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與眾不同的老師作文(薦)
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，以下是小編幫大家整理的與眾不同的老師作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
與眾不同的老師作文1
教我的老師有很多，但給我留下深刻印象的卻只有一個(gè)，他就是四年級(jí)上學(xué)期教我奧數(shù)的老師——史老師。
他和別的老師一樣普普通通，也會(huì)批評(píng)學(xué)生，但他批評(píng)的方法不同，他用幽默的語言讓同學(xué)改正錯(cuò)誤或改掉壞習(xí)慣，他不會(huì)懲罰學(xué)生，只會(huì)讓學(xué)生捧腹大笑。你說這樣的老師學(xué)生能不喜歡嗎？
當(dāng)他第一次走進(jìn)我們的教室時(shí)，同學(xué)們?cè)谙旅娓`竊私語，以為這位老師會(huì)很兇，大家都很害怕。沒有想到他會(huì)這么幽默搞笑，更沒想到他會(huì)像猴子一樣，一邊撓撓頭，一邊用幽默的.語言把我們逗笑，讓我們?cè)诳鞓分袑W(xué)習(xí)。
史老師上課非常細(xì)，他會(huì)先讓我們自己寫，然后讓同學(xué)講，再自己精講，最后又把圖和答案寫在黑板上。有很多同學(xué)會(huì)抄黑板上的，自己不動(dòng)腦。老師發(fā)現(xiàn)了以后，對(duì)大家說：“有一首歌說月亮代表我的心，你們不許說黑板代表我的心，也不能說黑板好，我也好�！彼拕傉f完，大家笑得肚子都疼了，同學(xué)們也不再抄黑板上的答案了。
正是由于老師的幽默，我才不在上課時(shí)走神，成績(jī)自然更好了。我喜歡這個(gè)與眾不同的老師。
與眾不同的老師作文2
在我上一年級(jí)時(shí)，我認(rèn)識(shí)了一個(gè)好老師-——張老師。張老師長(zhǎng)著一頭烏黑亮麗的頭發(fā)，中等身材，穿著樸素大方，但很得體，。一副近視鏡架在高高的鼻梁上面，顯得很斯文。從近視鏡里面透出一雙富含深情的大眼睛。微笑是她的氣質(zhì)，溫柔是她的內(nèi)涵，和藹是她的本性。張老師和別的老師不一樣，別的老師都兇兇巴巴的，而張老師卻總是和藹可親，從張老師的眼睛里，你能感受到幾分慈祥。
張老師對(duì)我像媽媽一樣關(guān)心，她經(jīng)常鼓勵(lì)我大膽的舉手發(fā)言。語文組長(zhǎng)里總是有我，那是因?yàn)槔蠋熛嘈盼摇⑿湃挝�。有一次，我的頭磕破了，疼得我呲牙咧嘴，張老師親切的對(duì)我說：“回家讓你爸媽用涼水敷一下就好多了�！毕挛缥襾淼綄W(xué)校，早已把這事給忘到九霄云外去了，可張老師見到我又關(guān)切的問我：“你的頭怎么樣了？還疼嗎?”我急忙回答：“沒事了�！鳖D時(shí)一股暖流涌進(jìn)了我的心里。
我是張老師眼中的“三好學(xué)生”，作文寫得很好，學(xué)習(xí)也很棒，張老師很喜歡我。便給我開玩笑說：“你愿意做我干女兒?jiǎn)�？”開始我有點(diǎn)不愿意，心里想著您怎么能當(dāng)我的.媽媽呢？我有媽媽呀！后來我便理解了這句話的含義，原來啊，除了媽媽以外，張老師是我相處時(shí)間最長(zhǎng)的人，她把每一個(gè)孩子都當(dāng)成了自己孩子，無論在哪方面，好的提出表揚(yáng)，壞的加以批評(píng)改正，對(duì)我們要求很嚴(yán)格，正是由于張老師這種認(rèn)真負(fù)責(zé)的教學(xué)工作態(tài)度，能擁有一位這樣的好老師，我心里感到無比的驕傲和自豪。在這學(xué)期，張老師還給我報(bào)了金水區(qū)“五好少年”，我還得了獎(jiǎng)呢！
