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(精)有關(guān)重拾的作文13篇
在我們平凡的日常里，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編整理的有關(guān)重拾的作文，希望能夠幫助到大家。
有關(guān)重拾的作文1
重新回到那片廢墟，一大堆破爛不堪的石頭堆在那，時(shí)不時(shí)有一兩塊小的滾落下來(lái)，它們孤獨(dú)地矗立在那，幻化成我最美好的回憶……
“噼噼啪啪”的鞭炮聲在我耳邊回蕩，如小溪般在整個(gè)村子流淌、碰撞、激蕩。炸飛的紅色紙屑在空中旋轉(zhuǎn)、翻騰、墜落，濃濃的年味蕩漾在家門(mén)口，也蕩漾在我心中。
黑夜來(lái)得很慢，如一滴墨汁在空中慢慢漾開(kāi)。當(dāng)天際最后一抹晚霞隱入黑暗，當(dāng)天空第一顆星星睜開(kāi)調(diào)皮的眼睛，當(dāng)月亮在云邊露出她半遮半掩的.臉龐。平凡的小村中家家戶(hù)戶(hù)飄來(lái)了年夜飯的香味，一家人圍坐在偌大的餐桌旁，有說(shuō)有笑地吃著年夜飯。
飯桌上，雞鴨魚(yú)肉冒著熱氣，如云霧般神秘，不可捉摸。如仙子般裊娜，緩緩向上漂浮。泥土建成的灶臺(tái)內(nèi)，火焰正在躍動(dòng)，如一群青年男女正跳動(dòng)著青春旋律。木制的鍋蓋上一道道裂橫，那是歲月的痕跡，滄桑的見(jiàn)證。鍋中的紅燒豬蹄的香味透過(guò)木板間的縫隙飄出，愈飄愈遠(yuǎn)，帶著新年的祝福，飄向遠(yuǎn)方，飄向未來(lái)。
爺爺與太爺爺并坐在餐桌一旁，兩位飽經(jīng)風(fēng)霜的老人滿(mǎn)面風(fēng)光地看著滿(mǎn)堂的子孫，心中像吃了蜜一般甜。他們那較為干枯、皺紋繁多的臉上顯現(xiàn)出少有的紅潤(rùn)，像吸飽了水的海綿一般。
爸爸總是站著，一遍遍給其他來(lái)做客的人敬酒，杯中的黃酒一遍遍喝光，再填滿(mǎn)。他那洪亮又微帶沙啞的聲音充斥著整個(gè)餐廳。媽媽與奶奶正認(rèn)真地煮著菜，沖天的熱氣將兩位婦女熱得大汗淋漓。但她們堅(jiān)信著：新年時(shí)勤奮，來(lái)年一定會(huì)美夢(mèng)成真。
小小的磚砌房，洋溢著笑聲與說(shuō)話聲，更充滿(mǎn)著溫馨與幸福。
如今，那簡(jiǎn)陋卻洋溢著溫馨的磚砌房不復(fù)存在了，取而代之的是一片廢墟……落寞地望著那成堆的石塊。走近，彎腰——拾起那一塊小石頭，那塊被溫馨浸潤(rùn)過(guò)的石頭。
放在心口，重新感受那份溫馨。
有關(guān)重拾的作文2
懷著久違的震撼，我讀完了雨果的《悲慘世界》，心中如掀起了層層巨浪，久久無(wú)法平靜。這本寫(xiě)述人性、理想與價(jià)值的小說(shuō)，包含了太多真實(shí)的幻想，幻想的真實(shí)。許多個(gè)場(chǎng)景如暴風(fēng)雨般拍打洗滌我們的心靈，使我們拾起了塵封已久的感動(dòng)。
“他，一個(gè)被判了十九年刑的苦役犯，昨天剛剛出獄，十九年高墻內(nèi)的陰暗早已侵蝕了他的心靈，他只想報(bào)復(fù)�！�
冉阿讓?zhuān)緯?shū)的主人公，一個(gè)僅僅因?yàn)橥盗艘粋�(gè)蘋(píng)果和幾片面包而被判了十九年刑的苦役犯。他也曾經(jīng)是個(gè)正直的人，由于世態(tài)的不公，殘酷的現(xiàn)實(shí)，他選擇了一個(gè)極端的方式與這個(gè)污濁的世道做斗爭(zhēng)。出獄之后，他只想徹底淪陷。這時(shí)，一位善良而忠于上帝的主教出現(xiàn)在他的生活中，主教一次又一次的寬恕終于把他從泥潭中拉了回來(lái)。
“他一下跪在主教面前，主教那和藹的笑容春風(fēng)一樣地在他枯槁的心中播下了希望的種子，他感到自己獲得了重生�！�
這是惡者的懺悔，是一個(gè)失去希望的人良心的回歸，這種選擇，使我們感動(dòng)。
“年邁的修女緊張極了，她一輩子也沒(méi)有說(shuō)過(guò)慌，她信奉誠(chéng)實(shí)的準(zhǔn)則，然而這一次，她猶豫了�！�
