讀書(shū)的意義作文（錦集15篇）

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編收集整理的讀書(shū)的意義作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

讀書(shū)的意義作文1

　　今年的4月23日，將迎來(lái)第19個(gè)世界讀書(shū)日。為了迎接讀書(shū)日的到來(lái)，柳州晚報(bào)組織小記者們開(kāi)辦了一場(chǎng)“中國(guó)傳統(tǒng)文化讀書(shū)講座”，廖緒良老師讓在座的小記者及家長(zhǎng)們咀嚼到了傳統(tǒng)文化的真味。

　　9點(diǎn)半，活動(dòng)開(kāi)始了。首先，陳老師向我們介紹了廖緒良老師。廖緒良老師從事國(guó)學(xué)教育11年。他一直致力于傳統(tǒng)文化與家庭、學(xué)校德行教育的研究與實(shí)驗(yàn)。多次進(jìn)行公益講學(xué)，深受學(xué)生們的歡迎。接著，廖緒良老師走上講臺(tái)，活動(dòng)一開(kāi)始，他便向我們揭示了讀書(shū)的意義�！案冻龅亩�，收獲越多�！薄白x書(shū)是支撐著一個(gè)人強(qiáng)大的精神動(dòng)力�？墒菑牧�州到北京你可以搭‘11路’，你可以騎自行車(chē)，也可以坐動(dòng)車(chē)、坐飛機(jī)，如果為了快速，你肯定會(huì)坐飛機(jī)對(duì)不對(duì)。這就是了，優(yōu)秀是不夠的，我們還要卓越�！绷卫蠋熡蔑L(fēng)趣的語(yǔ)言逗笑了大家�！拔覀冋f(shuō)白話(huà)文是朗誦，古詩(shī)文呢則是吟誦。漢語(yǔ)的詩(shī)詞文賦，大部分是使用吟誦的'方式創(chuàng)作的�！闭f(shuō)到此，他用他獨(dú)特的調(diào)子吟誦了蘇軾的《水調(diào)歌頭》，語(yǔ)氣時(shí)而連續(xù)，時(shí)而停頓；語(yǔ)調(diào)時(shí)而高昂，時(shí)而低沉……漸漸地，我的腦海里好似浮現(xiàn)蘇軾在皓月當(dāng)空下賞月飲酒，思念親人的場(chǎng)景。我也發(fā)現(xiàn)，通過(guò)吟誦的方式，能更深刻體會(huì)其精神內(nèi)涵和審美韻味。

　　“學(xué)習(xí)吟誦《論語(yǔ)》那會(huì)，我常常晚上睡覺(jué)都會(huì)吟誦醒。感到很奇怪，是誰(shuí)在吟誦啊，后來(lái)發(fā)覺(jué)，原來(lái)是自己啊！”廖老師用他那一腔桂柳話(huà)講述了自己學(xué)習(xí)吟誦的經(jīng)歷。他告訴我們，吟誦是記憶、理解古詩(shī)文最快的方式。我想，老師也正是到了“睡覺(jué)都在吟誦”的境界，才獲得了今日的成功。然后，他便又吟誦起了杜甫的《春雨》。“……隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”“你看，是不是像今天的雨一樣呢？”他一語(yǔ)又把我們逗笑。接下來(lái)，他帶領(lǐng)大家用平調(diào)吟誦了《游子吟》。大人們輕輕跟著廖老師吟起來(lái)，現(xiàn)場(chǎng)的某些小同學(xué)也十分認(rèn)真，搖頭晃腦吟詩(shī)的樣子，還有幾番古圣先賢的模樣哦。

　　廖老師還把身邊中例子和《弟子規(guī)》里的“七個(gè)態(tài)度”結(jié)合闡釋。“七個(gè)態(tài)度”分別是孝、責(zé)任的承擔(dān)、悌、誠(chéng)實(shí)、廣施愛(ài)心、親近仁人志士、學(xué)習(xí)收獲知識(shí)。最令我影響深刻的是老師舉的一個(gè)12歲女孩的事例。女孩的母親含辛茹苦地將她養(yǎng)大，有一天媽媽生病了，讓女孩幫她倒杯水。女孩卻給了她一個(gè)白眼，說(shuō)：“自己倒不行么？”真是令人寒心，在座的許多家長(zhǎng)都無(wú)奈地?fù)u了搖頭。都說(shuō)百善孝為先，可女孩這樣的做法，孝心何在呢？“長(zhǎng)者先，幼者后”這是廖老師一直強(qiáng)調(diào)的，我覺(jué)得我們作后輩的，也應(yīng)該那樣做。

　　短短一個(gè)多小時(shí)的講座很快就結(jié)束了。最后，廖老師說(shuō)，吟誦是我國(guó)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，希望我們能把這份傳統(tǒng)文化更好地發(fā)揚(yáng)下去。然后用一曲《在水一方》結(jié)束了今天的講座。大家若有所思的樣子，我想一定都學(xué)到了許多東西。

