第一次辯論的作文
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編精心整理的第一次辯論的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
第一次辯論的作文1
這次我們班在班會(huì)課上舉行了第一次辯論會(huì)，在得知這個(gè)消息后，我是激動(dòng)的，想去參加一下，但又有點(diǎn)害怕，怕在辯論賽上出丑。于是當(dāng)組長(zhǎng)問(wèn)我想不想?yún)⒓訒r(shí)我說(shuō)都行，說(shuō)完后，我以為我很多人想?yún)⒓咏M長(zhǎng)就不考慮我了，結(jié)果很意外，在我說(shuō)完的下一秒組長(zhǎng)就說(shuō)：“就你了�！�，哈哈，這可能是同學(xué)們對(duì)辯論不太熟悉，都不太敢參加，這次我們抽到的是反方題目，是線下學(xué)習(xí)比線上學(xué)習(xí)效率高，于是我和其他反方隊(duì)員們開(kāi)始了準(zhǔn)備起來(lái)。
當(dāng)天晚上我就看了一場(chǎng)辯論賽，準(zhǔn)備先熱熱身，在過(guò)程中看到那些選手們說(shuō)的頭頭是道，觀點(diǎn)列得清清楚楚，我感受最深的一個(gè)現(xiàn)象是每當(dāng)一個(gè)人說(shuō)完后，我都覺(jué)得他說(shuō)的有道理，但等到對(duì)方說(shuō)的時(shí)候呢，又覺(jué)得他們的有道理，我覺(jué)得這才是辯論的最高境界，看完后我進(jìn)入了沉思，覺(jué)得我們也應(yīng)該像電視上的選手一樣，把我方觀點(diǎn)的力和對(duì)方關(guān)聯(lián)的幣都呈現(xiàn)出來(lái)，嗯，這樣才可以擴(kuò)大自己團(tuán)隊(duì)獲勝的可能，于是我開(kāi)始在網(wǎng)上查閱一些資料，一些事例，但更重要的還是靠自己在場(chǎng)上的應(yīng)變能力，在前一天晚上我們也進(jìn)行了很長(zhǎng)時(shí)間的討論分析，為第二天做準(zhǔn)備。
到了辯論賽當(dāng)天，我是有點(diǎn)緊張的，畢竟也是第一次參加這種活動(dòng)，但比賽的時(shí)候可能是因?yàn)槲壹?dòng)的心情，導(dǎo)致我沒(méi)有在緊張，反而去大膽的表達(dá)自己的觀點(diǎn)，最后雖然沒(méi)有把握好，但我們可以盡自己的`努力去說(shuō)了。
這次辯論會(huì)我們學(xué)到了很多，學(xué)到了關(guān)注熱點(diǎn)事實(shí)，學(xué)到老團(tuán)隊(duì)合作，學(xué)到了，要共同討論，學(xué)到了堅(jiān)持自己的觀點(diǎn)，也學(xué)到了一定要懂得奉獻(xiàn)，對(duì)于我們團(tuán)隊(duì)來(lái)說(shuō)呢，我覺(jué)得有一點(diǎn)欠缺的是團(tuán)隊(duì)合作，這個(gè)方面我覺(jué)得第一，需要有一個(gè)好的領(lǐng)頭，第二，有一個(gè)明確的方向，第三，成員們要互相包容體諒，第四，性格最好互補(bǔ)，對(duì)我個(gè)人來(lái)說(shuō)，我需要邏輯更加清晰，并且說(shuō)話時(shí)有停頓，不要太著急，繼續(xù)努力，為下次辯論做準(zhǔn)備！
第一次辯論的作文2
還有三個(gè)月，小學(xué)學(xué)習(xí)就結(jié)束了，到那時(shí)，小學(xué)的一切都將成為往事。如果你問(wèn)我，在這六年的學(xué)習(xí)生活中，哪一次課讓我印象最深，我的說(shuō)是一次課堂辯論會(huì)。那可是我第一次參加辯論會(huì)呢!