冉阿讓成為一個(gè)品德高尚的人，他隱姓埋名，到了另一個(gè)城市并干出了一番大事業(yè)，他當(dāng)上了市長(zhǎng)，深受人們尊敬。然而，一次救人的行動(dòng)無(wú)意暴露了他的身份，使一直追緝他的`探長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)了蹤跡，他不得不躲起來(lái)，只有年邁的修女知道他在哪兒。一邊是信仰了一輩子的人生信條，一邊是她尊敬的市長(zhǎng)的安危，她痛苦地選擇。
“不，我不知道他在哪兒”面對(duì)這樣一位誠(chéng)實(shí)了一輩子的修女，探長(zhǎng)相信了她。她，放棄了自己用一生的時(shí)間豎起的豐碑，救下了一個(gè)人。
這是善者唯一的謊言，是怎樣寬廣的心靈才能作出這樣的抉擇？這種謊言，是值得我們銘記一輩子的感動(dòng)。
諸如此類(lèi)，還有許多。重拾這些書(shū)本中或大或小的感動(dòng)，我明白了，其實(shí)，感動(dòng)塵封在我們的心底，只有當(dāng)一切都閃出人性的光輝，體現(xiàn)“人”的價(jià)值的時(shí)候，它就會(huì)洗盡一切鉛華，充斥在我們心中的每一個(gè)角落！
有關(guān)重拾的作文3
“不要再叫我寶寶�！蔽依潇o的告訴媽媽?zhuān)缓罂桃鉄o(wú)視她愕然的臉，關(guān)上門(mén)。
“寶寶，你以前不是這樣的�！彼曇魳O輕極遙遠(yuǎn)，仿佛與我只見(jiàn)有很長(zhǎng)的距離。
那么以前是怎樣的呢?我倚著墻，有些迷惘。記憶深處那個(gè)小孩子，好像已經(jīng)模糊了。我閉上眼，試圖重拾那一段記憶。記憶里我成了個(gè)旁觀者，立在一旁靜靜地望。
我看到媽媽了。那時(shí)的媽媽那樣年輕，我是她懷中那個(gè)小小的嬰兒。她抱著我，月光溫柔。仿佛這個(gè)小小的生命，是她一生中最為珍愛(ài)的寶貝。
然后這個(gè)小小的嬰兒一日日長(zhǎng)大。模糊的.記憶里，我只能看見(jiàn)她欣喜的臉龐——只是因?yàn)樗暮⒆雍傲说谝宦晪寢尅?/p>
她會(huì)放下手頭所有的事去陪伴那個(gè)小小的我。她會(huì)絞盡腦汁做出不重樣的早餐。她會(huì)為我一天的穿衣打扮費(fèi)盡心思，她眼里心里只有她的孩子，全然不顧一日日到來(lái)的衰老。
我也看見(jiàn)了那時(shí)的我，總是奶聲奶氣地叫她媽媽?zhuān)孔镜乇ё∷难Ｒ矔?huì)為她拔新生的白發(fā)，為她的老去而哭泣。
她就緊緊抱住我�！皠e哭�！彼f(shuō)，“媽媽不老，媽媽就在這里，永遠(yuǎn)陪著你�！�
再然后我繼續(xù)長(zhǎng)大。忽有一日，我厭倦了這樣的疼愛(ài)。媽一直把我當(dāng)作長(zhǎng)不大的小孩子。她總是叫我寶寶。她總是抱著我。她總是無(wú)微不至地關(guān)懷我。而我，想要迫不及待地告訴她：我已經(jīng)長(zhǎng)大了!
我于是刻意拉遠(yuǎn)與她之間的距離，刻意無(wú)視她的關(guān)愛(ài)。然后我決絕而冷靜地告訴她：不要叫我寶寶。
媽媽是最能感受這份疏遠(yuǎn)的。我傷了她的心了。只是她一直把傷心藏起來(lái)，不告訴我。
酸澀忽然漫上心頭。我忽然深刻地明白，那樣一份深沉的疼愛(ài)只是為了我。我不漂亮不可愛(ài)，卻是她最最疼愛(ài)的寶貝啊。我所謂的“成長(zhǎng)”，她欣喜之余是否也會(huì)感傷?可是這些，為何直到我重拾起記憶，才那樣深刻的明白?
我打開(kāi)門(mén)，撲入她懷中。她看著我的淚水不知所措�！皠e哭，寶寶�！彼拇蛑业暮蟊齿p聲哄我，像小時(shí)那樣，“媽媽在這里”。
我終于重拾起那份記憶，我終于明白。我愿做你懷里長(zhǎng)不大的小孩，只因你是最疼愛(ài)我的人。
有關(guān)重拾的作文4
學(xué)校舉辦“藝術(shù)節(jié)”活動(dòng)，我并不想?yún)⒓印Ｒ驗(yàn)�，我很沒(méi)有自信，從小，我就認(rèn)為自己比同齡人差那么一大截，比不上他們。為此，媽媽沒(méi)少批評(píng)我。媽媽告訴我，我在很小的時(shí)候很有自信，越大，反而越?jīng)]有自信，“你看看你，連背都有一些駝了!”我時(shí)時(shí)怕自己出丑，真是太沒(méi)有自信了!
