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讀書伴我行作文必備(15篇)
在我們平凡的日常里，許多人都寫過作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編整理的讀書伴我行作文，希望對大家有所幫助。
讀書伴我行作文1
什么是真善美？
我覺得真就是真誠待人。如果我們用真心來對待你身邊的人，我相信他們也會用真心來待你。善就是善良。善良就是讓我們要有善心，做利于他人及社會的事，不計報酬、名利。我認為善良是做人不可缺少的美德。美就是心靈美。我認為“美”，它不是外在條件的美，而在于內(nèi)心，心靈美才是真正的美。
其實，一些真善美的事情就發(fā)生在我們身邊。被稱為“最美女教師”的張麗莉，車禍瞬間挽救學(xué)生導(dǎo)致高位截癱�！白蠲浪緳C”吳斌在鐵片擊碎玻璃刺入腹部的.情況下，疏導(dǎo)24名乘客安全離開�！白蠲滥赣H”吳菊萍徒手接住從10樓墜落女童被砸暈，左手臂多處骨折，受傷嚴重。這些事情不就是最能代表真善美嗎？
還有發(fā)生在我們身邊的一些小事，比如：給陌生人的一個微笑，給老人的一個攙扶，公共汽車上給老弱病殘的讓座和幫助…這些都是真善美的表現(xiàn)。
只要你有一顆真善美的心，不拘小節(jié)、無私奉獻，便可以創(chuàng)造美麗。真善美需要我們?nèi)プ非�，去�?zhí)行。真善美伴我行，我心中的真善美。
讀書伴我行作文2
去年寒假我讀了《魯濱遜漂流記》這本書中記述了主人公魯濱遜在一次航海中不幸遭到了暴風(fēng)雨的襲擊，除他外，其他人全部遇害。同時被漂到了個沒有人煙的孤島上，他克服種種意想不到的困難，靠頑強的意志和自己掌握的科學(xué)知識，把自己的生命延續(xù)下去，并且找到了許多生活的樂趣，在島上生活了整整28年。在他漸漸淡忘要回到文明社會中去的時候，他卻得到了獲救的機會……
在中，堅強不屈的魯濱遜憑著自己的力量和在廢船上找到的一些工具，在一個既可以看到海又可以防止野獸襲擊的地方建起了住所，并且種起了麥谷，還飼養(yǎng)了，完成了自己的生活基本所需。他在這個過程中，也遭遇了很多困難和，負出了無數(shù)辛勤的勞動。例如，他那個有兩層圍墻的房子差不多用了一年多的時間才建成的；他在第一次播下大麥和稻谷的時候，由于播種的不是時候，天氣太干燥，所以第一次撒的種子都沒出來，這些寶貴的種子就浪費了一半；為了挖幾個地窖以備貯存淡水，魯濱遜又辛辛苦苦地干了幾個月；為了做一個能夠煮湯的鍋，他絞盡腦汁，嘗試了多種辦法，也失敗了無數(shù)次，才研究出制造方法；但是，這一切的.困難，都被魯濱遜堅韌不拔、永不放棄的精神所征服了，這個孤島上每一樣魯濱遜親手制成的東西，都凝聚著他所有的心血。每當(dāng)我看到這些片段，我內(nèi)心中的感覺簡直不能只用一個“佩服”所來形容，我真真正正地被魯濱遜征服得五體投地。
《魯濱遜漂流記》這本書，讓我又大開了一次眼界，也讓我的心靈受到了強烈的震撼。只要我們像魯濱孫一樣，在困境面前毫不退縮，有他那種不畏困難的精神，在絕境中求生的信念，在困難的事情也會迎刃而解的！
現(xiàn)在的我們就象生活在溫室里的花朵，沒有經(jīng)受過人生真正的，只有經(jīng)歷過磨難，才能成就一個真正堅強的人，才會經(jīng)得起生活的考驗！
讀書伴我行作文3
我叫楊展，今年10歲，就讀于深圳市怡景小學(xué)四（1）班，是一個積極向上、樂觀、睿智的陽光男孩。