　　在中華民族五多千年的歷史長(zhǎng)河里，傳統(tǒng)文化源源不斷地流入，體現(xiàn)出別樣的風(fēng)采，吟誦也是其中不可磨滅的一部分。在物質(zhì)豐富的今天，我們更應(yīng)該傳承下去，別讓它濃烈的真味散去。

讀書(shū)的意義作文2

　　覺(jué)得好久沒(méi)有認(rèn)認(rèn)真真讀過(guò)書(shū)了，其實(shí)回想起來(lái)，平時(shí)工作雖然繁瑣，但是也應(yīng)該能找到讀書(shū)的時(shí)間的，可是大部分空閑時(shí)間我都用來(lái)?yè)甘謾C(jī)，暑假才逼著自己辦了個(gè)讀書(shū)卡，看了幾本書(shū)。

　　人讀不讀書(shū)區(qū)別挺明顯的，我曾經(jīng)覺(jué)得自己是一個(gè)挺有想法的人，但隨著慢慢長(zhǎng)大，讀的書(shū)越來(lái)越少，自己的想法很多時(shí)候都不知道該怎么用言語(yǔ)來(lái)貼切的表達(dá)，有些時(shí)候講課的.時(shí)候都能感覺(jué)到自己語(yǔ)言的貧瘠，今天偶然看了幾個(gè)理科老師的博客，文筆比我這個(gè)文科生的好多了，驚嘆之余，也更激勵(lì)自己，作為一個(gè)文科生，想要寫(xiě)出東西，還是要多讀書(shū)，這樣才能說(shuō)話(huà)不無(wú)趣，精神更充實(shí)。而這，也就是讀書(shū)的意義

讀書(shū)的意義作文3

　　讀書(shū)的意義，不一定能使你增長(zhǎng)財(cái)富，但是一定可以豐盈你的.內(nèi)心。書(shū)籍就像一把鑰匙，開(kāi)啟生活中的所有美好。讓你更加聰慧、篤定、淡泊，讓你站的更遠(yuǎn)。胸藏文墨虛若谷，腹有詩(shī)書(shū)氣自華。讀書(shū)的人，如一朵花，花香淡雅而悠長(zhǎng)；如一顆樹(shù)，枝葉茂盛而常青！

　　從書(shū)中獲得的智慧，雨不能濯其色，風(fēng)不能掠其番，月不能采其光，任憑誰(shuí)都無(wú)法攫取，那便是你最大的財(cái)富。栽種于心，明朗于貌，豁然于情。連寂寞的時(shí)光，都退變成清歡的盛宴。

讀書(shū)的意義作文4

　　自古人起就有許多關(guān)于讀書(shū)的名句名篇，如宋濂的《送東陽(yáng)馬生序》，“書(shū)中自有顏如玉，詩(shī)中自有黃金屋”，“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”這些我們聽(tīng)了不勝其煩，但其實(shí)反過(guò)來(lái)想，現(xiàn)在的人也離不開(kāi)讀書(shū)，每年有千軍萬(wàn)馬的高三學(xué)子要過(guò)獨(dú)木橋，盡管我們有可能會(huì)被別人擠下去，摔得頭破血流，但我們的心里還是懷著一種僥幸的心理，而這一切都跟我們傳統(tǒng)的“學(xué)而優(yōu)則仕”的思想分不開(kāi)的，從科舉考試就可以瞥見(jiàn)一二。我們也不得不承認(rèn)目前的高考還是下層人向上層流動(dòng)的比較公平的考試，就像龍應(yīng)臺(tái)所說(shuō)，教育，是一根垂向井底的'繩子，下層人民可以借助繩子爬到井上面。而寒門(mén)難出貴子的言論更是嚴(yán)重了這一點(diǎn)，雖然教育給他們向上流動(dòng)的機(jī)會(huì)微乎其微，但我們?nèi)圆荒芊裾J(rèn)這一點(diǎn)。

　　隨著時(shí)代的發(fā)展，物質(zhì)生活的日益豐富，我們也開(kāi)始讀書(shū)，體會(huì)讀書(shū)給我們帶來(lái)的精神上的愉悅，現(xiàn)在社會(huì)上很多人倡導(dǎo)讀書(shū)無(wú)用論，但其實(shí)讀書(shū)還是有用的，雖然許多看過(guò)的書(shū)都成了過(guò)眼云煙，不復(fù)記憶，但其實(shí)他們都是潛在的，他們可能在氣質(zhì)里，在談吐上，在胸襟的無(wú)涯，也可能顯露在生活和文字里，總之，讀書(shū)并不是沒(méi)有一點(diǎn)用的，我們可能不能否認(rèn)它在唯分?jǐn)?shù)上存在缺陷，要相信社會(huì)總會(huì)提出更好的解決方案，所以我們還是應(yīng)該廣泛的讀書(shū)。