“藝術(shù)節(jié)”到來(lái)了，我的朋友小漫硬要拉著我參加歌唱比參加，但在老師問(wèn)誰(shuí)還要參加時(shí)，我竟腦子一時(shí)發(fā)熱，不曉得在想些什么，竟騰地站了起來(lái)，大聲說(shuō)：“老師，我要報(bào)名!”我和朋友就這樣成了參賽選手。
海選。我和朋友站在了評(píng)委的面前，好久，我才鼓起了勇氣，唱出了歌曲《隱形的翅膀》。進(jìn)入決賽的名單很快傳來(lái)，可在我眼里，這段時(shí)光是漫長(zhǎng)的。我們進(jìn)入了決賽!我驚呆了，心里無(wú)盡的欣喜。我和朋友互相擁抱在一起，大聲喊道：“太好了”
我們上場(chǎng)了，我拿起了話筒，這一切的一切，從海選到?jīng)Q賽，就像夢(mèng)境一般。我心里忐忑不安，心想：“如果不獲獎(jiǎng)怎么辦?”我不想讓老師寄托在我身上的期望落空，我不想看到同學(xué)們失望的表情，雖然知道“重在參與”，但是，那只不過(guò)是嘴上說(shuō)說(shuō)罷了，還是非常想獲獎(jiǎng)，就算在賭氣，內(nèi)心里還是很想獲獎(jiǎng)。我想表現(xiàn)得很鎮(zhèn)定，不露聲色，但不行，當(dāng)大家的目光投射到我身上時(shí)，我再也裝不下去了，我的心一陣顫抖，人似乎也顫抖了起來(lái)，我把手放在了胸口上，想讓自己的心平靜下來(lái)。我深呼吸了一下，開(kāi)始唱。悠揚(yáng)的歌聲柔和地劃過(guò)了我的耳際。大家的`目光停在了我身上，一陣緊張的感覺(jué)又涌上了心頭，我不知道，我的臉有沒(méi)有紅得像個(gè)猴屁股似的。我的歌聲也隨之顫抖了起來(lái)，變了調(diào)，唱錯(cuò)歌詞，跑調(diào)，這些錯(cuò)誤像一陣大風(fēng)似的向我吹來(lái)。一旁的朋友緊緊地拉住了我的手，我又重新冷靜了下來(lái)，很快，我們唱完了。
走出教室，無(wú)盡的輕松，天氣就像我的心情一樣，晴空萬(wàn)里。我重拾了自信。
感謝這次活動(dòng)，讓我又重拾了自信。我愛(ài)“藝術(shù)節(jié)”，更愛(ài)濱小，濱小讓我收獲了自信，濱小建校十周年了，濱小，生日快樂(lè)!
有關(guān)重拾的作文5
連日來(lái)，自媒體“新世相”在朋友圈中發(fā)表的有關(guān)“地鐵丟書(shū)大作戰(zhàn)”的文章經(jīng)網(wǎng)支熱傳，這場(chǎng)活動(dòng)在備受關(guān)注的同時(shí)，亦陷入了各種輿論爭(zhēng)議中，無(wú)論是出于何種目的，該活動(dòng)的效果是顯而易見(jiàn)的。
噱頭十足，實(shí)則遇冷。該活動(dòng)相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，此次活動(dòng)“是為了幫助大家重新?lián)旎貙?duì)學(xué)習(xí)、閱讀的熱情”，打著如此響亮的旗號(hào)，難怪賺足了網(wǎng)友的眼球。可惜網(wǎng)上宣傳進(jìn)行得轟轟烈烈，線下實(shí)踐的結(jié)果卻不盡人意。在北上廣的多條地鐵線上，眾多市民并未留意到或未帶有書(shū)籍。一方面，地鐵里大多情況都是擁擠不堪，市民們極有可能無(wú)心留意。另一方面，對(duì)于毫不知情的人來(lái)說(shuō)，面對(duì)一本毫無(wú)征兆地出現(xiàn)的書(shū)，防備心是極重的。所以，此次“丟書(shū)大作戰(zhàn)”注定要面臨許多挑戰(zhàn)。
喚起了人們對(duì)閱讀的關(guān)注和思索。此活動(dòng)是否摻雜了營(yíng)銷(xiāo)意圖暫且不提，但它也稱(chēng)得上是可以培養(yǎng)閱讀習(xí)慣的公益行動(dòng)。從一定意義上來(lái)說(shuō)，此次熱議是繼大眾對(duì)實(shí)體書(shū)與電子閱讀的又一次拓展。隨著電子閱讀的普及，越來(lái)越多的人選擇方便、快捷的在線閱讀，這使得實(shí)體書(shū)店經(jīng)濟(jì)迅速下滑，引起了公眾的擔(dān)憂(yōu)，而此次“丟書(shū)大作戰(zhàn)”以紙質(zhì)書(shū)的形式面向大眾，有利于提高大家對(duì)實(shí)體書(shū)的閱讀熱情。
