借物喻人的作文【推薦】

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家收集的借物喻人的作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

借物喻人的作文1

　　有一次我回爺爺家玩。

　　我到田野上玩，看見(jiàn)一頭老黃牛，身上油亮油亮的，像一匹黑色的綢緞，眼睛像一對(duì)黑寶石似的，耳朵像兩把微張的扇子。牛既像天然野馬一樣的性格，也像獅子老虎一樣的魄力，像鹿、山羊一樣的美貌，更像大象、犀一樣的力氣，而我，只是一頭普通的動(dòng)物，一頭自由的動(dòng)物。它耕地的時(shí)候，脖子向前，渾身的'饑肉像山丘一樣突起。它的腳步是那樣堅(jiān)實(shí)，又是那樣的艱難，汗流夾背，可它不吭一聲，拼命地向前，向前。

　　吃草的時(shí)候，它一卷一夾地把鮮嫩的草送進(jìn)嘴里，有滋有味地慢慢咀嚼起來(lái)，嚼得滿(mǎn)嘴直冒白沫沫兒。當(dāng)牛吃得正香的時(shí)候，蒼蠅和蚊子來(lái)?yè)v亂了，牛擺動(dòng)它那像神仙的拂塵似的尾巴，“啪”地一聲，蒼蠅和蚊子死的死，逃的逃。

　　我每當(dāng)看見(jiàn)那些不辭辛苦，為主人賣(mài)力的牛，便不由自主地聯(lián)想起現(xiàn)實(shí)生活中那些默默無(wú)聞、任勞任怨的人們，也為建設(shè)，不求索取無(wú)私奉獻(xiàn)的精神多么令人欽佩��！

借物喻人的作文2

　　粉筆，一個(gè)在學(xué)校常見(jiàn)的東西.它是我們上課的必備物。老師在黑板上刷刷地寫(xiě)字，寫(xiě)出來(lái)的東西就是貢獻(xiàn)給我們的知識(shí)，但是也很容易擦掉.就這樣,粉筆一點(diǎn)點(diǎn)變短,一點(diǎn)點(diǎn)接近死亡。

　　對(duì)粉筆來(lái)說(shuō)，它每日該干的'是寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)，沒(méi)什么趣味�？伤鼌s勤懇地工作不會(huì)因?yàn)闆](méi)有收獲而放棄。粉筆在黑板上工作著，自己的身體卻化為粉末在空中一點(diǎn)點(diǎn)消失，卻教會(huì)了我們識(shí)字及做人的道理……粉筆陪伴著我們學(xué)習(xí),最后,化為對(duì)我們學(xué)業(yè)加油的紅光——這就是它的一生。

　　粉筆，它的精神一直鼓勵(lì)了人們。粉筆，它默默無(wú)聞地把知識(shí)交給了數(shù)位渴望知識(shí)的孩子。是的，它就如同我的老師，從來(lái)任勞任怨，無(wú)怨無(wú)悔的教師。

　　讓我們一起愛(ài)護(hù)粉筆，愛(ài)我們的老師。讓我們努力學(xué)習(xí)，不要辜負(fù)了老師對(duì)我們的期望。讓我們成為祖國(guó)最耀眼的星星吧！

借物喻人的作文3

　　一到夏天，西湖的荷花池中便開(kāi)出了一朵朵粉嫩的荷花，有的亭亭玉立，有的被荷葉層層呵護(hù)包圍，還有的正臨風(fēng)搖曳。在這一片美麗的荷花中，還亂入了幾對(duì)鴛鴦，這便讓原本平靜的荷池中蕩起了幾圈波紋，過(guò)了一會(huì)兒又變得波光粼粼，荷花顯得更加?jì)尚�，像極了小姑娘紅潤(rùn)可愛(ài)的臉頰。

　　荷花的莖很有特點(diǎn)，它外邊雖是筆直的一條，但它中心是空的，這也讓它成為了“中通外直，不蔓不枝”正直的象征。

　　我認(rèn)為喜愛(ài)荷花的人不只是喜歡它的外表，更喜愛(ài)的應(yīng)是它的內(nèi)在精神。不不然比它大氣的`牡丹，比它清秀的水仙，比它嬌小的桂花，哪一個(gè)不比荷花好看呀？

　　高潔的花，正直的莖，“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”，萬(wàn)人敬仰。

借物喻人的作文4

　　我的家鄉(xiāng)在興山。這里漫山遍野都是青翠的竹林，走近竹林，只見(jiàn)一桿桿長(zhǎng)滿(mǎn)綠葉的竹子活象一個(gè)個(gè)顧不得梳頭的姑娘，它們頭挨著頭，肩并著肩，仿佛一對(duì)對(duì)親密的朋友。