讀書(shū)的意義作文5

　　關(guān)于讀書(shū)的收獲，楊絳表示，讀書(shū)不是為了拿文憑或者發(fā)財(cái)，而是成為一個(gè)有溫度懂得情趣會(huì)思考的人，讀書(shū)到了最后，是為了讓人們更寬容地去理解這個(gè)世界有多復(fù)雜。在她看來(lái)，“書(shū)雖然不能幫你解決所有的問(wèn)題，卻能給你一個(gè)更好的視角�！鄙踔粒�她覺(jué)得“喜歡讀書(shū)，就等于把生活中寂寞的辰光換成巨大享受的時(shí)刻，讀書(shū)能讓人遇到更好的自己”。幫我們懂史、悟世、明理、養(yǎng)性。

　　開(kāi)卷有益，多讀書(shū)可以增長(zhǎng)知識(shí)，提高能力。“書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。不吃飯則饑，不讀書(shū)則愚”。讀書(shū)能增長(zhǎng)知識(shí)，開(kāi)闊眼界；能明白事理，增強(qiáng)能力。同樣一件事情，不同的人會(huì)有不同的看法，不同的看法就會(huì)產(chǎn)生不同的處理方式，從而出現(xiàn)不同的結(jié)果。同樣的工作，有的人能思路清晰、有條不紊處理得很好，有的人就不得要領(lǐng)，結(jié)果忙了半天沒(méi)有實(shí)效。只有多讀書(shū)，通古今，曉四方，提高理解能力，才能正確分析問(wèn)題，才能用科學(xué)的`理論和方法來(lái)恰如其分的解決問(wèn)題。

　　多讀書(shū)可以陶冶情操，自信從容。讀書(shū)可以讓我們擁有“運(yùn)籌帷幄，決勝千里”的信心。讀書(shū)可以使人從無(wú)知到有知，從有知到深知；讀書(shū)可以使人更加理性，不為喧囂繁雜的世事所干擾，不為一時(shí)一事的得失而喜憂(yōu)。通過(guò)在筆墨書(shū)香中體驗(yàn)共鳴和感動(dòng)，解脫自己內(nèi)心的焦慮、恐懼、寂寞、悲哀，使胸中的積郁釋然超脫，達(dá)到淡泊寧?kù)o、自信從容的心理和諧狀態(tài)。

　　多讀書(shū)可以修身養(yǎng)性，溫文爾雅�！案褂性�(shī)書(shū)氣自華”，“一個(gè)人讀多少書(shū)是寫(xiě)在臉上的”。多讀書(shū)就可以讓人感覺(jué)知書(shū)答禮，頗有風(fēng)度。多讀書(shū)可以文采飛揚(yáng)，富有靈感。作為教育工作者，能說(shuō)會(huì)寫(xiě)是對(duì)我們的基本要求。這就要求我們要多讀書(shū)。不讀書(shū)，寫(xiě)作時(shí)就可能無(wú)從下筆或言之無(wú)物，語(yǔ)言空洞乏味，沒(méi)有魅力�！白x書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。”書(shū)讀多了，駕馭文字的能力強(qiáng)了，想要表達(dá)的思想就能流暢的表達(dá)出來(lái)。

　　書(shū)中自有黃金屋，張海迪5歲時(shí)患脊髓病，胸以下全部癱瘓，無(wú)法上學(xué)。而她卻以頑強(qiáng)的毅力，學(xué)完了小學(xué)、中學(xué)全部課程，自學(xué)了大學(xué)英語(yǔ)、日語(yǔ)、德語(yǔ)等，并攻讀了大學(xué)和碩士研究生的課程。后從事文學(xué)創(chuàng)作，編著了《向天空敞開(kāi)的窗口》、《生命的追問(wèn)》、《輪椅上的夢(mèng)》等書(shū)籍。她又先后自學(xué)了十幾種醫(yī)學(xué)專(zhuān)著，學(xué)會(huì)了針灸等醫(yī)術(shù)，為群眾無(wú)償治療達(dá)1萬(wàn)多人次。書(shū)籍就像一塊巨大的寶藏，多讀書(shū)就是開(kāi)啟這座寶藏的金鑰匙。

　　書(shū)、是了望世界的窗口。書(shū)，是知識(shí)的源泉，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。要獲得知識(shí)，就必須讀好書(shū)、好讀書(shū)和多讀書(shū)，只有這樣我們才能不斷充實(shí)自己，跟上時(shí)代發(fā)展的步伐。

