藝術(shù)作文15篇(通用)
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，許多人都有過(guò)寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編幫大家整理的藝術(shù)作文，歡迎閱讀與收藏。
藝術(shù)作文1
“媽媽怎么還沒來(lái)？媽媽是不是在路上被壞人帶走了？”欣欣一遍遍地念叨著。天快黑了，欣欣媽媽還未露面，電話也打不通，孩子焦躁不安。
路燈亮了，欣欣媽媽終于匆匆忙忙地出現(xiàn)在我們的視線中。“老師，真對(duì)不起！我臨時(shí)有事要處理，來(lái)晚了，來(lái)晚了……”欣欣急忙撲進(jìn)媽媽懷里。此時(shí)，急性子的方老師面無(wú)表情地對(duì)著欣欣媽媽一通“轟炸”：“你們這些家長(zhǎng)太過(guò)分了吧！有急事就是理由��？把孩子放在幼兒園就沒想到按時(shí)來(lái)接？孩子哭著要媽媽，都幫你哄了好幾回了。你不心疼，我們心疼啊！真不知道你這媽媽是怎么當(dāng)?shù)�！�?/p>
欣欣媽媽的臉一下子漲得通紅：“你怎么這樣說(shuō)話啊！還是人民教師呢！我今天確實(shí)是遇到了重要的事，實(shí)在走不開。孩子在幼兒園我也著急呀！但幼兒園有老師值班，所以我在處理事情的時(shí)候心里想著老師一定會(huì)幫助我的！想不到你們老師競(jìng)會(huì)是這種態(tài)度！”
看到欣欣媽媽一臉的尷尬和不滿，我趕緊上前解圍：“走，時(shí)間不早了，我們一起回家吧�！痹诼飞�，我一邊拉著欣欣的手，一邊和她媽媽聊開了：“欣欣媽媽，剛才方老師是有點(diǎn)著急，其實(shí)她對(duì)欣欣很好。她怕欣欣餓著，還拿蛋糕給欣欣吃呢……”欣欣媽媽聽了這話，不好意思地笑了笑。“其實(shí)，大家工作都忙，都不容易，遇上突發(fā)的事情也是難免的�！蔽覉�(bào)以微笑：“對(duì)了。剛才在等您的時(shí)候，欣欣給我們講了好幾個(gè)故事，她挺大膽、挺聰明的`。欣欣剛才還一直擔(dān)心你在路上出什么事了，這孩子真乖�！甭犖疫@么一說(shuō)，欣欣媽媽的表情柔和了許多，她向我解釋當(dāng)時(shí)她正在洽談一個(gè)重要業(yè)務(wù)，實(shí)在無(wú)法脫身。我說(shuō)：“沒關(guān)系，您以后要是遇上急事，不能及時(shí)來(lái)接欣欣，就先給我們打個(gè)電話。這樣欣欣就不會(huì)擔(dān)心。老師也不會(huì)著急了。”我繼續(xù)說(shuō)，“您放心，只要您的孩子在我們幼兒園，我們老師一定會(huì)照顧好她的�！苯K于，微笑又回到了欣欣媽媽的臉上，她不停地跟我道歉，說(shuō)今后遇上類似的情況，一定先跟老師溝通。
藝術(shù)作文2
“藝術(shù)”這個(gè)詞，乍一聽起來(lái)好象離我們很遠(yuǎn)�？傄詾樗菍儆谒囆g(shù)家們的，是高雅的人的研究對(duì)象，很難與我們這些普通百姓掛上邊。可是，如果你真的留意一下生活，那些藝術(shù)，其實(shí)無(wú)處不在地存在于我們周圍。
如果你是位愛美的女孩子，每天出門前總要對(duì)著鏡子修飾一番：臉部的化妝，發(fā)型的變化，再到衣服款式和色彩的搭配，這些都是藝術(shù)。不是有句俗話說(shuō)：“愛美之心，人皆有之嗎”，這美，也是一種藝術(shù)。
如果你是喜歡泡咖啡店或吃餐館的人，那么你一定會(huì)對(duì)某家或某幾家的店面和室內(nèi)裝飾情有獨(dú)鐘，成為那里的老客戶。隨著人們生活水平的提高，我們已不僅僅滿足于到飯館填飽肚子，而更注重于進(jìn)餐時(shí)的精神享受：新穎獨(dú)特的室內(nèi)設(shè)計(jì)，一首優(yōu)美的曲子或一幅別致精美的圖畫可能都會(huì)收到意想不到的效果。此時(shí)的'你也身兼“兩職“——消費(fèi)者和藝術(shù)的欣賞者。
