我的漫畫(huà)老師作文實(shí)用15篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編整理的我的漫畫(huà)老師作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我的漫畫(huà)老師作文1
如果要你給一位老師畫(huà)漫畫(huà)，你會(huì)選擇誰(shuí)呢？是總愛(ài)穿裙子，說(shuō)話(huà)像連珠炮的語(yǔ)文老師？是整天笑瞇瞇，走路像一陣風(fēng)似的數(shù)學(xué)老師？還是上課時(shí)“怪招”迭出，課后和同學(xué)們打成一片的體育老師？
我們班的'體育老師是李老師。他整天穿著短褲和襯衫，他不高也不矮但有很多肌肉，看起來(lái)就像一個(gè)大力士。他有著一雙明亮的眼睛，不管你做什么小動(dòng)作他都能把你揪出來(lái)。他的頭發(fā)黑得發(fā)亮。還有他那不大也不小的鼻子。因?yàn)槲覀兊捏w育老師李老師經(jīng)常做運(yùn)動(dòng)，所以他被曬得特別黑，就像一塊巧克力的顏色。
春秋冬時(shí)我們已經(jīng)沒(méi)游泳課了，所以我們就是正常上體育課。體育課如果上的是跑步的話(huà)，肯定會(huì)有幾個(gè)不怕“死”的去挑戰(zhàn)李老師，而每一次都是李老師贏的，而且在我看來(lái)，李老師像是一道閃電。要不了幾秒就可以跑完。
有一次，我們班在上體育課，而我們班有一位同學(xué)很調(diào)皮，整天在下面做小動(dòng)作，李老師用眼神再三警告他，而他卻還是這樣，他第五次搞小動(dòng)作時(shí)，我們的體育老師臉色大變走去對(duì)那位同學(xué)說(shuō)：“出列，去做俯臥撐。”而那個(gè)同學(xué)卻不出列，于是李老師就把那個(gè)同學(xué)拉了出來(lái)。下課后李老師并沒(méi)有懲罰他，而是叫他下次改正。
這就是我的“漫畫(huà)”老師——李老師。
我的漫畫(huà)老師作文2
“全體立正，兩手半臂向前看齊！”伴隨著這聲口令，徐老師的體育課拉開(kāi)了序幕。體育徐老師的年級(jí)雖然已經(jīng)接近五十，卻依然童心未泯，整天笑嘻嘻的，該有的皺紋也不知去了哪里，活像個(gè)十幾歲的大孩子。徐老師最大的特點(diǎn)就是黑，皮膚跟他天天穿的黑衣服，黑鞋子一個(gè)樣兒。我真擔(dān)心他也跟大熊貓一樣，只能拍出黑白照片來(lái)。
徐老師十分偏向，而且就偏愛(ài)我們班，什么比賽都支持我們班，愿意選我們班上場(chǎng)。這不，學(xué)校要舉行運(yùn)動(dòng)會(huì)，其中一項(xiàng)“抬小豬”的項(xiàng)目不僅要考驗(yàn)個(gè)人的體能和敏捷度，更需要團(tuán)隊(duì)之間的協(xié)同配合，對(duì)我們的挑戰(zhàn)極大，需要多加訓(xùn)練。果然，我們班又是徐老師的首選。
訓(xùn)練開(kāi)始了，徐老師爭(zhēng)分奪秒地指導(dǎo)、監(jiān)督著，一會(huì)兒跑到這組瞧瞧，一會(huì)兒跑到那組看看，原本藏在黑皮膚里的眼珠突然變得明亮，如同孫悟空的火眼金睛，瞪得大大的，掃描著每一位同學(xué)的動(dòng)作，任何一點(diǎn)兒瑕疵都別想逃過(guò)他的眼睛，有強(qiáng)迫癥的.徐老師每次都要親身示范一次，不厭其煩，孜孜不倦地做著，一會(huì)扮演小豬，一會(huì)兒扮演抬小豬的人，累得汗流浹背。徐老師那黑得發(fā)亮的臉上不停地滴下的一串串汗珠，黑白分明，晶瑩剔透，真是“大珠小珠落"黑"盤(pán)”！唉，都是把老骨頭了，還要那么認(rèn)真地做示范，隔著空氣都感到累，真是令人感動(dòng)！幸好我們的努力并沒(méi)有白費(fèi)，在徐老師的耐心指導(dǎo)下，我們成功地獲得了全年級(jí)第一名。
