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藏在心底的時(shí)間線作文
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？以下是小編整理的藏在心底的時(shí)間線作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
藏在心底的時(shí)間線作文1
縱使時(shí)光老去，風(fēng)兒仍然記得美好往昔。
埋在時(shí)間深處的那個(gè)地方，感覺(jué)它離我很遠(yuǎn)，卻又很近;近在遠(yuǎn)方，卻無(wú)法企及。
埋在時(shí)間深處的那個(gè)地方——長(zhǎng)安。它是十三朝古都，它是見(jiàn)證那么多王朝盛世的地方。它輝煌、燦爛、古老，眼下卻已不復(fù)過(guò)去的模樣。阿房宮的宮燈映照著千年的神話，未央宮外的鐘鼓訴說(shuō)著盛世芳華，古城墻外的老樹(shù)枝丫見(jiàn)證著當(dāng)年的金戈鐵馬。長(zhǎng)安長(zhǎng)安，一世長(zhǎng)安。而今西安，去過(guò)那里的人，都不禁為之感嘆。那悠然的.懷古思緒，會(huì)和長(zhǎng)安一起被掩埋在時(shí)光深處，長(zhǎng)安已逝，西安還在。
埋在時(shí)間深處的那個(gè)地方——故鄉(xiāng)。我不記得有多久沒(méi)回去了，但淳樸的故鄉(xiāng)時(shí)常浮現(xiàn)在我的腦際。印象中，記得故鄉(xiāng)有一望無(wú)際的麥田，一陣陣麥浪隨風(fēng)搖曳;記得故鄉(xiāng)有大小不一的石凼，里面有魚(yú)蝦和螃蟹在游弋;記得故鄉(xiāng)有清澈的山泉擊打著石岸，泠泠作響;還有一座座小土屋，坐落在山間旮旯里，藏著，笑著。農(nóng)民伯伯披著蓑，戴著笠，將手探進(jìn)渾濁而肥沃的水田里，插著秧苗。他們雖然汗流浹背，但臉上總掛著歡笑。我喜歡在麥田里奔跑，在高粱地里和小伙伴們捉迷藏。任由風(fēng)兒擁抱著我，暖暖的;任由高粱胡須撓弄著我，癢癢的。
埋在時(shí)間深處的那個(gè)地方——四季園。那是我小學(xué)時(shí)的四季園，漂亮而又多彩。那里有數(shù)不清的各種野花，還有綠茸茸的大片草甸。課余或假日，我和同學(xué)們一起掃園里的落葉，掃清晨的露珠，掃薄暮的晚霞。然后，大家在草地上一起玩耍，打滾，嬉戲。四季園，它是我童年時(shí)期最長(zhǎng)久的陪伴。在那里，留下了我和小伙伴們最真摯的情誼。而今，四季園依舊在，但那些兒時(shí)的伙伴們卻已各奔東西。真可謂景物依舊，人事全非。如今的四季園里，只有那一排排整齊而修長(zhǎng)的水杉，伴著我那美好而悠長(zhǎng)的記憶，在一起生長(zhǎng)，久釀。
埋在時(shí)間深處的地方，不管你是否老去或離開(kāi)，在我的記憶里，你那兒的風(fēng)景依舊如畫(huà)。歲月的沉淀，只會(huì)令那地方的記憶更美好!
藏在心底的時(shí)間線作文2
回憶童年。你會(huì)不會(huì)覺(jué)得現(xiàn)在自己還小？不能回憶或者覺(jué)得現(xiàn)在更本沒(méi)有是么可回憶的？錯(cuò)！這是一個(gè)錯(cuò)誤的想法。就算你再小，當(dāng)你懂得了一些道理，想試著回憶下童年的話，那你就應(yīng)該想想讓你記憶深刻的往事，看看照片、聽(tīng)聽(tīng)錄音機(jī)、看看視頻或是把你以前穿過(guò)的用過(guò)的東西拿出來(lái)看看、想想，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，原來(lái)自己度過(guò)的短短幾年真的很充實(shí)。
有一次，我的爸爸媽媽拿出一盤(pán)磁帶，還介紹說(shuō)是我小時(shí)候長(zhǎng)到我們家的小木桌那么高的時(shí)候的聲音。收音機(jī)里，一家人七嘴八舌地議論著，我更是一邊說(shuō)，一邊亂跳。這是家人的不團(tuán)結(jié)嗎？不是的。這是家人重視我、寵愛(ài)我的表現(xiàn)。從收音機(jī)里，一家人的議論紛紛，一家人的溫暖盎然。假如，你進(jìn)了一家超市，你碰巧看見(jiàn)賣(mài)一歲多小孩的小衣服、小襪子的時(shí)候，不知你會(huì)不會(huì)回想起自己小時(shí)候，穿著這樣大的衣服，坐在床上咿呀學(xué)語(yǔ)的樣子？嗯......回憶童年吧......
