母校的作文

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？下面是小編為大家整理的母校的作文3篇，希望對(duì)大家有所幫助。

母校的作文 篇1

　　我們的學(xué)�！�—宿松縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)，是安慶市示范小學(xué)，全校共有42個(gè)班級(jí)，學(xué)生近三千人，是全縣規(guī)模最大的小學(xué)。

　　走進(jìn)學(xué)校大門(mén)，展現(xiàn)在眼前的是一條長(zhǎng)長(zhǎng)的通道，通道兩邊是豐富多彩的展示墻，上面有安全、環(huán)保知識(shí)宣傳，有精美的英語(yǔ)手抄報(bào)，有漂亮的美術(shù)作品，最吸引人的是班主任寄語(yǔ)，在這里不僅看到老師的風(fēng)采，而且感受到老師的祝愿和期盼。

　　學(xué)校共有四棟教學(xué)大樓，第一棟樓叫”儒學(xué)樓“，白色的墻壁，灰色的屋頂，再加上墻上的名言名句，使整棟樓顯得莊重、典雅；第二棟樓叫”逸夫樓“ ，在”儒學(xué)樓“和”逸夫樓“之間，左邊是幼兒園，右邊是”科教樓“。幼兒園門(mén)前有一座石頭堆砌的假山，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，有的像獅子，有的像躲在媽媽?xiě)牙锏男」�。在”科教樓“的前面有一座雕塑，雕塑的周�(chē)�種了柏樹(shù)，柏樹(shù)被修剪的整整齊齊，塑像是一個(gè)男孩和一個(gè)女孩，他們右手舉向天空，好像在追求夢(mèng)想、展望未來(lái)。

　　學(xué)校的`操場(chǎng)非常大，它位于”求知樓“的東南方向，這里是同學(xué)們快樂(lè)的天堂，下課時(shí)同學(xué)們像小鳥(niǎo)一樣飛到這里，有的打球，有的踢毽子，有的做游戲……

　　整潔的校園里到處都栽著花草樹(shù)木，春天來(lái)時(shí)，綠樹(shù)成蔭，百花齊放，就像一個(gè)大花園，非常美麗。

　　我愛(ài)我們的學(xué)校。

母校的作文 篇2

　　時(shí)間過(guò)得真快，一眨眼，火炬學(xué)校也有3歲多了，我也讀四年級(jí)了。我先帶您到我們學(xué)校轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)吧，跨入校門(mén)，首先映入眼簾的是一派清新典雅的建筑：古典書(shū)院與現(xiàn)代風(fēng)格相融合的教學(xué)大樓、新穎別致的藝體館、寬敞潔凈的師生餐廳、整齊干凈的學(xué)生公寓、以及舒適宜人的辦公樓和寬闊的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)。校園內(nèi)芊草碧碧，綠樹(shù)成蔭，您會(huì)感嘆學(xué)校的建筑與綠化是如此的和諧。

　　在這里生活了三年多的我，早已經(jīng)把它當(dāng)成了我的家。記得剛送我進(jìn)學(xué)校時(shí)，爸爸媽媽有些擔(dān)心：新辦的學(xué)校雖然環(huán)境好，但師資力量行嗎？教學(xué)質(zhì)量行嗎？小孩能學(xué)得好嗎？將來(lái)小孩子能考上好的中學(xué)嗎？事實(shí)證明了“火炬”行！學(xué)校以“追求卓越”為校訓(xùn)，堅(jiān)持突出小班教學(xué)、多元智能的教學(xué)策略，兩年時(shí)間里，學(xué)生、老師獲得的國(guó)家級(jí)、省級(jí)、市級(jí)的榮譽(yù)有很多，取得了令人矚目的成績(jī)。從首次開(kāi)學(xué)典禮到今天，我們?cè)凇盎鹁妗崩蠋煹男燎谂嘤�下，一起快�?lè)、健康、向上、平安地渡過(guò)了六個(gè)學(xué)期。我們由剛進(jìn)校門(mén)的懵懂，到逐漸地明白事理；由只認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的字，到會(huì)朗讀成篇的'文章；由還只會(huì)在大人懷里撒嬌，到會(huì)樂(lè)于助人，爭(zhēng)做班集體的小主人……這無(wú)一不凝聚著每一位“火炬”老師的心血與汗水！