　　春天到了，春雨飄飄。青幽幽的竹林里一片生機(jī)，一顆顆鮮筍響應(yīng)著春姑娘的召喚，爭(zhēng)先恐后地破土而出。幾日，滿(mǎn)山滿(mǎn)坡都是亭亭玉立的竹筍。

　　炎熱的夏天，竹林顯得美麗可愛(ài)，陽(yáng)光透過(guò)茂密的竹葉縫隙，照在地上，從遠(yuǎn)處看，象一片片碎銀鋪在地上，那就是竹子成林的`時(shí)候。

　　秋風(fēng)送爽，到了收獲的季節(jié)，人們用竹扁擔(dān)挑著竹筐去地里收割，提著竹籃到山間采柿子、板粟，它們收獲著豐收的果實(shí)，也收獲著沉甸甸的希望。

　　冬天來(lái)臨，家鄉(xiāng)的人們利用家閑，用它們那靈巧的雙手將竹子制成籮筐、枇杷筐……，運(yùn)往外地的是竹器，帶回來(lái)的是喜悅。

　　�。∥覑�(ài)家鄉(xiāng)的竹林，受它們無(wú)私的奉獻(xiàn)，更愛(ài)家鄉(xiāng)的家民，愛(ài)它們的勤勞樸實(shí)。

借物喻人的作文5

　　說(shuō)起蠟燭相信大家都不陌生，它是我們生活中不可缺少的好朋友。圓柱體的身體有粗的也有細(xì)的。顏色大部分是白色，也有紅色和其它彩色的。

　　別看它很不起眼的外表，它的作用可多了。停電了我們第一個(gè)想到的就是它，過(guò)生日了當(dāng)然也少不了它的身影，衣服的'拉鏈銹了拿它也能大顯身手。

　　一天晚上我正在寫(xiě)作業(yè)，突然停電了，小小蠟燭挺身而出，小小的火苗頓時(shí)照亮了整個(gè)房間。我埋下頭繼續(xù)寫(xiě)我的作業(yè)，等我把作業(yè)完成時(shí)才抬頭注意到小蠟燭的樣子，它的火苗一閃一閃的好像在對(duì)著我笑，又像是在夸獎(jiǎng)我�？僧�(dāng)我看到它那本來(lái)長(zhǎng)長(zhǎng)的身體變得矮小了許多，看到它流淚的樣子，看著那本來(lái)光滑的軀體變得疙疙瘩瘩，像個(gè)小丑。不禁使我陷入了深深的沉思---我們敬愛(ài)的教師，隨著我們一天天的成長(zhǎng)，他們的青春靚麗不也一天天在消失嗎？

　　你燃燒著自己照亮了別人。蠟燭我愛(ài)你！教師我愛(ài)你們！

借物喻人的作文6

　　日歷一頁(yè)頁(yè)地翻過(guò)去，時(shí)間匆匆流逝。

　　在夜幕降臨的時(shí)候，家家戶(hù)戶(hù)都開(kāi)了燈，我正準(zhǔn)備打開(kāi)書(shū)包做作業(yè)的時(shí)候，突然間沒(méi)電了。這個(gè)時(shí)候，我想起了被我嫌落在角落的半根蠟燭。

　　蠟燭十幾厘米長(zhǎng)的東西，在別人的眼中是多么的微不足道啊。但它卻能給我們帶來(lái)好處，在沒(méi)電的時(shí)候，蠟燭能給我們帶來(lái)一絲光明、一點(diǎn)浪漫、一些溫馨，每次想到蠟燭就會(huì)想到：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”我想蠟燭不僅是給我們光明，更重要的是它那一種奉獻(xiàn)、犧牲自我的精神，就像老師一樣把他一生的`知識(shí)毫不保留的灌輸給我們。

　　老師們是一枝不起眼的蠟燭，在關(guān)鍵時(shí)刻默默奉獻(xiàn)的蠟燭，他們犧牲了自己寶貴的青春年華。然而為國(guó)家培養(yǎng)出一批批的棟梁之材。老師是無(wú)私的，他們配受一切贊美。

