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老師真了不起作文實用【15篇】
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編整理的老師真了不起作文，希望對大家有所幫助。
老師真了不起作文1
老師是辛勤的園丁，培育著桃李；老師是紅燭，燃燒自己，照亮我們；老師是春蠶，默默無聞，無私無畏；老師是一盞燈，為我們照亮前方的道路。沒有遇到你，我就感覺自己像一只無頭蒼蠅一樣亂撞。
直到遇見了羨老師，是您改變了我對數(shù)學(xué)的認知，讓我對數(shù)學(xué)課產(chǎn)生了濃厚的興趣。課堂上您那時而嚴肅時而幽默的授課方式，給我?guī)頍o窮的快樂，您那諄諄教誨總是引領(lǐng)著我的思緒遨游知識的海洋。
學(xué)習(xí)上，您是一支點亮的蠟燭，照亮了我前進的方向;生活中，您是我傾訴心聲的摯友，給予我陽光般的自信;委屈時，您像一泓清泉，化作及時的雨，滋潤我的心田。
無數(shù)次我問自己，是誰?——把無知的我領(lǐng)進寬敞的教室，是誰?——用辛勤的汗水，哺育了春日剛破土的嫩苗。是誰?——把調(diào)皮的我教育成能體貼幫助別人的人?
是您，用加減乘除把我?guī)胫R的殿堂，讓我盡情地吮吸知識的甘露;是您，用一句句生動的話語把我引入了數(shù)學(xué)的'海洋，讓我像魚兒一樣在學(xué)海里暢游;是您，為我插上了騰飛的翅膀，任我在湛藍的天空下自由地翱翔，那芳飛的感覺讓我永生難忘。
您用蠟燭的風(fēng)尚，孺子牛的精神，人梯的品德，托起了我新的希望!
老師，有你真好!
老師真了不起作文2
在我們班，有一個與眾不同的杜老師。他雖臨近退休，可心一點也不老。是我們心中的“老頑童”。
杜老師最與常人不同的是，他認為網(wǎng)絡(luò)不是洪水猛獸，不是導(dǎo)致我們學(xué)習(xí)退步的罪魁禍首。杜老師常常說：“酒不醉人人自醉，網(wǎng)絡(luò)亦如此，不是網(wǎng)絡(luò)使你們沉迷，使你們學(xué)習(xí)成績下滑。我不反對大家玩游戲，但是要把握好一個度�，F(xiàn)在這個年代，網(wǎng)絡(luò)拉近了人與人的距離，是我們了解時事、學(xué)習(xí)知識、相互交流的工具。我希望同學(xué)們要掌握好這個工具，利用這個工具好好學(xué)習(xí)�！倍爬蠋煹脑捛『眉m正了我們對于網(wǎng)絡(luò)的錯誤認識，于是我們大膽走進網(wǎng)絡(luò)，游歷于這個并非虛幻的世界。
杜老師在“作文網(wǎng)”上創(chuàng)建了一個作文專輯。他總是要求同學(xué)們把自己寫得好的作文在電腦上打好發(fā)給他，然后他利用自己的休息時間把同學(xué)們的一篇篇文章經(jīng)過精心修改，再上傳到“作文網(wǎng)”上。這樣就使我們的作文有機會與千千萬萬的網(wǎng)民見面。這可把我們高興死了。我們的作文能被那么多人看到，那么多人評價，這種感覺絕對是前所未有的。
杜老師不僅創(chuàng)建了一個作文專輯，還有新浪網(wǎng)創(chuàng)建了班級博客。班級博客這種新穎的`形式，可是我們學(xué)�！扒盁o古人”的“創(chuàng)舉”！杜老師成第一個敢吃螃蟹的人，也為我們學(xué)校在這種形式上開創(chuàng)了一個先河。