如果你是注重細(xì)節(jié)的人，會(huì)把手機(jī)套上精致的手機(jī)套，掛上叮咚作響的手機(jī)掛鏈；把電腦顯示屏包上一層美麗的外包裝；把房間布置的清新明亮；在書包上貼上幾張可愛的貼畫……
往往一些小細(xì)節(jié)不被我們重視，其實(shí)說(shuō)白了，這些都是藝術(shù)。不過(guò)不是知名畫家手中的藝術(shù)，不是有名的歌唱家唱出來(lái)的藝術(shù)，也不是設(shè)計(jì)師腦袋中的藝術(shù)。這種藝術(shù)是專屬于生活的，是普通人的藝術(shù)。正是這樣的藝術(shù)，才讓我們的生活繽紛多彩，充滿快樂(lè)和平實(shí)。
藝術(shù)作文3
是誰(shuí)灑下了一時(shí)節(jié)的絢爛和歡樂(lè)，是誰(shuí)留下了滿地紫色的小花和人們心靈的寧?kù)o？
是音樂(lè)！
音樂(lè)是一種藝術(shù)，是一種蕩滌人心靈的藝術(shù)。我熱衷于音樂(lè)，渴望帶上它，讓心靈裝上翅膀，隨風(fēng)飛揚(yáng)，I can fly ！I can taugh the sky ！
《命運(yùn)》
夜深了，只在窗口留下一片寂寞，揮著翅膀的女孩在窗外哭泣。我聆聽著，聆聽著落花在生命的盡頭劃過(guò)的最后一次絕響，忽有一種沖動(dòng)，想要聽《命運(yùn)》交響曲。那曲折的旋律給我?guī)?lái)了震撼，面對(duì)重重厄運(yùn)那頑強(qiáng)的斗爭(zhēng)精神令我折服，令我感動(dòng)。音樂(lè)是一種藝術(shù)，是它讓我擁有了美麗的心境，讓我領(lǐng)悟到生活的真諦。
《秋日私語(yǔ)》
黃昏的下午，在院子里喝菊花茶，讀著“生如夏花之絢爛，死如秋葉之靜美”的`詩(shī)句，嗅著濕濕的發(fā)縷間流溢的清香，仰望梧桐樹上零落的葉子，一片，兩片，盤飛著。不覺黯然，他們的歸宿何在？他們將流落到何處？悶悶的走進(jìn)房間，打開音樂(lè)，那樂(lè)聲，似是靈動(dòng)脫俗的秋風(fēng)，輕輕漫延過(guò)那些曾經(jīng)炙烤的心靈，一片，兩片，曼舞著……《秋日私語(yǔ)》？！
深秋的黃昏，一對(duì)情侶，在鋪滿黃葉的鄉(xiāng)間蹊徑上散步，那么溫馨，那么和諧，瑟瑟的秋風(fēng)也放緩了腳步，偷偷地跟著他們，唯恐?jǐn)_了他們的情趣，打斷他們的竊竊私語(yǔ)。我心釋然：繁華枝葉之所以離開樹枝，是因?yàn)樗鼈円ふ伊硪黄澜�，生命依然美麗！魅力不減當(dāng)年！
我與音樂(lè)有著不解之緣，音樂(lè)獨(dú)具一格。音樂(lè)不分貴賤，音樂(lè)不分種族，音樂(lè)不分時(shí)空。只要有音樂(lè)就能相通，只要有音樂(lè)就能相知，只要有音樂(lè)就能相守。
閱讀這篇文章，果然感覺一首旋律在心中久久回蕩，真給人以空靈澄凈的感覺。在文化的氛圍中，領(lǐng)悟出音樂(lè)的美麗，這本身就是一種獨(dú)辟蹊徑 。文章構(gòu)思奇特，超出一般范圍，這已經(jīng)博得讀者的好感。再加上將音樂(lè)的氣息融入文化的內(nèi)涵，使二者相得益彰，文章的主旨也就更深了一層。兩個(gè)小標(biāo)題與下文相映成趣，對(duì)一些特定的景致的描繪（如黃昏漫步、梧桐落葉），既富有詩(shī)意，又為文章增添了美感，更賦予文章音樂(lè)的氣息。寫文如奏樂(lè)，文在音樂(lè)中，這使讀者得到非一般的享受。
藝術(shù)作文4
人活一生，不知道要經(jīng)歷多少個(gè)清晨，清晨的露珠，清晨的第一縷陽(yáng)光，清晨的新鮮空氣。光陰荏苒，時(shí)間飛逝。細(xì)想起來(lái)，真正讓人記住的清晨恐怕是微乎其微。多數(shù)的時(shí)候，我們不是糾纏在昨夜的夢(mèng)魘，就是在睡眼惺忪的散漫在一種渾渾噩噩的狀態(tài)里，為此我們很容易忽略周圍發(fā)生的事情。
我注意一個(gè)清晨，這得感謝一只鳥。如果不是它，我也許會(huì)和別人一樣，讓許多有意義的.早晨從自己的日子里悄悄溜走。
