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童話作文600字（集合）
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家總少不了接觸作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編幫大家整理的童話作文600字5篇，歡迎閱讀與收藏。
童話作文600字 篇1
從前，有一座森林，里面住著許許多多的小動物，這些動物里最頑皮，淘氣的要數(shù)小猴子了，它一天跳來跳去，蹦上蹦下，爬上爬下，動物們給他起了個綽號名叫“動得猴�！�
動得猴長得有點兒丑，又加上太頑皮，誰也不愿意和他玩，更不要說和他交朋友了。
一天，它來到一棵松樹下睡覺，樹上的松鼠正在采松果子，松鼠一不小心，一顆松果掉下來，正好砸在小猴子的頭上，松鼠看見了，連忙對小猴說了聲“對不起”，哪想到，小猴子不但不理睬，反而撿起掉下的那顆松果向松鼠砸去，松果正好打在了小松鼠的腿上，這一切剛好被森林的通信員__小麻雀看到了，連忙把小松鼠送到小熊醫(yī)生的診所里，事后，這件事漸漸傳開了，傳到到了每個小動物的耳朵里，它們一起來到小猴家里，把小猴批評了一頓，后來，小猴子慢慢的改掉了這個壞毛病。
一天，小猴子再次來到那棵松樹下面，看見小松鼠，正好在樹上采松果，它向小松鼠誠懇地道歉，小松鼠說了一聲：“沒關(guān)系�！�
這幾天，因連續(xù)幾天大雨，江水猛漲，小雞在過橋時，腳下滑不小心掉進(jìn)了河里，它用腿緊緊的抓住橋下的一根樹枝，這樣小雞就被夾住了，給營救它的`工作帶來困難，時間一分一分地過去，小雞的力氣也漸漸沒有了，這件事被小猴看到了，他來到橋上看了一下情況，想了一會兒，對大伙說：“快拿一根長繩來”，小羊馬上拿來一根長繩，它對橋下的小雞說“只要我數(shù)到三，你就松開腳，小猴把長繩拴在岸邊的一棵大樹上，它使出了猴子的看家本頷，小猴把一切準(zhǔn)備做好了，剛數(shù)到三，小雞被江水沖得飛快，小雞剛沖到不遠(yuǎn)處，小猴子也松手，繩飛了過去，在瞬間，小猴用手拉起了小雞，后來，小猴在森林里做了不少的好事，受到動物們的夸獎，也有很多小動物和小猴交上了朋友，在不斷的交往中，動物們發(fā)現(xiàn)小猴子身上的優(yōu)點越來越多，他不但機(jī)智、勇敢，還勤學(xué)好問。他成了動物們最信任的朋友，它們也學(xué)會了一個道理，那就是：交朋友不能只看外表之美丑，更關(guān)鍵的內(nèi)心是否善良。
童話作文600字 篇2
星期天的清晨，下著雨。森林超市還沒開門，門口就被顧客圍得水泄不通。一個個撐著雨傘，擠來擠去。“上次我來晚了，蛋糕早被一掃而光了�！薄八墒罄习蹇烧鎱柡ΓB美食家都想搶購他的蛋糕�！�
松鼠老板來了，大家趕緊給他讓路。他一打開大門，顧客們就一擁而上�？墒�，意想不到的事情發(fā)生了。玻璃冰柜里空空如也，一排排蛋糕不翼而飛。顧客們都目瞪口呆。松鼠老板更是驚慌失措：“天哪!我的蛋糕!”