從小我就喜歡讀書，還在咿呀學(xué)語的時候，媽媽講著故事陪伴我成長，《三只小豬》，《烏鴉喝水》，《小貓釣魚》......許多有趣的故事和可愛的主人公每天陪我進入甜美的夢鄉(xiāng)。當(dāng)我兩歲上幼兒園小小班時，媽媽給我買了許多有趣色彩鮮明的繪本，也是我第一次真正認識那些可愛的小白兔，大灰狼......第一次和他們成為好朋友。上幼兒園大班了，媽媽還特意給我買了書架，那兒就成為了我的“藏書閣”，于是我就擁有了屬于自己的“天地”。老師和父母都告訴我要多讀書，讀好書，這樣才能積累豐富的知識，當(dāng)我能認識那上面豐富多彩的文字時，我就真正領(lǐng)略到了讀書的樂趣。《西游記》里智斗妖魔鬼怪的孫悟空教會我要勇敢地面對困難；《少兒百科全書》解答了我無數(shù)的為什么；《魯濱遜漂流記》里的`魯濱遜具有冒險精神......每當(dāng)我打開書，津津有味地讀書時，我仿佛進入書的世界，與書中的主人公交談，在書的海洋里遨游。
讀書，使人快樂；讀書，使人視野開闊；讀書，使人思想深邃......讀書，有說不盡的好處。我的家庭，則彌漫著書香。進入我和哥哥的臥室，你就會發(fā)現(xiàn)，書占據(jù)了房間里的大部分空間，從書櫥到書架，書柜到書桌旁的書堆。隨手抽出一本，看完，書中的內(nèi)容，早已牢記心中。有時，我還會反復(fù)誦讀一些經(jīng)典的文章，正所謂“書讀百遍，其義自見”。
書，是我們心靈的港灣。書山路漫漫，以勤奮為首，學(xué)�？嗝Ｃ�，須刻苦當(dāng)先。我們要時時用功，步步踏實，用理想和汗水編織青春多彩的生活，讓光芒閃耀在祖國的明天！
讀書伴我行作文4
高爾基曾說過：“書，是人類進步的階梯”書，是我們寂寞時的朋友，迷茫時的老師。
在書中，我如饑如餓地汲取著知識的甘泉，來滋潤心田；在書中，我苦苦的尋找著人生的指明燈，來照亮未來；在書中，我與古仁人談天說地，來啟迪人生。
書，是我的另一片天空。
在這片神秘的天空里，我盡情地遐想，大膽地探索著......
“長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄�！痹诼娜松猛局校l不曾被困難挫折絆倒過呢？然而，又有多少人能勇敢地站起來呢？“不經(jīng)一番徹骨寒，哪得梅花撲鼻香？”生活的強者是不會屈服于挫折的打擊，困難的阻擋的，而是以堅強的信念從山重水復(fù)走向柳暗花明，越過汪洋大海，登上成功的彼岸。
是書，教會我要直面人生的困境。
“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”。
朋友是人生的一筆寶貴財富。
朋友是沙漠中的一股清泉，讓頻臨絕望的人看到了生的希望；朋友是冬日里的一片陽光，讓饑寒交加的人感到了人間的溫暖；朋友是浩瀚大海里的一盞指明燈，讓不知所措的人看到了前進的方向。
是書，教會了我朋友的珍貴。
“老驥伏櫪，志在千里”。
沒有志向的人生，猶如斷了線的風(fēng)箏，不知何去何從；沒有志向的人，就如沒有電動機的汽車，寸步難行；沒有志向，就像行尸走肉，沒有靈魂，只有空蕩蕩的軀殼。
人要有志向才能登上高峰，才能實現(xiàn)自己的理想。
是書，教會了我志向的重要。
在書中，我明白了“滴水能把石穿透”的堅韌意志；在書中，我讀懂了“但愿人長久，千里共嬋娟”的`思想情懷；在書中，我體會到了“冷冷清清，凄凄慘慘戚戚”的人間的離愁怨苦；在書中，我領(lǐng)悟到了“悄悄地我走了，正如我悄悄地來，我揮一揮衣袖，不帶走一片云彩”的情愛迷蒙......
我是一只求知的小魚，在書的海洋里，盡情的遨游，探索著，在一個個平凡的日子里卻得到了一個又一個的意外驚喜，發(fā)現(xiàn)了一個又一個不平凡的人生哲理，在圣潔無瑕的大海里，我快樂的成長著......