那天的清晨和平常沒有什么兩樣，一切的一切依然是毫無(wú)異象。晨曦初露，風(fēng)涌云杉，那只養(yǎng)在籠子里面的相思鳥象時(shí)鐘一樣，準(zhǔn)時(shí)的開始報(bào)曉的歌唱。最初的時(shí)候，我只是以為它為了排遣孤獨(dú)和寂寞，隨隨便便的在歌唱，象人們閑來(lái)無(wú)事的時(shí)候總會(huì)情不自禁的用歌聲來(lái)打發(fā)時(shí)光，后來(lái)聽它唱久了，我才恍然發(fā)現(xiàn)這只相思鳥，其實(shí)唱的是一首情歌。因?yàn)樗灰婚_始歌唱，窗外的樹枝上就會(huì)飛來(lái)幾只美麗的鳥兒，你在唱來(lái)，它在合。將一個(gè)原本毫無(wú)生趣的早晨，歌頌得韻感悠悠，春心迷亂。
在我看來(lái)，這只相思鳥是我見過(guò)的最優(yōu)秀的情歌王子。它的歌唱藝術(shù)，遠(yuǎn)比那些在舞臺(tái)上扭妮作態(tài)、無(wú)病呻吟的紅歌星要高超精湛許多。相思鳥是一個(gè)實(shí)力派的歌唱家，它的聲音來(lái)自深谷的松濤，野花的呢喃，懸崖上的飛泉，也來(lái)自曠野的風(fēng)、天上的云。而它飽含的深情，是對(duì)愛情的呼喚，對(duì)萬(wàn)物生靈的贊美，對(duì)大自然的無(wú)限感恩。
藝術(shù)作文5
生活，有苦有甜。甜有甜的感覺，苦有苦的滋味。享受生活，我們可以把生活當(dāng)成一種藝術(shù)，發(fā)現(xiàn)其中的樂(lè)趣。
享受生活需要一種心境，平靜地坐看時(shí)光，平靜地細(xì)數(shù)人世坎坷，這些都是學(xué)會(huì)生活的意境；生活的意義，不在權(quán)勢(shì)和金錢，不在物質(zhì)和名利，而在用一顆平淡無(wú)華的心，去領(lǐng)略生活中的風(fēng)雨兼程與風(fēng)和日麗。
人在生活中難免有困難，設(shè)想一下，如果有一天生活的困難全部被我們消滅了，那么生活也實(shí)在沒什么意思了，它也像下棋，什么困難險(xiǎn)阻都沒有你還下什么勁兒？
王蒙，我國(guó)著名的小說(shuō)家，作為一位年近七旬的老人，經(jīng)過(guò)生活的種種歷練，他對(duì)歷經(jīng)坎坷和艱險(xiǎn)之后達(dá)到的人生境界有了自己新的領(lǐng)悟，駕駛著人生之船，做一次明朗的航行，讓智慧和光明，永遠(yuǎn)陪伴著他的生活。
現(xiàn)實(shí)生活中，我們每一個(gè)人都不可避免地會(huì)碰到這樣或那樣的人生際遇。翻開中國(guó)文學(xué)史，失意文人比比皆是，他們的遭遇都印證了我們的一生就是在坎坷路上前行，唯有直面挫折與痛苦，并通過(guò)努力尋求超越，才能擁有輝煌的人生。
把生活當(dāng)成一種藝術(shù)，它需要我們學(xué)會(huì)滿意生活。有些人的欲望沒完沒了，盡管在某些方面得到了片面的滿足，但也會(huì)在另一個(gè)新生的欲望中感到不滿。
讓自己滿意的生活是此刻，它的意義在于對(duì)今天生活的體會(huì)。不要寄希望于未來(lái)，但是如果你問(wèn)100個(gè)人：“你滿意的`生活是什么？”大概100個(gè)人的回答在未來(lái)的一天，我要擁有……我們習(xí)慣了賭押未來(lái)，而忘記了重視此刻所擁有的。做一個(gè)活在此刻的人吧！用發(fā)現(xiàn)美的眼睛去發(fā)現(xiàn)生活中的美，用輕松的心情去享受今天所擁有的幸福。
把生活當(dāng)成一種藝術(shù)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)會(huì)生活就是這么簡(jiǎn)單，而且其中樂(lè)趣無(wú)窮。
藝術(shù)作文6
我是一個(gè)熱愛畫畫的人，現(xiàn)要我想起剛學(xué)畫畫的時(shí)候都會(huì)情不自禁地笑起來(lái)。
記得那年，我還是三年級(jí)的一天下午，我在文化館對(duì)面玩了一會(huì)兒，媽媽便來(lái)接我回家了，正當(dāng)我們要走的時(shí)候，媽媽看見了一個(gè)帶眼睛的`小孩背著一個(gè)引人注目的畫夾，走向文化館，媽媽便牽著我的手走去，跟著那個(gè)帶眼睛的小孩，當(dāng)我們上了樓梯，走進(jìn)一扇門的時(shí)候才發(fā)現(xiàn)我們到了一個(gè)教室，里面座滿了人，他們都手拿畫夾，認(rèn)真地畫著，前面有個(gè)男的，在黑板上畫畫，大概他就是老師吧，我找了一個(gè)位置坐好，媽媽便拿了一本本子給我，我便也跟著老師畫起來(lái)，然后給老師看。