我最喜歡上張老師的課了，她講的課很幽默，通俗易懂，只要是她講的課我都很喜歡聽，每次寫完作文，我都會(huì)重視張老師給的評(píng)語，每當(dāng)看到老師評(píng)語中出現(xiàn)“優(yōu)星”時(shí)，我心里像是吃了蜜一樣甜�？蓮埨蠋熃�(jīng)常教育我們不要驕傲，要懂得謙虛。張老師幫助過我許多。一年級(jí)時(shí)，張老師讓我自己認(rèn)字，不會(huì)讀了，就請(qǐng)“不會(huì)說話的老師”——字典來幫忙。二年級(jí)，我學(xué)會(huì)了怎么用字典，雖然會(huì)用，但我又更深入的了解了。三年級(jí)，我學(xué)會(huì)了用詞典。馬上就四年級(jí)了，張老師這次在期末評(píng)語上寫上了這樣的幾行字：“在老師眼里，你是一個(gè)活潑、聰明又能干的學(xué)生；在同學(xué)眼里，你是一個(gè)樂于助人的好干部。老師交給你的任務(wù)，你能認(rèn)真完成，你學(xué)習(xí)勤奮，繪畫水平相當(dāng)高。繼續(xù)努力哦！”我看著老師俊秀的字跡，默默地想：張老師，我一定不會(huì)辜負(fù)您對(duì)我期望的！
這就是我的老師，一個(gè)與眾不同的張老師！
與眾不同的老師作文3
“靜靜的深夜，群星在閃耀.......”一支悠揚(yáng)動(dòng)聽的歌曲飛出我的窗口。最近，我在學(xué)唱這首歌，準(zhǔn)備在我小學(xué)生活的最后一個(gè)兒童節(jié)獻(xiàn)給我最尊敬的楊老師。
楊老師四十來歲，不高不矮的個(gè)子，一頭濃密的黑發(fā)，外表冷峻而嚴(yán)肅�？伤险n時(shí)，嚴(yán)肅中又不失幽默，冷峻中又不失溫和，下課后常和我們打成一片。自從楊老師到我們班教學(xué)以來，他以他高超的教學(xué)藝術(shù)和新穎的教學(xué)方法，贏得了我們?nèi)嗤瑢W(xué)的喜愛。
在他給我們上第一節(jié)課的時(shí)候，我就覺得他和別的老師不一樣。上他的課，總覺得時(shí)間溜得特快。那是新學(xué)期的第一節(jié)數(shù)學(xué)課，預(yù)備鈴剛響過，楊老師已經(jīng)站在了教室門口微笑著看著我們。上課鈴響了，楊老師邁著矯健的'步伐走進(jìn)教室，放下課本�！巴瑢W(xué)們好！”他向我們說了第一句話�！袄蠋熀�！”我們答道。隨后老師一邊在黑板上寫字一邊說：“首先我要向大家提三個(gè)問題�！笔鞘裁磫栴}？我們交頭接耳。老師用手拍著黑板上的字，說：“上課時(shí)用什么聽？用什么看？用什么寫？請(qǐng)同學(xué)們回答�！蓖瑢W(xué)們議論起來，我心里嘀咕：這不是明知故問嗎？老師又發(fā)話了：“XX同學(xué)，你來回答。”“用.......用耳朵聽�！蹦俏煌瑢W(xué)結(jié)結(jié)巴巴地說�！榜篙x，那用什么看，用什么寫？”呀，怎么是我呢？老師怎么就在那該死的名單上看見了我的名字？我皺著眉頭站了起來，“這個(gè)......這個(gè)嘛.......用眼睛看，用手寫�！蔽矣行┮苫螅豪蠋熢趺刺徇@么簡(jiǎn)單的問題？只見老師用手打了一個(gè)大大的"X"�！板e(cuò)！應(yīng)該是用心聽，用......”沒等老師說完，我們就明白過來了，一齊答道：“用心看，用心寫！”“對(duì)！”老師一邊說，一邊用粉筆在黑板上重重地點(diǎn)了一下。“在以后的學(xué)習(xí)中，我們都要謹(jǐn)記這三點(diǎn)�！薄昂�！”我們強(qiáng)有力的聲音在教室里回蕩。
在以后的學(xué)習(xí)中，楊老師帶領(lǐng)我們運(yùn)用這三點(diǎn)，使我們學(xué)會(huì)了許多知識(shí)，弄懂了一個(gè)又一個(gè)難題，我們都愛上了數(shù)學(xué)課。
我們這個(gè)老師是不是與眾不同？
與眾不同的老師作文4
她有雙大大的眼睛，大大的鼻子，又細(xì)又長(zhǎng)個(gè)子。每當(dāng)上課的時(shí)候，只要有誰做小動(dòng)作，她就立馬拿著教鞭對(duì)著那些做小動(dòng)作的人打幾下，只聽啪啪兩聲，有的小朋友手就被她打紅了，有的甚至被打哭了。我非常怕她。
不過有時(shí)候，她也很溫和，比如說：“一次，我們班的班長(zhǎng)，跳皮筋的.時(shí)候，一不小心，皮筋把班長(zhǎng)絆倒了,下巴被縫了三針.”還是她把班長(zhǎng)送到醫(yī)院的。
我告訴你，她就是我們的班的班主任，一位與眾不同的老師——楊老師!
