗栽好，另一個年輕人去拿水壺澆水，回來的時候，看到一個人竟靠在小樹苗上，把樹干都壓彎了，年輕人吃驚的問：“你在干什么？”靠在樹上的人理所當然的轉頭回答：“等著乘涼。”
我看完之后，覺得很可笑：是應該坐等乘涼，還是應該提壺澆水？這么簡單的道理，難道坐等乘涼的那個人不懂嗎？沒有精心的培育，哪里來的涼可以乘？
課時笑完后，我就陷入了沉思：這種人，不就在我們身邊嗎？
這種坐享其成的人比比皆是，如：寫了兩道題就以為能考出一個好成績；讀了幾本書，就以為自己很有學問；練了幾個字，就以為自己是個書法家；種了莊稼，不澆水，不施肥，不捉蟲，就想著稻谷金黃收割的'樣子……這幅漫畫，就是在諷刺這些人啊！
我明白了，“乘涼”不是等出來的，而是要靠實際行動付出的，不能等著坐享其成，沒有付出哪來收獲！
五年級下冊漫畫的啟示作文3
漫畫都會讓人有快樂的感覺，但是今天看了華君武的《假文盲》卻令我心中憤憤不平。
《假文盲》畫了一個看似很有文化的幾個人站在母子上車處的地方，把真正的母子里擠在了一旁，這硬生生地反映了人性丑陋的一面。
看到這，我真替這幾個大男人感到羞恥。他們個個穿戴整齊，卻跟一個婦女爭搶位置。我覺得他們不裝“假文盲”他們的心靈也是“失明”的'。然而這樣類似的事情在我們身邊隨處可見。
例如乘坐地鐵吧，地鐵的廣播都說了，先下后上，可地鐵來了，有些人啊，卻把要下的人，又擠了回去。這一下耽誤了他們多少寶貴的時間呀！
不只是這個，大家都知道買火車票有軍人優(yōu)先窗口，可有些“假文盲”呀，管他什么，軍人、殘疾人窗口，只要怎樣快就怎樣做，這可把真正的軍人和殘疾人甩在了一邊，可見這些人也多不文明呀！
包括我也有一次在閱覽室，我讀書讀的正香，就在這時，一個小朋友帶著爆米花進來，使整個閱覽室充滿了奶香味道，我上前去阻止，卻招來了許多人質疑的眼光，頓時我臉紅了。又連忙縮了回來，現(xiàn)在想想真是后悔極了！
在社會還有許多假文盲。在此我呼吁大家不要只顧自己的利益，而不管他人的感受。最后我想說一句：不做假文盲，爭做文明人！
五年級下冊漫畫的啟示作文4
漫畫，用詼諧生動的圖片給人很深的啟發(fā)，在讀了這張《假文盲》后，我也有了很深的感觸。
畫面上是一個冬天里的公交站內，立著一塊醒目的牌子，上面寫著：母子上車處。但牌子下面站著的確是四個昂首挺胸的大男人，真正的母子卻被擠出了這里。
那四個男人，第一個像是個干部，只見他雙手插在褲袋里，好一副神氣的`樣子，第二個人個子，很高穿著軍醫(yī)，說不定還真是個退伍軍人呢!第三個帶著金絲眼鏡，是個知識分子，而第四個人，則帶了張大口罩。很明顯，他是個大夫，這些“文盲”全都大搖大擺地站在母子上車處，臉上毫無愧色。
這幅漫畫意味深長，給了我很深的感觸，這些人一個個穿著體面，決不是文盲，而他們缺失的公德心卻使他們變成了假文盲。從他們那悠然自得的表情和動作上看，他們并沒有什么急事。只是為了貪圖一時的方便，也許在這之后，他們還會繼續(xù)這樣厚無顏恥的裝文盲。如果所有人都這樣那這個社會不就亂套了嗎?
這一幅漫畫也使我聯(lián)想到了現(xiàn)實生活：比如在公園的茵茵草地上，立著一個“愛護草坪”的牌子，但依然有很多人在草坪上玩耍，甚至還有一些沒有公德心的人直接一腳把牌子踩扁了。再比如，醫(yī)院里到處打著“禁止吸煙”的牌子，而有的人為了方便，無視那塊牌子。這樣的人在生活中比比皆是。
文盲是可憐的，因為他們不能更好的認識這個世界。而假文盲卻是可恥的，因為他們影響到了我們的正常生活。我們不做文盲，更不做假文盲!讓這個世界多一份愛!