辯論會(huì)的題目是：科學(xué)技術(shù)發(fā)展利大還是弊大?正方以靳逸萱、王道遠(yuǎn)和許皓琛為主力，反方以我、任安迪和和薛寶璽為主力。我們回家后都查了很多資料，匯總的時(shí)候，為了保密，他們占據(jù)了教室，我們占據(jù)了樓道，進(jìn)行了充分的辯論準(zhǔn)備。辯論還沒(méi)開(kāi)始就已經(jīng)挺熱鬧的了。
辯論會(huì)開(kāi)始。正方認(rèn)為科學(xué)技術(shù)的'發(fā)展促進(jìn)了社會(huì)的進(jìn)步，讓人們的生活更加美好。他們例舉了從家用電器到航天飛機(jī)，從高速公路到國(guó)際空間站的眾多例子。我方認(rèn)為科技發(fā)展過(guò)快地消耗了地球的資源，造成了生態(tài)不平衡，產(chǎn)生了許多方面的問(wèn)題：自然界中森林的消失，大氣和水環(huán)境的污染，動(dòng)物的滅絕;人類社會(huì)因?yàn)橘Y源的缺乏和爭(zhēng)奪引發(fā)了戰(zhàn)爭(zhēng)，物價(jià)飛漲等原因也讓人們生活得并不輕松快樂(lè)。雙方激烈地“交戰(zhàn)”起來(lái)：主辯們你來(lái)我往，不停地發(fā)言。別的同學(xué)也不示弱，往往你才說(shuō)了一句，對(duì)方就有好幾個(gè)人反駁你。我方“戰(zhàn)將”任安迪勇猛無(wú)比，簡(jiǎn)直就是一挺收不住火的機(jī)槍;對(duì)方的許皓琛每次發(fā)表完論點(diǎn)坐下時(shí)，都使勁地捶一下自己的大腿，看樣子他還有許多話都沒(méi)來(lái)得及說(shuō)呢。辯論越來(lái)越激烈，教室里好象著了火。有的同學(xué)還真覺(jué)得熱了脫去外衣，有的同學(xué)控制不住自己的情緒，有點(diǎn)急了，還有的同學(xué)氣得都快哭了。叮鈴鈴……下課了，在走去操場(chǎng)的路上，還有同學(xué)繼續(xù)辯論著……
我想，今后我還會(huì)參加很多各種各樣的辯論會(huì)，我相信我將會(huì)辯論得更加有水平更加沉著理性。但是，我的第一次辯論會(huì)，它是這么的生動(dòng)，令我難以忘記。
第一次辯論的作文3
秋天到了，白云快快的飄走了，風(fēng)急匆匆的吹過(guò)，刮落了一片片的樹(shù)葉，一片又大又黃的樹(shù)葉落到了502班的教室，他看見(jiàn)了502班激烈的準(zhǔn)備，緊張的抱緊風(fēng)婆婆飄走了。
在502班的教室里，辯手們緊張的背臺(tái)詞，互放大話，觀眾們正在激烈的討論誰(shuí)會(huì)贏，誰(shuí)都說(shuō)自己那方會(huì)贏，現(xiàn)場(chǎng)十分熱鬧。
“準(zhǔn)備結(jié)束”，主持人韓老師喊道，“我現(xiàn)在宣布，辯論賽現(xiàn)在開(kāi)始！”于是辯手們便開(kāi)始激烈的辯論了。
正方說(shuō)：開(kāi)卷有益。反方說(shuō)：開(kāi)卷未必有益。
他們各抒己見(jiàn)，相爭(zhēng)不下。
“假如讓那些連心智都沒(méi)有長(zhǎng)好的人看了不益的書(shū)，那可怎么辦？”
“現(xiàn)在的學(xué)生看的'書(shū)都是由家長(zhǎng)挑選的，所以不會(huì)看到這些不好的書(shū)�！狈捶絼倖�(wèn)完，正方立刻回答，他們本來(lái)想打個(gè)對(duì)手，對(duì)方措手不及，可沒(méi)想到反方早有準(zhǔn)備。
“可在小賣鋪那些包裝好的書(shū)里，家長(zhǎng)也不可能會(huì)知道它是好是壞呀！”這下可把正方問(wèn)住了�？刹坏绞�，正方又機(jī)智的回答，“反方對(duì)手們，你們這么聰明機(jī)智，難道不歸功于書(shū)嗎？要不是因?yàn)槟銈兲焯熳x，你們能如此聰明嗎？”正方本來(lái)想把反方也問(wèn)得啞口無(wú)言，沒(méi)想到反方立刻回答：“請(qǐng)注意，我們的觀點(diǎn)是開(kāi)卷未必有益，而不是完全無(wú)益�！边@下倒好，正方又被問(wèn)到啞口無(wú)言了。