雖然畫得不怎么好，但老師卻說(shuō)：“畫得不錯(cuò)！”老師問(wèn)我媽媽：“說(shuō)我有沒有學(xué)過(guò)畫畫”“沒有”媽媽說(shuō)。后來(lái)，我和媽媽認(rèn)識(shí)到了這位老師，他叫陳公權(quán)，陳老師讓我在小班畫了幾天，然后讓我到中班學(xué)，我就一直在中班，一直不停地努力著……
我非常熱愛畫畫，正像愛因斯坦說(shuō)的：熱愛是最好的老師，它遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)責(zé)任感！博大精深的根雕。
藝術(shù)作文7
生活中處處有藝術(shù)，藝術(shù)來(lái)源于生活，但卻高于生活。走進(jìn)藝術(shù)的百花園，讓我感受到藝術(shù)的魅力，受到美的熏陶。
音樂(lè)
當(dāng)你背負(fù)著各種問(wèn)題和壓力時(shí);當(dāng)你整天灰頭苦臉生活，迷茫在城市的海市蜃樓時(shí)，能否給自己一個(gè)休息的時(shí)間呢?在那段時(shí)間，，放一段美妙的音樂(lè)，讓你的心靈得以凈化，音樂(lè)不是一個(gè)個(gè)枯燥乏味的音符，它就像是一個(gè)鮮活的精靈，將你的'心，從喧囂中帶出，來(lái)到一片讓你心靜神寧的凈土，去感受，去領(lǐng)悟那所謂美的真諦。
詩(shī)歌
當(dāng)你從詩(shī)的海洋巡游回歸時(shí)，當(dāng)你正津津有味地看著一本詩(shī)集，還陶醉其中時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，你的心靈早已飛出了自己所存在的小世界，在無(wú)限的從未到過(guò)的領(lǐng)域中自由翱翔。詩(shī)，就如無(wú)形的手，時(shí)時(shí)刻刻挑撥著你的心弦，讓你醉心去探究詩(shī)的奧妙，感受到詩(shī)的殿堂。那一行行詩(shī)句，就是一只只螢火蟲，發(fā)著微弱的光芒，映襯著那詩(shī)的夜空。
佳作
當(dāng)你正趣味盎然地讀這一篇好文章時(shí)，當(dāng)你正從字里行間中感受到，那種意境時(shí)，你會(huì)覺得，一篇佳作，會(huì)是作者嘔心瀝血所創(chuàng)作出來(lái)的，在那一筆一劃中作者的意志，那所要傳達(dá)的傾訴都融入其中，輕輕地誦讀著，你會(huì)感到靈魂的升華，就如同一股清澈的泉水滋潤(rùn)著你的心田。讀著，品味著，一篇佳作就仿佛是一杯酒，愈久愈香。
藝術(shù)，時(shí)時(shí)刻刻在我們身邊，只要有一雙善于發(fā)現(xiàn)的慧眼，便會(huì)察覺。
藝術(shù)作文8
藝術(shù)就在我們身邊
星期五上午的語(yǔ)文課我們舉行了藝術(shù)就在我們身邊第八單元課文朗誦欣賞會(huì)。上場(chǎng)表演的有四個(gè)小組，分別是第二小組、第四小組、第五小組和的六小組。
首先上場(chǎng)的是我們第四小組，我們表演的是第25課《伯牙絕弦》。伯牙有陳正東飾，鐘子期由魏子淳飾，道具由黎杰君負(fù)責(zé)，
旁白由王宇君做。正因王宇君朗誦得很有感情，因此我認(rèn)為旁白做的最好。我們的動(dòng)作、神態(tài)表演地維妙維肖，老師、同學(xué)都對(duì)此贊不絕口。伯牙與鐘子期之間的友誼，是多么深��！他們互相了解，是真正的知音。而在此刻，又有多
少人能夠做到呢？看著看著，我不禁陷入了故事的情節(jié)之中。
接下來(lái)上場(chǎng)的是第五小組，他們表演的是第26課《月光曲》。皮鞋匠由馬炤康飾，盲姑娘由呂齊齊飾，貝多芬由蔡志航飾，旁白由林穎做。正因林穎朗誦得很有感情，因此我認(rèn)為旁白做得最好。他們的動(dòng)作、神態(tài)同樣表演得惟妙惟肖，但是卻比我們略勝一籌。動(dòng)聽的鋼琴聲、清幽的月光、微波粼粼的海面、波濤洶涌的大海我陶醉了，陶醉在了旁白那極富感情的`聲音中。我想：貝多芬與盲姑娘何嘗又不是一對(duì)知音呢？