班級博客里，有同學(xué)們的美文；有語文自主學(xué)習(xí)園地；有各種各樣的類題練習(xí)；有許多名著賞析；有各種文學(xué)知識……在班級博客里，同學(xué)們提高了寫作水平，增加了知識，開闊了眼界。更難能可貴的是：在同學(xué)們心中，網(wǎng)絡(luò)不再僅僅是游戲的天地，還是能給我們帶來我們課本上學(xué)不到的知識，我們也能“秀才不出門，盡知天下事�！�
現(xiàn)在，經(jīng)過在網(wǎng)絡(luò)上的辛勤耕耘，杜老師終于取得了豐收�！白魑木W(wǎng)”上，“杜聰老師指導(dǎo)作文集”已經(jīng)有了近400篇文章，班級博客也變得有聲有色：有圖片、有美文、有音樂……訪問游客也大大增加，來自五湖四海的網(wǎng)民訪問了我們的班級博客，并對我們班級博客贊不絕口。
除了對網(wǎng)絡(luò)利用得很好，杜老師還寫得一手好字。記得杜老師教我們寫字時，在黑板上寫出了一個個端正、規(guī)范的楷書，那一筆一劃，都充滿了美感。我不得不暗暗佩服杜老師了。杜老師是一個極其熱愛書法的人，他的家中掛滿了字畫。杜老師精通各種字體，隸書、行書、草書……他的書法作品或清秀端莊、或大氣磅礴、或龍飛鳳舞、或蒼勁有力、或行云流水……令人眼花繚亂，一向?qū)ú惶信d趣的我，看了杜老師的字，不知不覺萌生了學(xué)習(xí)書法的念頭。
這便是我班與眾不同的杜老師。我真想對杜老師說：“杜老師，你真了不起！”
老師真了不起作文3
人們都說，老師是一盞油燈，燃燒了自己，照亮了每一位學(xué)生；老師是一位園丁，辛苦了自己，培育了每一個學(xué)生；老師是一塊路標，指引我們前進的方向。而我們的班主任江老師，就是這樣的一位老師。
我們班有一位非常調(diào)皮的同學(xué)叫余東嶺，他可是班上的搗蛋王，除了在同學(xué)之間調(diào)皮搗蛋外，還總喜歡與老師頂嘴。有一次老師當著全班批評他時，他不僅沒有一點悔意，甚至偷偷地朝全班同學(xué)做了一個鬼臉。有這么一個頑皮的學(xué)生，老師們都很頭疼。但是我們的班主任江老師卻自有妙計。
一次在江老師主持評選班上“本周之星”的時候，全班的同學(xué)們都目不轉(zhuǎn)睛地看著大屏幕上自己的分數(shù)，只有余東嶺一個人毫不在意，翹著二郎腿，手還搭在后面同學(xué)的桌子上，一副吊兒郎當?shù)臉幼印＝蠋熥⒁獾搅�，嚴肅地批評了他。余東嶺雖然立刻坐端正了，但是不一會兒，又犯老毛病了。
評選結(jié)果的宣布卻出乎所有人的意外�！斑@周的本周之星是余東嶺！”江老師大聲向全班宣布評選結(jié)果，“因為他寫的字大有進步”。聽到江老師宣布的結(jié)果，剛才還漫不經(jīng)心的余東嶺，一下子挺直了腰，臉上充滿了詫異。江老師將一張表揚信遞給了余東嶺，頓時全班響起了轟轟烈烈的掌聲。我們清楚的看到在接過表揚信的一剎那，余東嶺的眼角涌出了晶瑩的淚水。我們都知道，余東嶺是第一次得到表揚信。
“同學(xué)們，余東嶺同學(xué)的'書寫在本周有很大的進步。雖然他還有很多的缺點，但是每一個同學(xué)都有自己的閃光點，能在一個地方進步，我們就能相信他能在更多的地方進步！”江老師細心地向全班同學(xué)講解余東嶺當選的理由。隨后全班又響起了熱烈的掌聲。
在這次本周之星的評選過后，余東嶺同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度漸漸變化了，在同學(xué)們心中的形象也徹底改變了。