借物喻人的作文7

　　有人喜歡桂花，因?yàn)樗�很香�?/p>

　　有人喜歡桃樹(shù)，因?yàn)樘覙?shù)的樹(shù)枝婀娜多姿，好看極了，還散發(fā)著淡淡的香氣�？纱蠹以�注意過(guò)不起眼的小草嗎？

　　小草雖然沒(méi)有桂花那樣香氣迷人，也沒(méi)有桃樹(shù)那樣有姿態(tài)，但它有默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，有“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”的頑強(qiáng)生命力。它甘愿用自己的身體裝扮世界，小草比牡丹更高貴，比荷花更高尚。

　　小草的生命力非常頑強(qiáng)，只要有陽(yáng)光和土壤的地方都有它的影子。

　　小草的內(nèi)心世界幾乎是封閉的，它從來(lái)不為外形的美丑而心煩。它所關(guān)心的是自己要設(shè)法活下去，為此必須和惡劣的環(huán)境博斗，以便長(zhǎng)出堅(jiān)韌的身軀，爭(zhēng)得陽(yáng)光的照耀，得到更多的養(yǎng)分。

　　它的'生命雖然短暫，但它們活一天就會(huì)奮斗一天，遭到踐踏挺直腰板，死過(guò)一茬再度復(fù)生，拼死掙扎，絕無(wú)怨言。

　　我愛(ài)小草，愛(ài)它的頑強(qiáng)，愛(ài)它的無(wú)私奉獻(xiàn)，更愛(ài)與它一樣頑強(qiáng)的中華兒女。

借物喻人的作文8

　　“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生�！泵慨�(dāng)我讀到這句詩(shī)，就會(huì)想起那一棵棵對(duì)別人來(lái)說(shuō)毫不起眼的小草，但對(duì)我來(lái)說(shuō)，小草是我最喜歡的植物，也是最令我敬佩的植物。小草雖沒(méi)有菊花的繽紛，沒(méi)有梅花的冷傲，甚至就觀賞價(jià)值而言，不能與很多花相提并論，可它那頑強(qiáng)的精神是無(wú)與倫比的。在風(fēng)吹雨打下，它們雖然倒下了，但這只是暫時(shí)的，雨后，它們穿著嶄新的衣服又筆直地站了起來(lái)。

　　無(wú)論是風(fēng)吹雨打，還是烈日炎炎，警察叔叔不都是在他自己的崗位上兢兢業(yè)業(yè)地站立著嗎？烈日吐火的時(shí)候，一滴滴豆大的汗水從他們的兩頰流下來(lái)；寒風(fēng)凜冽的時(shí)候，依然能看到它們挺拔偉岸的身影，巋然不動(dòng)，這不正是小草的精神嗎？

　　我敬佩小草，更敬佩具有小草精神的警察叔叔們。在生活中，我們會(huì)經(jīng)歷許多的'困難，未來(lái)的路途中也許會(huì)有更多的障礙等著我們?nèi)シ�越，不過(guò)，我不會(huì)怕，我要做一棵頑強(qiáng)的小草。

借物喻人的作文9

　　在教室的某一個(gè)角落，大家可能經(jīng)常會(huì)看到老師上戰(zhàn)場(chǎng)的“武器”——粉筆，它在老師手中慢慢地犧牲自己，給予了我們無(wú)限的`知識(shí)，相信大家都對(duì)它心存感激。

　　當(dāng)你看到粉筆時(shí)，它那潔白短小的身軀，熟悉到我們一看便知它是誰(shuí)。可是，在我眼里，它仿佛就是老師的影子。

　　我們經(jīng)常看到，老師拖著疲憊的身體，在桌前批改如山高的作業(yè)；我們經(jīng)常看到，深夜，老師休息的很遲很遲，總是在燈光下奮筆疾書(shū)；我們經(jīng)�？吹�，老師已經(jīng)生病了，可為了我們依舊堅(jiān)持上課，毫無(wú)怨言。

　　是的，老師就像粉筆，用自己的生命和全部的力量來(lái)把我們教好，希望我們羽翼豐滿(mǎn)，展翅高飛，而他們自己，卻日漸消瘦，變了模樣。

　　想到這里，我不禁對(duì)粉筆肅然起敬。就是它讓我們學(xué)會(huì)了知識(shí)，讓我們成為國(guó)家棟梁，讓我們成為一個(gè)有用的人。謝謝你，粉筆，謝謝您，老師！