觀眾們一起鼓掌，為反方吶喊助威，雙方辯手更加氣勢(shì)如洪，仿佛沒(méi)有哪一方會(huì)勝似的，看到這樣的場(chǎng)景，我心里就像打了17個(gè)鼓——七上八下。
“停！”主持人喊道，“現(xiàn)在我宣布，自由辯論賽時(shí)間到，請(qǐng)雙方作小結(jié)�！庇谑请p方氣勢(shì)如虹的做小結(jié)。正方還是認(rèn)為開(kāi)卷有益，而反方呢，還是認(rèn)為開(kāi)卷未必有益。辯論賽結(jié)束了，大家都期待著看著韓老師——“今天雙方辯手表現(xiàn)的都很精彩。其實(shí)開(kāi)卷是否有益，還得看開(kāi)卷人，我們要在正確的時(shí)間看合適我們的書(shū)，那么開(kāi)卷必定有益”，教室里再次響再次響起熱烈的掌聲。
第一次辯論的作文4
人們常說(shuō)：“開(kāi)卷有益！”也有人說(shuō)：“開(kāi)卷未必有益！”我們新村同創(chuàng)五。8班就這個(gè)話題，展開(kāi)了第一次的“戰(zhàn)爭(zhēng)”—辯論會(huì)。
同學(xué)們摩拳擦掌，躍躍欲試，作為主持人，我剛宣布比賽開(kāi)始，一場(chǎng)“唇槍舌戰(zhàn)”便一觸即發(fā)。
正方一辯首先發(fā)言：“我認(rèn)為開(kāi)卷有益，杜甫曾說(shuō)過(guò)，‘讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！恍⿻�(shū)可以讓我們學(xué)到寫(xiě)作技巧，這難道沒(méi)有益嗎？”她的話音未落，正方二辯就拿起資料，瞪著反方辯友，接著補(bǔ)充：“開(kāi)卷有益！書(shū)要從不同方面來(lái)看。漫畫(huà)書(shū)，可以提高我們繪畫(huà)、想象能力；而文學(xué)作品，比如小說(shuō)，可以提高我們的讀寫(xiě)能力！”
反方二辯“蹭”地一下站起來(lái)，反駁道：“開(kāi)卷未必有益，一些不好的書(shū)就像不好的朋友，它可能會(huì)殘害你！你還有可能去盲目地模仿，故事中的人物從高樓上跳下去，不過(guò)他可以飛起來(lái)，那你會(huì)飛嗎？另外，某些書(shū)中的暴力，如果你這樣學(xué)，能和同學(xué)搞好關(guān)系嗎？這能說(shuō)是有益嗎？”他說(shuō)得唾沫星子到處亂飛，眉飛色舞，反方啦啦隊(duì)也氣勢(shì)逼人：“反方！雄起！反方！雄起！”
反方的氣勢(shì)明顯壓過(guò)正方，反方一辯又進(jìn)行補(bǔ)充：“一些鬼故事很嚇人，導(dǎo)致同學(xué)們被嚇著了，晚上睡不好，休息不好，學(xué)習(xí)不也耽誤了嗎？如果在上課時(shí)看書(shū)，沒(méi)聽(tīng)講或者沒(méi)聽(tīng)懂，考試的時(shí)候能正確解答嗎？”反方啦啦隊(duì)更賣力地喊：“開(kāi)卷未必有益！”
大家七嘴八舌地辯論著，所有人的話匣子都敞開(kāi)著，教室里熱火朝天，好像要把屋頂給掀翻似的……最后，反方勝利！
第一次的`辯論會(huì)，促進(jìn)了同學(xué)們的友誼，也鍛煉了大家的口頭表達(dá)能力和分析能力，好一次快樂(lè)的辯論會(huì)！
第一次辯論的作文5
今天，我們進(jìn)行了一次辯論會(huì)，大家肯定都想?yún)⒓右粓?chǎng)辯論會(huì)吧！我就有幸參加了這場(chǎng)辯論會(huì)，接下來(lái)我就和你說(shuō)說(shuō)吧！