與眾不同的老師作文5
今天，班主任帶同學(xué)們玩copy不走樣的游戲。我站在第一個(gè)，老師先在一張紙上寫成語，讓我們用肢體動(dòng)作表達(dá)出來。你們知道是什么成語嗎？快點(diǎn)讀下去吧。
老師先取出一張紙，給我和沒參與游戲的同學(xué)看成語。老師宣布規(guī)則：可以說話、可以做動(dòng)作，就是不可以說成語里面的字。我想了一會(huì)，先模仿一只雞在孵蛋的'樣子，然后一條腿擱在另一條腿上，而且雙手齊平。我做完動(dòng)作后，輪到后面一位同學(xué)，她卻只做了一部分動(dòng)作。因此，后面同學(xué)的動(dòng)作都走形了。等到最后一位同學(xué)，他無奈地對(duì)老師說：我沒看清楚他的動(dòng)作。我們這組似乎都理解他的意思。于是，我們?cè)偻媪艘槐椤Ｈ绻阒�，就把它藏在心里；如果你不知道，讀故事，找答案，認(rèn)真讀下去吧！接著我又重復(fù)了一遍動(dòng)作，我再次問我身后的同學(xué)：你知道這是什么嗎？對(duì)！你猜對(duì)了！我興奮地說�？吹脚_(tái)下的同學(xué)們都在竊竊私語，我對(duì)我們組的同學(xué)們說：你們的動(dòng)作要和前一位同學(xué)做的一模一樣哦！再次輪到最后一位同學(xué)，他想了想自信地說：是金雞獨(dú)立！她的話音剛落，我們這組有的開心地叫喊，有的互相擁抱，還有的歡快地蹦跳，大家歡呼雀躍。現(xiàn)在你們知道是什么成語了嗎？哈！你猜中了！是金雞獨(dú)立。
最后，大家開心地回到座位上去，這個(gè)游戲太有趣了，笑得大家前俯后仰。
與眾不同的老師作文6
有這樣一位老師：從他的性子里就突顯出他的幽默感，從他語言里就散發(fā)出他那認(rèn)真對(duì)待每一位同學(xué)的態(tài)度，從他動(dòng)作上就體現(xiàn)出他的不假思索。他，教會(huì)了我好多好多，也讓我明白了好多好多。他就是那么地與眾不同!以下是
那時(shí)，是初一上半學(xué)期吧，他，帶了我們班的數(shù)學(xué)。
剛來時(shí)，以為他年齡居高，便教得一塌糊涂;以為他年齡居高，便可以好說話;以為他年齡居高，便管不住我們……可這一切都錯(cuò)了，他教得好到你說不出反對(duì)的話，他的嚴(yán)實(shí)把關(guān)，使一句句好話成為泡影，他的手勁，比一般人的要大多了，使人有種上“肉板”的感覺，也正因?yàn)槿绱耍刮覍?duì)他的敬佩和崇拜大幅度增加了。
記得有一次上數(shù)學(xué)課，當(dāng)時(shí)剛經(jīng)歷過期中考，他的臉上烏云密布，大概是沒考好吧，還有，因?yàn)槟谴蔚某臭[事件吧。我們不禁微微低下頭，無知的背后還隱藏著淡淡的恐懼。終于小火山爆發(fā)了，一團(tuán)團(tuán)的火苗從他的眼睛里迸出來，口里隨時(shí)準(zhǔn)備噴出火焰，像一只被人惹怒了的“憤怒雄獅”!