不僅如此，疫情期間，在要管理多個(gè)班級(jí)的情況下，每天的“釘釘”通知群里，都能收到來(lái)自徐老師的熱情提醒：“同學(xué)們，該起床鍛煉身體啦！”徐老師每天安排的鍛煉項(xiàng)目還不一樣，讓我印象最深刻的是“為你點(diǎn)贊”，在我上傳作業(yè)后的半個(gè)小時(shí)，就收到了徐老師的點(diǎn)評(píng)：“57.1秒，48個(gè)，很棒，但還是有點(diǎn)小毛病，我私聊回你�！辈痪�，徐老師的點(diǎn)評(píng)又現(xiàn)身在私聊，上來(lái)就是一大段動(dòng)作要領(lǐng)，足足占了七行，看到這里，我就已經(jīng)很感謝他了，可后來(lái)，屏幕上又出現(xiàn)了他為我“私人訂制”的動(dòng)作示范視頻。天哪，在要管理那么多人的情況下，在時(shí)間那么緊張的情況下，他依然勤勤懇懇，盡心盡力地幫助著每一位同學(xué)，這難道不是位稱(chēng)職的好老師嗎？
這就是我的體育老師，一位負(fù)責(zé)、可愛(ài)的體育老師，怎么樣，你喜歡嗎？
我的漫畫(huà)老師作文3
人們常說(shuō)“老師是蠟燭，燃燒自己，照亮別人”；有的人說(shuō)：“老師是園丁，細(xì)心地栽培，呵護(hù)著每一朵即將綻放的花朵”；還有些人說(shuō)：“老師是樓梯，伴著我們走向人生的最高峰�！笨墒俏矣X(jué)得我的歷史老師——菜花老師像一本會(huì)說(shuō)話(huà)的歷史書(shū)。
此人身上最明顯的特征要數(shù)這西瓜般的圓肚皮了，里面裝滿(mǎn)了閱歷和學(xué)問(wèn)，她上知天文，下知地理無(wú)所不知，無(wú)所不曉，可厲害了！再看那臉上炯炯有神的大眼睛，時(shí)不時(shí)向我們“放電”呢。
以前我們都不知道歷史是什么東西，自從上了菜花老師的課，我們都覺(jué)得歷史很有趣。因?yàn)樵诓嘶ɡ蠋煹闹笇?dǎo)下，我閱讀了大量歷史的文章，她帶著我們了解中華上下五千年歷史文化。我們不懂的問(wèn)題問(wèn)她，她總是毫不猶豫的回答出來(lái)。
菜花老師她不僅教學(xué)有方，而且還十分幽默。講到三國(guó)時(shí)，悄悄的講了一個(gè)小事例：“說(shuō)羅貫中寫(xiě)《三國(guó)演義》寫(xiě)到關(guān)羽水淹七軍的時(shí)候，天天大笑，拍手稱(chēng)好，一天，羅貫中的妻子跟他說(shuō)：不好啦，不好啦！野豬來(lái)吃稻子啦！他說(shuō)：用水淹它，用水淹它。最后野豬跑了是跑了，可是稻子全都淹死了�！蔽覀児笮Γ笱蓝夹Φ袅�。因?yàn)椴嘶ɡ蠋熒裆衩孛氐?，我沒(méi)見(jiàn)過(guò)本人，只有周末的時(shí)候才給我們講解歷史故事，我對(duì)她的印象十分深刻。
菜花老師是這樣可親可敬，平凡偉大，她那眼神、舉動(dòng)和教導(dǎo)足以融化了我的心。
我的漫畫(huà)老師作文4
學(xué)習(xí)就像一艘海上尋寶的船，老師為我們指引前行的方向，要打開(kāi)最后的寶箱，老師就是打開(kāi)寶箱的鑰匙。