最后上場(chǎng)的是第二小組和第六小組，他們分別表演了第27課《蒙娜麗莎之約》和第28課《我的舞臺(tái)》。雖然他們的表演都比較好，但是卻使我哭笑不得。正因他們是即興表演，因此大部分都是朗誦。在他們表演的同時(shí)，我認(rèn)識(shí)了藝術(shù)的另一種美，這種美就是朗誦的美。
是誰(shuí)說(shuō)過(guò)，藝術(shù)必須是一場(chǎng)高雅的音樂(lè)會(huì)、一幅昂貴的世界名畫呢？我認(rèn)為，一句幽默的話語(yǔ)、一片短小的笑話，它們都是藝術(shù)，藝術(shù)就在我們身邊！
藝術(shù)作文9
我喜歡的剪紙是從四歲開始的。多才多藝的爺爺經(jīng)常用剪刀在紙上剪小動(dòng)物，他沒幾下功夫就能把紙變成各種小動(dòng)物，當(dāng)時(shí)我對(duì)爺爺?shù)募艏埶囆g(shù)真是羨慕極了。當(dāng)然在爺爺?shù)难障拢覍?duì)剪紙有了最初的認(rèn)識(shí)。
在我二年級(jí)時(shí)正好我的美術(shù)老師又是剪紙高手，他送給我一本關(guān)于剪紙的書。我被書里的.內(nèi)容深深吸引住了。通過(guò)這本書的學(xué)習(xí)，我才開始對(duì)剪紙有了一點(diǎn)認(rèn)識(shí)，因?yàn)槲矣忻佬g(shù)課的基礎(chǔ)，學(xué)起來(lái)就簡(jiǎn)單多了。不過(guò)剪紙是細(xì)致活，心急的人做不來(lái)，作品往往馬上就要完工了，卻因?yàn)椴恍⌒募魯嗔艘桓�條就功敗垂成，讓人惋惜不已。所以說(shuō)起來(lái)剪紙還能修身養(yǎng)性呢！剪紙人只要用心去體會(huì)其中的奧妙，才能使作品順乎自然，淳樸清晰，細(xì)微處行云流水。
剪刀，膠紙發(fā)出輕微的聲音，像美妙的音樂(lè)，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，簡(jiǎn)直是一種美的享受呢，在美妙的音樂(lè)里，可愛的小動(dòng)物活了！要想學(xué)好剪紙，先要學(xué)好繪畫，以后就可以學(xué)習(xí)用剪刀來(lái)剪紙。
剪紙?bào)w現(xiàn)了民間藝人的心靈手巧，剪紙是勞動(dòng)人民聰明才智的展示。剪紙是民間傳統(tǒng)文化藝術(shù)的結(jié)晶。
我也想像民間藝人那樣擁有好的手藝，剪出一幅幅精美絕倫的作品，好好地繼承和發(fā)揚(yáng)中國(guó)的剪紙藝術(shù)。
藝術(shù)作文10
海水為什么是藍(lán)的？當(dāng)我翻開課文《海水為什么是藍(lán)的》，腦海中立即畫下問(wèn)號(hào)急切想找到答案。一口氣讀完課文，才有一點(diǎn)點(diǎn)明白：海水之所以呈現(xiàn)藍(lán)色不是因?yàn)楹Ｋ瓷淞颂炜盏乃{(lán)色，而是海水對(duì)陽(yáng)光進(jìn)行了散射。
合上書本，心中疑惑不解：“我本以為海水呈藍(lán)色的原因是反射了天空的顏色，誰(shuí)知不是。原來(lái)是海水對(duì)陽(yáng)光進(jìn)行了散射。散射是怎么回事？我要是弄不明白怎么教學(xué)生呀，不是誤人子弟嘛。對(duì)，趕快查字典。”散射的解釋是：光線通過(guò)有塵埃的空氣等媒質(zhì)時(shí)，部分光線向多方面改變方向。
看著“散射”的解釋，我陷入了新的迷茫之中。部分光線向多方面發(fā)生改變，海水應(yīng)該是彩色的呀？因?yàn)榘坠獍喑赛S綠青藍(lán)紫七色光呀。再尋找答案！問(wèn)同事，查資料，找到了！原來(lái)波長(zhǎng)按照紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫的順序由長(zhǎng)到短。波長(zhǎng)較長(zhǎng)的光透射力大，當(dāng)然波長(zhǎng)短的透射力小。
