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關(guān)于描寫老師的作文
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編為大家整理的關(guān)于描寫老師的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
關(guān)于描寫老師的作文1
有人說教師很偉大，有人說教師很光榮，我覺得教師是天底下最崇高的職業(yè)。他們用粉筆耕耘，用汗水澆灌，春蠶般地默默奉獻(xiàn)。
教師就像一盞明燈指引著我們向正確的方向前進(jìn)，引領(lǐng)著我們?cè)谥R(shí)的海洋遨游。
啊！如果我們是美麗的花朵，教師就是勤勞的園丁，每朵燦爛綻放的花朵都離不開你們的心血滋潤(rùn)。如果我們是粉筆，教師就是幫忙我們改正錯(cuò)誤的.黑板擦，凈化我們的心靈；如果我們是碧綠的小草，教師就是光芒四射的太陽(yáng)，照耀著我們茁壯成長(zhǎng)。
��！教師您是那么的偉大，讓春暉和朝霞在我們的心靈閃耀，把我們塑造成才，讓我們?cè)谧鎳?guó)的花海里盡情綻放！
總有那么一天，我們會(huì)以優(yōu)異的成績(jī)來回報(bào)教師。因?yàn)橛薪處熯@個(gè)人類靈魂的工程師，培養(yǎng)了許多的棟梁之才，才有了世界科技的飛速發(fā)展，日新月異。�。〗處�，多么崇高和完美，你桃李滿天下，你的身影遍布全世界，影響著各行各業(yè)，我們都尊敬你、感激你。你像一支蠟燭，雖然細(xì)弱，但有一分熱，發(fā)一分光，照亮別人耗盡自我。
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。這是教師一生的縮影，最好的寫照，��！教師，您真?zhèn)ゴ螅?/p>
關(guān)于描寫老師的作文2
老師，您既是我們的朋友，也是我們尊敬的老師；您無(wú)時(shí)無(wú)刻的奉獻(xiàn)給我們知識(shí)，您辛苦了！
生活就像一個(gè)調(diào)色盤，學(xué)習(xí)就像一幅五顏六色的畫，在我學(xué)習(xí)遇到困難時(shí)，顏色就越來越暗，是您及時(shí)幫助了我，讓我的`學(xué)習(xí)生活又變得五彩斑斕。在我手足無(wú)措的時(shí)候，也是您幫助了我，讓我重新找回力量，把事做好。老師，您辛苦了！
班級(jí)編排節(jié)目時(shí)，您不辭辛勞地為我們編排節(jié)目，一遍又一遍地練著，一次又一次地糾正我們的動(dòng)作，您的嗓子都啞了，但還是堅(jiān)持為我們編排，老師，您辛苦了！
每當(dāng)我走過您的辦公室時(shí)，看到您的表情時(shí)而開心，時(shí)而焦急，我知道您是因?yàn)槲覀兟牰�，作業(yè)做得好而開心；因我們沒聽懂，作業(yè)做錯(cuò)了而焦急；我們的學(xué)習(xí)隨時(shí)牽動(dòng)著您的心。老師，您辛苦了！
您每天要給我們上課，讓我們遨游在知識(shí)的海洋里，班上總有那么幾個(gè)調(diào)皮蛋，您有時(shí)耐心教育，有時(shí)嚴(yán)厲批評(píng)，用盡各種方法幫助他們進(jìn)步。老師，您辛苦了！
老師，您永遠(yuǎn)是我們尊敬的長(zhǎng)輩，永遠(yuǎn)是我們的好老師！
關(guān)于描寫老師的作文3
一個(gè)好的老師就像一個(gè)耀眼的明星學(xué)生。李小姐，我的高中英語(yǔ)老師，是我生命中的一顆璀璨明星。