當(dāng)然，公眾的閱讀興趣并不是說(shuō)僅僅在地鐵上丟幾本書(shū)便能形成的，要想更好地推廣閱讀，應(yīng)回到引導(dǎo)公眾真正尊重文化的實(shí)質(zhì)上來(lái)。實(shí)體書(shū)店與咖啡館的.結(jié)合贏得了大眾的青睞，因?yàn)樗鼮殚喿x營(yíng)造了一個(gè)很好的氛圍，使得大家樂(lè)意去閱讀，真正去感受文化。而“丟書(shū)大作戰(zhàn)”的方式除了平添幾分路人的浮躁以外，并不能使他們靜下心來(lái)投入到閱讀中去。類(lèi)似的活動(dòng)早在幾年前就已被英國(guó)民間組織舉辦過(guò)，眾所周知，在倫敦的地鐵上市民閱讀是一件很普遍的事，為什么人家可以在日常瑣事的閑隙中平靜下來(lái)專(zhuān)注于閱讀，而我們不能呢?很大程度上取決于人們對(duì)文化的熱愛(ài)與否。
唯有引導(dǎo)公眾對(duì)文化的真正尊重，為提高人們閱讀熱情而發(fā)起的活動(dòng)才能水到渠成。
有關(guān)重拾的作文6
一天傍晚，忽然瞥見(jiàn)了角落里的吉他，濃厚的灰塵將原本發(fā)亮的琴套染成了灰黑色，它靜靜地豎在墻角寂靜無(wú)聲，似乎從來(lái)不曾響起過(guò)。
在短暫的感慨后，我打開(kāi)琴套取出了塵封已久的吉他，原本被油漆刷得閃閃發(fā)亮的琴頭如今已黯然失色，上面蒙著一層深深的灰土，琴弦也失去了往日的`光亮，染上了一絲銹跡，只有“LiveForMusic”這幾個(gè)字母還如往常一樣靜靜地訴說(shuō)這我曾經(jīng)的夢(mèng)想。
我將吉他端了起來(lái)，輕輕地拂去附著的薄薄的一層灰塵，用左手按住了琴品，右手則用力甩出了幾個(gè)和弦，指法已然生澀，音色有些低沉，木吉他獨(dú)特的音色，簡(jiǎn)單而純凈，沒(méi)有過(guò)多的修飾，帶給人的只有寧?kù)o。
這淡淡的琴聲，打開(kāi)了我的心扉，也打開(kāi)了我塵封已久的回憶。兩年前，我參加了培訓(xùn)，第一次彈響了吉他。從此以后，我把全部的精力投入到吉他的訓(xùn)練中去;先是練習(xí)指法，耐心地熟悉提升速度，接著學(xué)習(xí)按和弦，走到半途，越學(xué)越辛苦，手指輕輕觸動(dòng)琴弦也像刀割似的生疼，也曾想過(guò)半途而廢，但它卻總是好像在對(duì)我說(shuō)：“別放棄，堅(jiān)持下去!”是啊，別人能做到的我也一定能做到，漸漸地，我竟然能輕撥琴弦，輕吟淺唱起來(lái)。從此吉他就融入了我的生命中，當(dāng)我心情沉重，默默獨(dú)處時(shí)，我總是取出吉他，彈撥幾下，悲傷、煩惱也就隨音符離去;當(dāng)我快樂(lè)時(shí)，我也會(huì)與他作伴，將我的欣喜從指縫間流淌，與它分享……
可不知從何時(shí)起，它卻與我漸行漸遠(yuǎn)，或許是繁重的學(xué)習(xí)生活讓我少了許多與它相處的時(shí)間，或許是為自己的懶惰尋找借口而已，我丟棄了它，也丟棄了我曾經(jīng)的夢(mèng)。如今，他像一個(gè)孤獨(dú)的孩子，靜靜地躺在原本不屬于它的那個(gè)角落。真是不該啊，我情不自禁地?fù)崦�，左手按著和弦，右手緩緩撥�?dòng)，它終于發(fā)出了久違的熟悉的旋律，那淺淺的淡淡的琴聲就像是在夏天吹著微風(fēng)，在秋天望著楓葉，很舒心!
今天，我重拾吉他，又找回了自己，找回了自己的夢(mèng)想“LiveForMusic”，是啊!在人生的道路上，有無(wú)數(shù)個(gè)夢(mèng)想，哪怕遙不可及，也要堅(jiān)持，堅(jiān)持，再堅(jiān)持!謝謝你心愛(ài)的吉他，是你給了我再一次拼搏的勇氣，我會(huì)好好的珍惜那個(gè)天真而遙遠(yuǎn)的夢(mèng)!
有關(guān)重拾的作文7
炎炎夏日，泡一香茗，在絲絲香氣中捧一名著細(xì)細(xì)品讀，書(shū)香熏染，茶香繚繞，心香氤氳。
生命誠(chéng)可貴，讀書(shū)價(jià)更高。書(shū)需要人們?nèi)プx，才能耀耀閃光;人需要多讀書(shū)，才能頂天立地。古往今來(lái)，書(shū)作為人類(lèi)文化傳承的載體和最親密的伙伴之一，在歷史的長(zhǎng)河中推動(dòng)歷史前進(jìn)的影響是非常深遠(yuǎn)的。高爾基說(shuō)過(guò)“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，古人有“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”之言，可放眼當(dāng)下，能真正靜下心來(lái)，細(xì)細(xì)品味書(shū)籍的人又有多少呢?