讀書(shū)的意義作文6

　　一本好書(shū)，就是一輪太陽(yáng)。在閱讀中，我們獲得了更多關(guān)于這個(gè)世界的精義，神髓與真諦。

　　的確，一個(gè)人的氣質(zhì)，胸膛，品格，智慧無(wú)不與書(shū)的關(guān)聯(lián)。好的作品，能給心靈插上想象的翅膀，能給心房按上澄清的眼睛。民族的思想，感情，知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，都在文字中等候，我們通過(guò)書(shū)去想象，去思索，去體驗(yàn)，去感受，一定收益良多。

　　品味書(shū)，可讓人增加一些課外知識(shí)，培根先生說(shuō)過(guò)：知識(shí)就是力量。不錯(cuò)，增長(zhǎng)了課外知識(shí)，可以讓你感到渾身充滿(mǎn)力量。這種力量可以激發(fā)你的潛能讓你不斷前進(jìn)不斷成長(zhǎng)。所以，書(shū)也是我們的良師益友。

　　英國(guó)大文豪莎士比亞說(shuō)過(guò)：書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好象沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好象鳥(niǎo)兒沒(méi)有了翅膀。沒(méi)錯(cuò)，你是否覺(jué)得看完書(shū)渾身會(huì)很累，是因?yàn)榇竽X吸收了書(shū)籍的營(yíng)養(yǎng)。所以看書(shū)就等于吃飯。

　　高爾基說(shuō)過(guò)：書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。因?yàn)槟阕x完書(shū)會(huì)積累許多的.好詞好句，寫(xiě)作文便會(huì)輕而易舉了將這些東西運(yùn)用下去作文就會(huì)變的生動(dòng)具體。

　　我說(shuō)：看書(shū)不能只看一次，正所謂重復(fù)是成功之母。所以看書(shū)要細(xì)細(xì)的品慢慢的嘗，看多幾遍理解文章暗示的事情。

　　請(qǐng)大家多多看書(shū)，書(shū)是我們?nèi)祟?lèi)生命不可缺少的東西。

讀書(shū)的意義作文7

　　讀書(shū)，讀著讀著，找不到讀書(shū)的意義，沒(méi)有了老師的要求，沒(méi)有了家長(zhǎng)的鞭策，那就只有靠學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和內(nèi)心的驅(qū)動(dòng)了。內(nèi)心的驅(qū)動(dòng)，“頭懸梁錐刺股”哪里來(lái)？我們可以看到，很多取得一定成就的人，他們是有清晰的.人生目標(biāo)以及一定偉岸的理想的，在遠(yuǎn)方光亮的指引下，才讓他們有了走出黑夜的巨大動(dòng)力源。如果我們的教育能夠培養(yǎng)更多的有類(lèi)似思想的學(xué)生，那么我們的人才也許會(huì)更多，迷茫的人可能會(huì)更少。

讀書(shū)的意義作文8

　　聰明的，不知你可否想過(guò)這個(gè)問(wèn)題：讀書(shū)的意義是什么？換言之：我們?yōu)槭裁匆�讀書(shū)？

　　幼兒園和低年級(jí)時(shí)，當(dāng)我抬起頭，天真稚嫩地這樣問(wèn)母親時(shí)，母親一邊忙活一邊告訴我：“不讀書(shū)長(zhǎng)大以后就只能搬磚”。我進(jìn)入高年級(jí)了，再次這樣問(wèn)自己，得到的答案是：讀書(shū)，是為了以后能考上好大學(xué)，做好工作，過(guò)幸福的生活�，F(xiàn)在，我已經(jīng)開(kāi)始有一點(diǎn)點(diǎn)厭倦讀書(shū)時(shí)，又這樣問(wèn)自己，又有了新的答案：

　　當(dāng)你書(shū)讀多了，別人提問(wèn)：“你叫什么名字？”，讀書(shū)少的人只會(huì)回答：“我叫XXX�！保�而你會(huì)回答：“莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“你不管叫玫瑰什么名字，它都是那樣的芬芳�！庇钟辛硗庖粋�(gè)人向你傾訴：“我被人懟（duǐ）了�！蹦銜�(huì)說(shuō)：“其實(shí)那個(gè)字念‘duì’，而且泰戈?duì)栐��?jīng)說(shuō)過(guò)：‘生活以痛吻我，我卻報(bào)之以歌。’”

　　當(dāng)你書(shū)讀多了，在春風(fēng)得意時(shí)，你可以提醒自己：樂(lè)極生悲；在涕淚滿(mǎn)衣時(shí)，你又可以鼓勵(lì)自己：“天生我材必有用”。我們現(xiàn)在正值青春作伴，可以天天勉勵(lì)自己：“莫等閑，白了少年頭，空悲切”。在面對(duì)流言蜚語(yǔ)的時(shí)候，你可以笑著說(shuō)：“誰(shuí)怕，一蓑煙雨任平生”。當(dāng)你“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客”，踽踽獨(dú)行、思念家鄉(xiāng)時(shí)，你又可以安慰自己：“此心安處是吾鄉(xiāng)”。