全班的同學(xué)都見證了江老師通過一個小小的獎勵徹徹底底地改變了余東嶺的學(xué)習(xí)態(tài)度。在一次寫“同學(xué)變了”的命題作文中，很多同學(xué)都將余東嶺作為主角。
江老師，因為您的睿智和寬容，改變了一位調(diào)皮學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，也深深地讓我們佩服。
老師，您真了不起！
老師真了不起作文4
在我們的生活中，一直有一位和藹可親的老師默默無聞地為我們服務(wù)；他像一位園丁精心培育著我們；像一位父親關(guān)心著我們，不讓我們受到一點傷害。這位老師便是我們的孫老師。
我們的孫老師，他經(jīng)常穿著一件黑色的衣服，戴著一副黑框眼鏡，他常常帶著一個玻璃杯子，走到哪里，都要帶著。
記得一個星期三的上午，那是一個下雨天。到了下課時間，有的同學(xué)三五成群地飛快地往教室外面跑；有的同學(xué)卻在教室里下象棋；還有的同學(xué)正在教室里寫作業(yè)。就在這時，我和其他幾個同學(xué)正在走廊上追逐打鬧、嬉戲玩耍。
我和其他幾個同學(xué)正玩得十分開心，不知道怎么回事，我感覺好像有一個人不小心把我絆倒了，我的'右腿疼痛難忍，我頓時流下了痛苦的眼淚。我坐在地上站不起來，其中一位同學(xué)看見我受傷了，便去辦公室里告訴孫老師。
過了一會兒，孫老師來了，孫老師看見我受傷了，就把我扶起來，然后，孫老師把我?guī)У綐窍隆Ｋe著一把雨傘，帶著我朝著醫(yī)院的方向走去。我看見雨傘的一大部分遮住我的身子，而雨傘的一小部分遮住孫老師的一半身子，孫老師的另一半身子已經(jīng)被雨水淋濕，我感到十分感動。
到了醫(yī)院，醫(yī)生檢查一下我的右腿，醫(yī)生說沒有什么破損的地方，休息幾天就好了。我看著孫老師淋濕的身體，我真想對孫老師說一聲：“謝謝你�！�
俗話說：“一日為師，終生為父�！睂O老師，您真像一位父親一樣關(guān)心著我，我一定要努力學(xué)習(xí)，不辜負您的期望。孫老師，您真了不起！
老師真了不起作文5
劉老師，您真了不起！您像蠶兒，無私奉獻；您像蜜蜂，為我釀蜜；您是綠葉，為我襯托。您是我人生的帶路人，領(lǐng)我走向成功之路。
您和藹可親，從我入校園起就聽有人說，你是一位體貼學(xué)生、和藹可親的老師�，F(xiàn)在，您是我的語文老師，還不如說是我的干爹。您時時刻刻微笑地面對生活，總愛和我們開開玩笑，聊聊您小時候的生活。
當然，您也教會了我許多。大家都知道您的'座右銘“孩子們的收獲是我最大的幸福！”您為我們抽出了自己寶貴的時間。您可以閱報、看電影、種花種草，但您卻每時每刻趴在電腦上，為我們修改。為了讓我們品味發(fā)表的那份甜蜜，您一直在默默堅持。隨著時間的推移，您也進入了老年人的行列。本該在家享受天倫之樂，您卻來到校園，為我們上課；本該在家抱抱孫子，您卻來到校園，為我們上課；本該在家看看新聞，您卻來到校園，為我們上課；本該……
您說：“早起三光，晚起三慌�！薄扒趭^能使你受益一生�！薄爸灰�(xí)慣好，什么都能好�！�
劉老師，您真了不起！您像蠶兒，無私奉獻；您像蜜蜂，為我釀蜜；您是綠葉，為我襯托。您是我人生的帶路人，領(lǐng)我走向成功之路。
老師真了不起作文6