她有一對(duì)明亮的眼睛，在燈光的照射下顯得格外精神。她經(jīng)常穿這裙子，再和一件衣服一搭配，可以說(shuō)是完美了。那方形的眼鏡，總能反射出同學(xué)的一舉一動(dòng)。那棕紅色而又烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，散發(fā)著一種難以描述的溫柔知性。她就是我們的語(yǔ)文老師——楊老師。
楊老師不僅外表美麗，而且她還有又多又實(shí)用的獨(dú)門(mén)絕技——“獅吼功”“千里眼”“順風(fēng)耳”……
有一次有位同學(xué)在開(kāi)小差，我當(dāng)時(shí)仿佛看到了老師眼中寒光一閃，她用雙手推了一下眼鏡，我就知道大事不妙，果然，那個(gè)同學(xué)在楊老師的眼神中回過(guò)神來(lái)，因?yàn)樗廊绻俨换仡^的話(huà)，迎接他的就將是“槍林彈雨”了，要知道楊老師講起道理來(lái)，一節(jié)課都不帶停的`。
有一次，語(yǔ)文課鈴聲響了，楊老師還沒(méi)來(lái)，班級(jí)里吵得像開(kāi)了鍋的水，同學(xué)們仿佛都沒(méi)有聽(tīng)到上課鈴聲。就在這時(shí)，楊老師的身影出現(xiàn)在門(mén)口，教室里立刻安靜了下來(lái)，就連一根針掉下來(lái)的聲音都能聽(tīng)得見(jiàn)。楊老師又開(kāi)啟了她的“獅吼功”了：“你們?cè)趺椿厥�？值日班長(zhǎng)呢？也不管管。我告訴你們，你們以后再這樣，每個(gè)人抄寫(xiě)班級(jí)公約……”
楊老師像海島上照明的燈塔，為我們指引前行的方向，像一把鑰匙，為我們打開(kāi)知識(shí)的寶庫(kù)……
我的漫畫(huà)老師作文5
說(shuō)起漫畫(huà)老師，有人有可能會(huì)問(wèn)老師兇不兇老師是男的還是女的，布置作業(yè)多不多，我會(huì)說(shuō)我們班的老師姓羅是女的，如果你招惹到她，她就會(huì)非常的兇
我們的老師有一雙水汪汪的大眼睛，沒(méi)有戴眼鏡，他看起來(lái)30多歲不高不胖，在一年級(jí)的時(shí)候，老師講卷子的時(shí)候不小心摔著了，我們班都我們班的人都很擔(dān)心，老師摔得疼不疼呀，于是得到了第2節(jié)課下課了我去問(wèn)老師，下回你可不能再一心二用了，有一天老師講課，問(wèn)我們問(wèn)題完了我這道題不會(huì)，我也沒(méi)有聽(tīng)講，我可能會(huì)被罰站，于是我想了一下，突然腦子一亮就我就想出來(lái)了，于是我就說(shuō)了我的想法，老師說(shuō)了一聲請(qǐng)坐，這下我一點(diǎn)也不害怕了，如果你摔倒的.話(huà)，我們老師會(huì)變成一個(gè)護(hù)士來(lái)幫你治療，傷讓你不再疼痛，如果你上課不好好聽(tīng)講東張西望的話(huà)，老師就，老師就會(huì)讓你罰站，讓你不好好學(xué)習(xí)也不好好聽(tīng)課，還有你下課調(diào)皮跟同學(xué)不好好，玩耍的話(huà)老師就會(huì)嚷嚷，你就會(huì)把你的家長(zhǎng)請(qǐng)過(guò)來(lái)，如果同學(xué)們丟的話(huà)，老師會(huì)立即變成偵探來(lái)幫你找到東西，我們的老師是不是很厲害呀，因?yàn)橛羞@樣的老師我才能回答問(wèn)題，我想說(shuō)老師辛苦了。