辯論會(huì)前一天，李老師給我們班分成了正方和反方，想?yún)⒓臃捶降娜藬?shù)太多了，居然有20多個(gè)人，我們正方才十幾個(gè)人，這可不公平�。±罾蠋熞豢�，反方的人確實(shí)太多了，就給我們從反方里挑出了三個(gè)人。哇！這三個(gè)人不錯(cuò)，王炳函，吳雨澤，賈庚碩。尤其是王炳函，大家都稱他為“王毒舌”，他正常的和人說(shuō)話都口齒伶俐，相當(dāng)厲害，可想而之，他辯論會(huì)上有多厲害呀！
分完組，李老師就把任務(wù)布置下去了，晚上回家上網(wǎng)查找資料。我把這件事告訴了媽媽，媽媽趕緊從網(wǎng)上找了好多資料，我一看，那么多。我就讓爸爸拿到打印店去打印，打印完之后，我就開(kāi)始熟讀，期待著明天的辯論賽。
辯論賽馬上要開(kāi)始了。李老師先布置了場(chǎng)地，然后宣布辯論規(guī)則，我們是正方，觀點(diǎn)是開(kāi)卷有益，反方的.觀點(diǎn)是開(kāi)卷未必有益。我們展開(kāi)了一輪激烈的辯論。首先出場(chǎng)的是正方的一辯手，王炳函，正方說(shuō)完，反方又開(kāi)始說(shuō)了起來(lái)，我們正方的四個(gè)辯手與反方的四個(gè)辯手激烈的辯論了起來(lái)。然而，我們把主力放在一辯和二辯身上，后面的人幾乎沒(méi)說(shuō)幾句話，我猶豫了半天，正鼓起勇氣向前邁出一步，竟被別人搶先了一步。唉！太可惜了，我竟然一句話都沒(méi)有插上。
辯論賽就這樣結(jié)束了，反方比我們優(yōu)勢(shì)多一點(diǎn)，所以反方贏了。最后，雙方總結(jié)陳詞，李老師也小結(jié)了一下，讓我們繼續(xù)多讀書(shū)，有機(jī)會(huì)還讓我們參加辯論會(huì)呢！我真是太高興了。
第一次辯論的作文6
今天的語(yǔ)文課上，我們班展開(kāi)了一場(chǎng)“生死較量”的辯論會(huì)。
我們辯論的主題——開(kāi)卷有益還是未必有益。正方的觀點(diǎn)：開(kāi)卷有益。反方的觀點(diǎn)：開(kāi)卷未必有益。王老師擔(dān)任主持人。
場(chǎng)下的同學(xué)歡呼著，期待辯論比賽拉開(kāi)序幕。有的.同學(xué)支持正方，有的同學(xué)支持反方。正當(dāng)他們喋喋不休的時(shí)候，主持人洪亮的聲音響起：“辯論賽開(kāi)始”，雙方就開(kāi)始猛烈地“戰(zhàn)斗”起來(lái)。反方強(qiáng)勢(shì)上陣：他們派出一名女將班長(zhǎng)出馬：“萬(wàn)一看了不好的書(shū)，會(huì)對(duì)青少年兒童的身心有大的不良影響�！闭揭膊桓适救酰灰�(jiàn)陳達(dá)衡一副絲毫不把對(duì)方放在眼里的樣子，洋洋自得地說(shuō)：“你們真是太不會(huì)辯論了，看我的，看書(shū)是一種高尚的品德�！鼻扑堑靡獾纳袂�，讓我有點(diǎn)兒生氣，看看反方吧，他們不慌不忙地討論著計(jì)謀呢！我緊張地看著反方，我的呼吸和心跳一樣快。這時(shí)，曾賢杰挺身而出，只見(jiàn)他的頭上一大把汗，像小雨珠似的從頭上冒出來(lái)，他一定是想著要把對(duì)方的觀點(diǎn)反駁回去，挽救反方的觀點(diǎn)。慢慢地，他鎮(zhèn)定了下來(lái)，胸有成竹地說(shuō)：“看了不好的書(shū)不但有害，而且還浪費(fèi)時(shí)間�！狈捶降挠^點(diǎn)引來(lái)“觀眾”的一陣歡呼聲�？墒牵揭膊皇堑乳e之輩，“名嘴”出場(chǎng)了，“觀眾”席里發(fā)出幾聲尖叫，只見(jiàn)名嘴使出他的殺手锏：“讀書(shū)和吃飯一樣重要，應(yīng)該�！痹捯魟偮洌齺�(lái)陣陣掌聲�！皯�(zhàn)斗”還在繼續(xù)，打得難解難分，連平時(shí)上課發(fā)言膽小的同學(xué)，也士氣高昂，聲音響亮，絲毫看不出膽怯的樣子。不知什么時(shí)候，啦啦隊(duì)也加入了這場(chǎng)“戰(zhàn)爭(zhēng)”，反方的啦啦隊(duì)說(shuō)：“看到了吧，‘名將’都在我們這里，你們死定了！”正方的啦啦隊(duì)顯然被他們的話語(yǔ)刺激下氣壞了，馬上回敬道：“你們真會(huì)說(shuō)大話，我們才是贏家！”主持人被他們搞笑的話語(yǔ)逗得咯咯笑，不得不打斷一下，說(shuō)：“你們跑題跑得太遠(yuǎn)了！”這時(shí)，下課鈴響了，可我們還沉醉在剛才的辯論賽中。