讀書伴我行作文5
在房間里的書架，書架上擺滿了書，每當(dāng)我有空，我總會拿一起一本書來看一看，不僅能獲得豐富的知識，還能解決我的問題。
比如吧：有一次，我家里買了菠蘿。我想吃，媽媽把菠蘿切開，我正夾起一塊菠蘿要往嘴里送。媽媽連忙說：“要蘸鹽水后，才能吃呢。”為什么蘸鹽水后菠蘿才能吃呢，我心中充滿了疑問。突然我的腦海里出現(xiàn)了《十萬個為什么》這本書。我知道同學(xué)家有就跑到同學(xué)家去看我迫不及待地翻著，哦！總算找到了找到了。上面清清楚楚地寫著：因為菠蘿肉含有一種菠蘿酵，它能解蛋白質(zhì)，對人的口腔膜和嘴唇表面有刺激作用，會使吃后的嘴里產(chǎn)生一種發(fā)麻刺痛的`感覺。蘸鹽水后，菠蘿酶的活動受到了抑制，菠蘿吃到嘴里就不會感到麻木，著楊反而能真正品嘗到菠蘿的美味。
��！原來是這樣。我有增加了一點知識，讀書真好！
讀書伴我行作文6
讀了《愛讀書的我》這篇文章后，心中怦然一動。感到就是自己的生活寫照。年少時，我也是捧著書如癡如醉地讀著，忘記了吃飯，忘記了曾經(jīng)還要完成的作業(yè)……
語文課上，每當(dāng)老師拿我的作文當(dāng)范文讀時，我也曾沾沾自喜過；上中師時，我是學(xué)校宣傳部的一員，校的廣播站每周都播放我寫的文章。當(dāng)優(yōu)秀宣傳委員立功喜報郵到父親單位時，爸爸自豪地笑了。這些都來源于我對讀書的.熱愛。它對于我的專業(yè)成長也有很大的幫助。轉(zhuǎn)眼間，我從事教育教學(xué)工作已有二十一個年年頭了。在這二十年的教學(xué)工作中，我積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗，同時也對一些問題產(chǎn)生了困惑。我通過讀書，解決了自己的困惑。
隨著時間的推移，我當(dāng)老師只是通過幾節(jié)公開課和名師的課例當(dāng)中看到表面的現(xiàn)像。如何才能把教育教學(xué)理念，更好地有效地引領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)，唯有讀書，于是我從課標(biāo)看起，明確學(xué)科目標(biāo)，學(xué)段目標(biāo)。在這里知道要交給學(xué)生什么，然后繼續(xù)細讀教材。結(jié)合每節(jié)課內(nèi)容確定如何去做。從而為學(xué)生搭建一個有效的學(xué)習(xí)空間。
因此，書成了我的知心朋友，一有空我就拿出教育教學(xué)專業(yè)書籍，細細品讀。盡情地享受讀書的快樂。是書讓我開闊了眼界，使我認清了當(dāng)前的教育理論。從而找到更有效的教學(xué)方法。使我的課堂變得更加生動、多彩。
閱讀是一項高尚的心智鍛煉，走遍天下書為侶。在閱讀中，我快樂著，成長著……
讀書伴我行作文7
電視屏幕中，一只已成年的烏鴉正銜著可口的食物，撲棱著翅膀向結(jié)在樹杈上的鳥巢飛來。它停歇在樹枝上，一口一口地將食物喂給了鳥巢里已年邁的烏鴉。
課外讀本里，一個被大家稱為“奔跑女孩”的15歲文明少年路玉婷正行色匆匆。她奔跑，不是為了尋找樂趣，而是要爭分奪秒地跑回家，好照顧身患重病的媽媽和年近古稀的奶奶。
看著屏幕中的一個個畫面，讀著書本中的一行行文字，我的內(nèi)心掀起了巨大的波濤。都說“羊有跪乳之恩，鴉有反哺之義”，以前我對這句話總似懂非懂，但是今天，我卻被烏鴉的感恩之舉深深感動，被玉婷姐姐的勇于擔(dān)當(dāng)深深折服。我也要做一個懂得感恩，勇于擔(dān)當(dāng)?shù)哪凶訚h�？墒�，怎么擔(dān)當(dāng)呢？