在我們學(xué)校的籃球場上，常常會看見體育老師們在打籃球。
一天下午放學(xué)，我們的隊伍路過了籃球場，正巧看見一位體育老師打著籃球。
只見這位體育老師把籃球往背后一拍，又抱起籃球，縱身一跳。哇！籃球穩(wěn)穩(wěn)當當?shù)氐暨M球框中，而且球幾乎沒有碰到球框的'邊緣。他微笑了一下，再次把籃球抱起，運著球，一直運到三分球場地，他才轉(zhuǎn)過身，將身子一縮，再輕松地一投。球就像體育老師手臂的延伸，又掉進框里。
我被體育老師精湛的球技給震住了，別的同學(xué)也瞠目結(jié)舌地看著。而那位體育老師卻很冷靜，一球一球都投得很準。
次日，體育課快上完了，老師讓我們自由活動一下。我那時沒事干，就在臺階上閑坐著。這時，我看見那位體育老師又在籃球場打球，只不過多了一個身材高大、皮膚黝黑的老師跟他對打。昨天的那位老師一邊運球，一邊讓球從跨下跳過，真厲害！另一個老師也不甘示弱，趁對方不注意，一把將球搶走了。我看得津津有味，沉醉在籃球?qū)Υ虻膱鼍爸小?/p>
體育老師們球技高超，真了不起！
老師真了不起作文7
你是一個美麗的園��；你是大地，廣闊的大地上有鮮艷的花朵和可愛的小草；聽了這話，你一定以為她是園丁。她是著名的神話，但你猜錯了。她是一個嚴厲但可愛的老師，一個普通的.老師。
最后老師的書法是全旗數(shù)一數(shù)二的細心的語文老師。丁的第一節(jié)課，英語課，今天還是和往常一樣。英語老師給我們上了一堂嚴肅的課。很快漫長的英語課結(jié)束了，語文老師留著作業(yè)。英語老師敲了4、5個單位，沒走�？吹秸Z文老師的這句好話，他直接表揚了。然后他一直盯著十字架這個詞，好像看見了一個仙女。甚至我們在下面一直大聲說話，好像沒聽見一樣。我們真的為自己是這么好的老師而驕傲。
看老師寫字的方式。光描述他的投入和專注是不夠的。從老師的第一句話，我可以看出他的認真申請。這一刻，我明白了，世上無難事。只要我肯爬，我終于明白這句話的真實道理。從老師的第一句話中，我可以看出每一個字都透露出一種謹慎的態(tài)度。
老師，您的話是我心中最高的位置，就是黑暗中的光，照亮了我的未來！
老師，我很想對你說:老師，你真厲害！
老師真了不起作文8
老師，相信大家一定都不陌生吧，是那個讓人擁戴，又讓人聞風(fēng)喪膽的一種人。
可能大多數(shù)同學(xué)對老師的印象都是愛拖堂、愛布置作業(yè)、愛占課。本來盼盼盼，盼來了下課，結(jié)果老師卻沉浸在自己的世界里，講講講，講到了上課。打鈴了，終于能回家了，聽老師一講作業(yè)，哎呀！又是作文又是抄古詩，本子和筆不要錢嗎？好耶！下節(jié)不是主課！可以玩啦！“大家安靜！美術(shù)老師家里有人結(jié)婚了，下節(jié)課語文�！薄绑w育老師去指揮比賽了，下節(jié)……”“音樂老師……”
可“恨”之人必有可“憐”之處，老師有沒有另一面呢？有的。
“馬上就要期末了，別的班已經(jīng)在復(fù)習(xí)了，我們還有一單元沒上。下課了也不看一會兒書，就瘋玩，上課也不積極，該怎么辦�。客咸冒�，他們怪就怪吧……”于是，那每天下課的十分鐘，幫我們渡過了一學(xué)期的期末考。
“他們基礎(chǔ)也太弱了吧，這要是房子，豈不是一觸就倒？看來要多布點作業(yè)了�！边@樣，老師們?yōu)榱俗屛覀內(nèi)松姆孔硬晃凤L(fēng)吹雨打，用那把作業(yè)之錘加固起來。
