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同學(xué)的作文
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家整理的同學(xué)的作文3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
同學(xué)的作文 篇1
我們班里有一位同學(xué)叫豆照松，他的模樣長(zhǎng)得特別想憨豆，所以我們都叫他“憨豆”同學(xué)，他特別好笑，我們都很喜歡他。
他的.思維很特別，有一次老師問(wèn)我們，說(shuō)：“你們想在這一學(xué)期里做些什么，想一想，想好了舉手回答。”過(guò)了一會(huì)，老師見(jiàn)沒(méi)有人舉手，就說(shuō)：“想好了嗎？有沒(méi)有人回答，有沒(méi)有？”這是，“憨豆”同學(xué)便慢慢舉起手來(lái)，老師說(shuō)：“好，終于有人舉手了，來(lái)，你來(lái)回答�！薄昂┒埂蓖瑢W(xué)站起來(lái)說(shuō)：“我要把知識(shí)裝到針管里，然后扎在腦袋上，讓知識(shí)到腦袋里去�！闭f(shuō)完我們便哈哈大笑，老師也開(kāi)始笑，笑得我們肚子都開(kāi)始痛了，因?yàn)樗f(shuō)話的樣子特別好笑，最后，老師忍住了說(shuō)：“好，請(qǐng)坐�！�
他的表情最豐富，只要看他一眼，就會(huì)笑個(gè)不停。我們喜歡都他，但是我們從未討厭過(guò)他。因?yàn)樗偰苁俏覀児笮Α?/p>
這就是我們班的“憨豆”同學(xué)，你們覺(jué)得好笑嗎？
同學(xué)的作文 篇2
清晨，當(dāng)我來(lái)到學(xué)校走進(jìn)教室時(shí)，發(fā)現(xiàn)教室里有一種異常的氣氛，同學(xué)們?nèi)齼蓛傻貒谝黄�，不知在議論著什么，一打聽(tīng)才知道，我們班將要來(lái)一位新同學(xué)。男同學(xué)猜想新來(lái)的同學(xué)是一位足球隊(duì)員，因?yàn)樗麄兊淖闱蜿?duì)就少一個(gè)中鋒;而女同學(xué)則認(rèn)為新來(lái)的同學(xué)是一位文雅、可親、成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)，要知道，目前，我們班女生正在和男生進(jìn)行學(xué)習(xí)競(jìng)賽，她們多么需要有人助她們一臂之力啊!不管怎樣，大家都盼望著新同學(xué)快點(diǎn)到來(lái)。 第一節(jié)課的預(yù)備鈴響了，同學(xué)們各自回到自己的座位上。大家都睜大眼睛向教室門口張望。忽然教室里走進(jìn)一個(gè)人，心急的同學(xué)甚至鼓起掌來(lái)�？墒牵ㄉ褚豢�，進(jìn)來(lái)的不是什么新同學(xué)，而是白發(fā)蒼蒼，年過(guò)半百的教數(shù)學(xué)的陳老師。咦，這節(jié)課不是數(shù)學(xué)課呀!莫非他走錯(cuò)了教室?只見(jiàn)陳老師走到后面一個(gè)空位上坐了下來(lái)。