借物喻人的作文10

　　草雖然不像玫瑰那樣美麗動(dòng)人，也沒(méi)有茉莉花的香味，也沒(méi)有百合的魅力，但是它比那些稀有的花要強(qiáng)壯得多。

　　有一次，當(dāng)我給鳳仙花澆水時(shí)，我看到鳳仙花長(zhǎng)出了綠色的花蕾。突然，我發(fā)現(xiàn)我旁邊還有一些草，真煩人。我的綠芽旁怎么會(huì)有這么多草？我伸手想把它拔出來(lái)，但是拔不出來(lái)。最后，我終于用盡全力救出了這個(gè)討厭的家伙。幾天后，我看到這種頑固的草又長(zhǎng)了起來(lái)，這讓我很生氣。我撿起石頭，碾碎了草。我對(duì)自己說(shuō)，“為什么這草這么頑固，但它逃不出我的手掌。”幾天后，倔強(qiáng)的小草又長(zhǎng)了起來(lái)。我沒(méi)有拔出來(lái)壓它，而是給它澆水，因?yàn)榫髲?qiáng)的草說(shuō)服我輸了。事件發(fā)生后，我也明白了，無(wú)論遇到什么困難或受到什么樣的`欺凌，我都不能退縮，應(yīng)該堅(jiān)強(qiáng)。是的。我們應(yīng)該有不屈不撓的草的精神。

　　草的啟示將使我受益終生。

借物喻人的作文11

　　每當(dāng)家里停電的時(shí)候，它就是在黑暗中的光明使者——蠟燭，在充滿(mǎn)黑暗的夜晚，唯有它可以給我們帶來(lái)溫暖，帶來(lái)光明。

　　它的外形簡(jiǎn)陋，一般呈圓柱體，是白色或者是紅色，表面非常光滑，價(jià)格非常便宜，但盡管是這些，也阻擋不了它的那些大用處，它可以燃燒自己去照亮它人。

　　小小的蠟燭，卻映襯著很多品格，它無(wú)私奉獻(xiàn)，默默無(wú)聞，不求回報(bào)，任勞任怨，鞠躬盡碎，樸實(shí)無(wú)華……這些高大形象，已經(jīng)深深的刻在我的心上。

　　蠟燭在夜晚默默付出，這些品格，不正象征著為了我們的`學(xué)習(xí)而在夜晚默默備課的老師嗎？他們?cè)谝雇聿晦o勞苦，為我們辛勤的付出著他們的青春，是他們?yōu)槲覀冃燎诘膫湔n，是他們?yōu)槲覀冃燎诘呐芯碜�，是他們�(yōu)槲覀兏冻隽税肷�，是他們�(yōu)槲覀兿裣灎T一樣默默付出，是他們?yōu)槲覀兇蜷_(kāi)了一扇又一扇知識(shí)的天窗，這是怎樣高尚的品質(zhì)�。�

　　我不僅在此贊美在夜晚的光明使者蠟燭，更要贊美像蠟燭一樣有高尚品質(zhì)的人——老師。

借物喻人的作文12

　　太陽(yáng)帶給世界光明和溫暖，使得萬(wàn)物離不開(kāi)她。

　　早晨的太陽(yáng)就像青年人。他散發(fā)著朝氣，特別可愛(ài)。早上它從海平面上升起來(lái)，是個(gè)半圓，發(fā)出淡紅色的光芒，但是慢慢的，它完全升出海平面，帶著微笑，特別大。最主要的是，它很紅，比小孩子的臉蛋還紅。足以把海面照的波光粼粼，太陽(yáng)升起，人們開(kāi)始了新的一天的生活，小孩子吃完飯，就去上學(xué)。大人則忙著整理臥室，穿好衣服，去上班。

　　中午的太陽(yáng)像一個(gè)中年大叔，力量很大，也很飽滿(mǎn)，高高地掛在空中，但中午的太陽(yáng)很小，只有盤(pán)子那么大，不過(guò)太陽(yáng)光很強(qiáng)烈，你都不敢直視太陽(yáng)，他把光芒熱全都給了人間，樹(shù)木在它的照耀下，變得更活潑了，莊稼一天比一天長(zhǎng)得好，。

　　到了傍晚，太陽(yáng)就像一個(gè)年邁的`老人。光線(xiàn)變暗了，太陽(yáng)也慢慢的下降，向西邊緩緩落下，云朵被染成了橘紅色，但是太陽(yáng)還是看著人間，被它照耀的麥子，樹(shù)木，戀戀不舍，但是，最終，還是消失在了山里。

　　太陽(yáng)無(wú)私奉獻(xiàn)，我愛(ài)它！

借物喻人的作文13

　　松樹(shù)，每個(gè)人都見(jiàn)過(guò)，可是我今天卻要贊美松樹(shù)，你知道為什么嗎??如果想，就接著往下看!