“太好了，連上三節(jié)課，終于能休息了。��？哦，好好，沒事沒事，你帶孩子去看病，我?guī)湍愦n�！薄昂美郯�，不上課，講作業(yè)吧�！弊詈螅蠋熗现请p疲憊的.腿又回到了講臺，開始了他的工作。
人都有不為人知的一面，當我們知道了這一面之后，那些糟糕的事可能也沒那么糟糕了。
老師，真了不起！
老師真了不起作文9
在我身邊，了不起的人有很多，如爸爸、媽媽……但最了不起的當然要數(shù)我們鄒老師。 鄒老師個子不高，非常漂亮。她不但漂亮，而且教學(xué)方法很新穎。
一次，我們學(xué)習(xí)關(guān)于食物的英語單詞，我們可親可敬的鄒老師去超市專門給我們買了許多好吃的東西：有香甜可口的面包、十分好喝的果汁、香氣撲鼻的面包……鄒老師把這些東西提到教室里。
一進教室，同學(xué)們就不約而同地跟著鄒老師上了講臺，一個同學(xué)好奇地問：“鄒老師，你提的是什么好吃的？”鄒老師笑瞇瞇地回答：“就不告訴你，也不讓你們看！”鄒老師越是不讓我們看，我們就越想要看。于是，同學(xué)們不由自主地跟在鄒老師的后面走上了講臺。
“叮鈴鈴”上課鈴響了，同學(xué)們極不情愿地下了講臺。鄒老師和藹可親地說：“同學(xué)們，我們今天來學(xué)關(guān)于食物的單詞，如果你們會讀單詞，我就給你們獎勵你們好吃的東西喲！鄒老師的話音剛落，同學(xué)們就迫不及待地舉起手。
只見有的同學(xué)把手舉得高高的，生怕鄒老師沒有看見；有的同學(xué)站在椅子上，提高嗓門喊：“鄒老師，快叫我！”有的`同學(xué)把腳放在椅子上，不停地跺椅子；還有的把身體趴在桌子上，把腳墊起，身體使勁兒地向前面靠，想離鄒老師更近一點兒……
“沒有辦法，同學(xué)們就這么強大！”鄒老師不得不一個一個的讓同學(xué)們說。
只見鄒老師說：“林焱！”林焱興高采烈地站了起來，說了果汁這個單詞后，鄒老師連忙把果汁給林焱喝了一大口。本來同學(xué)們就想回答問題，一看還有果汁喝，就更想回答問題了！就這樣一次又一次的練習(xí)，鄒老師又拿出面包、蛋糕……
“叮鈴鈴”下課鈴響了，同學(xué)們失望地嘆了一口氣，說：“這該死的下課鈴怎么這時候響了？”
鄒老師好像看出了我們的心思，和藹可親地說：“沒有吃到東西的同學(xué)在講臺上說單詞，我照樣給你們吃�！苯淌依镱D時發(fā)出了同學(xué)們的歡呼聲：“鄒老師萬歲，鄒老師萬歲……”
瞧！鄒老師是不是很了不起呀？
老師真了不起作文10
了不起的職業(yè)有很多，有人覺得交警了不起，有人覺得軍人叔叔了不起。還有人覺得科學(xué)家了不起，但唯一讓我覺得了不起的職業(yè)是默默奉獻，而從不為求什么回報的老師。
我們的老師是一個既嚴厲又愛講一些自己親身經(jīng)歷的事情給我們聽的老師，雖然嚴厲的時候讓我們有些害怕，但有時又總是會很以和藹的和我們說話。老師對那些上課積極發(fā)言，而且回答正確的人都會給予微笑。如果舉了手卻回答錯誤的同學(xué)，老師也不會批評的'。但是要是上課不認真聽的同學(xué)又回答錯誤，老師就會狠狠批評他。
老師，我想跟您說：“您從一年級把懵懂無知的我們慢慢的教會我們知識，一開始我們連ABCD怎么發(fā)音都不會，也是，您無怨無悔地教會我們怎么發(fā)音到拼音在讓我們寫出一面工工整整的字來。我現(xiàn)在終于明白了，是想蠟燭，燃燒自己，照亮別人，這句話了。老師，您現(xiàn)在也不正是這樣嗎？如果把我們比作小魚，那您就是讓我們遨游的大海，如果把我們給迷失在黑暗中的人們，那您就是那一盞最亮的燈，照亮了我們前進的路。如果把我們比作一只只不會飛翔的小鳥，那就幫我嗎？那你就是教會我們在藍天白云下盡情翱翔的鳥媽媽。