經(jīng)過一陣“火”的'磨煉，他終于閉上中等而紅潤(rùn)的嘴，但是，卻開始揮舞他那火紅而蒼白的拳頭，把那些不好好學(xué)習(xí)的人的背后，留下了他那獨(dú)有的“掌印”，尖銳的眼神透露寒冷的光線，使我們不禁要為自己的行為打個(gè)冷顫!
也許，別人會(huì)認(rèn)為那樣的老師會(huì)讓人受不了，但并非如此，他的嚴(yán)格，生氣都是為了我們，他那“恨鐵不成鋼”的性格是老師中的典范。他那光滑的額頭上留著為我們而操勞出的點(diǎn)點(diǎn)皺紋，他那高大的身體，仿佛要抬起我們所有人，可他卻不是巨人，他只是一名普普通通的老師。也就是從那時(shí)起我便喜歡上數(shù)學(xué)這門課，也開始拿數(shù)字去說話，同時(shí)也讓我懂得，做任何事情就像計(jì)算數(shù)字那樣要認(rèn)認(rèn)真真不能有一點(diǎn)差錯(cuò)，也讓懂得了做的許多做人的道理。
老師，你是園丁，我們是花朵，是你讓我們懂得如何去尋求太陽;老師，你是河流，我們是小魚，是你讓我們知道如何去尋找夢(mèng)中的大海;老師，你是大樹，我們是小鳥，是你讓我們學(xué)會(huì)如何去飛到可望不可即的一空。
雷老師，謝謝您!
與眾不同的老師作文7
我所說的那個(gè)與眾不同的“大黃鴨“老師，其實(shí)是我二年級(jí)的數(shù)學(xué)老師----郭華老師。她說的每一句話都錄到了我的記憶盒子里。郭華老師也是小郭老師，小郭老師的樣子我清楚的記著，劉海兒還很像可兒娃娃中限量版的明珠格格呢！小郭老師有一張櫻桃小嘴（唉，幸好不是大紅大紫的顏色呀！），白白的，有光澤的臉蛋，扎著不長(zhǎng)的馬尾辮，顯得活力四射！不知道為什么，小郭老師與眾不同的有兩處：一是她愛穿黃色的衣服，老喝巧克力咖啡；二是她仿佛有種魔力，可以讓死氣沉沉的而且特別是下午老讓人犯困的數(shù)學(xué)課深深地吸引學(xué)生，恨不得一天都上數(shù)學(xué)課！
其實(shí)小郭老師可不僅僅是愛穿黃色衣服和喝巧克力咖啡的喜好與眾不同！最讓我們喜愛的與眾不同是她那獨(dú)特的`教育方式。她和楊紅櫻阿姨一樣喜歡孩子。心還是顆童心，幽默無比，活力四射！雖然我的數(shù)學(xué)不太好，但在那些歡樂的時(shí)光里，我的數(shù)學(xué)可是很好的！很多次都是接近一百分的，也有一百分的時(shí)候。小郭老師經(jīng)常在課堂上教大家英文單詞。她每次教單詞的時(shí)候像只老鼠似的，但她有“幽默美”，因?yàn)樗f：“要當(dāng)老鼠也要當(dāng)最美的老鼠，當(dāng)老鼠屆的巨星�！痹谒恼n堂上她喜歡把我們分成英語隊(duì)：有紅隊(duì)，藍(lán)隊(duì)，黃隊(duì)，還有。黃隊(duì)非常容易讓人嫉妒，每次都是對(duì)勾最多的。那天下午又到小郭老師上課了！她沖了一杯巧克力速溶咖啡，她說德芙巧克力的發(fā)音有點(diǎn)（不，很像，但她覺得不那么像。）像我超級(jí)討厭的豆腐。說完，同學(xué)們就笑得直不起腰！自從二年級(jí)結(jié)束后，我只見過一次小郭老師，小郭老師沒有變，還是那個(gè)“大黃鴨”老師，還是那么幽默……
小郭老師，即使你在天涯海角，但你也永遠(yuǎn)存在了隱形的記憶盒子里，記憶盒子里所有的記憶都寄托了我對(duì)您的想念……
與眾不同的老師作文8
“與眾不同的老師”，看到這個(gè)題目，你一定覺得很奇怪吧！老師有什麼可與眾不同的？哎！我就對(duì)你說實(shí)話吧！這就是我們的英語老師。