現(xiàn)在，我們來(lái)好好想想現(xiàn)在與未來(lái)�，F(xiàn)在，我們所在的國(guó)家——中國(guó)，一個(gè)擁有悠久的古老國(guó)度，一個(gè)發(fā)展中國(guó)家，我們應(yīng)該與中國(guó)一同發(fā)展，上課認(rèn)真聽(tīng)講、積極發(fā)言，下課不瘋打追跑，與同學(xué)互相幫助，熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)家鄉(xiāng)......為什么要這樣做呢？為了你的家人；為了你的祖國(guó)；為了你的事業(yè)；更是為了你的.未來(lái)。未來(lái)，一個(gè)似乎遙遠(yuǎn)，又似乎就是在你身邊的東西。未來(lái)，永遠(yuǎn)說(shuō)不清楚......現(xiàn)在的你，努力學(xué)習(xí)，未來(lái)的你，事業(yè)有成，開(kāi)開(kāi)心心；現(xiàn)在的你，好吃懶做，未來(lái)的你，一事無(wú)成，痛苦不堪......
我們的童年是美好的，是快樂(lè)的，是有趣的。假如小時(shí)候，你用盡心思地寫(xiě)出一篇篇文章。長(zhǎng)大了，再來(lái)回憶，有時(shí)會(huì)覺(jué)得自己小時(shí)候有些幼稚，有些話根本不合情理，甚至把自己和自己的作文當(dāng)成是一個(gè)笑話。其實(shí)，你會(huì)看見(jiàn)童年是多么快樂(lè)、多么美好、多么有趣，自己又是那樣天真、活潑、可愛(ài)、無(wú)憂無(wú)慮。
回憶童年，想想現(xiàn)在與未來(lái)......
藏在心底的時(shí)間線作文3
我沒(méi)有想到，在那初中3年里，留在我腦海中的卻只有零零星星的殘憶。那些曾經(jīng)朝夕相處的人和如此熟悉的面孔也逐漸模糊了。是我不小心把那些回憶遺落了嗎？還是當(dāng)初心中的那一份感動(dòng)早已蕩然無(wú)存？
我，又回來(lái)了，昔日的學(xué)校。
我知道，我會(huì)在這里一片一片地拾起被自己遺失的記憶，快樂(lè)的或不快樂(lè)的！
輕輕拂去在那刻著自己的名字的竹子上的塵埃，它早已不如往日清晰，還被人添上幾筆零亂的刀痕。那時(shí)單純的我們，天真的以為可以留住一切，可以把一切的幸福都化為永恒，可以在多少年后，用竹子證明自己曾經(jīng)真實(shí)地在這里度過(guò)了3個(gè)春秋。卻不料在一年后的今天，什么都被時(shí)間帶走了，什么都帶走了，只留下了屬于我的眷戀！
大榕樹(shù)孤單地在風(fēng)中搖曳著它零零星星的葉子，正如我心中的點(diǎn)點(diǎn)憂傷。哪個(gè)煩躁的夏日，千言萬(wàn)語(yǔ)還來(lái)不及說(shuō)，淚水就泛濫了，可是彼此明明說(shuō)好不哭不哭的！與摯友揮揮手告別，帶著千絲萬(wàn)縷的愁緒，帶著心中的不舍，帶著真誠(chéng)的祝福，從此獨(dú)自追尋自己的夢(mèng)想。想起當(dāng)初和自己一起大笑一起狂奔的她，想起當(dāng)初她對(duì)自己的關(guān)懷與鼓勵(lì)，萬(wàn)分感慨，奈何物似而人已非。
抬頭仰望蔚藍(lán)天壁，如此壯闊，如此浩渺。
高峻的.法國(guó)梧桐一排一排，歲月改變不了它們的的蒼勁和蓊郁。它們帶著我晃悠悠的夢(mèng)想，在我心中伴我執(zhí)著地邁步向前跨進(jìn)，一天又一天。那些在法國(guó)梧桐上許過(guò)的愿，寄托的細(xì)膩情感，訴說(shuō)的無(wú)盡快樂(lè)，傾吐的種種煩惱，此刻都在心中細(xì)嚼著，純真也好，幼稚也罷，梧桐樹(shù)都承載著它們。而這些樹(shù)，又是給我?guī)?lái)了幾多勇氣？
又走遍了生物園，逛過(guò)了林陰校道，跨過(guò)了纓花遍地，我才知道自己在這里留下了太多的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，把點(diǎn)點(diǎn)滴滴在心里珍藏。感動(dòng)于自己曾經(jīng)感動(dòng)的細(xì)節(jié)，快樂(lè)于自己曾經(jīng)有過(guò)的快樂(lè)，憂傷于自己曾經(jīng)的憂傷……而那些回憶不再零碎，它們會(huì)陪我走過(guò)春夏秋冬，走盡天之涯海之角，最后沉淀在記憶的柔波里，回味，回味……
藏在心底的時(shí)間線作文4
溫暖是可以給予我力量的。