光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間，我們從一年級的懵懂無知的我們被您教到懂事的六年級，這些年來，您把所有的時間與精力都花在我們身上，在我眼中，老師這個職業(yè)比各種職業(yè)都了不起。
老師真了不起作文11
有人佩服日夜操勞的父母；有人佩服形影不離的朋友；還有人佩服神通廣大的歷史人物……但我做佩服的，還是我們天天相見的人——老師
孫老師是我們的語文老師，也是我們的輔導(dǎo)員。他有烏黑的`亮發(fā)，一雙水靈靈的大眼睛下，微翹的鼻梁，不大不小的嘴，組成了一個能說會道，和藹可親的老師。
我們的孫老師是一個盡心盡力的人。寒假剛開始，我們班幾個同學(xué)提前做完了語文那本寒假作業(yè)，給了孫老師。想不到，幾天之后的作文班里，老師竟然把作業(yè)還給了我們，我們打開一看，里面密密麻麻的紅字，都是老師一筆一畫寫的。每一張的錯嗚老師都給我們?nèi)Τ鰜砹�，可見我們的老師是多么認真，多么辛苦呀。
我們孫老師是個平易近人，才華橫溢的人。有一次，老師給我們朗讀課文。到了悲傷的地方，老師就變的沉著；到了歡快的地方，老師就變得高興。老師的心情是根據(jù)主人公的遭遇而變化的。老師不但讀課文讀得很好，寫毛筆字也是有一手的�？斓搅水厴I(yè)回報展示，老師挑了二十幾個人寫毛筆字。因為我們有的在家根本沒練過，所以我們要經(jīng)過老師的教導(dǎo)。老師十分耐心的教著我們。只見他大筆一揮，一個雄渾而有力的大字就出來了。經(jīng)過老師辛勤指導(dǎo)，我們的字體上升的很快。
我們老師的優(yōu)點太多了太多了，說也說不完。我真想發(fā)自內(nèi)心的說一聲：“老師，您真了不起。”
老師真了不起作文12
我有一位可愛可親的老師，她就是我們的班主任------吳老師。
吳老師已經(jīng)教了我們快4年了。在這四年中，他教我學(xué)會思考，指引我前進的方向，它教會我關(guān)愛身邊的人，她用辛勤的汗水，幫我構(gòu)建知識的殿堂。吳老師是我們的好伙伴，每次集體活動，她都會和我們一起參與，同甘共苦；她還像母親一樣，每天無微不至地照顧著我們。我想對她說：“吳老師，你真了不起！”
一位好老師
吳老師是一位好老師。上她的課，我們總會興致盎然。當有同學(xué)在發(fā)言時，吳老師總會笑容可掬地聽著我們發(fā)表自己的.見解，時不時地點點頭……我要贊揚她：黑板上，她畫出了彩虹，卻擦去了功利；講臺上，她舉起了別人，卻奉獻了自己……吳老師就是這樣一位可敬可愛的老師。
一個好伙伴
吳老師也是我們的好伙伴。記得三日營走鐵索橋時，我真擔心自己會掉下去。雖然導(dǎo)游說不會有危險，但是我始終忐忑不安。要走鐵索橋了，我們準備就緒。導(dǎo)游一聲令下，只見許多同學(xué)大膽地向橋?qū)Π杜苋��？晌疫�傻傻的站在橋頭，膽怯地伸出一條腿，又快速收了回來。這時，吳老師走了過來，悄悄對我說：“來，別怕！跟著我走，你不會有危險的�！庇谑牵冶愀趨抢蠋熒砗�。終于走到了橋中間，橋越晃越厲害了，我怕得快要哭出來了，這時，吳老師拉起我的手，對我說：“我們手拉手一起向前進吧！”看著吳老師信任的目光，我點了點頭。我學(xué)著吳老師的樣子，順利走過了橋。到了橋?qū)Π�，我們高興得歡呼起來，我感覺吳老師就向小伙伴一樣親切。