當(dāng)我開始我的高中里，我在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的困難。我不敢大聲說話，在公共英語(yǔ)，因?yàn)槲铱蓱z的發(fā)音和語(yǔ)調(diào)。我不能得到高分，我的語(yǔ)法是不對(duì)的。憤怒，害怕被嘲笑，我從來沒有把我的手了，在英語(yǔ)課堂回答問題。當(dāng)李小姐發(fā)現(xiàn)我的情況，她鼓勵(lì)我，伸出手。她耐心地教我英語(yǔ)語(yǔ)法，使我更懂得如何寫一個(gè)好的句子，并借給我很多英文書籍和雜志，我的英語(yǔ)水平迅速提高。在她的幫助下，我的英語(yǔ)很感興趣，并最終贏得了較高分?jǐn)?shù)。
李小姐像一顆閃亮的星星，閃耀在我的.成功之路。
一個(gè)好的老師就像一個(gè)耀眼的明星學(xué)生。我的高中英語(yǔ)老師所謂的李小姐是這樣我生命中的一顆璀璨明星。
當(dāng)我開始我的高中學(xué)習(xí)，我遇到的困難，我的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，我是英語(yǔ)中最薄弱sudents之一我的課。幸運(yùn)的是，李小姐伸出手。她介紹給我的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方式，創(chuàng)造了我很多機(jī)會(huì)練習(xí)一下英語(yǔ)口語(yǔ)課堂。在她的幫助下，我趕上了我的同學(xué)的英語(yǔ)。我開始用英語(yǔ)興趣。從英語(yǔ)，然后一直是我最喜歡的科目。
李小姐像一顆閃亮的星星，閃耀在我的成功之道。
關(guān)于描寫老師的作文4
讓我在花叢中，讓我在群山中，再看一次您慈祥的眼睛，再向您說一句祝福的話，像早晨喚醒了大地，您啟迪了我們的良知，老師，我愛您！
記得小時(shí)候，我坐在花園的圍墻上，一個(gè)不小心掉了下去，突然胳膊不聽使喚了，我在上課的時(shí)候不能寫字，你緊張的跑了過去。一聽說我的胳膊不能動(dòng)了，便緊張的讓我抬抬胳膊，我看見您緊張的表情，心一下子酸了下來，眼淚也不知不覺流了出來。
人生的.旅途上，是您為我點(diǎn)燃希望光芒，滋潤(rùn)我的心靈，雖然我不是您最優(yōu)秀的學(xué)生，但您卻是我最崇拜的老師。
當(dāng)我在學(xué)習(xí)上遇到困難時(shí)，你總是說：“沒關(guān)系，慢慢來，老師相信你�！笔悄倪@句話，讓我有了自己的意志和目的。
老師，沒有華麗的舞臺(tái)，三尺講臺(tái)，一塊黑板就是您揮灑人生的天地。面對(duì)這幾十雙迷惘而又渴求的眼睛，您義無(wú)反顧地用自己如歌的聲音，播灑愛的陽(yáng)光，智慧的甘露。
老師，感謝你用自己的生命之光，照亮我的人生之旅。是您使我的生活充滿樂趣，是您使我把學(xué)習(xí)變成快樂的享受。
收音機(jī)里面?zhèn)鱽砹藘?yōu)美的音樂聲。這樂曲似飄逸在校園的朗朗書聲。這樂曲歌頌的是人們最尊敬的老師———人類靈魂的工程師。我覺得夜景美的動(dòng)人、美的眩目……婉轉(zhuǎn)動(dòng)人的曲調(diào)，像叮咚的小溪，傾瀉著傾瀉著………
關(guān)于描寫老師的作文5
“非常”老師
說起我們的陳老師，同學(xué)們個(gè)個(gè)佩服得五體投地。他有許多“獨(dú)門絕招”是名副其實(shí)的“非常”老師。今天就說說她的一些“非常手段”吧！
注意細(xì)節(jié)