　　所以，讀書(shū)的意義不僅僅是長(zhǎng)大以后考好大學(xué)，不僅僅是做好工作、過(guò)幸福的生活。書(shū)讀多了，哪怕去搬磚，哪怕去做網(wǎng)絡(luò)主播，甚或是做外賣(mài)騎手，你都會(huì)高人一等。每個(gè)人都有自己讀書(shū)的'意義，但有一點(diǎn)是毋庸置疑的！

　　——讀書(shū)，可以充實(shí)精神，可以點(diǎn)亮人生，可以升華靈魂。

讀書(shū)的意義作文9

　　讀書(shū)不是改變命運(yùn)、扭轉(zhuǎn)人生的唯一途徑，但對(duì)一無(wú)所有的我們來(lái)說(shuō)，讀書(shū)卻是實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的最好的途徑，所以與其抱怨資本、社會(huì)、命運(yùn)、生活的不公平，那倒不如在學(xué)習(xí)上孤注一擲。在讀書(shū)改變命運(yùn)上面下賭注是不需要太多資本和籌碼的，賭輸了也沒(méi)什么好害怕的，最起碼我們獲得了知識(shí)，掌握了常識(shí)，懂得了道理，明白了規(guī)則，而要是足夠幸運(yùn)賭贏(yíng)的話(huà)，那豈不是歡天喜地、皆大歡喜的結(jié)局嗎，最起碼我們多了一次擁抱成功的機(jī)會(huì)。因此，我們一定要好好努力地去汲取知識(shí)、拼命地去掌握知識(shí)，因?yàn)槲覀儞碛羞@么好的教育資源和學(xué)習(xí)資源。

　　讀書(shū)使人明智，學(xué)習(xí)使人明理，人們都說(shuō)書(shū)里面的知識(shí)會(huì)轉(zhuǎn)化為一個(gè)的閱歷、經(jīng)驗(yàn)、氣質(zhì)和智慧，因此我們一定要抱著一種敬畏、誠(chéng)懇、認(rèn)真的態(tài)度去汲取一切有用的、有見(jiàn)地的、有正能量的、有大智慧的知識(shí)，只要這樣才不會(huì)讓自己變成一個(gè)功利、世俗、無(wú)知、無(wú)趣的俗人。蘇軾說(shuō)：“粗繒大布裹生涯，腹有詩(shī)書(shū)氣自華�！倍鸥φf(shuō)：“讀書(shū)破萬(wàn)作卷，下筆如有神�！眲⑦^(guò)說(shuō)：“便使書(shū)種多，會(huì)有歲稔多�！庇谥t說(shuō)：“眼前直下三千字，胸次全無(wú)一點(diǎn)塵�！边@些風(fēng)雅、智慧、通達(dá)、曉理的圣賢之人都這樣看重、推崇、在乎、頌揚(yáng)讀書(shū)，那我們又有什么理由不讀書(shū)呢?

　　一代大臣曾國(guó)藩說(shuō)過(guò)，讀書(shū)可以看出一個(gè)人的'品格、品行、內(nèi)涵和素養(yǎng)，因此一個(gè)喜歡讀書(shū)的人，品格是不會(huì)差到哪里去的，而一個(gè)品行端正、正氣凜然、內(nèi)外兼修的人也是飽受命運(yùn)眷顧之人。因此說(shuō)讀書(shū)是一件高貴的事業(yè)，我們讀書(shū)的厚度是可以決定我們今后生活的長(zhǎng)度、深度和厚度的，所以為了做一個(gè)眼界開(kāi)闊、思想卓越、智慧獨(dú)到、心性端正的君子，我們一定要好好讀書(shū)，拼命讀書(shū)、用心讀書(shū)、感恩讀書(shū)、宣揚(yáng)讀書(shū)。

　　讀書(shū)可以改變一個(gè)人的氣質(zhì)，讀書(shū)可以豐富一個(gè)人的談吐，讀書(shū)可以豐潤(rùn)一個(gè)人的思想，讀書(shū)可以點(diǎn)綴一個(gè)人的文筆，讀書(shū)可以扭轉(zhuǎn)一個(gè)人的命運(yùn)，讀書(shū)也可以擺脫一個(gè)人的俗氣，但愿我們都可以通過(guò)讀書(shū)成為一個(gè)有更多可能、有更好未來(lái)的人。

讀書(shū)的意義作文10

　　書(shū)，作為人類(lèi)思想和歷史文化的載體，成為了我們學(xué)習(xí)的對(duì)象。古今中外都不乏許多精辟的句子來(lái)表達(dá)讀書(shū)的重要性，比如：讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神；富貴必從勤苦得，男兒須讀五車(chē)書(shū)，可是讀書(shū)的意義何在，到底又該如何去讀呢？

