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我的老師作文匯編15篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，以下是小編收集整理的我的老師作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我的老師作文1
我有一位有趣的漫畫老師。
她中等身材，高挺的鼻梁上戴一副黑色邊框的眼鏡，一笑起來，那小小的眼睛瞇成一條窄窄的走廊，想要看到她黑溜溜的眼珠呀，那可真難呢！兩片薄嘴唇，似乎隨時(shí)準(zhǔn)備張開，說出抑揚(yáng)頓挫的話來。
她有著獨(dú)特的上課開場方式。每次上課，只要聽到“啊”地一聲大吼，便是調(diào)皮的漫畫老師從門外闖進(jìn)來，仿佛一頭兇猛的老虎撲向我們這些小兔崽們。事后，她總能找到合適的方式安撫我們幼小的“心靈”。
平時(shí)里的她是和藹可親的，臉上總是掛著燦爛的笑容。她的'課堂幽默、風(fēng)趣，每個(gè)同學(xué)都聽得津津有味，興致勃勃。有時(shí)，她幽默的語言，常常逗得我們哈哈大笑�？蓢�(yán)肅起來的時(shí)候，我們還是很害怕的，只要有同學(xué)做小動作，那些做小動作的聲音都會鉆進(jìn)她的“順風(fēng)耳”里，迎來的便是她那嚴(yán)肅的面孔。
我喜歡我的漫畫老師，更愛她那風(fēng)趣的漫畫課堂！
我的老師作文2
在教室門口站著一個(gè)男子，我想：他或許就是我們的新數(shù)學(xué)老師吧。
他面部漆黑，有著短而密的胡子，我看他并不像一位數(shù)學(xué)老師，更像一位軍人，沒準(zhǔn)，還真是位退伍老兵呢！他拿著兩個(gè)大大的'三角尺飛快地走進(jìn)班，行動如一陣風(fēng)，他將三角尺放到講臺上，說：“好同學(xué)們，我們把課本翻到第43頁，我們今天學(xué)習(xí)平行線，如果有時(shí)間了話，在學(xué)下香交�！蔽疫@下看到了他的正臉，他的眼睛上方有著濃密的眉毛，一臉嚴(yán)肅的表情，看起來很兇的樣子，他說話又洪亮又快，快兒清楚，如同連珠炮，格子很高，步子邁的很大，每走一步地面就仿佛震動一下。這是，小明不知怎么搞的，哈哈大笑起來，老師走過去，我想：這個(gè)老師應(yīng)該很兇，小明這下要玩兒完了。結(jié)果，老師只是說了句事不過三，就走到講臺上，繼續(xù)講課。
怎么樣，我們的新數(shù)學(xué)老師不錯(cuò)吧。
我的老師作文3
舒老師是我們班不可缺少的！她是我們英語老師同時(shí)也是我們班主任！
舒老師長著一對細(xì)細(xì)的柳葉眉，一雙大大的眼睛。舒老師非常有愛心和責(zé)任心。
舒老師的.教學(xué)方法“與眾不同”，她一般把上課時(shí)間這樣分開：前20分鐘復(fù)習(xí)前一天學(xué)習(xí)的內(nèi)容，后20分鐘講新內(nèi)容。舒老師告訴我們，學(xué)習(xí)英語是有規(guī)律，也是有方法的。這就要看你怎么去找規(guī)律，去不去找方法。為了讓我們更好的學(xué)習(xí)。
舒老師給我們介紹了不少方法。比如記憶的方法有：
1、可以把兩個(gè)單詞的意思讓兩者有連接性，一塊背就好多了。