　　這里特別要提到是我的班主任—文麗沙老師，在這三年多時(shí)間里，您和我們之間已經(jīng)建立了很深的感情。您雖然年輕，卻是那么可親可近，教室里有您就一定有歡笑。

　　學(xué)校要舉行秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)了，您為了選拔運(yùn)動(dòng)員，不顧烈日炎炎，犧牲休息時(shí)間陪我們訓(xùn)煉，幫我們糾正動(dòng)作。我很想?yún)⒓舆\(yùn)動(dòng)會(huì)為班級(jí)爭(zhēng)光，可是又擔(dān)心得不了名次讓您和同學(xué)們失望，是您的一個(gè)笑容、一個(gè)眼神給我了勇氣；運(yùn)動(dòng)會(huì)上我沒(méi)有取得名次，沒(méi)有為班上爭(zhēng)得分?jǐn)?shù)，好傷心，又是您親切地對(duì)我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，重在參與，下次加油！”

　　您雖然愛(ài)我們，可您也不放過(guò)我們的每一次過(guò)錯(cuò)。記得有一次上課時(shí)，我做完練習(xí)便玩起了新買(mǎi)的橡皮擦。被您發(fā)現(xiàn)了，您用嚴(yán)厲的目光盯著我，好像在告訴我：“這是上課，趕快收起來(lái)！”我趕緊收起橡皮擦，溫習(xí)起功課。以后每當(dāng)我上課想開(kāi)小差時(shí)，就會(huì)想起您嚴(yán)厲的目光，馬上集中注意力，認(rèn)真聽(tīng)老師講課。

　　有人說(shuō)：“老師是托著太陽(yáng)升起的人”。我想，在您和每一位“火炬”老師的精心呵護(hù)下，我們這群玩皮天真的“小太陽(yáng)”一定能健康活潑，快樂(lè)向上地成長(zhǎng)！

　　我驕傲，我是“火炬”人！

　　我愛(ài)你，“火炬”—我的母校我的家！

母校的作文 篇3

　　六年

　　我們朝夕相處

　　六年

　　我們共同進(jìn)步

　　六年

　　我們共度春秋

　　六年來(lái)

　　操場(chǎng)上的楊柳

　　大道上的萬(wàn)年青

　　教學(xué)樓里的道具

　　一起見(jiàn)證

　　我們的歲月

　　那一段段廣播體操

　　那一聲聲老師的教導(dǎo)

　　那一陣陣我們的歡笑

　　一個(gè)個(gè)疲勞的背影

　　一張張喜悅的面龐

　　即使過(guò)去卻不可刪

　　六年來(lái)，從未感覺(jué)光陰如此美好

　　六年來(lái)，從未感覺(jué)校園如此美妙

　　六年來(lái)，從未想到相聚如此短小

　　突然的分離

　　令人感到窒息

　　突然的`畢業(yè)

　　令人恐懼

　　突然地放假

　　令人空虛

　　電視里的熱鬧

　　不會(huì)沾染的到

　　音樂(lè)里的歡笑

　　不能渲染到心角

　　對(duì)那種痛

　　從未領(lǐng)悟

　　對(duì)那種痛

　　憂心仲仲

　　永遠(yuǎn)的三班一組

　　視若明珠

　　畢業(yè)考的成績(jī)

　　即使壞到極點(diǎn)

　　也越不過(guò)那種傷

　　即使好到非常

　　也染不了那種涼

　　霧不散

　　虹不現(xiàn)

　　時(shí)光一去不可返

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