隨著生活節(jié)奏的加快，網(wǎng)絡(luò)信息服務(wù)的發(fā)展，繁重的學(xué)業(yè)讓人們與名著漸行漸遠(yuǎn)。據(jù)一項(xiàng)調(diào)查表明，中國(guó)人年均讀書(shū)量?jī)H為兩本，而以色列等一些國(guó)家，則高達(dá)六七十本，如此懸殊的差距，不得不令人反思。
即使在讀書(shū)的人，也很少有人去品讀有意義的書(shū)籍。在書(shū)店，一本本裝幀精美，內(nèi)容豐富的名著無(wú)人問(wèn)津，而一些娛樂(lè)時(shí)尚雜志，卻賣(mài)得火熱，每見(jiàn)此景，心中不免有一絲悲涼。
書(shū)籍是我們永不枯竭的智慧泉源，書(shū)給了我們一個(gè)比自己生命更高的.生命，因?yàn)樗黾恿松纳疃�，盡管并不是在時(shí)間上延長(zhǎng)它。但縱觀當(dāng)下，人們生活中少了“手捧名著，夕陽(yáng)染書(shū)頁(yè)的鏡頭”，也沒(méi)有了“黃燈映照古卷”的情景。不去看書(shū)，人們無(wú)法感受麥田守望者的孤寂，無(wú)法看到高老頭所處的金錢(qián)社會(huì)，也無(wú)法從狂人日記中讀出吃人的封建禮教。身邊少了“明月松間照，清泉石上流”的美景，耳畔也沒(méi)了“銀瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴”的樂(lè)聲。
每當(dāng)見(jiàn)到同學(xué)們的作文中出現(xiàn)吳用扶助劉備復(fù)興漢室，李逵大鬧長(zhǎng)板橋一類(lèi)語(yǔ)句時(shí)，不禁仰天疾呼，同學(xué)們，別再迷戀網(wǎng)絡(luò)了，再繁重的學(xué)業(yè)也要擠出點(diǎn)時(shí)間看看名著啊，別只將書(shū)名記下，在物質(zhì)文化豐富的今天，精神文明也要進(jìn)步啊。
望著書(shū)店那一冊(cè)冊(cè)無(wú)人問(wèn)津的名著，心想：人們何時(shí)才能靜下那浮躁的心，捧一名著，席地而坐，細(xì)細(xì)品讀，用心靈去感受那書(shū)中獨(dú)有的清新。
有關(guān)重拾的作文8
將一份美麗婉約成風(fēng)景，在槐花的相伴下重拾那段芬芳明媚且安適的時(shí)光，淺笑于歲月之巔，靜靜放飛心靈……
坐在窗前，傳來(lái)槐花沁人心脾的清香。那一簇簇槐花在微風(fēng)中推搡著，擁擠著，交頭接耳，我望著，想起來(lái)姥姥。
我的童年，是在槐花樹(shù)下度過(guò)的�！袄牙眩牙��！蔽依牙训氖�，來(lái)到槐花樹(shù)下，槐花樹(shù)上墜著一簇簇槐花，掩映在一片嫩綠之中。密密匝匝的槐樹(shù)，向天空延伸著，好像就快劃破天際�！袄牙�，你看，槐花都開(kāi)了，你給我包槐花包子，好不好��？”姥姥捏捏我的小鼻子，寵溺的說(shuō)：“好，姥姥這就打槐花，給你包槐花包子�！�
姥姥拿來(lái)一根竹竿，慢慢地抽打著那一簇簇槐花，我在下面跑來(lái)跑去，接著槐花。我輕輕捧著槐花，小小的淺黃色的花蕊，配上雪白雪白的花瓣，甚是好看。
姥姥把槐花用溫水洗著，槐花的花瓣一片片隨水展開(kāi)，姥姥把槐花撈出來(lái)，放入盆中，放上肉，放上調(diào)味品，攪拌，槐花的清香傳了出來(lái)。
姥姥把槐花包在早就準(zhǔn)備好的面中，上鍋蒸，我總是一邊嗅著槐花的清香，一邊等待著槐花包子的出鍋。
等到出鍋后，我總是迫不及待的拿出來(lái)，咬一口，槐花的清香充滿(mǎn)我的口腔。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”一陣手機(jī)鈴聲把我從思緒中拉了回來(lái)，是姥姥的電話。“姥姥，怎么了？”“哦，沒(méi)啥事，這不是周天了嗎，想問(wèn)問(wèn)你來(lái)不來(lái)？”姥姥的聲音很輕很輕。升入初四以后，一年去不了幾次姥姥家，去了也只是待十幾分鐘就走了，姥姥雖然嘴上沒(méi)說(shuō)什么，但舍不得我走的.情感全部寫(xiě)在了臉上�！耙菍W(xué)習(xí)太忙了，就不要過(guò)來(lái)了，別耽誤學(xué)習(xí)�！币�(jiàn)我許久沒(méi)有回答，姥姥有些失望的說(shuō)�！袄牙�，這周我一定去，你給我包槐花包子好不好��？”“好好好，那我等著你啊”姥姥掛了電話。
一踏進(jìn)那熟悉的小院，槐花的清香撲鼻而來(lái)，像是在歡迎我�！皝�(lái)，吃包子，剛出鍋，還熱乎著呢�！崩牙岩�(jiàn)我來(lái)，忙把槐花包子給我。我一口咬下去，那熟悉的清香在我口腔中蔓延開(kāi)來(lái)。我一邊吃著包子，一邊有些哽咽著對(duì)姥姥說(shuō)：“姥姥，以后我每個(gè)周都來(lái)�！崩牙研α�，伴隨著槐花的清香，一起融入我的心中。