　　秋天，花已凋謝，草已枯黃。其它之樹(shù)葉也已落盡，松樹(shù)卻在秋風(fēng)秋雨之中聳立，還時(shí)不時(shí)地舒展著它的樹(shù)葉!

　　冬天，鵝毛大雪在空中飛舞，寒風(fēng)吹著哨子，猛烈著搖撼著松樹(shù)，但它、雪壓不折、風(fēng)撼不動(dòng)。

　　我愛(ài)松樹(shù)之頑強(qiáng)，更愛(ài)松樹(shù)之無(wú)私。

　　松樹(shù)默默地為人類(lèi)奉獻(xiàn)自己，它的樹(shù)干是有用于良好的木材;葉子可以提煉揮發(fā)油的物質(zhì);液體還可以做松香、松節(jié)油;枝手根還可以是最好的燃料!

　　夏天它是一把綠色的大傘，人們可以在樹(shù)下乘涼、下棋、談?wù)劶页！�…等�?!!我愿意像松樹(shù)一樣，做一個(gè)為世界無(wú)私奉獻(xiàn)是人，學(xué)習(xí)它的`堅(jiān)強(qiáng)、學(xué)習(xí)它的堅(jiān)韌不拔。

　　我之所以愛(ài)松樹(shù)就是因?yàn)檫@些……

借物喻人的作文14

　　“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開(kāi)。遙知不是雪，為有暗香來(lái)�！边@是唐宋八大家之一的王安石寫(xiě)的關(guān)于梅花的詩(shī)。梅花被稱(chēng)為四君子之花和歲寒三友中的一員。自古以來(lái)，很多詩(shī)人都贊頌梅花的品格。如：王安石的.《梅花》、陸游的《卜算子·詠梅》和齊己的《早梅》。

　　梅花的形態(tài)不如桂花的密密雜雜，而是分開(kāi)的；梅花的大小不如桂花的小巧玲瓏，而是寬大的。梅花只盛開(kāi)在冬季。開(kāi)花時(shí)，花瓣是白色的，可能是因?yàn)檠┑木壒拾�，近前一看，白色的花瓣里還夾著點(diǎn)粉紅色，真讓人喜愛(ài)。初春時(shí)分，潔白的花瓣從枝頭飄落，好似繁星墜落，蔚為壯觀。

　　梅花雖然不如玫瑰花那么有姿態(tài)，但是，它那種堅(jiān)忍不拔的精神是其它花兒沒(méi)有的�；ㄩ_(kāi)之前，它的花蕾要經(jīng)過(guò)雨水的洗禮，要經(jīng)過(guò)冰雪的雕琢；花開(kāi)之后，它又要經(jīng)過(guò)寒風(fēng)的折磨；最后，在明媚的春光下，慢慢凋謝。這是多么偉大的一生啊！

　　我敬佩梅花，更敬佩的是梅花這種堅(jiān)忍不拔的品格！

借物喻人的作文15

　　我們是一盒粉筆，整齊的放在講桌上。

　　許多朋友說(shuō)我們不應(yīng)該在這里，而要無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的享受生活。但我們比誰(shuí)都清楚，我們只能待在這里來(lái)完成我們一生的任務(wù)。

　　我們的命運(yùn)已經(jīng)被注定了，別的朋友都在無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的享受著大自然，享受著生活，而我們只是在默默的把生命奉獻(xiàn)出去，給你們一生的受益。

　　當(dāng)天空暗淡下來(lái)，我們的工作也就結(jié)束了。在漫漫長(zhǎng)夜里，我們心中充滿(mǎn)了孤獨(dú)，盼著明天早點(diǎn)到來(lái)，盼著你們從我們身上抽取精華。

　　當(dāng)你們一個(gè)個(gè)成為世界的頂尖人士，這就是我們最自豪也最光榮的時(shí)候，因?yàn)槲覀儼阎�識(shí)與智慧傳授給了你們，我們已盡力而為�；蛟S當(dāng)那個(gè)時(shí)候我們已經(jīng)不在了，但我們留下來(lái)的`知識(shí)和智慧將使你受益匪淺。

　　我們是一盒粉筆，是一盒孤獨(dú)而又快樂(lè)的粉筆，整齊的放在講桌上。

【借物喻人的作文】相關(guān)文章：

借物喻人作文12-13

借物喻人的作文09-22

借物喻人作文精選10-11

借物喻人作文08-30

借物喻人的作文11-27

借物喻人寫(xiě)人的作文10-08

借物喻人作文范文09-23

[精品]借物喻人作文12-02

蜜蜂借物喻人的作文02-28

小草借物喻人作文03-27