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童話的作文
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么問題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編精心整理的童話的作文6篇，希望對(duì)大家有所幫助。
童話的作文 篇1
在一片大森林里，住著許多小動(dòng)物：有老鼠、小熊、獅子、斑馬......
一天，小老鼠在森林里散步，突然被捕獸夾給夾住了尾巴，疼得它“哇哇”大哭，這時(shí)候，從這走過(guò)的一只小獅子看見了小老鼠被神獸夾給夾住了，想趕緊幫小老鼠拿下來(lái)，可是因?yàn)樾—{子的力氣太小了，所以根本拿不下來(lái)，小獅子對(duì)小老鼠說(shuō)：“小老鼠，你等我一下，我去找別人來(lái)幫忙�！边^(guò)了一會(huì)兒，小獅子把大熊哥哥給找來(lái)了，大熊哥哥的力氣很大，一下子就把捕獸夾給取了下來(lái)，小老鼠感激的`對(duì)它們說(shuō)：“謝謝你們，謝謝你們，我以后也要幫助你們�！毙—{子和大熊哥哥聽了“哈哈”大笑起來(lái)說(shuō)：“你那么小，怎么能幫助我們�！毙±鲜鬀]有說(shuō)話。
過(guò)了幾天，大熊哥哥去采蜜，突然他看見一個(gè)大的蜂巢，它想：里面一定有許多蜂蜜。說(shuō)著拿起一個(gè)竹竿就戳起了蜂巢，可它并沒有想到里面有許多蜜蜂，當(dāng)它看見蜜蜂向它飛來(lái)的時(shí)候，它馬上開始奔跑，這時(shí)小老鼠看見了，立刻大聲喊：“大熊哥哥快跳進(jìn)水里�！贝笮芨绺缌⒖烫M(jìn)了水里，因?yàn)槊鄯渑滤�，所以就不追了，大熊見蜜蜂走了，立刻從水里爬了出�?lái)，對(duì)小老鼠說(shuō)：“小老鼠，我再也不小看你了�！�
從這件事以后，森林里的動(dòng)物都開始助人為樂了。
童話的作文 篇2
老師給我們每人發(fā)了一本《德國(guó)，一群老鼠的童話》讓我們?nèi)ラ喿x，一開始，我并沒有興趣去閱讀這本書，但我只看到前幾章，我就被這本書給吸引住了，故事的情節(jié)是十分有趣，我便一口氣把這本書給讀完了。這本書主要講的是：灰色大宅院中活躍著一群老鼠，每晚燈熄入寢之后，老鼠們便從洞子里爬出來(lái)大啃大嚼�？墒怯幸惶�，一只名叫威利巴爾德超級(jí)老鼠，在其幫兇的擁戴下自立為鼠幫大首領(lǐng)，其種種倒行逆施跟當(dāng)年法西斯的所作所為如出一轍，但終究未能逃脫覆亡的.命運(yùn)。
讀完這本書，我被作者筆下的老鼠所吸引，它們是那樣靈活、可愛，他們會(huì)聽廚娘講故事，還會(huì)齊心協(xié)力一塊拉窗簾關(guān)窗簾。但是當(dāng)威利巴爾德當(dāng)上大頭領(lǐng)后，鼠群門邊要為他賣命，為它干活，它還殘害一些老鼠，不讓干許多事。但是，終于有一天，他還是沒能逃脫滅亡的命運(yùn)，被捕鼠器給夾住。然而麗麗這只白老鼠，它很聰明，大頭領(lǐng)威利巴爾德的把它關(guān)進(jìn)圖書館里，它在那里邊學(xué)會(huì)了閱讀，學(xué)會(huì)從1數(shù)到1000，最后，是它向威利巴爾德反抗，才拯救了鼠群，不被人控制，使老鼠們得到了自由。通過(guò)這本書，我了解了不要隨便殘害、命令別人，就像書中說(shuō)的不能說(shuō)“我是大頭領(lǐng)，我說(shuō)了算。”還要學(xué)習(xí)老鼠們團(tuán)結(jié)一致，齊心協(xié)力的精神。
童話的作文 篇3
寒風(fēng)咆哮著，一只貓頭鷹被殘忍從空中刮了下來(lái)，只聽“咔嚓！”一聲，這只貓頭鷹的翅膀被寒風(fēng)毫不留情的折斷，它昏倒在一個(gè)墻角。
它被一陣驚天動(dòng)地的響聲驚醒，可當(dāng)它準(zhǔn)備起飛去看一看怎么回事的時(shí)候，它卻怎么也飛不起，還有一陣劇烈的疼痛，“為什么我飛不起來(lái)了呢？”它自言自語(yǔ)，“對(duì)了，我翅膀折了！”貓頭鷹很高興自己想出了答案，可它馬上又陷入了沉默，“我這個(gè)笨蛋，翅膀折了，我就可能被吃了，這有什么高興的，我真傻！”
貓頭鷹就這樣，在這里生活了一個(gè)多月。它餓了，吃了樹上的蟲子與地上的螞蟻，渴了，喝了點(diǎn)樹下水洼里的.水，他一天一天虛弱、消瘦了下去，知道那一天來(lái)臨……
那天，是一隊(duì)城管聽見了墻角里貓頭鷹的叫聲，就進(jìn)去查看，原來(lái)是一只貓頭鷹，城管立馬把它送到了動(dòng)物園。可在路上，被一位年輕人攔了下來(lái)，“嘿，哥們兒，請(qǐng)問您拿著我的貓頭鷹干嘛？”