鼎鼎大名的啄木鳥神探來了。松鼠老板邊哭邊說：“昨天晚上，我把做好的蛋糕全部都放進(jìn)冰柜，然后鎖好回家。今天一早，我和大家一起進(jìn)來，卻發(fā)現(xiàn)所有蛋糕都不見了。鎖是好的，窗門也沒有被打開過。真是太奇怪了!”啄木鳥神探拿著放大鏡仔細(xì)地檢查冰柜。他掀開底盤一看，冰柜底部的'玻璃被割開了一個大洞!啄木鳥神探下意識地掃視了一下圍觀的動物們。
大家正在議論紛紛�！霸瓉�，蛋糕不是長翅膀飛的，是有人割開玻璃偷吃的啊!”長頸鹿伸長了脖子看熱鬧。狐貍小姐陰陽怪氣地說：“那么大的洞，什么動物都能鉆進(jìn)去，神探發(fā)現(xiàn)這個也沒用呀!”“就是，我看是這案子是破不了啦�！弊匦芟壬鷵u搖頭，打開雨傘準(zhǔn)備回家。
突然，啄木鳥神探張開翅膀，飛到了棕熊先生面前。“你就是那個偷蛋糕的賊!”棕熊先生大叫：“胡說!不是我!”神探自信地說：“你的身體剛好能鉆進(jìn)柜子下面的洞�！薄靶υ�!能鉆進(jìn)這個大洞的動物多了去了!憑什么說是我?”棕熊先生顯得特別生氣�！肮鈶{這一點當(dāng)然不行�！鄙裉綇淖匦芟壬掷飱Z下雨傘，“這才是最重要的證據(jù)!外面一直在下雨，大家的雨傘都是濕的，而你的雨傘是干的!我猜你是昨天白天進(jìn)了超市就躲起來了，夜里偷吃了蛋糕，等今天大家來了就混到人群中�！弊匦芟壬鷨】跓o言，終于羞愧地低下了頭。
“啄木鳥神探真棒!”森林超市里發(fā)出一陣陣歡呼。
童話作文600字 篇3
輪滑來到小主人家已經(jīng)有好幾年了，每當(dāng)小主人滑完之后，都會讓他獨自呆在房間的某個角落，日子長了輪滑就覺得格外孤單落寞。一天，滑板出現(xiàn)了，輪滑看見這個和自己同樣長著輪子的家伙倍感親切，很快，他們就成了無話不談的'好朋友。
可是好景不長，因為自從滑板來了之后，小主人就沒怎么和輪滑玩了。他頓時醋性大發(fā)，指著滑板就罵：“你又矮又胖，憑什么總霸占著小主人�！甭牭捷喕@么罵自己，滑板也毫不示弱：“你以為你自己長得很漂亮嗎？別太臭美了，瞧瞧你自己，全身臟兮兮的，你再聞聞你自己，臭氣熏天，小主人就是因為你又臟又難聞，所以才不理你的�！澳氵@新來的，還有沒有長幼之分了，我輪滑都已經(jīng)陪伴小主人三年了，你呢，才來幾天呀，就敢這么跟我說話�！彼麄冊匠吃絻�，越吵越兇激烈，把睡在一旁的自行車給驚動了，自行車伸了伸懶腰，打著哈欠說：“你們誰也別爭了，我們大家都是為小主人服務(wù)的，輪滑你剛來時小主人不也有一段時間沒理我嘛，那是因為小主人她學(xué)會了一項運(yùn)動之后就會想挑戰(zhàn)另一項沒接觸過的運(yùn)動，這樣才會各項全能嘛�！甭犕炅俗孕熊嚨脑挘喕突宀艥u漸安靜了下來。
在一個陽光燦爛的星期天，小主人給輪滑和滑板各自洗了個澡。在水的沖刷和陽光的沐浴下，輪滑和滑板舒服極了，它們盡情享受著小主人帶給他們的福利。
過了幾天，小主人家來了兩個小客人，三個小伙伴一個騎著自行車，一個穿著輪滑，還有一個踩著滑板，大家你追我趕，玩得興高采烈，歡呼雀躍�？吹叫≈魅撕妥约旱呐笥淹娴眠@么開心，輪滑和滑板都非常滿足，從此以后，他們開始稱兄道弟，再也沒吵過架了。
童話作文600字 篇4
我就讀的學(xué)校是濮陽市實驗小學(xué)，那里風(fēng)光秀美，有嶄新漂亮的教學(xué)樓，有五彩繽紛的花花草草，有美麗壯觀的景觀噴泉。當(dāng)然，最引人注目的就是這里的樹木，每一棵都畫著五彩斑斕的圖畫，每一幅圖畫都是一個世外桃源般的童話世界。