那是一個(gè)深秋，我才上小班，下午要上舞蹈課。一放學(xué)，我便早早地來(lái)到了舞蹈教室，很快，大家都到了。老師說(shuō)：“今天我們要教一個(gè)新動(dòng)作——搬腿。”話音剛落，只見(jiàn)其他小朋友都眉開(kāi)眼笑，而我卻定定地站在那里，遲遲不肯動(dòng)�？粗蠹叶己茌p松的自己成功地搬起了腿，我的心里卻十分忐忑，畢竟今天是我第一次來(lái)上舞蹈課，又沒(méi)有太扎實(shí)的基本功，新的環(huán)境對(duì)我來(lái)講很是陌生，于是我選擇了靜靜地站在角落里。
看著大家一個(gè)個(gè)在老師面前都過(guò)了關(guān)，坐在旁邊開(kāi)心地玩，我的心里更加忐忑了，我默默地在心里祈禱：希望老師沒(méi)有看見(jiàn)我。但該來(lái)的總會(huì)來(lái)，令我驚訝的是老師非但沒(méi)有批評(píng)我，她的一番話讓我全身都涌動(dòng)著一股股的暖流，充滿了力量。老師優(yōu)雅地走到我身旁，輕輕地拍了拍我的肩膀，和藹地對(duì)我說(shuō)：“雪兒，你怎么站在角落里，是害怕嗎？讓老師來(lái)幫幫你吧！”我遲疑了一會(huì)兒，點(diǎn)點(diǎn)頭，隨之，在這個(gè)寒冷的深秋，我卻感覺(jué)十分的暖，也許就是老師的.這一句問(wèn)候吧，讓我感覺(jué)秋天立刻變成了春天。在老師的幫助下，我鼓起勇氣，用力地抬起了腿，用手一搬，竟然成功了，自己都覺(jué)得不可思議，老師也欣慰地笑了，使勁地朝我點(diǎn)頭，旁邊玩耍的同學(xué)都鼓起了掌。此時(shí)，我溫暖到心里的世界春暖花開(kāi)。
從那以后，每每身邊的小朋友遇到一些困難或挫折時(shí)，我也會(huì)去鼓勵(lì)他們，尤其是那些不自信的同學(xué)。我深知，鼓勵(lì)他們，使他人溫暖，從而使得他們充滿力量。
我把這句問(wèn)候和這份溫暖悄悄藏在心底，想對(duì)老師說(shuō)一聲：“謝謝！”
藏在心底的時(shí)間線作文5
人生總有那么多的回憶。腦海中，繁星點(diǎn)點(diǎn)。美好的回憶總是放在大腦的深層，而那些令我傷心、難過(guò)的回憶早已拋之一邊。
我雖是個(gè)初中生，但在媽媽眼里我什么也不懂。我有時(shí)也會(huì)回憶過(guò)去，暢想未來(lái)。
過(guò)去的我是一個(gè)開(kāi)朗的人。就在我上六年級(jí)時(shí)，讓我變得不是那么的活潑可愛(ài)，在心中只有“堅(jiān)強(qiáng)”兩個(gè)字。不管遇到什么，我都不會(huì)流露出一點(diǎn)的不開(kāi)心。
小時(shí)候，我家有一棵果樹(shù)，我和哥哥經(jīng)常在樹(shù)下玩。冬天，樹(shù)上掛滿了雪花和霧凇，早上我和哥哥起得非常早，一人拿一根小木棍，去打樹(shù)上的雪。掉在我和哥哥的臉上，涼的我們亂跑。打完雪花后，哥哥就帶我去滑雪。每當(dāng)樹(shù)上的果子成熟了，我和哥哥就搬兩個(gè)小椅子放在樹(shù)下，椅子上有兩本書(shū)，我們一邊看書(shū)一邊吃著樹(shù)上那酸甜可口的果子。
過(guò)年的時(shí)候，家家戶戶都打開(kāi)燈籠，街上的路燈也打開(kāi)了，我便和哥哥圍著那條小街來(lái)回跑，我跑累了，實(shí)在跑不動(dòng)了，我就撲通一下坐在地上。哥哥就開(kāi)始喊了：“你不起來(lái)，我就走了，拜拜�！彼看味疾辉敢庾撸偸球_我。我便不情愿的站起來(lái)，和他繼續(xù)跑。他什么時(shí)候跑累了，我才能休息。一步一步的我們又長(zhǎng)了一歲。
哥哥去上學(xué)時(shí)，我總是不愿意讓他走，因?yàn)樗蛔呔褪且粋�(gè)月。我是一個(gè)愛(ài)玩、愛(ài)鬧的孩子，沒(méi)有人陪我玩了，只有默默的坐在床上為我的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備了。
在我上六年級(jí)時(shí)的.一天，他突然離開(kāi)了我們。他因一次事故離開(kāi)了。我受不住這樣沉重的打擊，我混混沌沌的哭了三天。
我在晚上總會(huì)想想他的樣子，想想和他在一起是那些開(kāi)心的時(shí)光。媽媽說(shuō)：“他可能也不想讓你忘記他，他也希望在你心中他是一個(gè)高大的樣子。他想讓你的記憶中都是他笑的樣子�！拔抑两癫鸥杏X(jué)回憶最美。因?yàn)檫@樣才能永遠(yuǎn)不忘記他的樣子，他永遠(yuǎn)會(huì)對(duì)著我笑。晚上做夢(mèng)時(shí)他都會(huì)和我在那棵樹(shù)下玩。
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