五年級下冊漫畫的啟示作文5
今天，我看了一幅著名漫畫家華君武先生創(chuàng)作的漫畫作品 《假文盲》，看后讓我難以忘懷。
漫畫上描繪的是在一個寒風刺骨的早晨，有幾個人在車站等車。候車處旁邊的牌子上面有寫著五個醒目的大字:母子上車處，然而牌子旁站的并不是母子，而是四個大男人，有一對母子只能站在一旁。
第一個男人，穿著大棉衣，手放在口袋里，眼睛看著前方；第二個男人，穿著像軍裝的衣服，頭戴一頂帽子，雙眼緊閉，裝作看不見旁邊的母子；第三個男人，個子不高，鼻梁架著眼鏡；第四個男人，戴著口罩，看不清表情；而旁邊的婦女戴著頭巾，穿著樸素。
我不知道他們還有沒有同情心，盡管旁邊站有一對母子，他們不但沒有讓位置，還要亂占位置，他們也要做假文盲。但是一旁的婦女卻沒有站出來，義正言辭地訓斥他們，趕走他們，正因為沒有這種正義的舉動，他們才如此囂張。
在現(xiàn)實生活中，像這樣的行為還不少。在有些地方標注著：此地不能停車，可有的`人偏要停；公共場有標識寫著：禁止吸煙，可還是有人在公共場所吸煙；雖然有時也會有人阻止他們，但有些人覺得和自己沒有關系，才使得“假文盲們”干這些事情更加肆無忌憚。
我也不幸做過一次假文盲。有一次在圖書館，館里有一個牌子上寫著禁止大聲喧嘩，可我還是在那說話。直到老師給我們看了這幅漫畫，我才知道自己當時的行為有多么的可恥。我告誡自己以后去圖書館不能再大聲喧嘩了。
但愿這個世界上少一些假文盲，多一些文明人。讓我們做一個有文化，有素質的人，讓假文盲遠離我們的生活。
五年級下冊漫畫的啟示作文6
今天我看了一個畫風滿帶諷刺的漫畫假文盲。
漫畫內容是這樣的：在一個滴水成冰的冬天里，車站發(fā)生了一件可笑之事，在母子上車通道里站了四個男人，這真的母子被擠到了牌子下，站在最前的一位男生，頭發(fā)梳的十分整齊，一雙手插入在口袋里半瞇著眼睛；第二個男人是穿軍大衣，也將手插在口袋里眼睛直接閉上；第三個男人長得矮了一些，閉著眼睛，戴著眼鏡；最后一個男人把自己封的最嚴實，只露出一雙眼睛。四個人看起來有錢有地位，卻瞇著眼睛以為自己是文盲，婦女則你凝視著被占據(jù)的母子上車處，滿臉無奈。
看完后，我這些諷刺這四個男人，他們心中裝滿了自私，裝滿了對他人的.冷漠將別人當空氣。在生活中也發(fā)生這樣過的事，公交車到站點后，幾位青年和一位老奶奶上了車，那幾位青年手中拿著手機坐在座位上看手機，座位傍邊有一個很明顯的牌子，上面寫著老弱病殘孕專屬座。那青年裝作沒看見，只好站著。
這個漫畫讓我知道了做人不要太自私，要懂得謙讓，這樣世界才會變得更美好。
五年級下冊漫畫的啟示作文7
今天，我看了畫家華君武的作品——《假文盲》。這幅漫畫諷刺了為了自己方便而故意做文盲的人。
漫畫里畫了一個站臺，一塊告示牌上寫著“母子上車處”。我想會識字的人就會知道，這是專供幼小的孩子和母親排隊等候的地方。可是，在“母子上車處”的專用通道上卻站著四個衣著光鮮的大男人，一個抱著嬰兒的婦女卻被他們擠到了一邊。那幾個男人對告示牌視而不見，仿佛告示牌是透明的……
在我們的生活中，類似的.事也經(jīng)常發(fā)生。為常見的是公交車上有一排孕婦專用座、老弱病殘專用座，可上面坐的全是年輕力壯的人。