陳老師是語(yǔ)文老師，她平常最愛看書了，常常說出一大串道理來。比如“細(xì)節(jié)”吧！陳老師第一次向我們提起時(shí)，是這樣說的`：“細(xì)節(jié)，要注意細(xì)節(jié)！當(dāng)然這細(xì)節(jié)有很多方面，其中‘收’凳子是最重要的，大家想想，如果我們不把凳子收到桌子下面，萬(wàn)一有一個(gè)同學(xué)從那兒跑過去，難道不會(huì)絆倒嗎？”……
就因?yàn)檫@一說，很多同學(xué)漸漸養(yǎng)成了良好的作風(fēng)，就連班上最調(diào)皮的何沛持也開始注重細(xì)節(jié)了。你說，老師的方法高明嗎？
“特殊”訓(xùn)練
有些老師因?yàn)橄胱寣W(xué)生懂事，在學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí)，往往進(jìn)行十分嚴(yán)厲的批評(píng)。自從陳老師接我們班以后，從沒看到她在同學(xué)犯錯(cuò)時(shí)怒發(fā)沖冠，因?yàn)樗兄煌姆椒ā?xùn)練，當(dāng)然這訓(xùn)練不是在懲罰，而是普普通通訓(xùn)練罷了！要不跑操場(chǎng)幾圈，要不跳樓梯幾下，反正只要你知道錯(cuò)了，并改正，就不再說什么。所以班上人人都不敢犯錯(cuò)，犯了可就……
總而言之，統(tǒng)而言之，“非�！崩蠋煹姆椒ň汀胺浅！钡貌煌瑢こ�。她用智慧和愛心教育我們，我們都愛這位“非常”老師。
關(guān)于描寫老師的作文6
在九月十日的早晨我們班正坐在教室里談?wù)撨@教師節(jié)該送什么禮物。
同學(xué)們細(xì)讀黑板上的字“老師您辛苦了!”這是我們班十四名同學(xué)寫的。老師從四年級(jí)培養(yǎng)到我們六年級(jí)， 每一位老師如母親般的愛我們，教育我們，是該辛苦了!可我們知道，嘴上說“老師您辛苦了”是沒用的，只有用自己的行動(dòng)來表示。
這時(shí)，一個(gè)熟悉的身影從走廊上走來——老師。我們這時(shí)立刻心里默數(shù)：“3......2......1......�！边@時(shí)我們?nèi)嗥鹆�，齊聲說：“老師您辛苦了!”這聲音氣壯山河，使用我們內(nèi)心所說出來的一句話。說完，大家紛紛把沒交的作業(yè)全交了上去，這時(shí)老師笑得合不攏嘴。老師笑著說：“你們把作業(yè)全交齊了我還是第一次見過，這是你們給我的一份最好的教師節(jié)禮物!”
等老師說完后，班長(zhǎng)站起來唱起了《感恩的心》開頭，我們也跟者把歌給唱完了。這可是老師萬(wàn)萬(wàn)想不到的'事，就在這一瞬間，老師滴下了一粒小小的晶瑩的淚珠，她往講臺(tái)上走了下來，給了我們一個(gè)熱情的擁抱......
最后，我們?nèi)嗾酒饋�，說：“老師我愛您!您不知白天黑夜地為我們批改作業(yè)，在課堂上受我們的氣，在家里受兒子的氣，我們對(duì)不起你!你××勤勉地勞動(dòng)， 真是辛苦啊!最后我們送您一句話，老師!相信我們!我們不會(huì)讓您失望的!”這就是我們所在教師節(jié)發(fā)生的一幕感人的事。
教師節(jié)，我和同學(xué)們一起為老師唱了首歌——《感恩的心》，老師留下了欣慰的淚水！
關(guān)于描寫老師的作文7
“哦！這個(gè)很像xxx哦！”張毛焰老師指著大屏幕上的一張很像xx的圖片說。呵呵，不知哪一位倒霉的童鞋，當(dāng)著眾童鞋的面前，被一向幽默又孩子氣的張毛焰老師說成了大屏幕上的圖片。唉，張毛焰老師真是的，這么大的人了，還這么孩子氣。再說了，圖片上的人物，怎么能跟現(xiàn)實(shí)生活中的人物比較呢？