2、可以把會的不用記，不用看，把不會的多讀多看。
3、可以先記一個(gè)單詞，背第二個(gè)時(shí)，把第一個(gè)復(fù)習(xí)一下再來背第二個(gè)單詞，可以達(dá)到又復(fù)習(xí)又學(xué)習(xí)的目的。上課時(shí)，舒老師比較嚴(yán)，下課后，舒老師就像我們身邊的親人，對我們關(guān)懷備致。
我們?nèi)喽枷矚g舒老師，喜歡她對我們的關(guān)心。
我的老師作文4
我有一個(gè)幽默的武術(shù)老師。他高高的，身子微胖，頭發(fā)往左邊梳。他的臉上長了一些看起來很扎人的胡子。同學(xué)們給他起了個(gè)外號“胡子扎”老師。
他很愛開玩笑，經(jīng)常逗得同學(xué)們開懷大笑，同學(xué)們都很愛上他的課。
有一次，他給我們上課時(shí)，班上一個(gè)同學(xué)做了一個(gè)動作，很像超人的樣子，老師就悄悄地走過來在后面說：“你是超人？你救了幾個(gè)人？”那個(gè)同學(xué)被嚇了一跳，連忙擺擺手：“說我不是超人�！鳖D時(shí)，同學(xué)們哈哈大笑，他也忍不住也笑了。之后老師問：“同學(xué)們累不累？”同學(xué)們說：“不累�！崩蠋熣f：“說實(shí)話！”同學(xué)們大聲說：“累！”老師狡猾地說：“原地做20個(gè)俯臥撐！”“什么？”同學(xué)們簡直不敢相信自己的'耳朵，但看老師一旁壞笑的樣子才知道上當(dāng)啦，只好做了20個(gè)。
還有一次老師看見一個(gè)同學(xué)在分神：“哎，同學(xué)呀，又分神了？”老師指了指他的腦袋，同學(xué)們又笑了。這節(jié)課上老師教了許多動作，他問：“同學(xué)們這節(jié)課我們學(xué)的動作多不多？”這一次我們長心眼兒了說：“不多�！崩蠋熃苹匾恍φf：“既然不多，那就做上十個(gè)蛙跳�！蔽覀冏鐾旰髿獯跤酰瑢W(xué)們說：“唉，又上當(dāng)啦！”
我很喜歡這個(gè)幽默的武術(shù)老師，你們喜歡他嗎？
我的老師作文5
如果讓我給一位老師畫一幅畫，我一定要給我的語文老師丹老師畫。
我要先畫丹老師那雙有神的眼。老師很溫柔，從不批評我們，在上課時(shí)，我回答問題緊張，老師的眼柔和的看著我，如同兩顆定心丸讓我不再緊張。有同學(xué)上課說小話時(shí)，老師就會用嚴(yán)厲的眼神望向那位同學(xué)，他就會安靜的坐直。
接著，我會勾畫出老師的身體。老師很愛穿裙子，不管是長的，短的，黑的.，白的都很好看，老師長得很瘦，喜歡披散著頭發(fā)，老師從不濃妝艷抹，顯得清新自然。
老師說話聲不大，卻能讓全班都安靜下來，這可能就是所謂的威力吧，老師不喜歡用麥克風(fēng)，卻能讓全班都聽得一清二楚，可真厲害。
當(dāng)然了，老師也會發(fā)火，她發(fā)火時(shí)真如同一只獅子，毛都炸了（不要讓老師看見哦）。
老師，您是園丁，澆培著我們這些花朵，您是春風(fēng)，吹著我們這些蒲公英，謝謝您！
我的老師作文6
我上四年級的時(shí)候，有一位女老師教我們數(shù)學(xué)課。他長得并不好看，但很瀟灑。留著一頭長頭發(fā)，同學(xué)們?nèi)绻隽肆钏麧M意的事，他總會裂開嘴微微一笑。他就是我們的班主任——趙老師。