有一次，我坐車去學舞，上車時，乘客很多，我便坐在了車上空著的老弱病殘專座上。到了下一站，一位老奶奶哆哆嗦嗦地走了上來，我馬上站起來想讓老奶奶坐，老奶奶不肯，非說我是小孩，坐著好些。我與老奶奶正在相互讓著座，只見一個年輕叔叔一下子坐在了我們旁邊的這個老弱病殘專座上，完全把老奶奶與我當成了透明人。
這么一件小事讓我感受到社會上一些只圖自己方便，不為他人著想，不講秩序的行為是極不文明的。我們中國可是四大文明古國之一，就更應該批評這些“假文盲”。
同學們，我們應該行動起來，從小做起，從我做起，懂禮貌，不做“假文盲”，攜手讓世界更美好。
五年級下冊漫畫的啟示作文8
有一天，我在家里看了一幅漫畫故事，這幅漫畫雖然很短，卻讓我印象深刻。
這幅漫畫講的是在醫(yī)院里發(fā)生的一件事，有一間看病的病房窗口上寫著“殘疾人可以先看病”，但有幾個人當它不存在，繼續(xù)排著隊擋住門口，旁邊有一個殘疾人，想進去卻進不了，只能在旁邊干等著。
從這讓我得出了一個道理，窗上的字，就像老師的命令，同學必須要做，要令行禁止，不能破壞公約。但有些人偏偏不愿意遵守規(guī)則，以自我為中心。
從這個漫畫讓我想到了生活中有很多這樣的'例子。有些人看到紙上說不能亂丟垃圾，要把垃圾扔到垃圾桶里。他卻視而不見，搖搖晃晃地走到垃圾桶的不遠處，然后做出投籃的姿勢，一投，沒中。他看到?jīng)]有投中，也不把垃圾撿起來扔到垃圾桶里，讓垃圾躺在垃圾桶旁，自己卻走了。
從這里讓我想起我們班里的一個毛病。我們班有時候會把垃圾丟到地上，看到的人都不會撿起來，有時候丟垃圾還丟到垃圾桶旁邊。這樣不僅污染環(huán)境，還會扣班級文明班分。
有一句俗話說得好：“保護環(huán)境，人人有責。”我們不要做假文盲，不要明知故犯。
五年級下冊漫畫的啟示作文9
一天，在一輛公交車上來了一位一瘸一拐的老爺爺，他拿著拐杖，瘦成“皮包骨”，臉上幾乎見不到肉，好似幾天沒吃飯了，他的腿有重傷，這是顯而易見的。
他一上公交車就走向了盲人、傷病、殘疾、孕婦專屬座位。可是那公交車上唯一兩個“愛心”專座卻被兩個年輕人給占了。其中一個年輕人坐在前面，他高額頭，長鼻子，翹著二郎腿，一個小大爺模樣；另一個年輕人坐在后面，同樣翹著二郎腿，長著小葡萄干般的.的眼睛，手中拿著一份報紙看著。老人見車上也別無空位只好不計較，站在兩個年輕人的正中間。
公交車開進了鄉(xiāng)村的山路，一路上公交車搖搖晃晃，老人因腿上有傷有一點站不住。他見前面的年輕人身上好似沒有一點傷，健康極了!，就開口說道:"年輕人，我看你身強體壯，而我的腿有傷，能不能將位置讓給我。”“為什么要讓給你?”年輕人豪橫地說道，毫不把邊上的“文明禮讓”四個大字看在眼里，"可這是盲弱病殘孕專座，你……” “我是“盲”呀!我是文盲呀!我看不懂字�！边@引來了半車人的嘲笑。老人臉紅紅的，不敢再說，想請求后面那個年輕人的幫助，可那個年輕人見老人轉了過來，立馬將報紙蓋在頭上裝成睡著了，老人見這也沒有多說，只好依靠著拐杖和上面的扶手硬著頭皮地堅持著…
這讓我想起了平時生活中有些同學也是這樣，不給予有困難的同學幫助，反而諷刺他人，這多不應該呀!人與人不該互相幫助嗎?
這兩個年輕人是錯的，俗話說:"惻隱之心，仁之端也�！泵總�人都應該具有同情心，要相互理解、幫助。但這輛公交車上的人們見老人有困難，沒有一個挺身而出、替老人解圍，卻一個個都在拿老人解悶，這應該嗎?