難于忘記的辯論會(huì)，我多想時(shí)間沒(méi)那么快結(jié)束。
第一次辯論的作文7
想到前幾天參加的辯論賽，我就興奮不已，因?yàn)槟鞘俏业谝淮螀⒓舆@樣的比賽。
我們的辯題是“科技對(duì)生活的影響”，我方的論點(diǎn)是“科技讓生活更美好”，比賽前，我和幾位同學(xué)在一起做了許多準(zhǔn)備工作，搜集了不少資料，所以信心滿滿�？赊q論賽那天，我剛坐上椅子，腿就軟了，一辯開(kāi)始了，可我腦子里一片空白，不知如何是好。我在心中對(duì)自己說(shuō)：“別怕，認(rèn)真聽(tīng)一辯的講話，一定能總結(jié)出語(yǔ)言�！�
我傾聽(tīng)時(shí)，發(fā)現(xiàn)了對(duì)方許多突破口，再查找我方資料，發(fā)現(xiàn)以我方的資料就可以將對(duì)方問(wèn)倒。此時(shí)，我的大腦就像一臺(tái)用來(lái)燒火的機(jī)器，而這些資料就是燒火的材料，就是因?yàn)橛羞@些材料，火才燒得旺，才會(huì)讓對(duì)方無(wú)法攻破。
終于輪到我辯論了，我站起來(lái)，先做出一個(gè)讓對(duì)方回答的姿勢(shì)，然后說(shuō)：“請(qǐng)問(wèn)對(duì)方的二辯，你能在一周之內(nèi)不用中性筆，不用圓珠筆，不用鋼筆嗎？你能在一周之內(nèi)不看電視、不聽(tīng)新聞、不看報(bào)紙、不讀書(shū)、不上網(wǎng)嗎？你能在一周之內(nèi)不吃米飯，不吃面食嗎？要知道，科技已經(jīng)和我們的生活密不可分了！”我向?qū)Ψ桨l(fā)起了第一回合的進(jìn)攻。“再請(qǐng)問(wèn)，”我毫不讓步，馬不停蹄地發(fā)起了第二回合的'進(jìn)攻，“難道你吃飯噎著了一次，以后就不再吃飯嗎？”只見(jiàn)對(duì)方查找著面前的一大堆資料，使勁地抓著腦袋，無(wú)法作答。他的隊(duì)友緊握拳頭，著急地跺著腳……
經(jīng)過(guò)這件事后，我想，在今后的人生中，也會(huì)有這樣的“人生競(jìng)選”吧，而在這時(shí)，我們必須要做好充分的準(zhǔn)備，當(dāng)面對(duì)恐懼時(shí)，一定要靜下心來(lái)，告訴自己，我能行！
第一次辯論的作文8
今天，我們進(jìn)行了一次辯論會(huì)，大家肯定都想?yún)⒓右粓?chǎng)辯論會(huì)吧！我就有幸參加了這場(chǎng)辯論會(huì)，接下來(lái)我就和你說(shuō)說(shuō)吧！
辯論會(huì)前一天，李老師給我們班分成了正方和反方，想?yún)⒓臃捶降娜藬?shù)太多了，居然有20多個(gè)人，我們正方才十幾個(gè)人，這可不公平啊！李老師一看，反方的人確實(shí)太多了，就給我們從反方里挑出了三個(gè)人。哇！這三個(gè)人不錯(cuò)，王炳函，吳雨澤，賈庚碩。尤其是王炳函，大家都稱他為“王毒舌”，他正常的`和人說(shuō)話都口齒伶俐，相當(dāng)厲害，可想而之，他辯論會(huì)上有多厲害呀！
分完組，李老師就把任務(wù)布置下去了，晚上回家上網(wǎng)查找資料。我把這件事告訴了媽媽，媽媽趕緊從網(wǎng)上找了好多資料，我一看，那么多。我就讓爸爸拿到打印店去打印，打印完之后，我就開(kāi)始熟讀，期待著明天的辯論賽。