我的媽媽是個教師，可能是長時間辦公改作的緣故，每天晚修回到家，她總習(xí)慣性一進門就歪在沙發(fā)上：“哎呀，上了一天的班，累得腰也酸了，背也疼了！”真想給媽媽驅(qū)走疲勞呀！怎么做呢？我看見媽媽握著拳頭在捶自己的背，于是靈機一動：不如就幫媽媽捶捶背吧。我跑到媽媽背后，對媽媽說：“媽媽，讓我?guī)湍愦反繁嘲�！你上班太辛苦了！”媽媽高興地答應(yīng)了。我捏起拳頭，在媽媽背上輕輕地捶起來“噠噠噠，噠噠噠……”。可是，這點力度對于媽媽來說，實在太輕了，壓根緩解不了她的酸疼呢。于是，我便使出了九牛二虎之力，在媽媽背上重重地捶了幾下，疼得媽媽啊啊大叫！我立馬減輕了些力度，不輕不重地在媽媽背上捶著。偶爾我還學(xué)著電視里的按摩動作，給媽媽的肩膀處推拿，高興得媽媽連連贊譽：“力度適中，不錯！不錯！”看著媽媽臉上綻開的笑容，我心里覺得很快活。
“竣迪，這是什么字啊？”阿婆正左手拿著一個塑料袋，右手指著袋上的幾個大字向我“討教”來了。我的'阿婆是個十足的文盲，斗大的字識不了幾個，至于普通話呢，壓根聽不懂。聽阿婆說是因為以前家里窮，供不起她念書，于是便這樣了。文盲阿婆的痛苦在于看電視只看得懂“阿福講白搭”，其他的電視劇呢，阿婆純粹憑劇情在瞎猜。偶爾猜對了，偶爾也猜不對。這倒也沒什么，苦就苦在阿婆認不得字，所以每次出趟遠門她就怕自己走丟，總之是各種不便。我該如何幫幫阿婆呢？掃盲！此計劃一定，每天晚上只要我的作業(yè)一做完，我便會隨意指著家中的包裝袋，零食袋，或者是我的語文書，教我的阿婆認字�！罢妗保罢妗保弧暗隆�，“德”；“善良”，“善良”……看著阿婆認真跟讀的樣子，我心里覺得很感動。
我一天天長大，一天天懂得。我開始懂得接受是一種快樂，給予更是一種幸福。我愿意學(xué)羊羔跪乳，學(xué)烏鴉反哺。做一個反哺少年，從點滴開始！
讀書伴我行作文8
“身穿金甲亮堂堂，頭戴金冠光映映。手舉金箍棒一根，足踏云鞋皆相稱。一雙怪眼似明星，兩耳過肩查又硬。挺挺身才變化多，聲音響亮如鐘磬。尖嘴咨牙弼馬溫，心高要做齊天圣�！边@是《西游記》中描寫孫悟空的一段文字，那么形象，那么生動，就像一個活靈活現(xiàn)的“美猴王”站在我們面前，這就是書的魅力。從我記事開始，媽媽就給我講一些童話故事，從聰明的《小紅帽》到勇敢的《三只小豬》；從幸運的《灰姑娘》到幸福的《白雪公主》；還有那個可憐的'《賣火柴的小女孩》。慢慢地，我長大了，能認一些字了，我開始喜歡讀一些繪本、成語故事和寓言故事，知道了“拔苗助長”不可取，“守株待兔”要不得。上小學(xué)了，我能認的字越來越多，讀《三字經(jīng)》讓我懂得“玉不琢，不成器。人不學(xué)，不知義”；讀《弟子規(guī)》讓我明白“弟子規(guī)，圣人訓(xùn)。首孝弟，次謹信”；一部《中華上下五千年》完整地記載了我們中華民族悠久的歷史和燦爛的文化。接著，我們和《香草女巫》一起變魔法；和艾麗絲一起夢游仙境；和洋蔥頭一起歷險，和《時代廣場的蟋蟀》交朋友；織一張《夏洛的網(wǎng)》；和《波利安娜》做一個“幸福游戲”；和希利爾一起周游世界，回來再聽聽沈石溪講動物故事；還有《西游記》給我們展現(xiàn)了一個個動人心魄的勇斗妖魔、戰(zhàn)勝困難的故事……這一本本的書一直陪伴著我走過春夏秋冬，走過童年。
高爾基曾說過：“書籍是人類進步的階梯�！弊x書，不僅豐富了我的知識，還給我?guī)砹嗽S多的樂趣。書是我的精神糧食，也是一把我打開世界的鑰匙。所以，讀書是快樂的。讓讀書一直陪伴著我。
讀書伴我行作文9
高爾基曾經(jīng)說過書籍是人類進步的階梯，我們要多讀書，不然書到用時方恨少。