趙老師是一個(gè)心地善良，有愛心的.好老師。記得有一次我上學(xué)遲到了，特別緊張，心里像揣了一只小兔子一樣“砰砰”直跳，我心想:這次我一定會挨批評的，還會被同學(xué)們嘲笑。走到教室門口，我怯生生的喊了一聲“報(bào)告”，誰知趙老師不僅沒有批評我，還笑瞇瞇的走到我跟前說:“你不是不舒服嗎？你怎么又來了？”“我沒有不舒服呀！”“你爸爸已經(jīng)幫你請假了�！边@時(shí)，同學(xué)們用欽佩的目光看著我。這一下子我全明白了。原來趙老師看見我當(dāng)時(shí)很緊張，所以他就幫我了！
趙老師是一個(gè)負(fù)責(zé)的人。每逢班會，趙老師總是會“簡單”地說幾句，可他這個(gè)“簡單”，卻總能說半小時(shí)。說:“像×××的不足之處，××進(jìn)步了，×××同學(xué)再努力”等。大家聽得津津有味。
趙老師，他不但心地善良，有愛心，負(fù)責(zé)，還很瀟灑。不知道她現(xiàn)在還記不記得我了！
我的老師作文7
她有著一雙水靈的眼睛，戴著一副金絲框眼鏡，臉上總是帶著微笑，看起來非常有活力——她就是我們的語文老師徐老師。
每當(dāng)上課鈴聲響起，她都隨著美妙的鈴聲，邁著優(yōu)美的腳步走進(jìn)教室，她站在講臺上挺直了背，像一朵亭亭玉立的`荷花，她用炯炯有神的眼睛看了看我們，就開始上課了。
徐老師講課時(shí)身心特別投入，繪聲繪色，同學(xué)們都不知不覺的進(jìn)入課文的情境里：講到《白鷺》，就如同看到一只只白鷺，在我們眼前飛舞；講到《桂花雨》，就仿佛看見陣陣桂花雨；講到《珍珠鳥》，就好像有一只只珍珠鳥在我們的眼前浮現(xiàn)……
徐老師不僅講課講的非常好，在生活中也對我們非常照顧。假如天氣變冷，就會提前叮囑我們天氣將冷要多穿衣服，不要凍著了。如果是放假了，就會說：＂記得出去玩的時(shí)候要保護(hù)好自己的身體，不要下學(xué)期開學(xué)，看見你們?nèi)备觳采偻龋悸犚娏藛�？＂我們都說：＂聽見了！＂＂要不然，看我怎么收拾你�。�
——這就是我們的徐老師——我們的徐媽媽，我們都愛這個(gè)嚴(yán)厲的徐媽媽！
我的老師作文8
每在記憶的相冊中漫游，看見生命的導(dǎo)師嘴角總是不由自主地微微上揚(yáng)，心中涌上一股莫名的懷念。
她是一位音體美相結(jié)合的`全能老師，人稱“嚴(yán)”老師，老師她叫“嚴(yán)”卻不姓嚴(yán)。叫“嚴(yán)”老師，是由于她那雙銅鈴般的大眼睛，使人一見便生害怕之情。
可是當(dāng)接近她時(shí)，她卻像一位稱職的母親，用親切的語氣說：“萬事都講緣，你和我相見，我一定會百般地教你本領(lǐng)的�！蹦且豢�，我心中一想：果然，人不可貌相，我的心想像彈弓一樣，拉出去，又飛回來。
老師有一套獨(dú)特的教學(xué)方法。那天，我正一頭扎在學(xué)習(xí)中，正所謂“嚴(yán)師出高徒�！笨磥砉嫒绱�，英語老師邊說邊走，顯得很有文化水平。老師十分謙虛地說：“哪里，哪里，這還得靠學(xué)生們的自主性，我這個(gè)老師，只是教給了你們一點(diǎn)學(xué)習(xí)方法而已。”
我喜歡這位老師，不單單因?yàn)樗莫?dú)特，更因?yàn)樗穷w為他人著想的心。
我的老師作文9