　　年齡、職業(yè)都無(wú)法限制一個(gè)人對(duì)讀書(shū)的需求。青少年通過(guò)讀書(shū)獲得基礎(chǔ)的知識(shí)與技能；成人通過(guò)讀書(shū)獲得自身所需的專(zhuān)業(yè)知識(shí)；學(xué)生通過(guò)讀書(shū)，不斷吸收知識(shí)，那教師通過(guò)讀書(shū)能獲得什么呢？

　　讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路，讀書(shū)籍是提升教師自我素養(yǎng)的必修課。這個(gè)職業(yè)本就是特別的，需要教師將自己充足的知識(shí)源源不斷的給予學(xué)生，所以，讀書(shū)對(duì)于教師來(lái)說(shuō)，不僅是一種成長(zhǎng)，更是一種責(zé)任。一流的教師應(yīng)該是一流的讀書(shū)人，一個(gè)教書(shū)的.人不去讀書(shū)，怎樣育人？

　　讀書(shū)并不是刻意為之，而是常常處于“有心讀了些無(wú)用的書(shū)，無(wú)心讀了些有用的書(shū)”這種狀態(tài)。教師在課堂上的狀態(tài)對(duì)教學(xué)效果會(huì)產(chǎn)生很大的影響，只有知識(shí)儲(chǔ)備豐富了，才能使教學(xué)如泉水，知識(shí)不枯竭。讀書(shū)對(duì)于教師教學(xué)而言十分重要。但一定要讀好書(shū)，有選擇性的去讀。

　　于人來(lái)說(shuō)，閱讀是一種救贖。自己要永遠(yuǎn)覺(jué)得饑渴，永遠(yuǎn)覺(jué)得愚蠢，才能減少疑惑。這個(gè)減少疑惑的過(guò)程也就是我們成長(zhǎng)的過(guò)程。

讀書(shū)的意義作文11

　　教育，是人類(lèi)發(fā)展的最重要一步，教育的本身意義就是為了智慧與精神的傳承，閱讀，卻是教育中不可缺少的一個(gè)部分。高爾基說(shuō)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。波羅果夫說(shuō)：“書(shū)就是社會(huì)，一本好書(shū)就是一個(gè)好的世界，好的`社會(huì)。它能陶冶人的感情和氣質(zhì)，使人高尚�！鄙�士比亞所說(shuō)：“生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。”讀書(shū)能使人時(shí)時(shí)閃爍著生命的光輝，讓人欣賞到不同的生命風(fēng)景，從而使自己靈魂歡暢，精神飽滿(mǎn)而豐盈。

　　只有借助前人的肩膀，才能使人站得更高，望得更遠(yuǎn)。學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，書(shū)便能使人心智聰慧不輕信，滿(mǎn)懷自信不盲從。

　　讀書(shū)，能夠幫助我們走出自我的狹小，當(dāng)我們?cè)谧x書(shū)與思考中，流連在每一條真理、每一個(gè)美好思想、每一幅富有震撼力的場(chǎng)景之中時(shí)，那正是將“小我”提升到更高層次的理想與信念之時(shí)。所以，讀書(shū)對(duì)人的影響不只在于增長(zhǎng)知識(shí)，也不只在于“立言”，還在于使人學(xué)會(huì)高尚，領(lǐng)略境界的高遠(yuǎn)和胸襟的開(kāi)闊。

　　生活中，總會(huì)遇到失敗。然而這時(shí)，讀書(shū)能堅(jiān)定信念，在艱難中平添一股勇氣，一股無(wú)所畏懼的力量，就會(huì)覺(jué)得腳還踏在土地上，血還是熱的，路還沒(méi)有完全斷絕，闖下去，拼下去，就能取得事業(yè)的成功。人生需要不斷讀書(shū)，和著生動(dòng)的實(shí)踐，心中的理想與信念在對(duì)實(shí)踐的感悟和閱讀的思考中日益豐滿(mǎn)與完善。

讀書(shū)的意義作文12

　　讀書(shū)沒(méi)什么了不起，但是不讀書(shū)也不見(jiàn)得是多么驕傲的事。劉項(xiàng)原來(lái)不讀書(shū)，老子馬上得天下，可惜楚霸王的英氣你沒(méi)有，漢高祖的流氣你也學(xué)不到，那么剩下的狂妄，不過(guò)是街上的小流氓叉腰銜煙的腔勢(shì)。

　　讀書(shū)有什么用？我總想起我媽勸我爸戒煙時(shí)的話(huà)，又不渴不餓的，剛吃完飯你還吸煙干啥？在別人看來(lái)可有可無(wú)的東西，也許對(duì)我們來(lái)說(shuō)就是生活的.必須。我們不會(huì)問(wèn)你喜歡那個(gè)人干嗎，有什么好處。那么何必要給讀書(shū)加上這么多功利色彩呢？