“青、藍(lán)和紫”三種顏色波長(zhǎng)都短，為什么單單呈現(xiàn)藍(lán)色？為什么不呈現(xiàn)紫色？我又很迷茫。我推測(cè)，可能與美術(shù)中的調(diào)色有關(guān)，青和藍(lán)都偏藍(lán)，加一點(diǎn)紫色，應(yīng)該還是藍(lán)色。光推測(cè)不行，實(shí)踐一下吧。我拿來(lái)孩子的水彩筆涂色，我把藍(lán)和紫涂在一起是海藍(lán)色，把藍(lán)紫請(qǐng)涂在一起仍是海藍(lán)色，把綠、青、藍(lán)和紫四色涂在一起仍是海藍(lán)色。藍(lán)色那濃重的色調(diào)一直唱主角。事實(shí)勝于雄辯。
到此，謎底揭開：太陽(yáng)光照在海面上，波長(zhǎng)長(zhǎng)的光勇往直前，波長(zhǎng)短的.光青、藍(lán)、紫光雖然有一部分被海水吸收，但是大部分遇到海水的阻礙被水分子散射到了周圍，海水越深，被散射的藍(lán)光越多，所以大�？瓷先タ偸潜趟{(lán)碧藍(lán)的。
我把這一段長(zhǎng)話單單說(shuō)教給學(xué)生聽，學(xué)生能理解嗎？以我的水平聽?wèi)?yīng)該會(huì)心存疑惑：什么散射？什么波長(zhǎng)？孩子們應(yīng)該有困難。這么推己及人一思考。我立刻否定第一種教授方法。咦！對(duì)了，畫簡(jiǎn)筆畫。我的畫畫功夫還是可以的，一邊畫畫，一邊配上我通俗易懂的演說(shuō)。
課堂上，我拿起七色粉筆一邊板畫一邊講說(shuō)：“太陽(yáng)光照在海面上，波長(zhǎng)長(zhǎng)的光勇往直前，射到深不可測(cè)的地方，當(dāng)然也讓我們的眼睛捕捉不到它的影子。波長(zhǎng)短的光（青、藍(lán)、紫）遇到水分子、水草等物質(zhì)（畫白色的圓圈）發(fā)生散射，向多方面改變方向（畫紫藍(lán)青箭頭，彩色粉筆痕跡交叉融合，黑板上出現(xiàn)了海水的藍(lán)色，）海水越深媒質(zhì)越多，散射越厲害，藍(lán)色越深，誠(chéng)然，這海水的藍(lán)也散射到我們看海的眼睛里了。”學(xué)生們個(gè)個(gè)睜大眼睛看著，豎著耳朵聽著。當(dāng)海水藍(lán)出現(xiàn)在黑板上，“哦，原來(lái)如此！”恍然大悟的聲音與表情，讓我非常欣慰。
事實(shí)證明，經(jīng)過(guò)我在“已知”中追求“未知的”探索，此課無(wú)疑獲取了成功。突破一項(xiàng)教學(xué)難題的快樂(lè)溢滿心胸�！昂Ｋ{(lán)”，忘掉你，真的很難！
藝術(shù)作文11
我愛追尋；追尋科學(xué)，追尋生活，追尋自由，追尋快樂(lè)……但我最最喜愛的，無(wú)非是追尋藝術(shù)了。
藝術(shù)，即是用形象來(lái)反映現(xiàn)實(shí)但比現(xiàn)實(shí)更有典型性的社會(huì)意識(shí)形態(tài)。
藝術(shù)一直是我所向往，它那獨(dú)特的魅力，美好的韻味以及激烈的競(jìng)爭(zhēng)性，深深地吸引著我。
自古以來(lái)，它一直是人們所喜愛。它包含有音樂(lè)、舞蹈、雕塑、文學(xué)、曲藝、戲劇、電影等。
我愛藝術(shù)，我要追尋藝術(shù)。
追尋藝術(shù)，追尋音樂(lè)，尤其是著名音樂(lè)家貝多芬作的曲，旋律優(yōu)美，又富有神秘感。我經(jīng)常在寫作文前聽音樂(lè)，便立刻會(huì)來(lái)靈感。無(wú)聊時(shí)，聽聽音樂(lè)，便能再次開心起來(lái)。心情煩躁時(shí)，只要一聽音樂(lè)，無(wú)論當(dāng)前有多生氣，多煩躁，都會(huì)變得舒暢起來(lái)……音樂(lè)獨(dú)特的魅力即是如此，它能給我?guī)?lái)靈感，帶來(lái)快樂(lè)，帶來(lái)舒暢……