五年級下冊漫畫的啟示作文10
今天，我看到了一幅漫畫，它讓我深有感觸，不僅讓我明白了做事不能過分依賴他人，還讓我更加深刻地懂得了人要獨立思考。
漫畫中，一名小男孩正向電腦跑去。他急得抓耳撓腮，嘴里還不停地念叨著：“又一道作業(yè)題不會做了�！彼R不停蹄地搜著答案。一道題搞懂了，卻又有一題不會做了。他一遍遍地在電腦和書桌前穿梭著。不知不覺，地上已經(jīng)有了一串串深深的腳印。
生活中，有許多像這位小男孩一樣的人。隨著科技的`迅速發(fā)展，各種搜題軟件相繼問世。這些軟件不僅搜題速度快，還有大量解析視頻。從網(wǎng)上搜題，雖然遠比自己思考快捷得多，但會使我們產生對網(wǎng)絡的依賴。當我們從原本認真看解析變成了直接抄答案時，網(wǎng)絡一方面大大提高了我們的做題效率，但另一方面又使我們失去了主動思考的能力。猶記得我小的時候，遇到難題時就像泄了氣的皮球一樣，十分氣餒，心想：“不做了吧！再努力也成功不了。”我就像漫畫中小男孩一樣，不斷向爸爸媽媽尋求幫助，才攻克了一個個難題。但久而久之，我發(fā)現(xiàn)，由于自己聽講解時心不在焉，爸爸媽媽教我的題還是不太會做。后來，我懂得了做題要獨立思考，不能過分依賴他人，否則會失去獨立思考的能力。
總而言之，我們應該學會獨立自主思考，不要過度依賴網(wǎng)絡和他人。當面對生活的困難和挫折時，我們要盡可能獨立解決，這樣才能讓我們在學習和生活中越挫越勇，“更上一層樓”。
五年級下冊漫畫的啟示作文11
漫畫，往往會給我們帶來許多歡聲笑語，同時，也有的漫畫是諷刺，帶給我們了許多深思。我今天看到了一幅漫畫，使我的心情非常沉重，也值得我去深思。
漫畫里，有一個家庭，里面有一個成人，坐在椅子上看手機，他的妻子也正玩著電腦，像是在網(wǎng)購什么，而他的兒子也坐在凳子上玩平板。他們都樂此不疲，玩得不亦樂乎。而他的父母卻在做飯，母親正汗流浹背地炒菜；父親正在端飯，他們兩個都有七八十歲了，卻還在照顧已經(jīng)三十多歲的大人！而那個成人和妻子兒子正玩著電子產品，絲毫沒有去幫忙做飯。飯快做好后，那個成人還說了一句：“爸，我們再玩一會，飯好了叫一聲！”說完，我還看到了母親那痛苦的表情和父親的身心疲憊。
看到這里，我不由得開始討厭那個人了，他難道不會做飯嗎？不是的`，他是因為懶惰而不做飯，但是卻又讓年已七八十的父母去做飯，自己卻若無其事地看著手機！真的是太令人憎惡，一般來說，到那個時候，父母就應該養(yǎng)老了，而那個人既不照顧父母又讓他們受苦受累，還要照顧他們一家。那個大人一點都不懂得孝敬父母，卻跟電子產品作伴。
雖然大部分人都孝敬父母，但好多都是虛張聲勢，比如送枝花，說句感謝的話，都只是表面上的愛，但真正孝順父母的人又有多少呢？我們要從生活中學習中等種種方面來表現(xiàn)出。而不是與電子產品成天作伴，導致交流的減少和對父母關心的減少。
百善孝為先，孝順父母是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。我們要多多關心和孝順父母，不要像漫畫中的那個人一樣，不要整日與電子產品做伴。
五年級下冊漫畫的啟示作文12
前幾天，我在報紙上看見了一幅漫畫，原本抱著肚子笑出眼淚的我，卻一下子神情嚴肅起來。
這幅漫畫是在講一對夫妻在旅游，那里環(huán)境優(yōu)美，綠樹成蔭，綠茵茵的草坪上開著五顏六色的花。妻子抱著一棵參天大樹一只腳站著，另一只腳翹起來，還嘟著嘴，還擺著姿勢。那個男人拿著照相機站在那里一邊面帶笑容，一邊“咔嚓咔嚓〞地閃動相機，拍下一張張美照。男人情不自禁地喃喃道：“這里的風景真優(yōu)美�。〔诲e，下次再來。〞然而他們無視了后面是一堆臭氣熏天的垃圾，還有一些蒼蠅在淘氣地舞蹈……
那些垃圾哪來的呢？是來這里旅游的游客留下的.。這些游客太沒素質了，把垃圾隨手一丟。漫畫家畫的是“美在其中〞，但我看是丑在其中吧，他們這丑陋的行為真是大煞風景！
記得有一次我和爸爸媽媽一起去爬山，爬到山腰時我已經(jīng)累得汗如雨下了，我看見路邊有座椅，于是就坐下來拿出吃的津津有味地吃起來了，可是我環(huán)顧四周，就是沒有看見垃圾桶的身影。我心想：就丟在這里吧，反正就丟一個也沒關系。于是就趁爸爸媽媽不注意丟在了一邊，又裝作假設無其事的樣子繼續(xù)上山。