一位好媽媽
吳老師有時也會像一位好媽媽一樣，在生活上給予我們關(guān)心和關(guān)愛。每當體育課下課后，同學(xué)們滿頭大汗地跑上樓，爭著要開電扇，吳老師告訴大家汗沒擦干就吹風(fēng)會著涼的；每當中午吃飯有同學(xué)挑食時，她會告訴同學(xué)們每種菜肴都有不同的營養(yǎng)價值，不挑食才能身體好；每當有同學(xué)生病回學(xué)校上課時，她會關(guān)心地詢問他們的病情……吳老師就像是一位無微不至關(guān)心我們生活的好媽媽。
吳老師就是這樣一位可敬可愛的好老師，一個鼓勵幫助我的好伙伴，一位像媽媽一樣關(guān)心我成長的老師。吳老師，你真了不起！
……
老師真了不起作文13
老師，隨著時光悄悄地流逝，我們已經(jīng)與您共度了很多年。為了我們，您付出了不少心血。
我是一個缺少信心的孩子。每次上課時，面對老師的提問，我常常會因為膽小而不敢舉手回答，因為我沒有把握自己的答案是否正確，害怕被同學(xué)們嘲笑。
記得有一次語文課，我正聽得津津有味，您突然問了一道問題。班上的同學(xué)都紛紛舉手，我卻始終沒有勇氣舉手。就在這時，您點到了我的名字，讓我起來回答問題。我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地站起來，口還沒張開就已經(jīng)搞得滿臉通紅的了，一副很難堪的樣子。我的'眼睛轉(zhuǎn)向你，當時我的目光充滿了猶豫，仿佛在對您說：“老師，我真的行嗎？”你微笑著沖我點點頭，于是我鼓起勇氣說出答案。當時我的聲音不大，但也總算是把問題的答案回答完了。您夸我回答的棒極了，我感激地笑了笑。這時我對自己有了信心：下節(jié)課我還要回答您的問題。
下課鈴響了，我的心情久久不安寧靜。我真的戰(zhàn)勝了自己了嗎？是的，多虧了您的微笑讓我對自己有了信心，戰(zhàn)勝了自我，我以后再也不會感到害怕了。
每回上課時，您總是非常嚴肅，講臺下的同學(xué)中沒有一個敢做小動作的，但是一到下課時間，您就跟變了個人似的，陪我們踢足球、跳繩……您不辭辛苦，到了半夜您還在備課，為我們批改上交的作業(yè)。
老師，您就像一位園丁，栽培著我們這些小苗，您像蠟燭燃燒了自己照亮了他人，老師謝謝您！
老師真了不起作文14
要說“了不起”，我最先想起的就是我們的班主任老師了。
在一個深夜，我們都已經(jīng)進入夢鄉(xiāng)的時候，老師仍然在她的書桌前，批改著我們的作業(yè)。那個夜晚老師家正好停電，她就拿出家里的蠟燭，把它點燃，然后趁著蠟燭發(fā)出的幾縷微弱的光，給我們批改作業(yè)。改著改著，老師覺得光線太暗了，就先開始洗漱，老師心想：“說不定一會就來電了。”果然不出所料，突然就來電了。老師如風(fēng)一般地跑向書桌，繼續(xù)改著作業(yè)。就這樣老師改完了一半的打印作文，這時已經(jīng)是半夜三更凌晨一兩點了，老師下定決心，準備一鼓作氣地把作業(yè)改完。這個夜晚，老師為我們的學(xué)習(xí)而付出，直到半夜兩點半才睡覺，這個夜晚，老師那高大的身影一直映在窗臺上。