一串串槐花，像是從樹(shù)枝間溢出的潔白色的乳汁，一滴一滴驟然凝固在空中，清香迎面而來(lái)，讓我重拾那段時(shí)光。
有關(guān)重拾的作文9
今晚數(shù)星星，無(wú)數(shù)顆在深黑的夜空中璀璨的發(fā)光著，又想起這六年……
一年級(jí)，新的面孔，新的環(huán)境，但在一個(gè)屋檐下學(xué)習(xí)著、玩耍，就漸漸熟悉了。那時(shí)什么煩惱都沒(méi)有，同學(xué)之間沒(méi)有秘密，因?yàn)檫@時(shí)，我們都是傻傻的、幼稚的，在幼稚的春天里回蕩著這種氣息――友情。記得剛開(kāi)學(xué)不久，全校課間操要站隊(duì)集合做操。我們這群小不點(diǎn)總是搖搖晃晃，令老師很頭疼。大隊(duì)值日生喊口令整隊(duì)，他一喊完，我們就“一二”的接上一句。群小回蕩著不爭(zhēng)氣、稚嫩的聲音。
二年級(jí)，感覺(jué)自己長(zhǎng)大了，在一年級(jí)弟弟妹妹面前裝哥哥姐姐。那時(shí)也不知道“勤奮好學(xué)”、“珍惜時(shí)間”等這類(lèi)詞語(yǔ)的含義。一下課，只有短暫的十分鐘，但還是一大堆的'沖出教室，在操場(chǎng)上狂歡著，我們把這些快樂(lè)保存下來(lái)，在課堂上還慢慢分享著……
三年級(jí)，在這里我們漸漸懂得，主要的任務(wù)是學(xué)習(xí)，而不是玩。也漸漸有分辨善與惡的能力。但小小的我們還是有美麗的幻想，想想以后到了高年級(jí)是什么樣子？想想今天買(mǎi)點(diǎn)什么東西吃，每次考試也有小小的激動(dòng)，每次表?yè)P(yáng)也有小小的激動(dòng)，每次批評(píng)也有小小的激動(dòng)。說(shuō)明，我們?cè)絹?lái)越敏感了……
四年級(jí)，自己開(kāi)始有競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，不在無(wú)目標(biāo)的學(xué)習(xí)。自己的內(nèi)心世界也泛起波濤，臉上有憂(yōu)郁的神情，心中也會(huì)有小小的煩惱，都有心事了。這時(shí)，我們都很努力的學(xué)習(xí)著，計(jì)劃著自己的將來(lái)。學(xué)習(xí)任務(wù)緊張了，玩的時(shí)間也沒(méi)多少，所以那塊操場(chǎng)不再屬于我們……
五年級(jí)，高年級(jí)了，想想過(guò)的真快。自己也想使勁努力一番，同學(xué)們都在暗暗的下功夫。還有一年就要進(jìn)初中了，必須在小學(xué)打好基礎(chǔ)。還想過(guò)，在過(guò)一年六年級(jí)，我們就是學(xué)校最大的學(xué)生了！
六年級(jí)，時(shí)光飛逝啊，一晃就到了六年級(jí)，我們開(kāi)始談一些敏感的話題。想到快要畢業(yè)了，我們面臨的，又是離別。才感到一陣心酸，看著同學(xué)們，也一樣不舍，這時(shí)的我們，正在邁進(jìn)青春的殿堂。
這六年，仿佛就是天上的星星，每個(gè)時(shí)光都是耀眼奪目的。在六年的路上，灑下我美好的記憶……
有關(guān)重拾的作文10
如同一道題，任何人都有其不同的見(jiàn)解，生活也是一塊多棱鏡，人們看到它不同的側(cè)面便對(duì)它產(chǎn)生了不同的看法，不同的理解，由此便產(chǎn)生了豐富的感情，多彩的世界。
你曾嘗試過(guò)開(kāi)窗的感受嗎？打開(kāi)朝北的那扇“窗”，一股夾雜著沙塵的狂風(fēng)席卷而來(lái)，瞬間你安適小屋變成了“灰姑娘”，你也許會(huì)馬上關(guān)上那扇窗。此番經(jīng)過(guò)之后，你是否嘗試打開(kāi)朝南的那窗呢？試試吧！打開(kāi)后，隨之而來(lái)的會(huì)是暖暖的陽(yáng)光；會(huì)是藍(lán)天上自由舒卷的白云；會(huì)是浸人心脾的翠綠；會(huì)是林間鳥(niǎo)雀的啁啾；會(huì)是老人們矍爍的身影，孩子們輕快的步伐。歡快的足音會(huì)停滯于此，蟄伏于你心中種種美好的回憶早已暢游于悠遠(yuǎn)的空間。
一扇窗開(kāi)出了一道風(fēng)景，一扇窗開(kāi)出了一種情調(diào)，不同的窗演繹了不同的世界，不同的窗詮釋了不同的感受，然而繽紛世界的迥異，又何止于一扇窗呢？
透過(guò)生活的`多棱鏡，有人看到了它陰暗的一面，于是他的日子便充滿(mǎn)了惆悵與長(zhǎng)長(zhǎng)的嘆息。一片荒漠成了他生活的永久居宿地，一枚枯葉成了他自身的寫(xiě)照揮之不去的，是天空中的陰霾，他的一生便在黑暗中彷徨；有人卻看到了生活多彩的一面，微笑便常常掛在他的嘴邊。在他的世界里，所有煩惱只能是滴答的鐘擺，無(wú)數(shù)的小溪跳擲出他激越的情思，綠色的琥珀是他記憶的芯片，沉淀于他生命中的，會(huì)是一種種生活千回萬(wàn)折的映照，會(huì)是一個(gè)個(gè)時(shí)代的波瀾壯闊的象征。