記得小時候，媽媽經(jīng)常不讓我看電視，讓我看一些書籍。那時的我，感覺書籍就像白開水一樣平淡，沒有任何滋味，所以我總是靜不下心來品味它。在我看來，書里既沒有一幅幅精彩的圖片，也沒有幽默滑稽的動作，有得也只是看著就令人頭痛的文字。媽媽看著我這心不在焉的樣子，總是對我說：“古人說書中自有黃金屋，書中自有顏如玉，只要你仔細品味，就會找到你想要的！”我聽了，小聲嘀咕：“什么黃金屋，顏如玉，我才不要哩！要看你自己看！”媽媽聽了，無奈地搖了搖頭。
可是不知從什么時候起，我竟然愛上了讀書。只要一有時間，就會往書店里跑。細細品味那些優(yōu)美的段落，仿佛眼前呈現(xiàn)了一幅幅精彩動人的畫面。
每當(dāng)我心情不好的時候，我總會打開書，欣賞著主人公的喜怒哀樂，不禁感覺每個人都會遭遇這些生活中的挫折，但我們要樂觀面對。這時候，我的.所有不愉快都統(tǒng)統(tǒng)一掃而空。
每當(dāng)我考試失利時，灰心喪氣時，書籍總會給我心靈上的慰藉，似乎在告訴我：“沒關(guān)系，這次考不好，下次再努力就行了！”我若有所思，決定刻苦學(xué)習(xí)。
讀書教會了我許多，它教會了我要做一個有道德，有素質(zhì)，有信念，要堅強的人。它還教會我在困難面前永不低頭。
我的生活因讀書而豐富多彩，讀書伴我行！
讀書伴我行作文10
沐浴在書香世界里，享受讀書帶來的快樂，我，是一位六年級的學(xué)生，與書相伴了十二年，在這十二年里，書，既是我的老師，又是我形影不離的朋友。
今天，我拿起一本《青鳥》讀了起來：在一個圣誕節(jié)的前夕，棣棣和咪棣家里來了一位仙女，讓光帶著孩子們?nèi)ふ仪帏B，水、火、狗、貓都變成了人的形狀，棣棣和咪棣在回憶過了看到了爺爺奶奶，在未來世界里看到了青孩子。貓十分狡詐，為了自己生存，不惜一切代價，與狗的忠誠形成一個鮮明的對比，兩個孩子歷經(jīng)重重困難，最后在家里找到了青鳥，送給了鄰居女孩，女孩的.病也立刻好了。
讀著讀著，我想起了梅特林克曾說過的一句話：我們每個人都在尋找自己的幸福，其實幸福并不難得到，如果我們經(jīng)常懷著無私良好的意愿，那幸福就近在咫尺之間。其實我們身邊就有幸福，甚至在太陽底下工作也是一種幸福，幫助別人，更是一種幸福。幸福，宛如一只可愛的小鳥，引領(lǐng)我尋找幸福的方向。
翻過最后一面，我知道了這樣的讀書方法才是正確的：首先要理解故事主要內(nèi)容，知道中心思想，然后了解作者為什么要寫這個故事，圈出好詞好句，并摘抄下來，再把故事編下去，找出不懂的句子，最后，把找出的問題解決……
我們就應(yīng)該這樣讀書，品書，這樣細細的理解每個句子、詞語，找出生詞，知道中心思想……這樣讀書，才能有進步，有收獲。
我喜歡我的書，我喜歡我的這碗心靈雞湯！
讀書伴我行作文11
記得上幼兒園時，別的小朋友玩的時候，我卻已經(jīng)悄悄地愛上了看漫畫書，看到高興時會笑得合不攏嘴。日子一長，漫畫書已經(jīng)不能滿足我的讀書欲望了。我吵著要爸爸帶我去書店買書。到了書店，看到了一本本花花綠綠的.書，高興地手舞足蹈，東看看西瞧瞧，一眼看中一本兒童版的<<西游記>>，我看得如醉如癡，完全沉浸在書中�！瓣愰�，該回家了�！卑职执舐暤卣f。直到爸爸來拍我肩膀時我才還過神來。“爸爸我要買這本書。”就這樣這本兒童版的<<西游記>>一直伴我到幼兒園畢業(yè)。
到了上小學(xué)時我更加喜歡看書了，一天到晚都捧著書，簡直就是愛不釋手。《一千零一夜》、《安徒生童話》……都逃不過我的眼睛。我還把書里的故事講給同學(xué)們聽。大家都叫我 “故事大王”呢!