“叮鈴鈴叮鈴鈴”隨著一陣清脆的鈴聲，我們的音樂課也開始了，上課已經(jīng)十分鐘了，但是音樂老師還沒有來，同學(xué)們紛紛議論說：“音樂老師可能有點(diǎn)事，晚點(diǎn)來，咱們等等吧！”有的同學(xué)說：“音樂老師可能開會去了吧！”由于同學(xué)們想法不一樣，就在最吵的時(shí)候，門突然開了，教室里一下子安靜了，這時(shí)音樂老師生氣的進(jìn)來。
他戴著黑框眼鏡，穿著短袖上衣，黑色的.褲子，走了進(jìn)來。進(jìn)來了，老師清了清嗓子說：“為什么教室里這么吵？”同學(xué)們立刻，知道自己錯(cuò)了，都沒有回答。
過了一會兒，老師說了一聲，坐姿！同學(xué)們立馬把坐姿調(diào)整好。以前我們老師教我們坐姿怎么坐時(shí)候？我們都不習(xí)慣，現(xiàn)在我們習(xí)慣了，就覺得不那么累了。
然后就開始上課了，在上課的時(shí)候，我的筆一不小心掉在了地上，我就立馬下去撿，可是老師看見了，就把我叫起來，老師問我干什么呢？我說：“老師，我下去撿筆了，我的筆掉在地下了。”老師說：“是這么回事呀，那就坐下吧，認(rèn)真聽講�！�
這就是我的漫畫老師，也是我最帥氣的音樂老師。
我的老師作文10
五年的校園生活中，許多老師在我的記憶中留下了身影，但是我的印象最深的還是我四年級的語文老師---呂老師！
她的頭發(fā)長長的`披散在肩膀處，并且有一雙會說話的眼睛，她笑起來會露出潔白整齊的牙齒。她30歲上下，給人很嚴(yán)厲，但是熟悉了一段時(shí)間后，她在課堂上是嚴(yán)厲的面孔，下課后又會換上了和藹的笑容，和我們一起聊天，成為無話不說的好朋友，因此同學(xué)們非常喜歡她！
她不光帶著我們班的語文課，還要帶另外一個(gè)班課程，每天批改我們的作業(yè)一直到很晚，常常為了我們錯(cuò)的一些送分題而緊皺眉頭，又會因?yàn)槲覀冏鲗Φ臅r(shí)候，展開笑顏！她是一位嚴(yán)格要求學(xué)生的好老師！記得有一次，我們單元測試考試結(jié)果非常不理想！呂老師氣壞了在課堂上壓著脾氣，幫我們找自己的原因，找錯(cuò)題錯(cuò)到哪兒了？為什么會出錯(cuò)。雖然老師心里不舒服，但是她還是會和我們一起找原因，我很喜歡他！能感受到她對學(xué)生那種深深的關(guān)愛！
我們應(yīng)該反省自己，不讓老師天天為我們操心，我們應(yīng)該讓老師對我們的期望變成真的，而不是默默藏在心里！
我的老師作文11
我們的科學(xué)老師有一雙大眼睛。因?yàn)槲覀兞?xí)慣了它，我們把它叫做“柯”和“薛”。當(dāng)我們想到科學(xué)時(shí)，我們會想到巨大的地球和外星人，但是我們的'科學(xué)老師是什么樣的老師呢？
我們一到科學(xué)課，就非常緊張。一些學(xué)生甚至在聽科學(xué)課時(shí)起雞皮疙瘩。在這個(gè)科學(xué)課上，科學(xué)老師只是走進(jìn)來對我們微笑。我們打了個(gè)寒戰(zhàn)。這是世界標(biāo)準(zhǔn)，世界上沒有人能與之相比。
開始上課時(shí)，老師說：“開始上課！”科學(xué)老師喋喋不休地談?wù)摽茖W(xué)知識。不，這不是科學(xué)知識。明明是一群鳥！