城管說(shuō)：“你的貓頭鷹？你憑什么說(shuō)是你的貓頭鷹，再說(shuō)，你在城市里養(yǎng)貓頭鷹本來(lái)就不對(duì)！”
年輕人與城管說(shuō)話的聲音一定很大，引來(lái)了許多看熱鬧的市民！
年輕人面不改色，他問大家：“大家說(shuō)我養(yǎng)貓頭鷹有什么錯(cuò)？”市民們?cè)缫押尥噶诉@幾個(gè)仗勢(shì)欺人的城管，而且年輕人養(yǎng)一只寵物本來(lái)就沒錯(cuò)，于是他們爭(zhēng)著為年輕人抱不平！
“養(yǎng)只貓頭鷹怎么了，人家喜歡，對(duì)不對(duì)？”
“對(duì)，別人養(yǎng)貓頭鷹，你管得著嗎，嗯？”
“對(duì)，你以為你是誰(shuí)呀？”
“對(duì)！”
“對(duì)！”
城管敵不過(guò)眾人，逃走了！貓頭鷹留下了。天多藍(lán)！一望無(wú)際，十分美麗！貓頭鷹開心極了！從此，他們過(guò)上了幸福的生活！
童話的作文 篇4
一天小兔子乖乖去山坡上割草，小燕子飛來(lái)了，它看見小兔子在割草，就飛過(guò)去說(shuō)：“小兔子你別割草了，趕緊回家吧！要下雨了。”小兔子乖乖很奇怪的問：“是要下雨了嗎？”小燕子說(shuō)：“是要下雨了，你看現(xiàn)在天氣潮濕，小飛蟲的.翅膀上沾上了小水珠飛不高，我正忙著捉蟲子呢�！毙⊥米庸怨悦靼琢耍南胧且掠炅�。它趕緊挎起籃子往家跑，小兔子乖乖剛剛到家，就在這時(shí)候轟隆隆......雷聲響起，嘩嘩嘩......大雨真的下起來(lái)啦！
童話的作文 篇5
小麻雀是一個(gè)聰明，調(diào)皮的孩子。
有一天教師給同學(xué)們發(fā)作文本，小麻雀看見自己的作文本又得了良，小麻雀心想：我平時(shí)那么聰明可是我怎么老得良呢？小麻雀決定向那些作文高手請(qǐng)教，討幾個(gè)高著用用。
小麻雀聽說(shuō)喜鵲寫作文寫得好。小麻雀便去請(qǐng)喜鵲，喜鵲捋捋腮邊花白的胡須說(shuō)：“寫作文必須要認(rèn)真......”剛說(shuō)了幾句，小麻雀就說(shuō)：“我會(huì)了，我會(huì)了�！�
小麻雀又聽說(shuō)烏鴉寫得更好，小麻雀又去請(qǐng)教烏鴉。烏鴉瞇著雙眼，撫了撫鼻梁上的老花眼鏡認(rèn)真地對(duì)小麻雀說(shuō)：“寫作文要圍繞題目寫......’’話音剛落，小麻雀又說(shuō)：“我會(huì)了，我會(huì)了�！�
小麻雀又聽說(shuō)孔雀是全市作文第一，小麻雀又決定去請(qǐng)教孔雀�？兹刚f(shuō)：“寫作文要從開頭寫起.....’’小麻雀迫不及待地說(shuō)：“我知道了，我知道了�！�
可小麻雀到最后作文還是沒有什么長(zhǎng)進(jìn)，聰明的.小朋友，你知道為什么嗎？你能幫幫小麻雀嘛？
童話的作文 篇6
在遙遠(yuǎn)的森林王國(guó)里，那里每天聽到百靈鳥在齊聲合唱，小溪在給百靈鳥們伴奏。
一天，豬小弟走在大街上，鴨子妹妹急匆匆的趕來(lái)，愁眉苦臉的說(shuō)：“豬小弟快來(lái)幫幫我，我的風(fēng)箏落在了樹上了�！薄拔也灰 必i小弟不耐煩的說(shuō)到，“這點(diǎn)小事情還要我?guī)兔��！闭f(shuō)完，豬小弟揚(yáng)長(zhǎng)而去。
這時(shí)，長(zhǎng)頸鹿姐姐氣喘吁吁的跑來(lái)，說(shuō)：“豬小弟，不好了，小猴子掉進(jìn)了河里，快來(lái)幫忙吧。”
“不行！”豬小弟一臉傲氣的說(shuō)，“這點(diǎn)小事情還要我?guī)兔��！遍L(zhǎng)勁鹿姐姐一跺腳跑了。
第二天清晨，豬小弟背著書包去上學(xué)了，來(lái)到教室里。豬小弟熱情的說(shuō)：“同學(xué)們，早上好啊�！币峭眨蠹乙欢〞�(huì)說(shuō)“你好，豬小弟。”可是，今天同學(xué)們都冷漠的看了豬小弟一眼，又繼續(xù)做自己的事情。
豬小弟覺得很奇怪，但是，豬小弟很快就忘記了早上的不愉快。因?yàn)�，下午就是他最喜歡的做健美操的時(shí)間。不過(guò)卻發(fā)生了一件讓他終身難忘的事。
在做健美操時(shí)，豬小弟不小心摔傷了，大家都熱心的'圍在他的旁邊，關(guān)心他，照顧他，這讓一直傲慢的豬小弟感到羞愧。
這時(shí)，老師走了過(guò)來(lái)，知道了事情的來(lái)龍去脈，老師語(yǔ)重心長(zhǎng)的對(duì)他說(shuō)：“勿以善小而不為，勿以惡小而為之�！�
豬小弟認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，向班上的同學(xué)道了歉，從此，成為一個(gè)熱于助人的人。
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