張毛焰老師是從一年級(jí)教到我們四年級(jí)的美術(shù)老師，我們對(duì)她都很開心！不過，有時(shí)張毛焰老師生氣起來，可是勢(shì)不可擋的呢。張毛焰老師有一句口頭禪，就是“唉，你們不要惹我這個(gè)黃臉婆生氣哦�！�。不過，每次的美術(shù)課，張毛焰老師上課前，都會(huì)先準(zhǔn)備一些上課要用的圖片，然后用一些時(shí)間，給我們欣賞。然后，指著大屏幕上的圖片，說這個(gè)像誰(shuí)，那個(gè)像誰(shuí)……老師還沒說，我們就怕被說道，心里就忐忑不安。
有一次，上美術(shù)課。上課鈴正在輕快的響起，張毛焰老師踏著輕快的音樂，走進(jìn)教室。張毛焰老師先是打開大屏幕，找自己事先準(zhǔn)備的圖片，再一一給我們看，每到一張圖片，就會(huì)指向某一位童鞋。接著，我們看到了一張有小女孩在跳繩的'圖片，張毛焰老師老師就說：“這個(gè)像，嗯……馬雯靖�！比嗄抗馔断蝰R雯靖，然后哈哈大笑了起來，只見，馬雯靖有點(diǎn)尷尬起來了，臉都紅透了。之后，張毛焰老師又立即說另外一個(gè)童鞋去了。
唉，張毛焰老師這么大的人了，還這么的孩子氣呢！的確，保持一顆童心，也是不錯(cuò)的呢！
關(guān)于描寫老師的作文8
有人說，教師像一支蠟燭，點(diǎn)燃自己，照亮他人。有人說，教師像辛勤的園丁，默默地奉獻(xiàn)。而我覺得，千言萬(wàn)語(yǔ)還不如匯成一句話——教師真?zhèn)ゴ螅?/p>
教師像生命的源泉，注入孩子們的心靈。每一次，教師在黑板上寫下的“知識(shí)”，不就正映照了這句話。我們的教師喜歡多上一會(huì)兒課，同學(xué)們每次都不耐煩�？晌矣X得，教師這是為我們好。教師他不怕辛苦，犧牲了自己的休息的時(shí)間，只為多給我們一些知識(shí)。教師用自己的青春來教學(xué)，不也是為我們嗎？為什么我們還會(huì)叫苦呢！教師呀，您真?zhèn)ゴ笱�！我真敬佩您�?/p>
教師的辛勤付出，總是默默的`奉獻(xiàn)！我真期望全班同學(xué)都能體會(huì)到教師的良苦用心。教師真?zhèn)ゴ蟀。∷虒?dǎo)了祖國(guó)的幼苗，讓他們長(zhǎng)大成為祖國(guó)的棟梁之材，為社會(huì)做出巨大的貢獻(xiàn)�？墒�，那個(gè)時(shí)候，教師卻又已經(jīng)年老了，有接班人了。但我們會(huì)永遠(yuǎn)記住您的，偉大的教師！
每當(dāng)寂靜的深夜，星星已經(jīng)閉上了它困倦的雙眼�？山處熌�在明亮的臺(tái)燈下批改著我們的作業(yè)，您必須很累吧！教師我想說，您休息一下吧，別再為我們過分操勞了！
我們的貪玩總是浪費(fèi)了您的青春，我們已經(jīng)懂事了，不會(huì)再這樣了！
教師，我必須會(huì)珍惜此刻的時(shí)間，來好好學(xué)習(xí)的。我會(huì)記住您的，您永遠(yuǎn)是我們的教師。以往給予我無(wú)限知識(shí)的教師，長(zhǎng)大之后，我會(huì)認(rèn)真工作，牢記您的諄諄教誨的！
關(guān)于描寫老師的作文9