說起我們英語老師，她在我們學(xué)校那可是“無人不知，無人不曉呀！”因?yàn)樗坛鰜淼陌嗖皇堑谝痪褪堑诙�。這也就是她在我們學(xué)校響當(dāng)當(dāng)?shù)睦碛�。下面就讓我來介紹一下她吧！
她是一個(gè)很有責(zé)任心的人。她教學(xué)生的時(shí)候，總是喜歡嚴(yán)肅與幽默相結(jié)合。不過她可不是很沒有分寸的老師……有一次，我們老師讓張松翻譯一個(gè)句子：“你吃飯了嗎？”可是他卻一本正經(jīng)地答到：“報(bào)告老師，還沒吃。”樂得同學(xué)們哄堂大笑。可是，這卻把老師給氣壞了，因?yàn)樗诓磺‘?dāng)?shù)臅r(shí)間說了不恰當(dāng)?shù)腵話。因?yàn)樗麆倓偤陀⒄Z老師的女兒斗了半天，而他欺負(fù)英語老師家的女兒的一幕，正巧讓英語老師看見了。所以張松這是犯了兩大罪：1、欺負(fù)女同學(xué)。2、擾亂課堂紀(jì)律。所以班主任聽到了這個(gè)消息就趕來了，批評(píng)了張松并不應(yīng)該欺負(fù)女同學(xué)，尤其是不能擾亂課堂紀(jì)律……
她是一個(gè)有點(diǎn)愛誤會(huì)人的人：有一次，張松臉上多了幾道疤痕，她就說是他的同桌—王妍劃的，可是我們都知道，那是張松自己不小心摔的。盡管我們極力申辯，可她還是不相信。還說：“那幾道疤痕一看就像被人抓的�！卑�！沒有辦法，誰讓她這麼多疑呢？不過還是多疑點(diǎn)好��！不過可不要過分；我們老師就叫有點(diǎn)過分（不是太過分……）
呶！夠與眾不同了吧！
與眾不同的老師作文9
我已經(jīng)在英華小學(xué)里生活了六年了，給我留下最與眾不同的老師就是我們的數(shù)學(xué)老師李老師了，他的生活和其他的老師幾乎沒有什么區(qū)別，但是課堂上他和別的老師那就是對(duì)比強(qiáng)烈了。
“同學(xué)們上課！”“老師好。”教師里傳出響亮的回答聲，“好，同學(xué)們今天我們來講……”一開始聽起來他和其他的老師并沒有什么區(qū)別。
每次李老師給我們講課都會(huì)逗得我們哈哈大笑，因?yàn)槲覀兠看握f錯(cuò)的'時(shí)候，李老師都很幽默的說，而其他老師卻說出和李老師不一樣的話。
上課的時(shí)候，我有什么不會(huì)的題，下課了，我就會(huì)去問，李老師并不像其他老師那樣，說這么簡(jiǎn)單的題都不會(huì)，而是認(rèn)認(rèn)真真的去給我解答，我很喜歡，這樣與眾不同的老師。
李老師是把我們從一年級(jí)教到六年級(jí)的老師了，在課堂上李老師是我的老師，在平時(shí)生活中就是我的一位朋友，我和李老師并不像其他老師一樣，總是不敢交流，而我們班的同學(xué)卻恰恰和這個(gè)情況相反。
與眾不同——李老師。
與眾不同的老師作文10
讓我難忘的是教我五年級(jí)語文的老師，她是張老師。瘦瘦的、身材窈窕，文靜、美麗，喜歡淺深搭配的衣服，比如白和黑。
她在課堂上是有三副面孔。第一面：生氣。那天我們班學(xué)習(xí)最差的`人上黑板上默寫，結(jié)果完?duì)僮恿�，一個(gè)沒對(duì)！老師怒發(fā)沖冠地說：這些詞我都讓默幾百遍了，全班就你不會(huì)！唉，下去吧！第二副面孔：溫柔。我們班上學(xué)習(xí)最好又被老師重用的人，就我們的班花余靈，老師提問她時(shí)，余靈總能秒答。老師就會(huì)對(duì)她滿是欣賞的，說：看看人家余靈，這么難的題都會(huì)，大家多向余靈學(xué)習(xí)。第三副面孔：慈祥。每次有人生病時(shí)她都很是關(guān)心，連忙問道：你哪里不舒服？問題大不大？要不我給你寫張請(qǐng)假條吧。等一些關(guān)心的話，就像一個(gè)母親似的。