我的漫畫(huà)老師作文6
從幼兒園到現(xiàn)在，教過(guò)我的老師有許多，有的溫柔，有的嚴(yán)厲，還有的善解人意……而我今天要給你們介紹一位“傳奇”人物——我們的班主任馬老師。
馬老師高挑的身材，潔白的圓胖臉兒，平時(shí)總是扎著一個(gè)馬尾辮，戴著一副眼鏡，一看就是一個(gè)有學(xué)問(wèn)的人。她講起課來(lái)妙語(yǔ)連珠，口若懸河，我們都聽(tīng)得津津有味。
馬老師有許多“特異功能”，最厲害的要數(shù)那一雙“火眼金睛”了。每一次她讓我們幾個(gè)課代表發(fā)作業(yè)，我們都頭疼，因?yàn)榭倳?huì)有幾個(gè)小馬虎不寫(xiě)名字，這到底是誰(shuí)的作業(yè)本呢？沒(méi)辦法，我們只好把這些小馬虎的作業(yè)交給馬老師。誰(shuí)知，在她那里，根本都不是事兒，只見(jiàn)她用掃描儀似的眼睛一掃，便能準(zhǔn)確無(wú)誤在說(shuō)出這些作業(yè)的小主人名字。起初，我們還不信，可是經(jīng)過(guò)幾次驗(yàn)證，結(jié)果都如馬老師所料，我們都對(duì)她佩服得五體投地。更神奇的是，數(shù)學(xué)課代表拿了沒(méi)寫(xiě)名字的卷子求助馬老師找主人，即便是卷子上只有寥寥幾個(gè)字，她照樣能準(zhǔn)確無(wú)誤地認(rèn)出是哪位同學(xué)的卷子。你說(shuō)馬老師神不神奇？
馬老師不僅有超能力，而且還很新潮。她雖然已經(jīng)不再年輕，但玩抖音和微信公眾平臺(tái)很在行。她總會(huì)把一些珍貴寫(xiě)作的技巧和我們寫(xiě)得好的文章發(fā)在她的抖音和微信公眾號(hào)里。以此來(lái)激發(fā)我們寫(xiě)作的積極性，增強(qiáng)我們的自信心。
記得有一個(gè)單元習(xí)作是《我的心兒怦怦跳》，馬老師為了讓我們真實(shí)體會(huì)到心理變化，特意舉辦了一場(chǎng)故事分享會(huì)，讓同學(xué)們依次上臺(tái)演講，大家對(duì)自己的心理變化體會(huì)的`可謂是刻骨銘心。我清晰地記得自己由激動(dòng)到緊張，再到投入，最后到放松。正是有了這些真切體會(huì)，同學(xué)們的習(xí)作都順利過(guò)關(guān)。而我和其他幾位同學(xué)的作文被幸運(yùn)地選為范文發(fā)在她的公眾號(hào)里，讓同學(xué)們和家長(zhǎng)欣賞和學(xué)習(xí)。漸漸地，同學(xué)們都希望成為班里的小網(wǎng)紅、小明星，都很努力。從害怕寫(xiě)作到愛(ài)上寫(xiě)作，可謂發(fā)生了翻天覆地的變化。正是馬老師這些新潮的教學(xué)方法，讓我們班的語(yǔ)文學(xué)習(xí)效果事半功倍。
這就是馬老師，既風(fēng)趣幽默又教學(xué)有方，每天都會(huì)用不同的方式激發(fā)我們學(xué)習(xí)的積極性，讓我們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí)，輕松中進(jìn)步。我為有這樣的超人老師而驕傲！
我的漫畫(huà)老師作文7
看到這個(gè)題目，你可能會(huì)想：“奇幻少女”到底是誰(shuí)呢？她就是我們的班主任——李老師。關(guān)于她的事情可多著呢！讓我來(lái)講講吧。