一只憨態(tài)可掬的大熊貓正緊緊地抓住一根竹子，津津有味地咀嚼起來。這時，一頭大象慢悠悠地走來，對大熊貓說：“熊貓老兄，我們?nèi)ズ舆呁姘�！”“恩，好，一會就去！”大熊貓含糊不清地回答。待它吞下最后一口竹子，大象已整裝待發(fā)，“我們出發(fā)吧！”大熊貓邊說邊爬到大象的背上�！袄闲�，在我背上坐穩(wěn)嘍，出發(fā)！”就這樣，一次奇妙的旅程拉開了帷幕……
大街上，一只骨瘦如柴的小兔子正愁眉苦臉地走著，它已經(jīng)兩天沒吃東西了�！疤彀�！一直餓著肚子，還不如一死了之！”小兔子絕望地想。正在這時，一根閃閃發(fā)光的胡蘿卜不偏不倚砸在小兔子的頭上，小兔子一驚“這難道是……胡蘿卜？”話音未落，天上就下起了“胡蘿卜雨”，大街上、居民樓上，落滿了小兔子愛吃的胡蘿卜。小兔子欣喜若狂，樂的一蹦三尺高，抓起一根蘿卜就狼吞虎咽起來。
遠(yuǎn)處，知名歌手海豚正在盡情地歌唱，她載歌載舞，婀娜的舞姿和美妙的歌聲博得了無數(shù)觀眾雷鳴般的掌聲。一只小螃蟹一邊隨音樂扭動著，一邊揮舞著兩只大鉗子，賣力地叫好、吶喊。海豚見他那么認(rèn)真，便請他也走上舞臺，與自己共度美好時光。小螃蟹別提多開心了！他小心翼翼地爬上舞臺，和自己的.偶像一起，表演了自己拿手的節(jié)目，又引來了陣陣震耳欲聾、此起彼伏的掌聲……
去河邊旅行的大熊貓、吃胡蘿卜的小兔子、唱歌的海豚……這一幅幅畫面是多么美好！我認(rèn)為樹上并不只有美麗的繪畫，還隱藏著一個神秘、美麗的童話世界！
童話作文600字 篇5
有一個人有一支圓珠筆.但那支圓珠筆不喜歡它的主人拿它亂涂亂畫,于是它趁主人不注意的時候從桌子上滾下去逃走了,它滾啊滾,從樓梯上滾了下去,一位語文老師撿到了它,正好他也喜歡藍(lán)色,更讓那位老師注意的是圓珠筆那個像杯子一樣的小頭,上面寫著Coffee的英文,于是那位老師就把它帶了回去.圓珠筆真恨這位老師,好不容易從一個人的手中逃了出來,現(xiàn)在又被一位語文老師撿到,我可真是一支倒霉的圓珠筆啊! 老師沒有急著用它,而是把它放到了自己的筆盒里.
筆盒里有很多它的同伴,不多不少共九個,再加上自己剛好十個,有鋼筆、紅筆、水筆等等。一支鉛筆問它：“你是新來的嗎”？圓珠筆不知道它是誰，因為它的主人上六年級了，都有不用鉛筆了，用的話也是在它呼呼大睡的情況下用的.。于是迷迷糊糊地回答到：“是”，“哦”鉛筆說道，讓圓珠筆覺得是厲害的鋼筆先生說話了，“主人喜歡藍(lán)色，相信他會很愛護(hù)你的，你真幸運(yùn)啊”！“但你們還是得聽我的”，紅筆驕傲地說到，“為什么”？“難道鋼筆先生權(quán)力不比你大嗎”？圓珠筆看著質(zhì)疑地說道，還沒等紅筆回答，圓珠筆就被老師拿了出來，老師在拿著圓珠筆在寫字呢！圓珠筆看著老師拿自己寫出來的這么漂亮的字體，不由得高興了起來。第二天，老師把圓珠筆帶到了他講課的班級，老師把圓珠筆夾到了他的筆記本里，它聽著那位老師教出來的學(xué)生們一一爭先恐后地回答問題，想著自己能遇上一個知識淵博的主人真幸運(yùn)。到了練字的時間，圓珠筆被老師放進(jìn)了口袋里，圓珠筆看著老師的學(xué)生們的字，都是這位老師教出來的，覺得自己是全世界最幸福的圓珠筆。
就這樣，圓珠筆在那位老師的手里、筆記本里、筆盒里幸福的過著它幸福的生活。
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