老師為何這樣夜以繼日、嘔心瀝血地工作呢？就是為了讓我們的學(xué)習(xí)有進步。老師是我們一生中唯一和我們沒有血緣關(guān)系的.最在意我們的人，是我們的第二個母親，她們愛我們就像愛自己的孩子一樣，無怨無悔地為我們付出，每天就如蠟燭一般，燃燒自己，照亮我們，可以用一句古詩來形容他們，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！本褪且驗橛欣蠋煹男燎诟冻�，才能使我們健康快樂地成長，每天遨游在知識的海洋里。老師比同學(xué)還友好，比父母還親切，比世界上的所有人都關(guān)心我們。
有人說，老師是偉大的。有人說，老師是親切的，有人說，老師是值得敬愛的，但在我的眼里，老師是了不起的。
老師，我愛你，您真了不起！
老師真了不起作文15
記得在三年級時，我的各科成績一直不理想，爸爸走東跑西，為我報了“半天”補習(xí)班，一進班，我就因老師的獨特教學(xué)方案對奧數(shù)產(chǎn)生了興趣，你瞧——
門“吱呀”一聲推開了，教室里43位同學(xué)都挺起了身子，不約而同地向課表望了望：數(shù)學(xué)課，這不，神氣十足的Maths teacher已經(jīng)站在了門口，用習(xí)慣的挑剔的目光掃視著教室。頭顱上那度數(shù)不詳?shù)难坨R泛著怕人的光，難怪上過他課的高一姐姐們會藝術(shù)性的形容他：望星空。只見他拿著一根“寶貝教鞭”慢吞吞地走上講臺，磨蹭了好一會兒，才從嘴里吐出幾個字：“上課�！�
“想必我今天要上的課你們已經(jīng)預(yù)習(xí)過了吧！”雷老師話音剛落，傳來了同學(xué)們無可奈何的回答：“是——的——”“寂然會了，那我就不講了，下面大家自習(xí)�！笔裁词裁�，你不講了，你這叫什么老師呀！要知道，我昨晚可忘了預(yù)習(xí)呀，我飛快的拿起書，想“臨時抱佛腳”，但既看不進，又看不懂，我悄悄向四周瞄了一眼，嗬，難友真不少！再看看雷老師，他在一邊樂的正歡。
“看完了？我來講講重點”雷老師講的滔滔不絕，眉飛色舞，末了還得意洋洋地說道：“這是在考驗?zāi)銈兊淖詫W(xué)能力哩！”下面，有是老規(guī)矩，上黑板演算，甭說，我心里肯定上是：十五個吊桶打水——七上八下。還好雷老師沒有教到我，總算“混”過一節(jié)課，不過，也算“吃一塹，長一智”哼，這個老雷！
又過了一個星期，我們又去了奧數(shù)，這回，雷老師要給我們講習(xí)題，頓時，班里的同學(xué)叫苦連天，“不想聽的出去！”雷老師一改微笑的面孔，嚴厲地說道。我們立刻安靜下來，雷老師見了，便講了起來，很快，我們便被雷老師這一特殊的教學(xué)方式迷住，有的同學(xué)還攤開了作業(yè)本，老師見了，高興得一抽鼻子，“啊齊——”一個響亮的.噴嚏震驚四座，嚇呆的同學(xué)立刻狂笑不止�！袄蠋煾忻傲�，你們還笑！”雷老師用似笑非笑的表情維護著自己的“尊嚴”，但我們還是止不住哈哈大笑…
說也怪，全班經(jīng)過他這么一“折騰”數(shù)學(xué)成績明顯提高，而雷老師卻擺著手說：“小ks，這只是你們的第一步…”
隨著“吱呀”一聲，門又一次開了，雷老師又一次站在了門口，愛再一次在教室里洋溢，我們在心里深深地呼喚：“老師，我愛你！”
雷老師，你真了不起，是你讓我們盡情在知識的海洋里遨游，數(shù)學(xué)課不再是乏味的“x+y=？”是你讓我們最任何事物都有了新的理解��！
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