辯論賽馬上要開(kāi)始了。李老師先布置了場(chǎng)地，然后宣布辯論規(guī)則，我們是正方，觀點(diǎn)是開(kāi)卷有益，反方的觀點(diǎn)是開(kāi)卷未必有益。我們展開(kāi)了一輪激烈的辯論。首先出場(chǎng)的是正方的一辯手，王炳函，正方說(shuō)完，反方又開(kāi)始說(shuō)了起來(lái)，我們正方的四個(gè)辯手與反方的四個(gè)辯手激烈的辯論了起來(lái)。然而，我們把主力放在一辯和二辯身上，后面的人幾乎沒(méi)說(shuō)幾句話，我猶豫了半天，正鼓起勇氣向前邁出一步，竟被別人搶先了一步。唉！太可惜了，我竟然一句話都沒(méi)有插上。
辯論賽就這樣結(jié)束了，反方比我們優(yōu)勢(shì)多一點(diǎn)，所以反方贏了。最后，雙方總結(jié)陳詞，李老師也小結(jié)了一下，讓我們繼續(xù)多讀書(shū)，有機(jī)會(huì)還讓我們參加辯論會(huì)呢！我真是太高興了。
第一次辯論的作文9
哈哈！今天要開(kāi)辯論會(huì)耶！結(jié)果會(huì)如何呢？我滿懷著緊張心情在進(jìn)行著早讀。
“零零零”上課了，辯論會(huì)就要開(kāi)始了！太好了，這場(chǎng)辯論會(huì)將是一場(chǎng)“開(kāi)卷有益”與“開(kāi)卷未必有益”的觀點(diǎn)較量。
“比賽開(kāi)始！”裁判方老師說(shuō)。
一號(hào)選手張郝一馬當(dāng)先，說(shuō)“我方認(rèn)為，開(kāi)卷有益。因?yàn)椴┯[群書(shū)能使我們擁有高深的學(xué)問(wèn)，能言善辯受人尊敬�！币�?yàn)閺埡率堑谝粋�(gè)說(shuō)的，她為正方開(kāi)了一個(gè)好頭。
“自古以來(lái)，大家都一致認(rèn)為開(kāi)卷是有益的。但是在當(dāng)今社會(huì)，開(kāi)卷就是百分有益嗎？”姜燁反問(wèn)正方選手，她一臉不服氣。姜燁，好樣的！我的心里為她加油。而大家聽(tīng)了姜燁的話開(kāi)始竊竊私語(yǔ)。這時(shí)，主持人說(shuō)：“每位辯手發(fā)言時(shí)間為一分鐘。”
正方猶豫了一會(huì)兒。阿沈辯：“我方認(rèn)為開(kāi)卷是有益的，但不是百分之百有益的。”反方大組暗笑。阿沈說(shuō)的`話正是幫了我們反方啊！
徐貞說(shuō)道：“我們小學(xué)生年齡小，自制力不強(qiáng)，對(duì)不健康的書(shū)往往經(jīng)不起誘惑，甚至還會(huì)手不釋卷，一旦迷上，上課也沒(méi)有心思，有的甚至模仿書(shū)中的人物，因此走上犯罪道路。這不證實(shí)我方的觀點(diǎn)開(kāi)卷未必有益，甚至有害嗎？徐貞理直氣壯，問(wèn)倒了正方。
正方程祉昱胸有成竹：“盡管你舉出一堆因看書(shū)而產(chǎn)生負(fù)面影響的一路事例，那這又能說(shuō)明什么呢？只能說(shuō)明看書(shū)的人自已本身心態(tài)不正，不能怪罪于書(shū)。難道有人去砍去殺人，能怪那刀不好嗎？”這個(gè)理由好，我想。
監(jiān)守街亭時(shí)，卻死搬兵書(shū)，令軍隊(duì)在無(wú)糧無(wú)水的山上安營(yíng)扎寨，結(jié)果慘遭失敗，可見(jiàn)是一味的開(kāi)卷未必有益�！翱梢匝剑野蛋蹬宸�。
張郝總結(jié)：“要做到‘開(kāi)卷有益’，必須選好適合自己的書(shū)，讓自己在喜歡的書(shū)中自由地生存，暢游。還要活學(xué)活用�！�
辯論會(huì)在一片掌聲中結(jié)束了，雖然不知道結(jié)果如何，但這是本班舉辦的第一次辯論會(huì)，真是精彩呀！
第一次辯論的作文10