回想起來，我真是羞愧，我應該做一個文明的游客。在此，我要呼吁大家：旅游時，除了腳印什么也別留下，除了記憶什么也別帶走，讓“美〞真的美在其中。
五年級下冊漫畫的啟示作文13
當我看到《文明只差一步》這幅漫畫時，我的腦海里出現(xiàn)了這一句話：前進一小步，文明一大步。
這幅漫畫的大概內容是一名男同學和一名女同學走在放學回家的.路上，突然，他們聞到了一陣陣惡臭，看到路邊的垃圾桶邊堆放了許多垃圾，女同學提議說：“我們把垃圾撿回垃圾桶里。”說著她就開始忙活起來。男同學靈機一動，從書包里取出紙和筆，用筆在紙上寫了六個大字“文明只差一步”。當他們把垃圾桶外的垃圾收拾干凈后，就一起把這張紙貼在了垃圾桶上。
為了貪圖方便，很多人就把垃圾扔在垃圾桶旁邊或者是隨意堆放在垃圾，這樣污染環(huán)境不說，還會對周圍人的健康造成影響，最終受害的還是人們自己。其實除了離垃圾桶只差一步，還可能是見到忙碌的媽媽，未邁進廚房的那一步；在路邊，碰到摔倒的老人不去扶的那一步；看到需要座位的人未起身的那一步……
邁出這一步其實并不難，難就難在你是否想要做個“講文明、懂禮貌”的人。
五年級下冊漫畫的啟示作文14
每一幅好的漫畫背后，都有一個令人深思的啟示和道理。幾天前，我看到了一幅華君武先生的漫畫，名字叫做《臉呢》。
畫上有一個人翹著腿坐在椅子上，頭上戴著一頂帽子，上面寫著一個大大的“名”字，這個人的臉掉在了地上。他手里也抱著一大袋子，上面寫著“利”，旁邊寫著大大的`兩個字——“臉呢？”
“臉”，初指臉頰上部，在唐宋時期開始指整個面部，另外又指表情，面子，物體的外部等。但更深的意思或許是指人們的內心吧。在這幅漫畫中的人，懷中緊緊抱著利益的袋子，而顧不上去撿掉在地上的臉。從而讓我想起歷，也有過這樣的人，比如清朝時期的一位大臣和坤，他是當時的第一大貪官。他把朝廷上發(fā)下來為資助貧困的平民百姓的銀兩，把大部分都私吞了，據(jù)為己有，害的百姓們民不聊生，天天吃不飽飯。但只要一有人要把和坤做的壞事告訴上告朝廷，和坤就會不要臉的對其軟硬兼施，或者直接用錢收買，甚至會對那個人卑躬屈膝，畢恭畢敬。和坤為了自己的名聲利益，可以做出任何損人利己事情。
“名利”，有時會迷惑我們的心，讓我們走錯路。通過這幅漫畫，讓我懂得了，我們一定要抵擋住名利的誘惑，不能為了利益而去做傷害別人的事，也不能為了利益而丟掉我們自己的本心。
五年級下冊漫畫的啟示作文15
今天我看到了一篇漫畫，讓我不禁得到了一些啟示，先來給你們講一下漫畫：
這一篇漫畫的第一格，有一個落入坑中的人和一個在坑上面，上面的A先生伸出了援手，但坑太深了，雙方的手還差好一些才能碰到對方。在一些外人眼里看來是這樣的。
但如果把鏡頭縮小一點，你會發(fā)現(xiàn)，上面的A先生伸出的是左手，他的右手拿著一把斧頭，斧頭的刃端，砍在了一個破碎的梯子上，下面的人拿著一把刀。
將鏡頭縮到最小，這個坑的對面，也就是救助者的對面，有一副骨架，作者標明這是上一個伸出援手的人，在援助者的`后方，有一副沾滿泥土的鏟子，和一堆土。
這篇漫畫從外人視角，部分知情人視角和雙方自己視角講述了同一件事用三幅漫畫就講出了佷多社會上的現(xiàn)象：
1，不是所有人都能看到真相。
2，不是所有等待援手的人都真正的需要，也不是所有剩伸出援手的人都真正想要伸出援手。
3，不是所有伸出援手但無法救助你的人都真的救不了。
在日本的一個小鎮(zhèn)里，就發(fā)生過差不多的真實事例。
在這個小鎮(zhèn)中，有一位女孩，她患有自閉癥，在一天，她因為太悲傷而跳河了。
可是，警察們知道，當時女孩跳河的橋上，有五十余人站在那，還有兩三個救生圈，可橋上的人，沒有一個救她，大家都在那看著她最后淹死了。
在事情過去的兩年后，疑案專破組（專門破解一些已結案但還有疑問的案子的大型團隊）向全警界發(fā)出了驚人的消息，岸上有幾人組織了其他人的救人行動，這幾人正是用暴力使那個女孩產生了自閉癥的。
這個世界，就是這樣。
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