追尋藝術(shù)，追尋舞蹈。我自小喜愛舞蹈，對(duì)舞蹈有著很大的興趣。上小學(xué)后，我加入了舞蹈班，對(duì)舞蹈更為喜愛了。跳起天鵝舞，舞步柔和，動(dòng)作優(yōu)美，那獨(dú)有的線
條美和姿態(tài)美，給人以十分美好的韻味。
追尋藝術(shù)，追尋美術(shù)。美，即是好；好的藝術(shù)就是美術(shù)。美術(shù)包括漫畫、素描、寫生、油畫和速寫等。我非常擅長(zhǎng)素描，那是因?yàn)槲覍W(xué)過(guò)，知道素描的基本功、訣竅和畫法。但我卻不是最喜歡素描；我最喜歡的，是漫畫。很多人都知道，漫畫是簡(jiǎn)單而夸大事物特征的繪畫。含有諷刺與幽默性。但不巧，我喜歡的，也不是這種漫畫。
也許你會(huì)問(wèn)，漫畫不就是這樣的嗎？如果你不喜歡這樣的漫畫，那你喜歡的'，又是什么漫畫呢？我的回答是：我喜歡的漫畫，是日本的傳統(tǒng)漫畫。雖然它也有具有諷刺性和幽默性，但它漫畫家的畫功占著它吸引人程度的很大的比例。就比如說(shuō)現(xiàn)正暢銷的《哆啦a夢(mèng)》吧！畫家藤子·不二雄以他獨(dú)特的畫功，塑造出人人見人愛的機(jī)器貓哆啦a夢(mèng)，大大提高了該漫畫的暢銷量。此漫畫非彼漫畫，現(xiàn)在你應(yīng)該知道了吧！我們幾個(gè)好朋友都非常喜歡漫畫；我們經(jīng)常把自己畫好了的作品，作個(gè)比較。做得比較好的，她會(huì)再接再厲；做得不是很好的，她也會(huì)加倍努力，爭(zhēng)取超過(guò)這次比賽的佼佼者。因此，由于我們的競(jìng)爭(zhēng)，令我們對(duì)美術(shù)，對(duì)漫畫的追求更加執(zhí)著，更加堅(jiān)定。
我愛追尋藝術(shù)，來(lái)源于藝術(shù)的魅力，藝術(shù)的韻味以及競(jìng)爭(zhēng)性。
藝術(shù)作文12
有一天，媽媽說(shuō)要給我報(bào)聲樂(lè)班，我問(wèn)媽媽：“學(xué)這個(gè)有什么用呢？”媽媽說(shuō)：“用處可大了，你學(xué)會(huì)了就知道了！”
定好的時(shí)間到了，我信心滿滿地去學(xué)唱歌。我覺得自己唱得不錯(cuò)，沒想到發(fā)聲老師就挑出了一堆毛病。于是老師先讓我從吸聲吐氣開始不斷練習(xí)，并要我回家也要練。第二節(jié)課學(xué)運(yùn)用氣息，第三節(jié)課又練了聲音……我辛辛苦苦地練，但每當(dāng)有成果的時(shí)候，比如老師說(shuō)我氣息運(yùn)用的'越來(lái)越好，聲音越來(lái)越好聽時(shí)，我心里就甜甜的。只學(xué)了一個(gè)星期，我的歌聲就在班里威震八方啦！
到現(xiàn)在，我已經(jīng)開始學(xué)第四個(gè)學(xué)期了。我不但歌聲甜美，而且讀課文發(fā)音也標(biāo)準(zhǔn)，感情也豐富，英語(yǔ)口語(yǔ)也好極了！我終于知道了唱歌的好處了！
藝術(shù)作文13
今天是一年一度的藝術(shù)節(jié)，今年的藝術(shù)節(jié)與往年的藝術(shù)節(jié)不同，因?yàn)�，今年的藝術(shù)節(jié)作品都在教室里完成。
我是參加軟筆的，所以，我的必備材料有：毛筆、墨盤、毛毯(毛筆專用)、練習(xí)紙(毛筆專用的'米字格紙)、墨汁。
開始比賽了，寫的古詩(shī)居然是春日，跟我賽前猜的一摸一樣。我本來(lái)想在練習(xí)紙上先練一練，再寫到比賽用的宣紙上。但是，我覺得這首詩(shī)比較簡(jiǎn)單，再加上前幾天剛練過(guò)，寫這首詩(shī)就像吃飯一樣容易。說(shuō)的容易，做得不一定容易，誰(shuí)知，剛寫到第三個(gè)字——“尋”的時(shí)候，把上面部分的最后一橫寫成了長(zhǎng)橫。我偷瞄了一下其他同學(xué)，他們都在干自己的事情，我這才松了一口氣。第一張寫壞了，我只好拿出第二張來(lái)寫。這次我學(xué)聰明了——寫一筆看一筆。我一筆一畫地寫著，終于，我的作品完成了。