隨著年級的升高，我已經(jīng)學(xué)會看歷史書了，如：《中國下五千年》、《四大名著》、《史記》……我都已經(jīng)了如指掌。由于比較喜歡看課外書的緣故，所以我寫的作文經(jīng)常受到老師的表揚。讀書給我?guī)砹丝鞓�。在以后漫長的歲月里，快樂讀書將永遠伴著我成長。
讀書伴我行作文12
讀萬卷書，行萬里路。書籍是人類進步的階梯，是我們生活和學(xué)習(xí)中必不可少的精神食糧。不知從何時起，書成了我生活中不可缺少的組成，一天不讀書，便覺得日子無味，便覺得時光的漫長、單調(diào)，便覺得生命失去了生機。 我對書的欣賞和閱讀，在于博、雜:或天文地理、或歷史哲學(xué)、或軍事藝術(shù)、或人物傳奇、或詩歌散文、或新聞軼事……古今中外諸子百家，都令我如癡如醉。
古人常說：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。”的確不錯，我從書籍中汲取了的營養(yǎng)，充實了，了課余生活。從書中，我到了真假、善惡、美丑。在三國演義中，我了的歷史知識，如“三顧茅廬”“三氣周瑜”“草船借箭”“空城計”。劉備的守信、關(guān)羽的義蓋天下、諸葛亮的神機妙算都使我佩服得五體投地，也讓我懂得了人挫折或失敗就氣餒，而是要從失敗中吸取教訓(xùn)。我佩服勇敢堅強的霍金，同情賣火柴的小女孩的悲慘遭遇，欽佩居里夫人的大公無私、造福人類。 書讓我的生活變得多彩。從書本上，我知曉了人類之，自然之神奇，宇宙之浩瀚，科學(xué)之奧秘，知識之力量。 書，它像一位和藹可親的老師，引領(lǐng)我通向知識的殿堂。書，是一葉扁舟，承載著我，搏擊在浩淼的知識海洋中，讓我領(lǐng)略學(xué)習(xí)的趣味。書成了我形影不離的好朋友，它陪伴我度過了又春華秋實的美好歲月。它給我?guī)砹酥腔酆土α�，它在我苦惱徘徊時給我點亮前進的航標(biāo)……書，了我太多太多。
我愛讀書！ 同學(xué)們，在祖國和平的`藍天下，在美麗的校園中，比先輩擁更優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件。，應(yīng)當(dāng)心無旁騖地讀好書。要在學(xué)好課本知識的，博覽群書。博覽群書，才能使的知識淵博。書本人生，知識命運！同學(xué)們，讓與書為伴，一起遨游于知識的海洋，勇敢地去開創(chuàng)屬于的美好未來吧！
讀書伴我行作文13
在我們的現(xiàn)實生活中，我覺得讀書對于我們的成長和成才是很重要的。英國著名的戲劇家莎士比亞說過：“書籍是全世界的營養(yǎng)品，生活里沒有書籍，就像大地沒有陽光；智慧里沒有書籍，就像鳥兒沒有翅膀�！倍韲骷乙苍�(jīng)說過：“讀書，這個習(xí)以為常的平凡過程，實際是人的心靈與上下古今一切民族的偉大智慧相結(jié)合的過程。”由此可見，讀書在我們的生活中是如此的重要。
書對我來說就是生命，不可須臾相離。在我的生活里，無時無刻相伴著我。有些人認為書只不過是厚厚一摞白紙黑字，其實他們是不不了解書的。我們只要用心去體會，就會發(fā)現(xiàn)書本是甜的，知識也是甜的'。因此，我認為讀書就是上天給予我們的一種享受，書已成為我學(xué)習(xí)生活中不可缺少的一部分。
當(dāng)我們面對著書本的時候，我們的心應(yīng)該沉靜下來，這樣我們才會體會到書中那優(yōu)雅的語言和豐富的內(nèi)容。我們都知道：“以有涯吾恐難讀盡大海之中一滴�！彼晕覀兙鸵敛粴怵H，向著我們的目標(biāo)努力前進。