李老師可漂亮了。她不高不矮，不胖不瘦，有一頭烏黑發(fā)亮的齊耳短發(fā)，柳葉似的眉毛下面是一雙明亮的“卡姿蘭”大眼睛，還有高挺的鼻梁，紅潤(rùn)的櫻桃小嘴，你可別小瞧這張嘴，它可經(jīng)常教給我們?yōu)槿颂幨赖拇蟮览砟亍?/p>
老師不僅漂亮，而且還很幽默呢！我清楚地記得，一天下午的作文課上，同學(xué)們都昏昏欲睡，只有幾個(gè)人還在聽(tīng)講。就在這時(shí)，李老師把張文文的作文投到了屏幕上，用生動(dòng)有趣的'語(yǔ)言給我們講解這篇作文的好處和有待修改的地方，時(shí)不時(shí)把我們逗得哄堂大笑。特別是老師講完時(shí)，來(lái)了一句：“這是瓷虎？怕不是瓷貓吧！”我笑得直不起腰來(lái)了。嘿，真是好玩呢！
別看李老師這么有趣，生起氣來(lái)也是很可怕的。一天，李老師拿著一摞作業(yè)本，怒氣沖沖地走進(jìn)教室�！霸趺床沤贿@么幾本？沒(méi)交的都拿上來(lái)！還有這都是什么書(shū)寫(xiě)，被我點(diǎn)名的同學(xué)都給我重新寫(xiě)……”李老師上來(lái)就是一通“河?xùn)|獅吼”。沒(méi)被點(diǎn)到名字的同學(xué)都長(zhǎng)舒了一口氣，而被點(diǎn)到的呢，就只能灰溜溜地拿上本子補(bǔ)作業(yè)了。
李老師，您是我的良師，也是我的益友，還是我的榜樣。不過(guò)，您更是我眼中永遠(yuǎn)的“奇幻少女”。（朱奕萱）
我的漫畫(huà)老師作文8
我們班有一位令人聞風(fēng)喪膽的英語(yǔ)老師，因?yàn)樗諏O，所以我們叫他Mr.Sun，說(shuō)起他，我的心中不禁一顫。他身長(zhǎng)一米八，身體強(qiáng)健，遠(yuǎn)看風(fēng)度翩翩，近看帥氣逼人。為何人人心生畏懼？因?yàn)樗猩w世神功。
第一招——千里眼。有一次，我的同桌趁老師在黑板上寫(xiě)字的時(shí)候，偷偷寫(xiě)了一張紙條打算傳過(guò)去，不料，孫老師猛一回頭，他那和老鷹一樣尖銳的眼睛看向我的同桌，似乎在說(shuō)：“你以為轉(zhuǎn)過(guò)去我就看不到你們?cè)诟墒裁戳藛幔俊蓖瑢W(xué)們都嚇得一聲不吭。
第二招——順風(fēng)耳。有一次，孫老師去隔壁班講題目，同學(xué)們的心躁動(dòng)起來(lái)，一副“老虎不在家，猴子稱(chēng)大王”的架式，有的聊天，有的離開(kāi)座位，還有的打鬧起來(lái)。這時(shí)，門(mén)口出現(xiàn)了一個(gè)人影，同學(xué)們立刻安靜了下來(lái)。只見(jiàn)孫老師板著臉走進(jìn)教室，鎮(zhèn)定地報(bào)了一串名字。同學(xué)們個(gè)個(gè)目瞪口呆，吵鬧的.同學(xué)被一個(gè)個(gè)揪了出來(lái)。沒(méi)想到隔著墻老師也能辨出聲音。
第三招——?dú)獗迫�。一大早，孫老師就沖進(jìn)了教室，還沒(méi)開(kāi)口說(shuō)話(huà)，同學(xué)們一個(gè)個(gè)上前招供�！袄蠋煟蛱斓穆�(tīng)寫(xiě)我剛頂正好�！薄袄蠋煟谌n我會(huì)背了”。這下，老師果斷收起殺氣，露出了笑容。
這就是我們又愛(ài)又怕的孫老師。
我的漫畫(huà)老師作文9
每個(gè)人都有一個(gè)漫畫(huà)老師，我的漫畫(huà)老師就是我們的數(shù)學(xué)老師，劉萍老師。
她的樣子