從幼兒園到三年級(jí)有很多老師教過我，每位老師對(duì)我都好，但我印象最深的就是我的班主任胡老師。胡老師看起來很嚴(yán)厲，但她是一個(gè)和藹可親的老師。我們?nèi)嗤瑢W(xué)都很喜歡她。她教我們語(yǔ)文時(shí)，總是給我們講故事，使我們聽得懂容易記。原來我寫作文老是很簡(jiǎn)單，老師告訴我用具體事例寫，用上優(yōu)美詞語(yǔ)，現(xiàn)在我寫作文我不用怕了，老師還念過我的`文章呢。她關(guān)心我們的學(xué)習(xí)，耐心細(xì)致地輔導(dǎo)我們，教室門口常常見到老師拿著紅筆等著我們，這學(xué)期班上有三名同學(xué)的作文還獲得縣級(jí)二等獎(jiǎng)。每次胡老師布置的作業(yè)都不多，既適中又有重點(diǎn)。我的老師多才多藝，不管學(xué)校的什么比賽，我們班級(jí)總是能拿到最高獎(jiǎng)。這學(xué)期，我們班級(jí)獲得了學(xué)雷鋒先進(jìn)班集體，參加“愛閱讀，善表達(dá)”展示活動(dòng)，我們的課本劇《守株待兔》獲得了特等獎(jiǎng)。各級(jí)各類比賽，我們班都有同學(xué)獲得市、縣級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)。我們最喜歡的還有每周星期五的少先隊(duì)活動(dòng)，老師都會(huì)用幾十元錢買來獎(jiǎng)品獎(jiǎng)勵(lì)一周來學(xué)習(xí)、生活好的同學(xué)。老師在生活上更關(guān)心我們。一次，班上一位同學(xué)生病了，老師把她叫到辦公室來，給她倒水涂清涼油。還不停地問這問那，并告訴她如果不舒服要告訴她。后來老師打電話給媽媽帶她上醫(yī)院看病了，現(xiàn)在我就來告訴大家，這位同學(xué)其實(shí)就是我，我很感謝老師這樣關(guān)心我。胡老師就像媽媽一樣關(guān)心我們教育我們，希望您在我們學(xué)校一直教我們。我想對(duì)你說：“老師，辛苦了，我喜歡你”。
關(guān)于描寫老師的作文10
今天是9。10日教師節(jié)，我們都為這個(gè)不平凡的日子為老師準(zhǔn)備了許多節(jié)目。
“王藍(lán)翔，過來一下！“老師笑著說。我?guī)е蓡杹淼搅死蠋熋媲�，老師帶著信任地目光看著我，說：“你把這句話讀一遍！”我一看，原來是主持人的臺(tái)詞，我高興的把這句話讀了一遍，老師一看我讀的還差不多，就讓我上任了。我坐到坐位上非長(zhǎng)激動(dòng)，因?yàn)槲覐囊荒昙?jí)到三年級(jí)都沒有當(dāng)過主持人，雖然激動(dòng)，還有緊張，但還有信心，我相信，我一定會(huì)完成這個(gè)光榮而艱巨的'任務(wù)！
上完一節(jié)課后，老師說：“這次的主持由孫藝、王藍(lán)翔為大家主持�！痹撐疑吓_(tái)講話了，我原以為我會(huì)很緊張，可是我卻很冷靜，說完，我感到很高興，因?yàn)槲覒?zhàn)勝了我自己，雖然我主持的好，可大家表演的更好！這會(huì)也對(duì)照了臺(tái)詞上的一句話：我班的同學(xué)是多才多藝的。真是，有唱歌的、跳舞的，更讓大家目瞪口呆的是彈奏古箏《魚舟唱晚》，那才真叫棒！最后，我想對(duì)老師您說：“您是最偉大的！因?yàn)槲覀兊牟潘嚩际悄銈兣囵B(yǎng)出來的！”
關(guān)于描寫老師的作文11
現(xiàn)在教我的老師是新教我們的，姓周，我很喜歡她，勝似所有人。我愛我的每一個(gè)老師，她們都有同樣的'一顆心——把自己的學(xué)生教好。