星期四上午第三節(jié)課，我們四年級(jí)一班開(kāi)了一次辯論會(huì)。
這次辯論會(huì)的主題是開(kāi)卷是否有益。正方觀點(diǎn)是開(kāi)卷有益，反方觀點(diǎn)是開(kāi)卷未必有益。因?yàn)槭堑谝淮无q論會(huì)，大家都很興奮，我們一、二小隊(duì)是反方，三、四小隊(duì)是正方。一場(chǎng)大戰(zhàn)即將開(kāi)始，空氣中彌漫著濃濃的火藥味。
叮鈴鈴！上課鈴響了，張老師大步走上講臺(tái)。教室里“嗡嗡”的說(shuō)話聲戛然而止。張老師笑瞇瞇地說(shuō)：“同學(xué)們，這次辯論會(huì)，我們來(lái)討論開(kāi)卷是否有益，辯論會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始！”臺(tái)下響起了一片熱烈的掌聲。
正方開(kāi)始辯論，他們有條不紊地說(shuō)出了看書(shū)的好處，列舉了許多讀書(shū)的名言，講述了一個(gè)個(gè)讀書(shū)人的成就，有理有據(jù)，張老師不住地點(diǎn)頭稱是。對(duì)手真強(qiáng)大！我不免在心里泛起了一絲緊張與不安。但是，在強(qiáng)敵的猛攻下，我們反方也不甘示弱。我們仔細(xì)找出對(duì)手發(fā)言中的漏洞，用一個(gè)個(gè)道理否定對(duì)手的觀點(diǎn)，一遍又一遍地強(qiáng)調(diào)“開(kāi)卷有益，但開(kāi)了不好的`卷也能有益嗎？”這一觀點(diǎn)，也贏得了老師的稱贊。我也主動(dòng)起來(lái)發(fā)言，理直氣壯地反駁正方提出的“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”，流暢地表明了自己“仔細(xì)開(kāi)卷才能‘下筆如有神’”的觀點(diǎn)。這個(gè)觀點(diǎn)很快被推翻了，我也不得不為對(duì)方的辯手稱贊。
就這樣，大家你一言我一語(yǔ)，爭(zhēng)論得不可開(kāi)交。我的心也調(diào)皮地蹦蹦跳跳，七上八下。快下課了，張老師拍了拍手，示意我們安靜。她朗聲說(shuō)道：“我看，同學(xué)們辯兩節(jié)課都辯不完了，好多同學(xué)還有一大堆材料呢！這次辯論會(huì)雙方打平。雖然‘開(kāi)卷有益’，但是一定要開(kāi)好的卷，這樣才會(huì)從書(shū)中學(xué)到更多的知識(shí)，學(xué)會(huì)更多的本領(lǐng)！”。在一片喝彩聲和掌聲中，辯論會(huì)結(jié)束了。
這場(chǎng)辯論會(huì)使我受益匪淺，我也要像冰心所說(shuō)：“讀書(shū)好，好讀書(shū)，讀好書(shū)”，在書(shū)的海洋中暢游無(wú)阻！
第一次辯論的作文11
周五的班級(jí)活動(dòng)課，我們班舉行了一次別開(kāi)生面的辯論賽，主題是“開(kāi)卷有益”和“開(kāi)卷未必有益”。這次辯論賽算得上是“唇槍舌戰(zhàn)”了，認(rèn)為“開(kāi)卷有益”的為正方，認(rèn)為“開(kāi)卷未必有益”的為反方。我善于后發(fā)制人，自然選擇了反方。
上課鈴一響，王老師一聲令下，辯論賽正式開(kāi)始。正方一辯李澤晨同學(xué)雄心勃勃站起來(lái)大聲闡述他的觀點(diǎn)：“劉向曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：‘書(shū)猶藥也，善讀可以醫(yī)愚�！馑际钦f(shuō)，書(shū)就像良藥一樣，藥可以治病，書(shū)還可以使人免于愚蠢，可見(jiàn)讀書(shū)有益，開(kāi)卷有益�！蔽乙宦�(tīng)，心想這下好了，正中我的下懷！李澤晨話音一落，同學(xué)們紛紛鼓掌。他剛一臉得意的坐下，我就“噌”地一下站了起來(lái)，開(kāi)始“義正辭嚴(yán)”地反駁：“書(shū)既然是藥，那就必然分為兩種，一種是良藥，如扁鵲華佗孫思邈張仲景李時(shí)珍給病人開(kāi)的藥方，或者金瘡藥黑玉斷續(xù)膏之類的，屬于懸壺濟(jì)世的那種；一種是毒藥，比如砒霜鶴頂紅十香軟筋散之類，可以置人于死地……”。我話音未落，同學(xué)們便立刻報(bào)以熱烈的掌聲。