她長(zhǎng)著一雙大大的亮晶晶的眼睛，就像兩顆超大的還發(fā)著光的`黑白交加的寶石，她扎著超長(zhǎng)的馬尾辮，她的馬尾辮長(zhǎng)到比繩子還要長(zhǎng)，每一節(jié)課她都會(huì)搖幾下頭，每次搖頭人也都會(huì)被自己的馬尾辮打到。
她的性格
劉老師很溫柔，就算我們作業(yè)做的不好，她也不會(huì)發(fā)火，而是慢慢的跟我們講題，我們錯(cuò)在哪？要怎么訂正。但如果在我們考試時(shí)做完卷子不檢查，那么就會(huì)很慘。
有一次一個(gè)同學(xué)做完卷子后不檢查，而是在做語(yǔ)文老師今天發(fā)的語(yǔ)文卷子，數(shù)學(xué)老師知道后怒目圓睜，火冒三丈，讓那個(gè)同學(xué)立馬拿著卷子到她這兒來(lái)，那個(gè)同學(xué)立馬就拿著這張卷子到他這兒了，劉老師，立馬把那個(gè)同學(xué)卷子奪了過(guò)來(lái)，然后把卷子給撕了，劉老師大聲對(duì)我們說(shuō)，以后要是誰(shuí)這樣，這就是下場(chǎng)，我們大吃一驚，有的面容失色，有的裝做若無(wú)其事，還在寫(xiě)卷子，有的怕到發(fā)抖心里想以后一定要一做完卷子就去檢查。
這就是我的漫畫(huà)老師，一個(gè)嚴(yán)厲的老師，我們題做錯(cuò)，她不會(huì)對(duì)我們發(fā)怒，而是慢慢教我們，而我們做完考卷沒(méi)有檢查，她就會(huì)怒目圓睜、火冒三丈。
我的漫畫(huà)老師作文10
朋友們，你們喜歡“漫畫(huà)”嗎?漫畫(huà)里的人物，特點(diǎn)突出，配上獨(dú)特的畫(huà)風(fēng)，再加上一點(diǎn)夸張的情節(jié)，使人物有趣可愛(ài)，讓讀者印象深刻，過(guò)目不忘。
今天，老師讓我們給自己的任意一位老師畫(huà)一幅畫(huà)，至于畫(huà)誰(shuí)，我也不知道，這可把我急壞了，我想了好幾個(gè)小時(shí)才想出來(lái)，就畫(huà)古靈精怪的吳老師吧!
看!一個(gè)熟悉的身影面帶著笑容走來(lái)了，她有一個(gè)皮球大的肚子，一對(duì)扇子大的耳朵，兩個(gè)珍珠大的眼睛，鼻子也不大，嘴卻大得像個(gè)瓶蓋，她就是我的吳老師。
吳老師講課很幽默，有時(shí)自以為畫(huà)畫(huà)很好、寫(xiě)字很少，常用畫(huà)代替字的位置，我們有時(shí)根本看不明白，可也就只能說(shuō)看明白。可一次偶然事件吳老師便說(shuō)出了真相，承認(rèn)自己的畫(huà)很抽象。我們終于可以說(shuō)出實(shí)情：“事實(shí)上，我們一直都不明白這畫(huà)的是什么�！贝蠹叶既炭〔唤�
我和吳老師相處快三年了，感覺(jué)她更多的時(shí)候像是我的朋友，在學(xué)習(xí)上吳老師給予我許多幫助，遇到不會(huì)的隨時(shí)提問(wèn)，太開(kāi)心了。
吳老師不僅在學(xué)習(xí)上很關(guān)心人，在生活中也不例外。在北京參加夏令營(yíng)的第一天晚上，我大哭一場(chǎng)，教官、室友、老師都圍了過(guò)來(lái)，吳老師溫和細(xì)語(yǔ)的`安慰我，給我講道理哄我開(kāi)心，我的心情終于平復(fù)了，那一刻，我覺(jué)得她就像媽媽。
怎么樣，我的漫畫(huà)老師不錯(cuò)吧!我想對(duì)吳老師說(shuō)：“老師，您辛苦了。請(qǐng)您相信，我一定會(huì)用優(yōu)異的成績(jī)來(lái)報(bào)答您!”