我們老師也是個(gè)幽默的人。有一次上課，老師給我們講賊這個(gè)字，賊每次偷東西都是盯著寶貝，當(dāng)然還要帶工具，一些剪刀和小刀之類的，他必須要瞪大了賊眼，看有沒有危險(xiǎn)每當(dāng)她這樣講解生字的時(shí)候，我們都會(huì)轟然大笑并且牢牢記住。
怎么樣？這樣的老師誰不喜歡呢？
與眾不同的老師作文11
與眾不同的語文老師
個(gè)子高高的、眼睛小小的、長(zhǎng)長(zhǎng)的黑發(fā)，而且還戴了個(gè)眼鏡，她在我心中是和藹可親、慈祥的，更是個(gè)與眾不同的老師，他就是我們的班主任—謝老師。
謝老師授課靈活、形式多樣�？磿鴮殹⑾胂笾�、編課本劇......把我們引進(jìn)了浩瀚的`知識(shí)海洋，使我們的語文課上的有滋有味，當(dāng)我們上課有點(diǎn)疲勞的時(shí)候，謝老師就會(huì)給我們講一些相聲，讓同學(xué)們捧腹大笑，有是還樂得肚子痛。老是有時(shí)還會(huì)讓我們講一些故事，鍛煉我們的語言能力，讓我們換一種方式來更好的學(xué)習(xí)語文；有時(shí)也會(huì)來一個(gè)詞語大接龍，鍛煉我們的反應(yīng)能力......我感覺謝老師真的是一個(gè)與眾不同的老師，因?yàn)槔蠋熿`活的方式讓我們產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，還把班級(jí)氣氛搞得很活躍，可以看出老師在我們身上傾注了多少心血。
謝老師不但關(guān)心我們的學(xué)習(xí)而且關(guān)心我們的生活，記得有一次廣播通知，由于缺水，早餐延遲十分鐘。同學(xué)們聽了教室里馬上沸騰起來，大家都說“餓死了”，老師一聲不吭出去了，我想：老師一定是生氣了，可是并沒有如我所料，反而是搬來兩箱方便面分給同學(xué)們吃。
謝老師有時(shí)還會(huì)組織一些“不尋�！钡幕顒�(dòng)，都令我們回味無窮，我記得有一次學(xué)校來了一群人，他們發(fā)票可以免費(fèi)觀看動(dòng)物園，動(dòng)物可多了，如：鴕鳥、鱷魚、孔雀......我還記得有一次，老師組織同學(xué)們上山去玩，那里有花、有草、有蝴蝶、有蜻蜓......那里鳥語花香、山清水秀，可美了。
你說，我們的班主任謝老師是不是一個(gè)與眾不同的好老師呢？
與眾不同的老師作文12
在五年級(jí)剛開學(xué)，我們就換成了一位新語文老師。自從他接了我們班，班級(jí)就有了與眾不同的變化。
她——孫老師，一雙水汪汪的大眼睛炯炯有神，一張能說會(huì)道的嘴，一頭烏發(fā)如瀑布般流淌在胸前。她說起話來能讓你捧腹大笑。
大家應(yīng)該都知道，上課時(shí)是不準(zhǔn)笑的`，可是，她的課堂卻充滿了笑意。在上第一篇課文《師恩難忘》時(shí)，老師讓我們“排隊(duì)讀書”。當(dāng)時(shí)，我們?nèi)疾恢朗裁匆馑�，老師也沒解釋邊開始了“宋易恒給一年級(jí)上課了，崔珂豪變成了一座大花園……”這幾句話，把全班同時(shí)學(xué)笑得喘不過氣來，站起來的同學(xué)更是笑得歡，班里的笑聲連綿不斷。漸漸地，我們明白了“排隊(duì)讀書”的意思。
記得有一次，老師在教第三課《古詩兩首》的時(shí)候，說：“我是著名詩人賈島，現(xiàn)在我要去拜訪隱者，哈，‘小童子’，你師傅在哪��？”那位“小童子”還沒反應(yīng)過來是怎么回事呢，在自己的位子上愣了愣，只好說:“不知道”，孫老師立即露出失望的表情，還另加了一句：“假童子”。老師一邊大搖大擺地走著，一邊尋找著真童子�！肮�，‘小童子’，你師傅在哪？”那位小童子立即說：“在山中采藥，但是已不知去向�！北緛怼百Z島”聽了在山中采藥，還有一絲希望，但聽了后面那句話，臉完全塌了下來，全班同學(xué)大笑，我覺得笑的應(yīng)該是“賈島”沒遇到隱者吧。