顧炎武自幼勤學(xué)。他6歲啟蒙，10歲開始讀史書、文學(xué)名著。11歲那年，他的祖父要求他讀完《資治通鑒》，并告誡說：“現(xiàn)在有的人圖省事，只瀏覽一下《綱目》之類的書便以為萬事皆了了，我認為這是不足取的�！边@番話使顧炎武領(lǐng)悟到，必須認真忠實地對待讀書。顧炎武采取了“自督讀書”的措施：首先，他給自己規(guī)定每天必須讀完的卷數(shù)；其次，他限定自己每天讀完后把所讀的書抄寫一遍。最后，他在每年春秋兩季，都要溫習(xí)前半年讀過的書籍，邊默誦，邊請人朗讀，發(fā)現(xiàn)差異，立刻查對。他規(guī)定每天這樣溫課200頁，溫習(xí)不完，絕不休息。
古人對書感情獨深，愛書如命。而在這個知識經(jīng)濟時代的21世紀，我們更應(yīng)該學(xué)習(xí)古人那種刻苦讀書的精神。俗話說：“寶劍不磨要生銹，人不學(xué)習(xí)要落后�！� 因此，我們是不是得加強學(xué)習(xí)文化知識的學(xué)習(xí)呢？
你有沒有想一想，賣力氣最大，出汗最多，天天回家累得疲憊不堪、渾身無力的那些是什么樣的人？其實，那些人就是不讀書、不學(xué)習(xí)的人。在現(xiàn)實生活中，初中沒畢業(yè)就有人退學(xué)，出去打工，這樣的人將很難在這個社會中過上富裕的生活。因此，我們更能體會到讀書的重要性。我叔叔曾經(jīng)對我說過，喜歡讀書的人，以后有出息，就是坐在辦公室里管理別人；而那么不想讀書的人，以后就是被別人管。聽了叔叔的那些話，我也明白了許多。
在我的書柜里，上上下下全塞滿了各式各樣的書。凡是對我學(xué)習(xí)有幫助、對陶冶自己情操有好處的書，我都仔仔細細地閱讀。書籍，是我的良師益友，是我精神的營養(yǎng)品。
歲月不饒人，我們現(xiàn)在擁有青春就好好珍惜，充實的過好每一天，青春是短暫的，青春是我們最美好的回憶，青春過后，想倒回去是不可能的。所以，朋友們，在這個短暫又永恒的青春里，我們也應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，把握青春，才能放飛夢想，實現(xiàn)遠大理想。
同學(xué)們，是書給我們打開了窗戶，使我們看到了廣闊的世界，看到了昨天、今天和明天，看到了人類的歷史與未來。
往往讀書之苦弄得我們焦頭爛額。我們應(yīng)該有信心，不因為嘗到讀書的痛苦，而放棄享受讀書的甘甜的權(quán)利。讀書，也只有讀書，才是唯一通向輝煌的出路。
同學(xué)們，讀書吧！在這個知識經(jīng)濟時代的21世紀，讓我們把讀書作為一次新的耕耘和播種，讓迷人的濃濃書香飄溢在我們的校園和家園，讓讀書生活，伴隨著我們成長的每個腳步，更加充實地走向美好，走向未來！
讀書伴我行作文14
寒假里，我閱讀了《少年向上，真善美伴我行》一書，其中的《求真的途徑》一文讓我受益匪淺。
這篇文章講述了著名教育家陶行知先生教育學(xué)生的故事。"有一位道士，只要用手一指，便點石成金。在其他徒弟爭搶金子的時候，只有一位徒弟紋絲不動。道士問他為什么，那徒弟回答說：‘我看中師傅點石成金的指頭�！S后陶行知先生告訴同學(xué)們："我們在學(xué)校學(xué)習(xí)，不能單單知道老師和書本教給你們的知識，這些知識雖然好，但僅僅是世界上全部知識的一部分。所以，我們求學(xué)必須要學(xué)會靠自己獲得知識的途徑和方法，就是要拿到開發(fā)文化寶庫的金鑰匙，也就是道士的那個點石成金的指頭。"
讀完這則故事，我不由得想起二年級時發(fā)生的.一件事情。
記得有一次，老師讓我們在學(xué)校里當(dāng)場寫了一篇日記。第二天，當(dāng)老師把批改好的本子發(fā)下來時，我看到老師在我的日記末尾處用紅筆寫了一行字：內(nèi)容非常精彩，但是不會寫的字別用拼音！回家后，媽媽看到這行字非常生氣，狠狠地數(shù)落了我一頓。我感到非常委屈，便抽抽噎噎地說："媽媽，這些都都是生、生字，老師沒教過，不會寫很·很正常！""什么叫很正常？"媽媽反問道，"你不會查字典嗎？"沒辦法，我只好去請教字典老師。從那以后，無論是寫日記還是做作業(yè)，只要遇到不會寫的字，我都養(yǎng)成了查字典的習(xí)慣，再也沒有犯過同樣的錯誤。