對(duì)于前者，生活中的種種答案只會(huì)成為一張束縛幸福的網(wǎng)。對(duì)于后者，世界中的繽紛多彩卻能成為通往新生活的橋�！吧街厮畯�(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”，既然注定要給生活這道題以答案，注定要在千變?nèi)f化中摸索，何不塵封那些煩惱的記憶，去撿拾生命中的陽(yáng)光呢？
我們可以拋卻春日的煩躁，到田間小路去走走，感受新生命的胎動(dòng)；拋卻夏日的炎熱到蒼翠欲滴的樹(shù)陰下納涼；拋卻秋的蕭索，尋覓收獲的滿(mǎn)足與欣慰；拋卻冬的寒冷，踏雪尋梅，感受一種景致，一種情調(diào)。
打開(kāi)朝陽(yáng)的那扇窗，撿拾生命中最美麗的陽(yáng)光吧！何妨，將生命凝結(jié)成歡笑貝殼，撒在幸福的岸邊；何妨，將歲月凝結(jié)成一枚綠葉，讓每條葉脈都昭示著無(wú)盡的生命力！
有關(guān)重拾的作文11
昏暗，四周都是昏暗。周?chē)涑庵悦�、不安。�?nèi)心被恐懼所包圍，不知哪里是前行，也不知前方會(huì)有什么在等待著我。
這，便是我如今的現(xiàn)狀。
或許我早已迷失了自我吧。
中考來(lái)臨之際，氣氛時(shí)刻緊繃著，我想要放松，可是我不敢，我怕一但放松下來(lái)，便再也堅(jiān)持不下去。就好比長(zhǎng)跑一樣，一但自己被說(shuō)服，再鼓起勇氣堅(jiān)持時(shí)，變前功盡棄了。
記得剛上學(xué)之時(shí)，老師最常問(wèn)的問(wèn)題便是“你長(zhǎng)大了想要做什么”，這一句話似乎永遠(yuǎn)都是最流行的。為了應(yīng)對(duì)老師，自己便滿(mǎn)懷期待地說(shuō)出自己所想要成為的人，可是，我卻發(fā)現(xiàn)自己的內(nèi)心沒(méi)有絲毫波動(dòng)。我害怕這種感覺(jué)，感動(dòng)自己身上好像有個(gè)千斤重的山，壓的我喘不上氣來(lái)。
或許我早已麻痹自我了吧。
黑板上的中考倒計(jì)時(shí)，時(shí)間在一天一天地減少，感覺(jué)自己早已被折磨的自亂陣腳，越害怕，越慌張。自己想要發(fā)泄，卻沒(méi)有一個(gè)導(dǎo)火線。那天晚上，房間里黑漆漆的一片，自己就這么呆呆地望著天花板，感覺(jué)自己不再害怕這漆黑而又壓抑的`環(huán)境，眼睛很快適應(yīng)了這個(gè)環(huán)境。突然感覺(jué)到一股沖動(dòng);為什么自己不再拼一拼呢?記得曾經(jīng)好像看見(jiàn)過(guò)這么一句話：自己拼盡全力地拼過(guò)，即使結(jié)果不好，但至少?zèng)]有愧對(duì)自己。因?yàn)檫@個(gè)緣故，大腦又處于亢奮狀態(tài)直到公路的路燈熄滅，我才昏昏沉沉地睡去。總以為這種感覺(jué)第二天便會(huì)消失，結(jié)果那一股沖勁依舊在，穿衣的速度不禁快了一些，心里也明快了。
或許是一場(chǎng)夢(mèng)，萬(wàn)幸的是，我已經(jīng)醒來(lái)，或許，我是不是重新找回了自我?
是啊，不拼一拼，怎么能對(duì)得起這初中四年，怎么也應(yīng)該為了自己在沖一沖，也許結(jié)果不是很理想，可那又怎么呢?因?yàn)槲抑辽贈(zèng)]有對(duì)我這青少年時(shí)期留下遺憾。
四周的昏暗早已消散，而眼前的路是我唯一的路，不安與恐懼也早已隨風(fēng)而去。陪伴我的，是家人朋友的鼓勵(lì)，不管前方有什么在等待著我，我都會(huì)去面對(duì)，這也許是人們?cè)谧铌P(guān)鍵的時(shí)刻所爆發(fā)出的潛質(zhì)把。
好在夢(mèng)早已散去。
我，重拾了自我。
有關(guān)重拾的作文12
花開(kāi)花謝，一切都是那樣的來(lái)去匆匆。當(dāng)我們靜觀風(fēng)景時(shí)，總以為相機(jī)能定格住那一瞬的美好。當(dāng)這個(gè)大眾媒體的時(shí)代給予了我們無(wú)數(shù)的碎片化，一切的紛繁蕪雜驅(qū)使著我們心靈的躁動(dòng)，社會(huì)霎時(shí)間變得喧囂而浮躁。
碎片化生活讓我們領(lǐng)略到了科技的迅猛發(fā)展，但分散的時(shí)間卻壟斷了人們的專(zhuān)心閱讀與思考，使得我們不再靜心品味，甚至將那些值得用心體會(huì)的問(wèn)題一筆帶過(guò)，變得簡(jiǎn)單卻一無(wú)是處。但只要你活得純粹，活得不雜不亂，那同樣是生活。