聽(tīng)了我的言論，正方的二辯又憋不住了，站起來(lái)反駁我的觀點(diǎn)……然后我方又反駁……就這樣，大家互不相讓，爭(zhēng)相表述自己的`觀點(diǎn)。那場(chǎng)面，那氣勢(shì)，各種排比句比喻句滔滔不絕，各種典故名句信手拈來(lái)，大有縱橫捭闔，通貫古今之勢(shì)……當(dāng)然，由于是第一次辯論賽，大家的經(jīng)驗(yàn)都不是很豐富，所以表述過(guò)程中有了很多漏洞，于是乎大家爭(zhēng)得一個(gè)個(gè)面紅耳赤！可惜一節(jié)課時(shí)間太短，大家“激戰(zhàn)正酣”，下課鈴響了，最終結(jié)果，平分秋色。
這次比賽，雖然是第一次，但是通過(guò)王老師適時(shí)的指點(diǎn)，我們充分了解了關(guān)于辯論賽的知識(shí)，了解了有理有據(jù)、無(wú)懈可擊的說(shuō)話藝術(shù)，真是一舉多得。
第一次辯論的作文12
有人認(rèn)為辯論就是吵架，可我認(rèn)為辯論既是判斷是非觀的一種嘗試，也是練習(xí)口才的一次鍛煉，更是團(tuán)結(jié)協(xié)作的挑戰(zhàn)。
那天，我們十個(gè)人在教室里五五成群，開(kāi)啟一場(chǎng)有殺氣的辯論會(huì)。
主題：學(xué)校用電腦熒光屏？認(rèn)為利：5人。認(rèn)為弊：5人。投票方：15人。
我在“利大”方，首先發(fā)表意見(jiàn)。我認(rèn)為上課該用電腦熒光屏。因?yàn)橛蔑@示屏能減輕老師講課的負(fù)擔(dān)，老師無(wú)須在嘔心瀝血，想方設(shè)法拿道具演示。只需在屏上演示，老師上課更加輕松，無(wú)須為我們而多一根白發(fā)。
弊方：學(xué)校用熒光屏，有使同學(xué)們近視的隱患，而且如果電線接觸不良，還有可能導(dǎo)致爆炸，況且老師們會(huì)依賴這工具，導(dǎo)致以后的老師不會(huì)作圖，使學(xué)生也過(guò)于信賴，依賴電子設(shè)備。
利方：科技就是給人帶來(lái)便利。弊方：如果真的發(fā)現(xiàn)意外，怎么辦？你承擔(dān)。利方：我們無(wú)言以對(duì)，只能支支吾吾的說(shuō)：“嗯，可……可以……便利呀！”這時(shí)有些本想投利方的同學(xué)馬上轉(zhuǎn)變了主意。可以看出現(xiàn)在投票的結(jié)果：利方0票，弊方5票。
正當(dāng)我們“山重水復(fù)疑無(wú)路”時(shí)，一位利方同學(xué)反駁道：“既然這樣，那么你們就是認(rèn)為科技并不好�！北追降娜诉B連點(diǎn)頭�！澳敲茨銈冞�喜歡玩電腦、玩手機(jī)，那我們的.卷子還是復(fù)印機(jī)打印出來(lái)的呢！”這句話真是“柳暗花明又一村”。弊方：“這個(gè)……我們說(shuō)的是有一些科技產(chǎn)品和……”話還沒(méi)說(shuō)完又被打斷了�！笆前。∥覀兊臒晒馄辆褪请娔X，難道你們家里不用電腦嗎？”
辯論后，開(kāi)始投票，利方：8票。弊方“7票，就是那有力的（我們的生活離不開(kāi)電腦）一句話使那一票之差顯露出來(lái)。
辯論是一場(chǎng)鍛煉口才的演講，也是一場(chǎng)團(tuán)體合作的配合。有時(shí)更是一次使失敗變成成功的一席話……
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