知識和財富都是靠自己得來的。如果像其他徒弟一樣只會一昧地使用別人的財富，那么是遲早會用盡的。相反，如果像那位徒弟懂得用指頭點石成金的方法和途徑，他的財富才會用之不盡。其實學(xué)習(xí)也是一樣。不久后我就要升入初中，學(xué)的課程會越來越多，也會越來越難，學(xué)習(xí)的競爭也會越來越激烈。所以我一定要靠自己摸索學(xué)習(xí)的方法和途徑，才能使自己的學(xué)習(xí)取得更大的提高。因為我相信—激流闖蕩，勇者勝！
讀書伴我行作文15
沐浴著陽光雨露，讓我們天天向上！
讓我們每天提高一點，每月進步一點，每年優(yōu)秀一點！
讓我們養(yǎng)成好習(xí)慣，鍛煉好身體，始終陽光向上！
讓我們與真善美一路同行，成就美好人生！
這是《少年向上，真善美伴我行》開篇中一首積極向上、催人奮進的詩歌。周日的午后，我重讀了這本書，對真善美有了更深的理解，心房也隨之亮堂、純澈起來。
全書圍繞“求真、向善、尚美”，例舉了許多身邊的小故事，這一個個故事里蘊含著深刻的道理，如春雨，滋潤著幼小的心田；如明燈，指引著前進的方向；如準則，規(guī)范著我們的言行，更如朵朵盛開的鮮花，散發(fā)著迷人的馨香。
在這篇篇雋永向上的文章中，退伍軍人陳俊貴伯伯的事跡震撼著我的心靈。主要講了退伍軍人陳俊貴隨部隊來到新疆天山深處參加修筑獨庫公路大會戰(zhàn)。1980年4月6日，因施工部隊被暴風(fēng)雪圍困，班長鄭林書帶領(lǐng)陳俊貴等3名戰(zhàn)士向駐守在山下的部隊送信，不料被大雪圍困。生死關(guān)頭，班長將最后一個饅頭給了陳俊貴，說：“如果你能活著出去，一定到湖北老家看一下我的父母�！焙箨惪≠F被當(dāng)?shù)啬撩窬绕�，他始終沒有忘記班長的臨終囑托。在多方打聽無果的情況下，他作出了改變一輩子命運的決定，帶領(lǐng)妻兒來到天山腳下，終身為戰(zhàn)友守墓�！耙痪湓捠亓艘惠呑印保惪≠F伯伯以實際行動履行了自己的承諾。
他的事跡讓我想到了中華民族的傳統(tǒng)美德——誠信。誠實守信是一處風(fēng)景，是真善美的外在體現(xiàn)，是盛開在心靈中的最圣潔的鮮花。
突然，一件往事浮上心頭。那天，正值冷空氣南下，氣溫很低。放學(xué)時，還下起了雨，做完值日的我發(fā)現(xiàn)同桌忘帶作業(yè)本了。因她家離我家較近，于是我主動跟老師說幫她帶去。一路上，北風(fēng)呼呼，冷雨凄凄，陣陣被寒意包圍著我。面對如此惡劣的`天氣，歸心似箭的我選擇了徑自回家。待在開著空調(diào)的房間里，我想：天這么冷，本子不給同學(xué)送去了，明天早上讓她補做一下，老師也不會責(zé)怪的……此時此刻，我卻感到臉上像火在燒似的！假如生活中再遇道德難題，我一定要像陳俊貴伯伯那樣，做一個誠實守信的人。
書中還有許許多多感人的事跡，如河南鄭州“無人售饃”攤給人以實實在在的溫暖和感動，廈門大學(xué)第一任校長王亞南一生讀書，成就一生，還有替亡兄還債的信義兄妹，17歲的老慈善家等，他們無不凸顯了人性中的真善美，使真善美的內(nèi)涵得到了最好的詮釋。
科學(xué)教人求真，人文教人向善，生活教人尚美。閱讀這本書，讓我明白了追求真善美的人生，就是天天向上的人生，就是有信念、有夢想、有奮斗、有奉獻的人生。我們不但要做真善美的欣賞著、聆聽著、品味者，更要做真善美的呵護者、傳承者、創(chuàng)造者。讓我們攜起手來，天天向上，與真善美同行，讓真善美之花遍地開放，在成長的旅途中留一路馨香。
“群花吐蕊開春色，千柳扶風(fēng)入畫屏”。窗外，春景很美，但手中的《少年向上，真善美伴我行》更美！
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