可以說(shuō)，碎片化生活是這一時(shí)代的'必然產(chǎn)物。閑暇空余時(shí)，我們總是接受著海量的信息，我們不得不承認(rèn)現(xiàn)代社會(huì)的進(jìn)步，這便是形成了所謂的碎片化生活。
面對(duì)這樣的“碎片化”，我們無(wú)需焦慮，無(wú)需慌亂，只需做好你自己即可，只需用這樣點(diǎn)滴的碎片渲染你枯燥乏味的生活使其熠熠生輝，而做好自己的首要保證即是保持本心。
處于這一發(fā)展階段的我們，想要做到不為所動(dòng)也是不可能實(shí)現(xiàn)的。因此，我們應(yīng)學(xué)會(huì)在“碎”中找尋到屬于自己生活的本真。試問(wèn)，我們何嘗不在“碎”中活出自我？靜捧一杯茶，靜品一本書(shū)，慢慢回味書(shū)中的美言，慢慢享受，沐浴著午后的陽(yáng)光，一切煞是美好。悄悄地，無(wú)人紛擾。多希望我們此時(shí)能放下手中的手機(jī)，淡漠朋友圈，停止回復(fù)那正發(fā)出“滴滴”的消息音。也許，此時(shí)，便是最靜謐不過(guò)的，寧?kù)o而美好，一切都很是安詳。
你是否還記得曾經(jīng)在書(shū)海中迷失的自己？是否還記得那個(gè)專(zhuān)心致志、不受外界影響的自己？一切的一切，雖已成為過(guò)去，卻同樣可以再次成為你自己的未來(lái)。重拾起那碎片，拼湊成絢爛的碎片化生活。
站在橋上，俯瞰人來(lái)人往，車(chē)水馬龍。但遠(yuǎn)處，總有一番美好的風(fēng)景，靜候著我們?nèi)ひ�。只有自己能真切體會(huì)自然景致的美麗而深邃。夜晚，當(dāng)天上閃爍著無(wú)數(shù)的明星，繁星點(diǎn)點(diǎn)間，我渴望用心將其銘記，靜靜思考，做個(gè)孩子一樣靜觀其變，仔細(xì)品讀每一秒的珍貴。請(qǐng)放下那急促的消息聲，做好最完美的自己，享受別樣的碎片化生活。
有關(guān)重拾的作文13
每一個(gè)生命都是父母的驚喜，每一次成功都是生命綻放的幸福之花。那每一次失敗呢?我經(jīng)常深思這個(gè)問(wèn)題。在歲月的沖刷中，我終于明白，失敗就像清晨的落葉�；厥淄�，我曾經(jīng)重拾了自信。
進(jìn)入中學(xué)后，我的成績(jī)就一直往下掉，再也不是小學(xué)里那個(gè)曾經(jīng)是全班前5的我了。今天，又要去學(xué)校領(lǐng)成績(jī)單了，不知道這次考的怎么樣，我懷著忐忑的'心情走進(jìn)了校園。領(lǐng)到成績(jī)單的我慢慢地向家走去。道路兩旁火紅的楓葉，一片一片地飄落，好像也在為我難過(guò)。爸爸媽媽一定會(huì)對(duì)我失望的!想著想著，我突然有一種想哭的沖動(dòng)。
回到家，媽媽正在廚房里忙著做飯，聽(tīng)我回來(lái)了，趕忙走出廚房，為我卸下雙肩包：“累了吧，媽媽給你做了你最?lèi)?ài)吃的可樂(lè)雞翅，快休息會(huì)兒，我們馬上就要開(kāi)飯了�！闭f(shuō)完，又匆匆忙忙地走向廚房�！皨寢尅瓕�(duì)不起，我，我這次又沒(méi)考好……”我吞吞吐吐地和媽媽坦白了我的成績(jī)，垂著頭，等待著暴風(fēng)雨的來(lái)臨。靜，還是靜。我抬起頭，看到的仍是媽媽慈愛(ài)的雙眼。媽媽凝視著我，卻沒(méi)有像我想象中的那樣怒火中燒，而是溫和地對(duì)我說(shuō)：“快吃飯吧，吃完媽媽帶你去個(gè)地方�！�
我一顆一顆扒拉著飯碗里的米粒，仿佛會(huì)噎到。吃完飯，我和媽媽一前一后地向同一個(gè)方向走去——那是大海的方向。午后的夕陽(yáng)映襯著蔚藍(lán)的大海，顯得格外美麗。幾只海鷗不時(shí)地掠過(guò)我們所在的那片淺水灘。時(shí)而在水面上滑翔，時(shí)而蜻蜓點(diǎn)水般地在海面上掠過(guò)。忽然媽媽問(wèn)了我一個(gè)問(wèn)題：“海鷗和麻雀有什么區(qū)別?”我回答不上來(lái)，媽媽就又開(kāi)口“海浪涌上岸時(shí)，麻雀能很靈敏地起飛，可它永遠(yuǎn)都飛越不了大海。雖然海鷗起飛時(shí)動(dòng)作緩慢還有一些笨拙，飛翔的時(shí)候也很吃力地翻打著翅膀，可經(jīng)過(guò)它堅(jiān)持不懈的努力，最終會(huì)跨越大海，飛向成功的彼岸�！边@時(shí)我才明白了，我就像是一只海鷗，雖然起飛時(shí)有些笨拙，可是經(jīng)過(guò)努力和堅(jiān)持，一定會(huì)飛向成功的彼岸。
踏著夕陽(yáng)，走在回家的路上，我拾起一片落葉，仍然可以嗅到春的希望，我要感謝每一次失敗，但我更感謝媽媽?zhuān)撬屛抑厥白孕拧?/p>
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