寫完作品后，我轉(zhuǎn)身看看章樂(lè)渝的作品進(jìn)展到哪兒了。我一看，章樂(lè)渝的作品已經(jīng)完成的差不多了，她在一塊硬紙板上“鋪”了一塊草綠色的粘土，當(dāng)作草地，“草地”上，小兔子在吃蘿卜，小豬在吃肉，小貓?jiān)诔贼~，還有幾朵小花在開放。
今年的藝術(shù)節(jié)真是多姿多彩。
藝術(shù)作文14
如果我提到窗戶，你肯定會(huì)說(shuō)，這太無(wú)聊了，誰(shuí)都知道。但是，你對(duì)窗上的藝術(shù)又知道多少呢？
這天早上，一件奇特的事出此刻了我們家的窗戶上。這是大自然賦予我們的精美藝術(shù)，大自然的杰作－－窗花。她不但奇特還很美麗，千姿百態(tài)。最普遍的就應(yīng)是“松塔”了。這是一棵水晶松，一條條花紋都很細(xì)致、輕柔。伸出手一摸，呀！涼絲絲的，還有一些突出的線條，即便是盲人，也能感受到窗花的美。她有虛有實(shí)、有厚有薄、有大有小，像一片水晶松林，蒙蒙朧朧、隱隱約約，給人一種意境高遠(yuǎn)，獨(dú)處深林的感覺。當(dāng)然，窗花不止如此。還有更奇特、更完美、更藝術(shù)的窗花。
那就是人造窗花。窗花是我國(guó)民間藝術(shù)的一種，她源于百姓的日常生活，深藏于民間，扎根于民間，因此她不僅僅是剪紙文化中的精華，還是民間藝術(shù)的`珍品，同時(shí)又是民俗文化的重要載體。窗花以其特有的概括和夸張的手法將吉祥事物、完美愿望描述的淋漓盡致，將節(jié)日裝點(diǎn)的紅火富麗，喜氣洋洋。
我喜愛窗花，但我更愛給我?guī)?lái)歡樂(lè)的冬天！
藝術(shù)作文15
記得上個(gè)月的時(shí)候，自己給自己定的計(jì)劃是，微信里面掙的錢，用來(lái)生活消費(fèi)，支付寶里面，掙的錢攢下來(lái)，無(wú)論遇上什么事情，都不花支付寶里的錢，等到了這個(gè)月月初的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)支付寶里已經(jīng)攢了500塊錢，雖然只是小小的500塊錢，但也算是自己一個(gè)月的收獲，心里倒也感覺挺知足的！
這個(gè)月本來(lái)計(jì)劃的是再接再厲，讓自己支付寶的資金再多一點(diǎn)！可是現(xiàn)在已經(jīng)7月11號(hào)了，自己支付寶里才520塊錢，就是說(shuō)11天的時(shí)間里才攢了20塊錢！
然后細(xì)算下來(lái)，這個(gè)月基本上就沒有明確的計(jì)劃，就是如果遇到一些事情，微信里面錢不夠的話，第一時(shí)間會(huì)想到發(fā)支付寶里的，最后就是攢一攢花一花，所以說(shuō)這個(gè)月已經(jīng)1/3的`時(shí)間過(guò)去了，可是自己的錢才多了20塊！
通過(guò)這件事，自己就發(fā)現(xiàn)，其實(shí)攢錢也是一門藝術(shù)，需要你必須有很好的自控力，有明確的計(jì)劃，什么錢是用來(lái)做什么的？而不是盲無(wú)目的的一同亂花。
想一下，這個(gè)月一直在亂花錢，買一些亂七八糟的，有用的或者沒用的東西，然后總是習(xí)慣性的用支付寶里的錢，最后就發(fā)現(xiàn)別說(shuō)是攢錢了，能夠保持著原有的數(shù)額，已經(jīng)夠不錯(cuò)了！
其實(shí)無(wú)論做什么事情都需要我們有清新的頭腦，有明確的計(jì)劃，有很好的自控能力，告訴自己，有些事情是可以做的，有些事情是堅(jiān)決不可以做的，這樣的話，你才能夠礙著自己的計(jì)劃，一步一步的前進(jìn)，最后達(dá)到自己想要的目標(biāo)！
過(guò)去的已經(jīng)過(guò)去了，花出去的錢也不可能再回來(lái)，現(xiàn)在自己唯一能做的就是，重新改，自己制定一個(gè)目標(biāo)，明確的告訴自己，什么事情可以做，什么事情不可以做，這樣的話，相信到了這個(gè)月月底的時(shí)候，自己支付寶里的數(shù)額一定會(huì)比之前更多一點(diǎn)，自己也能夠做到真正的給自己攢一點(diǎn)積蓄！
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