在幼兒園的時(shí)候，我的第一個(gè)老師姓車，她告訴我，她的家在桂林的一個(gè)橋底下，那時(shí)，我三歲。后來，她懷孕了，回家了，來了一個(gè)趙老師，她和藹可親，很陽(yáng)光。但我還是忘不掉車?yán)蠋�，覺得趙老師一般般。在那次去桂林市，每次經(jīng)過那座橋我都會(huì)喊：“媽，你看，我們車?yán)蠋熅妥≡谀�！”后來，我的看法變了，趙老師又成了我生活中的一部分，后來幼兒園畢業(yè)，她和我一起照相留影，依依不舍的分開。在暑假時(shí)，我想念她，想念和她玩耍，和她做游戲，有時(shí)也會(huì)到幼兒園去看看她。
在我上小學(xué)一年級(jí)時(shí)，我的想法又變了，呂老師又讓我喜歡，我喜歡她的言行舉止，喜歡她的優(yōu)雅大方。告別了一年級(jí)，來到了二、三、四年級(jí)，李老師又在我生命中留下了印象。到了五年級(jí)，我又迎來了這個(gè)新老師，我愛她，愛她的聲音，愛她的優(yōu)雅，愛她的酒窩……
我愛我的老師。
關(guān)于描寫老師的作文12
記憶中，依然清晰的記得教師節(jié)那天發(fā)生的是。
陽(yáng)光明媚的一大早，蘭蘭就背著書包，羊角辮一甩一甩地上學(xué)去了。來到學(xué)校背后那塊開滿野菊花的草地上，黃的，白的，紫的'，五彩繽紛，漂亮極了。她想：學(xué)費(fèi)是老師幫我免費(fèi)的，書包也是老師送給我的，連鋼筆……
蘭蘭小心地把野菊花摘下來，一會(huì)兒就摘了滿滿一手。蘭蘭拿著野菊花，歡快地來到學(xué)校。
學(xué)校里安靜極了，只有胡老師的辦公室窗口敞開著。蘭蘭來到胡老師的辦公室前，向窗里望去，只見寫字臺(tái)上擺著沒有批改完的作業(yè)，作業(yè)本旁的紅墨水瓶蓋還打開著，墨水旁擺放著插有幾支筆的筆筒，筆筒旁邊擺著胡老師上課用的地球儀；教科書上還放著胡老師常用的老花鏡，一份臺(tái)歷也孤獨(dú)地躺在旁邊。這一切都暗示著胡老師的辛苦和勤勞。
她想：胡老師這么為我們?nèi)找共賱�，今天我一定要送上一份特殊的禮物。于是，她小心地把手上拿的一把野菊花，插進(jìn)了老師的筆筒。蘭蘭永遠(yuǎn)也忘不了那一次，是胡老師背著肚子疼的她上醫(yī)院。一路上，她聽到胡老師每上一個(gè)臺(tái)階就發(fā)出哼號(hào)聲，從額頭上滲出的涓涓汗水濕透了潔白的汗衫。那一幕，那一刻，永遠(yuǎn)凝固在她那幼小的心靈里。
蘭蘭吧插花這件光榮的任務(wù)完成了之后，就高高興興的向自己的教室走去……
關(guān)于描寫老師的作文13
天上的星星多亮啊，聽爺爺說，代表好人的星會(huì)亮些，我想我老師的星會(huì)是哪顆亮的呢？
我六年級(jí)的數(shù)學(xué)老師姓鄭，他中等身材，鼻子上架著一副眼鏡，看起來滿腹經(jīng)綸的樣子。 那時(shí)正好臨近期末，同學(xué)們都在緊張的復(fù)習(xí)中度過�！岸×銅~”又上課了，沈老師發(fā)下一張期末復(fù)習(xí)卷讓我們做。我認(rèn)真答題，盡量避免我犯粗心的毛病。大家做好試卷紛紛交給老師。
一眨眼到了下午，鄭老師把我叫到辦公室，讓我看自己的試卷。啊，作文離題，幾十分就這樣溜走了。我以為沈老師一定會(huì)狠狠地批評(píng)我，我就乖乖地站在那準(zhǔn)備挨批�？墒窍喾�，鄭老師并沒有批評(píng)我，而是語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說：“粗心并不是你的錯(cuò)，但是這樣也不行啊，俗話說的好：精誠(chéng)所志，金石為開。你要好好地記住：只要有信心和堅(jiān)定的信念，堅(jiān)持到底，你就能成功，就能把壞毛病改掉。這次老師就原諒你，下次要改正......”聽了老師對(duì)我的教導(dǎo)，我的眼淚不知不覺地涌了出來。 從那次以后，我每次考試，鄭老師的`話就在我耳邊回響。在不知不覺中，毛病真的改掉了。到現(xiàn)在我還記得鄭老師的教誨。