他來(lái)干什么呢?大家沒(méi)有過(guò)多的思考，又把目光投向教室門口，期待著新同學(xué)的快快到來(lái)，但是，大家終于失望了。 這節(jié)課是英語(yǔ)課。我對(duì)英語(yǔ)最頭疼，不用說(shuō)堆積如山的單詞，光是語(yǔ)法就夠讓人心煩的了。例如 “是”，在中文里我、你、他后面都一樣，但英文里就不同了。我不知花了、八價(jià)多少功夫，還是稀里糊涂。這時(shí)，年輕的李老師走向講臺(tái)，她說(shuō)，這堂課的`內(nèi)容是學(xué)習(xí)單詞。首先，她帶我們讀單詞。在同學(xué)們的朗讀聲中，我發(fā)現(xiàn)有陳老師的聲音。我回頭一看，果然不錯(cuò)，是他在和我們一起朗讀。他讀得那么認(rèn)真，甚至于在發(fā)濁輔音時(shí)還摸摸聲帶是否振動(dòng)，在發(fā)鼻音時(shí)又看看鼻腔里是否有氣流通過(guò)呢?接著，李老師講解了一下單詞，然后就要我們用其中的“學(xué)習(xí)”一詞造句。同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地舉起了手，并一個(gè)接一個(gè)地說(shuō)出了自己造的句子。
李老師滿意地笑了。忽然，陳老師也把手舉起來(lái)了。李老師不好意思地說(shuō):“陳老師，請(qǐng)!”陳老師站起來(lái)，說(shuō):“我們?yōu)楦锩W(xué)習(xí)英語(yǔ)�！蓖瑢W(xué)們向陳老師投去了崇敬的目光，同學(xué)們的目光和陳老師的目光交織在一起。這時(shí)，同學(xué)們似乎明白了什么，難道…… 下課以后，經(jīng)班主任老師一介紹，我們才知道: 陳老師就是我們班新來(lái)的“同學(xué)”。其實(shí)，把今天的英語(yǔ)課上發(fā)生的事和他平時(shí)教育我們要好好學(xué)習(xí)的話語(yǔ)聯(lián)系在一起，我們就不奇怪啦。 從此，我們班又多了一位“同學(xué)”—陳老師。我們都為有這樣一位好“同學(xué)”而感到無(wú)比的白豪和驕傲!既然陳老師年過(guò)半百，還能振作精神，從頭學(xué)習(xí)英語(yǔ)，那么，在我們這些青少年學(xué)生面前還有什么克服不了的困難呢?
同學(xué)的作文 篇3
我有一個(gè)同學(xué)，他叫劉一宇，今年十歲了。
劉一宇個(gè)子中等，比較胖。臉上長(zhǎng)著一雙大眼睛。他喜歡穿黃色衣服，藍(lán)褲子，很萌，很可愛(ài)，讓我一看到他就聯(lián)想到小黃人。
劉一宇他不急躁，很和善，他很愛(ài)笑，還愛(ài)分享。平時(shí)的我就是一只炸藥桶，而他則像一只綿羊一樣。寫(xiě)作業(yè)時(shí)他慢慢寫(xiě)，一點(diǎn)也不著急。他很和善，別人打了他，他也像沒(méi)事一樣。有一次，我和他聊天，聊著聊著到了一個(gè)很有趣的'地方，我很激動(dòng)，拿手比劃著，不小心打了他一下。我心里很害怕，因?yàn)槲掖虻哪且幌潞苤�，我怕他不和我做朋友了，沒(méi)想到他笑笑說(shuō)沒(méi)關(guān)系。他還愛(ài)笑，一個(gè)小笑點(diǎn)，他也能笑好幾分鐘。他還愛(ài)分享。我和他關(guān)系很好，他一有趣事和零食就和我分享。他還有一個(gè)特點(diǎn)，就是整潔。每次看他的抽屜都是干干凈凈的。
他的愛(ài)好和我相似：愛(ài)玩游戲，聊天等。他還有一個(gè)殺手锏——可以讓人瞬間開(kāi)心起來(lái)。一天下午，我正在生氣，因?yàn)閶寢尳形移鸫餐砹恕Ｎ襾?lái)到學(xué)校，我和他聊了一會(huì)兒天，我就像吃了蜜糖一樣，心情飛快的好了起來(lái)，就不再生氣了。
他很好客。我在他家玩時(shí)，他笑面迎人。我和他玩了一會(huì)兒游戲，看了一會(huì)兒書(shū)，他在這段時(shí)間里根本沒(méi)有發(fā)火。
自從我們認(rèn)識(shí)以來(lái)，三年了我們從來(lái)沒(méi)有鬧過(guò)脾氣，整天形影不離，我喜歡你，你是我最好的朋友。
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