看了這兩段話，你是不是也覺得孫老師的與眾不同之處了吧。這樣的課堂你也會(huì)喜歡的。
與眾不同的老師作文13
秋學(xué)期，我已經(jīng)是五年級(jí)的學(xué)生了。在五年級(jí)之前，我就熟悉了很多老師，她們都是女老師，在四年級(jí)時(shí)卻遇上了一位教數(shù)學(xué)的男老師——游老師。
當(dāng)時(shí)我想：女老師柔多剛少，這位男老師一定是剛多柔少了，我注意觀察他有什么與眾不同。游老師有點(diǎn)特別，他講話的口語與眾不同。他有一個(gè)口頭禪：“好嘞”，只要同學(xué)回答過一個(gè)問題或者上完一節(jié)課后，都要說上幾個(gè)：“好嘞”。一次數(shù)學(xué)課上，他先提問陸小洲同學(xué)：“當(dāng)時(shí)針12點(diǎn)整時(shí)分針走了15分鐘，這時(shí)分針走了多少度？”陸小洲馬上回答：“走了90度”。游老師說了個(gè)：“好嘞”。接著提問朱飛揚(yáng)同學(xué)：“陸小洲剛才回答的問題變換一個(gè)答案我來問你：時(shí)針和分針的夾角是什么角？”朱飛揚(yáng)回答：“是銳角”。游老師又來個(gè)：“好嘞”。他又問：“為什么是銳角而不是直角呢？請(qǐng)同學(xué)們搶答。”我舉手回答：“因?yàn)榉轴樧叩?同時(shí)時(shí)針也在走”。游老師又是個(gè)：“好嘞”。一堂課結(jié)束時(shí)也少不了幾個(gè)：“好嘞”。他會(huì)說：“做作業(yè)要認(rèn)真審題‘好嘞’，作業(yè)做完自己要檢查一遍‘好嘞’，做錯(cuò)了請(qǐng)不要用修改液‘好嘞’······我們受他的影響，有時(shí)也會(huì)說上：“好嘞”。
游老師講課別有風(fēng)味，‘好嘞’口頭禪調(diào)動(dòng)了同學(xué)們學(xué)習(xí)的興趣，同學(xué)們很喜歡聽他的課。
與眾不同的老師作文14
看到這個(gè)題目，你一定會(huì)覺得奇怪吧?老師都是教書育人的，有什么與眾不同呢?但偏偏在我的記憶中，這個(gè)獨(dú)特的老師給我留下了最深刻的印象。他就是我們的語文老師李老師。
他上課的方法和以前小學(xué)教過我們的兩位語文老師的方法有所不同，唯一相同之處就是他們都姓李。也許你會(huì)問：有什么不同之處呢?還是聽我詳細(xì)說來吧!李老師脾氣很好，不會(huì)隨便向我們發(fā)火，除非我們真的惹急了他，他才會(huì)發(fā)火。給我們上課，他總是一絲不茍，不漏一點(diǎn)誤差。有時(shí)為了讓同學(xué)們更深刻的了解一篇課文，他不顧自己勞累，反反復(fù)復(fù)給我們講解。他那雙操勞的手上沾滿了厚厚的粉筆灰，可他沒有任何怨言，瞬間擦去灰塵后繼續(xù)講課。
在課堂上，如果有同學(xué)無精打采想睡覺，他就會(huì)用幽默的.方式來告誡這個(gè)同學(xué)，總會(huì)把我們逗得哈哈大笑，而這個(gè)同學(xué)也就會(huì)立刻打起精神了。還有如果有同學(xué)在課堂上玩小把戲，和他玩點(diǎn)小聰明，他總是得意地說：李某不吃這一套，這種小把戲你們上一屆的那些師哥師姐已經(jīng)用過了，對(duì)李某不管用。話音剛落，玩小把戲的同學(xué)就會(huì)自覺收起手中的東西，認(rèn)真聽課。