　　喜歡，只是喜歡，多么簡(jiǎn)單，它就可以為一切原因找到答案。

　　我很奇怪社會(huì)上那股宣揚(yáng)讀書(shū)無(wú)用的論調(diào)，頂多是大學(xué)擴(kuò)招生源低劣學(xué)歷貶值了，和讀書(shū)有什么關(guān)系？大學(xué)生和讀書(shū)之間又有什么關(guān)系？知識(shí)的確在這個(gè)國(guó)家得不到絲毫尊重，但讀書(shū)了獲取知識(shí)了，就不會(huì)是讀書(shū)無(wú)用。

　　來(lái)學(xué)校的火車(chē)上，小桌上擺一本沒(méi)看完的《天龍八部》，我旁邊的在西南財(cái)經(jīng)讀研的女生，和對(duì)面在西南科技讀本科的男生都覺(jué)得很詫異，直問(wèn)我學(xué)中文是不是就讀小說(shuō)啊。我問(wèn)他們看過(guò)這部書(shū)嗎，他們搖搖頭說(shuō)電視倒是看過(guò)。相反倒是火車(chē)上的乘警大叔和推著車(chē)賣(mài)水果的小姑娘，站在過(guò)道里和我討論電視劇怎么都不能表現(xiàn)出小說(shuō)的那層意蘊(yùn)，我忍不住點(diǎn)頭稱(chēng)是，越是好的小說(shuō)越是電視劇不能表現(xiàn)出來(lái)的。

　　陳平原說(shuō)北大中文系的學(xué)生好多連《紅樓夢(mèng)》都沒(méi)讀過(guò)，那有什么奇怪的，我見(jiàn)到很多古典文學(xué)的研究生，對(duì)《紅樓夢(mèng)》的理解就是一個(gè)公子歌兒整天調(diào)戲一大群姑娘的。

　　把大學(xué)生和讀書(shū)牽扯在一起，委實(shí)荒唐得可以；把中文系和讀書(shū)連起來(lái)，更是可笑到幼稚。

　　說(shuō)到底，讀書(shū)只是個(gè)人的興趣，就像有些人喜歡抽煙，有些人喜歡玩游戲，有些人喜歡逛街，未必要賦予多么重大的意義，更忌諱上面加什么鮮明的目的。

　　讀書(shū)因?yàn)樽约憾�美好。我喜歡那些真心愛(ài)讀書(shū)的人。我想念那些只是讀書(shū)的日子。

讀書(shū)的意義作文13

　　生活是個(gè)萬(wàn)花筒，它向我們展現(xiàn)了一個(gè)五彩繽紛的世界，而書(shū)籍就是這個(gè)萬(wàn)花筒中最璀璨的一角，那里的一切一切都讓我著迷，令我陶醉。

　　記得上小學(xué)四年級(jí)的一個(gè)星期天，我剛剛從書(shū)店里買(mǎi)回一本向往巳久的童話(huà)書(shū)——《木偶奇遇記》。剛回家我就迫不及待地看了起來(lái)，翻開(kāi)書(shū)的第一頁(yè)，一股濃濃的墨香便撲鼻而來(lái)。聞著濃濃的墨香，看著展新的童話(huà)書(shū)，啊！感覺(jué)真是一個(gè)字“爽”。書(shū)中的故事情節(jié)常常使我哈哈大笑，時(shí)而也讓我泣不成聲。書(shū)中的木偶皮諾曹因?yàn)椴幌雽W(xué)習(xí)貪圖玩樂(lè)，而變成了驢的模樣；因?yàn)槿鲋e不誠(chéng)實(shí)，藍(lán)發(fā)仙子把它的鼻子變得很長(zhǎng)很長(zhǎng)；因?yàn)樘訉W(xué)，被雜技團(tuán)的人拿去當(dāng)木偶，甚至被當(dāng)柴燒；因?yàn)閾v亂逃跑，而流落街頭；……這些事情讓我更加懂得了學(xué)習(xí)的重要，我不會(huì)去曠課逃學(xué)。也使我更深地理解了父母的'愛(ài)，我暗暗下決心一定要發(fā)奮學(xué)習(xí)，用優(yōu)異的成績(jī)來(lái)報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩。

　　“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”，這是杜甫眼中的書(shū)�！皶�(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚”，這是劉向眼中的書(shū)�！皶�(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品”，這是莎士比亞眼中的書(shū)�！岸嘧x書(shū)，讀好書(shū)，好讀書(shū)”，這是我眼中的書(shū)。書(shū)籍是人類(lèi)最大的財(cái)富。

　　高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。是的，“書(shū)中自有黃金屋”，讀書(shū)能夠使人詼諧，使人見(jiàn)多識(shí)廣，使人陶冶性情。讀書(shū)讓我著迷，我從中享受了無(wú)限的樂(lè)趣，得到了教育和啟迪。來(lái)吧！讓我們一起在書(shū)的海洋中遨游吧！

讀書(shū)的意義作文14

　　從小開(kāi)始，讀書(shū)對(duì)我來(lái)說(shuō)，就占了我生命中很大一部份。在各種書(shū)籍中，我總能經(jīng)歷許多新事物，縱使不一定能夠?qū)W到實(shí)質(zhì)的知識(shí)，但在閱讀的過(guò)程中，能放松自己，并獲得快樂(lè)，我想，這才是讀書(shū)的目的吧!