我的漫畫(huà)老師作文11
婷婷老師是一位有“汁”有味的美女老師。
她很愛(ài)穿花裙子，高高的鼻梁上閃著智慧的雙眼，耳朵上隨時(shí)掛著閃閃發(fā)亮的耳環(huán)，細(xì)長(zhǎng)的脖子上戴著漂亮的項(xiàng)鏈。
我覺(jué)得婷婷老師最大的愛(ài)好就是看書(shū)。在教室后面的書(shū)架上起碼有幾十本書(shū)，這只是她藏書(shū)中的一小部分而已。我想正是因?yàn)樗锌磿?shū)的好習(xí)慣，才會(huì)那么學(xué)識(shí)淵博吧。
她也是一位和藹可親的媽媽老師。記得我第一眼看到她時(shí)，直覺(jué)告訴我她一定是位可親可敬的人。果不其然，在我們的交流中，她可溫和了，還親切地讓我以后叫她“婷婷姐姐”。心里一直有小兔子在奔跑的`我，立馬不緊張了。
婷婷老師總會(huì)用跌宕起伏的音調(diào)給我們上課，就像六月的天氣，變幻無(wú)常，經(jīng)常讓人意猶未盡。
這就是我們既和善、又有味道的婷婷老師。
我的漫畫(huà)老師作文12
這個(gè)是我的漫畫(huà)老師楊老師，她長(zhǎng)得很漂亮，一雙明亮的大眼睛，就像動(dòng)漫人物里的人眼睛一樣，說(shuō)話(huà)也很溫柔。
上課時(shí)她每次走到我跟前就會(huì)溫柔的對(duì)我說(shuō)：“子涵，你看這里是不是這樣畫(huà)會(huì)好點(diǎn).....”之類(lèi)的話(huà)，她的聲音也很甜美很溫柔，我很喜歡上她的課，每次上動(dòng)漫課我都會(huì)提前來(lái)到教室。
楊老師有一頭金色的長(zhǎng)發(fā)卷卷的，楊老師的臉圓圓的，戴著一副大大的眼睛，但是也遮不住她有一雙明亮的大眼睛。楊老師對(duì)每一位學(xué)生都很負(fù)責(zé)，她會(huì)細(xì)心的.指導(dǎo)每一位孩子的畫(huà)畫(huà)，但是有時(shí)她也會(huì)生氣，有一次一個(gè)男同學(xué)上課自己不好好畫(huà)還打擾別人上課，老師嚴(yán)厲批評(píng)了他。還有每次我畫(huà)完畫(huà)后，楊老師就會(huì)給我指導(dǎo)說(shuō)：“這里要再修改一下就更好了......那里畫(huà)的太深了，要是再淺一點(diǎn)會(huì)更好了”，楊老師總是這樣嚴(yán)格要求我們，每次聽(tīng)完他的建議我會(huì)修改我的作品，修改完后效果會(huì)好很多，我從內(nèi)心里感謝楊老師對(duì)我的指導(dǎo)。
我很喜歡畫(huà)畫(huà)，也很喜歡我的漫畫(huà)老師，是她一次次鼓勵(lì)我，讓我覺(jué)得我可以畫(huà)的更完美，我能遇見(jiàn)這樣一位漫畫(huà)指導(dǎo)老師我覺(jué)得很榮幸，我會(huì)繼續(xù)加油把我的繪畫(huà)水平再提高。
我的漫畫(huà)老師作文13
我的數(shù)學(xué)老師長(zhǎng)著一頭烏黑柔順的長(zhǎng)頭發(fā)�？偸鞘岢梢粋�(gè)干凈利索的文藝型馬尾辮。身材適中，體態(tài)勻稱(chēng)。鼻梁上總是架著一副帶有厚鏡片的眼鏡。那厚厚的鏡片，不正是她經(jīng)歷了各種教育兒童的經(jīng)歷和她對(duì)知識(shí)渴求的寫(xiě)照嗎？她很美，臉上總掛著甜美的微笑，正是這微笑，讓我覺(jué)得她是如此美麗、溫柔。
數(shù)學(xué)老師很親切。她不像一般老師那樣，總是居高臨下，一幅兇巴巴的`樣子對(duì)待我們這些小朋友，而是親切地以水平的角度同我們交談。每當(dāng)我們有問(wèn)題的時(shí)候，她總能俯下身來(lái)側(cè)耳聆聽(tīng)，正是她的這種溫柔、親切、和藹，使我們很樂(lè)意隨著她在那龐大的數(shù)學(xué)王國(guó)里暢游。
有一次，老師在黑板上寫(xiě)下了一道數(shù)學(xué)題，并問(wèn)我們：“有誰(shuí)愿意上臺(tái)給大家講講這道題？”那道題我是會(huì)的，不過(guò)從未上臺(tái)講過(guò)題的我多少有些緊張。但我還是猶猶豫豫的舉起了手，老師見(jiàn)發(fā)言并不很多的我舉起了手，便說(shuō)：“李博書(shū)，你上臺(tái)來(lái)講講吧�！碑�(dāng)我把正確答案寫(xiě)在黑板上并講解完畢時(shí)，老師笑盈盈的望著我，那溫柔和鼓勵(lì)的目光一并透過(guò)那厚厚的鏡片向我射了過(guò)來(lái)。并說(shuō)：“李博書(shū)做的對(duì)�！苯又鴮�(duì)我說(shuō)：“不錯(cuò)，你很有進(jìn)步�！蔽疑吓_(tái)那時(shí)的緊張和不安頓時(shí)煙消云散。