當(dāng)然，這樣的同學(xué)很少，因?yàn)椋姓l會(huì)不喜歡聽李老師講課呢?每當(dāng)聽寫時(shí)聽寫錯(cuò)了，課外作業(yè)沒完成，又或者老師提問的很簡(jiǎn)單的詞語沒回答出來的同學(xué)，就會(huì)自覺地站上一節(jié)課，因?yàn)檫@是老師和我們之間的游戲規(guī)則。上課時(shí)，每當(dāng)講到一處重點(diǎn)，他總不忘加上一句：這是李某多年積攢下來的經(jīng)驗(yàn)，一般人，我還不告訴他呢!所以每當(dāng)他講這句話的時(shí)候，我們就知道這是重中之重，總會(huì)認(rèn)真的記下來。寫的時(shí)候，他總會(huì)告訴我們要從那幾個(gè)方面來寫，這讓那些沒有思路的同學(xué)瞬間產(chǎn)生靈感。
我們寫好的，他總是認(rèn)真的批改，絕不會(huì)放過一個(gè)錯(cuò)別字，批改完之后，他總會(huì)把寫得好的幾篇拿到班上來念，并分析這個(gè)同學(xué)哪里寫得好，哪里還需要改進(jìn)，讓同學(xué)們互相學(xué)習(xí)。我該怎樣來描述我們的語文老師呢?假如我們是一朵朵花苞，那么他就是辛勤耕作的園丁;假如我們是天空的朵朵云彩，那他就是無垠的天空;假如我們是孤獨(dú)的小草，那他就是一顆蒼天大樹，為我們遮擋狂風(fēng)暴雨。這就是我們的語文老師李老師，一位與眾不同的老師。初中生活美好而短暫，只有三年，而現(xiàn)在只剩兩年了。
如果歲月不待人，兩年時(shí)光匆匆離去，我何時(shí)才能遇到他這樣的好老師，一個(gè)與眾不同的老師！
與眾不同的老師作文15
我經(jīng)過許多老師的教育，知道的知識(shí)也越來越多，其中我最喜歡的是我的語文老師。我的老師姓王，是一位女老師。她很年輕，高高的鼻梁上帶著一副淡黃色的眼鏡，頭發(fā)長(zhǎng)長(zhǎng)的，看上去很漂亮，而且她很有學(xué)問。
每當(dāng)我們遇到不會(huì)的題，她就會(huì)耐心的得給我們講，知道你學(xué)會(huì)為止。如果是讓我們寫字的'話，老師就會(huì)說一定要一筆一劃的寫，還說每寫的一個(gè)字都代表你的的臉。
記得有一次，我在玩老鷹捉小雞捉小雞的游戲時(shí)，因?yàn)槲以谧詈笠粋�(gè)，他們跑來跑去在后面摔得太猛了，我一時(shí)來不及抓住隊(duì)伍就被摔了出去，頭上還磕了一個(gè)大包流出了許多鮮血，旁邊的同學(xué)把我扶起來送到了班里，同學(xué)們把事情告訴了老師，老師急忙趕過來問我：“疼不疼�。俊蔽艺f：“疼�！崩蠋熆戳宋译y受的表情，趕緊給我父母打電話，他們知道了這件事也很擔(dān)心，把我送到了醫(yī)院，醫(yī)生幫我包扎了一下。我的頭好了�；氐桨嗤瑢W(xué)們都圍過來問：“你還好吧！”我點(diǎn)點(diǎn)頭。老師向我走來問：“你沒事吧，下次可不能這樣了�！闭f完就走向講臺(tái)講課了。
記得還有一次小明因?yàn)椴簧w被子感冒了。放學(xué)時(shí)老師就拿起本子和課本向小明家去了，我偷偷的跟著老師，后來趴在窗戶邊上看，原來是要給小明補(bǔ)課。就這樣我一直注視著他們，天色漸漸變晚，老師走了出來看見了我就說：“你怎么還不回家�！蔽铱匆娏死蠋熑鲩_長(zhǎng)腿就跑了，跑著跑卻被一塊石頭絆倒了，腿也磕流血了，老師趕緊追上了，用紙蓋住，最終腿不流血了，老師說：“下次可要注意�！蔽覔u搖頭。就跟著老師一起走在回家的路上。我們說著笑著。
這就是我與眾不同的老師，他是多么的關(guān)心著我們，愛護(hù)著個(gè)我們。我一定要好好學(xué)習(xí)，回報(bào)老師的愛。
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