　　但不知從何時(shí)開(kāi)始，大家開(kāi)始認(rèn)為讀書(shū)就只有學(xué)校的課業(yè)，好像只有功課好，或是每天都很努力復(fù)習(xí)的人，才是大眾眼中學(xué)生應(yīng)該有的樣子。而功課不好的人，就要每天被逼念書(shū)。這樣對(duì)他們來(lái)講，讀書(shū)就會(huì)是一件很痛苦的事。但在現(xiàn)今社會(huì)，雖然讀書(shū)并不代表一切，可是卻是最重要的入場(chǎng)券，如果你沒(méi)有，可能連機(jī)會(huì)都得不到。所以就算自己真的讀不好，只少也要有不同的強(qiáng)項(xiàng)，才能擁有在社會(huì)中生存的本錢(qián)。

　　讀書(shū)對(duì)我來(lái)說(shuō)，是一件很快樂(lè)的.事。雖然學(xué)校課業(yè)很多時(shí)候都很乏味，無(wú)趣，但如果在有興趣科目中多花心力，能能獲得很大的樂(lè)趣。譬如歷史這門(mén)科目，在復(fù)習(xí)的過(guò)程中就像在閱讀小說(shuō)一般，各種人物，情節(jié)往往讓我捨不得放下課本。我相信只要找到方法，而不只是死背課本或被別人逼著讀書(shū)，閱讀，也能成為一件令人愉悅的事。

　　讀書(shū)，不因只局限在課本中，小說(shuō)，報(bào)章雜志等等也都能帶給我們更多生活知識(shí)與豐富的閱讀饗宴。只要細(xì)細(xì)品味，并沉浸在書(shū)籍的世界中，相信能體會(huì)更多人生道理，并獲得更大的人生樂(lè)趣。

讀書(shū)的意義作文15

　　人生，將會(huì)遭遇許多事。我們想做的，不想做的；該做的，不該做的，人生最重要的是，生命的展開(kāi)、身體的健康，心靈獲得，釋放的自由，心無(wú)罣礙故，便無(wú)有所得，而在我們這個(gè)年紀(jì)，最重要的會(huì)是什么？這是值得我們深思的問(wèn)題。

　　我在一篇文章里看過(guò)這樣的一句話(huà)“把人作對(duì)，把書(shū)讀好”，把人做對(duì)我認(rèn)為是我們應(yīng)該、也必須要去做的事情，這是不管在人生的哪一階段，都要去做。因此，其次的把書(shū)讀好自然成為在現(xiàn)階段，我認(rèn)為最重要的事。讀書(shū)不只是書(shū)海浩瀚，書(shū)里蘊(yùn)藏著各式各樣的知識(shí)和智慧，書(shū)本可以讓我們?cè)鰪V見(jiàn)聞，如果不讀書(shū)的人，腦袋沒(méi)有任何一項(xiàng)東西，說(shuō)話(huà)常被人瞧不起。所以，讀書(shū)此事，不可馬虎。

　　我讀書(shū)不只是為了考試，考試只是一個(gè)測(cè)驗(yàn)?zāi)銓W(xué)校效果的工具而已，認(rèn)真讀書(shū)，好處絕對(duì)不只在分?jǐn)?shù)上顯現(xiàn)出來(lái)，而是在你人生旅途中，有更好的幫助。我們身為學(xué)生，本分就是讀書(shū)，但我認(rèn)為讀書(shū)是必須銘記在心的，不是單純應(yīng)付測(cè)驗(yàn)的`。古人說(shuō)：“三日不讀書(shū)，面目可憎”，由此可見(jiàn)，把書(shū)讀好，自己的為人，自己的做人，也會(huì)更好。

　　那些事，是讓我們覺(jué)得重要的？我們的人生旅途中，這些事情是不可缺少的，將這些事情做好，我們的心靈自然也會(huì)快樂(lè)，我們這個(gè)年紀(jì)，還有很長(zhǎng)一段的時(shí)間可以成長(zhǎng)，盡力去做一些正向的、有意義的事，我們的生命也會(huì)更美好。就讓我們一同完成，現(xiàn)階段，最重要的事。

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