我曾看了同學(xué)的英語(yǔ)作業(yè)本，同學(xué)們的英語(yǔ)作業(yè)本上都寫(xiě)了“Our math teacher is very kind(親切的).”看來(lái)kind這個(gè)英語(yǔ)單詞似乎快成為我們數(shù)學(xué)老師的代名詞了。不過(guò)，數(shù)學(xué)老師真的是非常溫柔與親切呢。
我們的數(shù)學(xué)老師還很喜歡讓我們探究多種解題方法，大家你一言，我一語(yǔ)，說(shuō)出了許多方法。老師帶我們選出最簡(jiǎn)便的方法，這些簡(jiǎn)便方法套用到考試中可節(jié)省不少時(shí)間呢。
要問(wèn)我的數(shù)學(xué)老師是誰(shuí)，她當(dāng)然是我們心中的好老師盧新菊。
我的漫畫(huà)老師作文14
我的老師是一個(gè)有愛(ài)心的胖老師。老師衣服質(zhì)樸，腳上總是穿著一雙運(yùn)動(dòng)鞋，他是一位普普通通的老師，但他在我心中卻是一位不平凡的`老師。我們師生之間發(fā)生了許多有意義的瞬間……
有一段時(shí)間，媽媽因?yàn)槊](méi)有時(shí)間煮飯給我吃，便讓我去學(xué)校里面吃中飯。一次正好是胖老師值日，我正吃午飯時(shí)，胖老師走過(guò)來(lái)問(wèn)我：“你吃得下去嗎？”我結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō)：“吃……吃得……下……下去�！闭f(shuō)完后就去座位上吃飯了，還不時(shí)回過(guò)頭看我在不在吃，吃得是否習(xí)慣。師生之間的感情被這種小小的關(guān)心溫暖著！
老師不光關(guān)心同學(xué)，還喜歡“詐同學(xué)。”一次，老師喊我回答問(wèn)題，我選的是A，老師一本正經(jīng)地說(shuō)：“你確定是選A嗎？”他那令人疑惑的聲音，使我不確定答案到底是不是A。我最后還是小聲地回答道：“是A�！迸掷蠋熣f(shuō)：“對(duì)了，是A！一定要堅(jiān)定自己的想法，相信自己。”這件事讓我虛驚一場(chǎng)，不過(guò)反過(guò)來(lái)想，應(yīng)該是胖老師想考考我對(duì)知識(shí)到底掌握得怎么樣。
師生之間的感情，被這種小小的“一詐”聯(lián)結(jié)著！愛(ài)是什么？愛(ài)是令人前進(jìn)的力量，是令人奮發(fā)的力量！老師給予我的愛(ài)，我一定會(huì)珍惜。
我的漫畫(huà)老師作文15
在我1-4年級(jí)時(shí)我們的班主任是劉老師,現(xiàn)在五年級(jí)了，班主任換成了袁老師,今天我要講的就是劉老師,我記得我們班劉老師會(huì)彈尤克里里,有一次他把尤克里里拿到了班里,說(shuō)是下午要去上尤克里里的.課,第一節(jié)課過(guò)去了,我們一群人一擁而上圍了過(guò)去去看老師的尤克里里,劉老師說(shuō)那我給你們彈一首吧,魚(yú)翅老師就彈了一首三只小熊,那聲音都快閉音樂(lè)家唱的好聽(tīng)了優(yōu)美動(dòng)人,劉老師還教了另外一個(gè)人彈尤克里里,過(guò)了一天，他學(xué)會(huì)之后，他個(gè)人彈得也特別好。
我們的劉老師還是一個(gè)手機(jī)殼大王，如果夸張的來(lái)說(shuō)他四五天就換一個(gè)手機(jī)殼，真是厲害！我們班的女生每個(gè)都在劉老師換完手機(jī)殼之后說(shuō)上幾句，比如老師你的手機(jī)殼真好看呀！老師你你的手機(jī)殼在哪買(mǎi)的呀我也想買(mǎi)......我們的劉老師就是一個(gè)手機(jī)殼大王......
這就是我的漫畫(huà)老師劉老師。
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