關(guān)于描寫老師的作文14
上一年級(jí)的時(shí)候我的班主任是林老師。
林老師的個(gè)子高高的，不胖也不瘦；她的皮膚白白凈凈的，圓圓的臉，滿面紅光；高高的鼻梁，炯炯有神的眼睛黑黑的，總是濕漉漉的，使那長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛，像是在長(zhǎng)在兩池清水岸邊的青草；她那雙美麗的眼睛好像會(huì)說話似的，簡(jiǎn)直取代了嘴。當(dāng)老師講課時(shí)，你在下面小聲說話或做小動(dòng)作的`時(shí)候，她就會(huì)用生氣的眼神盯你好一會(huì)，當(dāng)你積極回答問題的時(shí)候她會(huì)用含笑的眼睛足足看你兩分鐘，好像是在欣賞一件什么寶貝似的，這時(shí)啊，你會(huì)羞著低下頭來。
記得第一天來上學(xué)的時(shí)候，教室里的課桌都是長(zhǎng)方形的，還有桌子的下面有一個(gè)洞，我并不知道是干什么用的，我很好奇。于是當(dāng)老師講問題的時(shí)候，我悄悄地把腳伸進(jìn)了桌洞，第一次老師發(fā)現(xiàn)了我，把我批評(píng)了后，讓我坐下了；第二次我又把腳伸進(jìn)了桌洞，老師又發(fā)現(xiàn)了我，把我批評(píng)了后，又讓我坐下了；第三次我又把腳伸進(jìn)了桌洞，老師發(fā)現(xiàn)我后，臉色陰沉下來，兩道眉毛倒豎起來，眼睛瞪得那么大，顯得很兇，用教桿打著我的桌子，我害怕極了。雖然這樣，但老師也有讓我想念的地方——講課。
老師在講課的時(shí)候是那樣的豐富多彩。例如：麥子熟了，像金色的海洋。老師會(huì)講麥子為什么變黃，麥子為什么這個(gè)季節(jié)熟……每一課都會(huì)讓我受益匪淺。
這就是我們一年級(jí)的班主任——林老師。
關(guān)于描寫老師的作文15
有人說老師是辛勤的園丁，也有人說老師是燃燒的蠟燭，還有人說老師是靈魂的工程師，可我覺得我的老師更像媽媽。
我們班的班主任是丁老師，她今年三十七八歲，長(zhǎng)著一雙水汪汪的'眼睛，一頭烏黑烏黑的長(zhǎng)卷發(fā)，十分漂亮。我最喜歡聽丁老師讀課文的聲音，聲音很清脆，普通話特別標(biāo)準(zhǔn)。
丁老師平時(shí)總是面帶微笑，對(duì)我們和藹可親，但她也有嚴(yán)厲的一面，記得我剛上一年級(jí)的時(shí)候，上課總是手里愛摸東西和旁邊的同學(xué)說話，丁老師看見后就用嚴(yán)厲的目光批評(píng)我，好像在說上課要專心聽講，不要做小動(dòng)作�？吹嚼蠋煹哪抗猓伊⒖叹妥昧�，我知道老師這是關(guān)心我，想讓我這棵“小樹苗”茁壯成長(zhǎng)。
我們班有六十多個(gè)學(xué)生，丁老師不但每天要備課、上課、批改作業(yè)，還要管理班里的所有事情。由于，丁老師整天為我們操心忙碌，身體累病了，我們都希望老師能在家好好休息休息，但她仍帶病給我們上課，她就像媽媽一樣關(guān)心我們。
我覺著擁有這樣一個(gè)好老師感到很幸運(yùn)，我決心以后一定要好好學(xué)習(xí)，天天向上，做一個(gè)不讓老師失望的好學(xué)生，因?yàn)槲覑畚业睦蠋煛?/p>
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