這時(shí)，一群學(xué)生正在偷偷地下棋，用腳玩。他們用腳報(bào)告骰子，用腳移動棋子�？茖W(xué)老師走過來問道：“有趣嗎？”那個(gè)同學(xué)竟然大聲說：“太有趣了！”他的話讓我們哄堂大笑！
這時(shí)，另一個(gè)同學(xué)正在抽屜里偷偷看漫畫書，科學(xué)老師悄悄地走到他身邊。突然，唰的一聲，漫畫書到了老師手里。我聽到老師平靜地說，“我又有一個(gè)了�！�
我心想：“這么有權(quán)力，為什么不做一名警察呢？甚至口頭蟬都像警察。我真的很抱歉沒有當(dāng)警察！”
這是我們糟糕的科學(xué)老師。
我的老師作文12
如果要給一位老師畫漫畫，你會選擇誰呢？你是會選嚴(yán)厲的美術(shù)老師，還是會選幽默的科學(xué)老師？如果是我，我就會選一年級帶我們的王老師。
王老師說話的語氣很溫和，長得也很漂亮。她帶著一個(gè)圓圓的淡紫色眼鏡，我發(fā)現(xiàn)她也喜歡穿淺藍(lán)色的裙子，不喜歡穿高跟鞋。
王老師在上課時(shí)的表現(xiàn)和我們有關(guān)，如果我們做好，不說話，她上課就不會生氣，但是我們都上課了，還在那里有說有笑，她就會生氣，如果我們還繼續(xù)說，她就會發(fā)火。這樣還有在說話的呀，那可不好了，他的手打在講臺上，把麥調(diào)到最大，然后對我們說:“安靜”。
我發(fā)現(xiàn)，王老師上課時(shí)喜歡看表，可正是因?yàn)檫@樣，王老師上課下課才會那么按時(shí)，從不拖長。
我和王老師像朋友一樣。我和她說話的時(shí)候，她總是笑瞇瞇的，讓我更喜歡這個(gè)老師了。
王老師，她不像我們美術(shù)老師那么嚴(yán)厲，也不像微機(jī)老師那樣太溫柔，她就是她自己，我們獨(dú)一無二的數(shù)學(xué)老師。
王老師平易近人，她那清澈的'雙眸回旋起我其中的陣陣漣漪，她那淡淡的微笑勾起我對往昔的回憶。
我的老師作文13
別看我才三年級，但是我遇到過的老師可不少，但是當(dāng)我一閉上眼睛，我的腦海里就浮現(xiàn)出一個(gè)身影——我的語文老師，王老師。讓我慢慢和你道來，為什么我對王老師印象如此深刻吧。
我的王老師有兩張“臉”，一張“臉”是友好風(fēng)趣的，有時(shí)還會被同學(xué)忽悠；而另一張“臉”是嚴(yán)厲的，同學(xué)們都畏懼。
下課時(shí)，同學(xué)們愛圍著王老師，王老師也喜歡跟我們講她小時(shí)候的故事，她津津有味講道：“有一次，我和爸爸媽媽一起去小河邊玩，爸爸看著小河里的魚，就忍不住跳下去撈魚了……”我們看到老師講趣事時(shí)燦爛的笑容，仿佛又回到了自己的童年，而我們也似乎被帶到了那條小河邊，看到了老師的一家人。
當(dāng)然我們的王老師也有嚴(yán)厲的'時(shí)候，當(dāng)我們上課，有同學(xué)上課不認(rèn)真做小動作時(shí)，王老師就會瞪著眼睛說：“上課不認(rèn)真，考試怎能考的好，下次再這樣，老師可要生氣了啊�！�
聽到這些話，同學(xué)們都安安靜靜，認(rèn)認(rèn)真真的聽老師上課。
這就是我的王老師，有兩張“臉”的老師，我很喜歡我的王老師，你喜歡她嗎？
我的老師作文14
在新的學(xué)期，我們有了一位新的老師。
我要說的這個(gè)老師，她長的一頭烏黑的長發(fā)。有時(shí)披散著，有時(shí)扎著一個(gè)高高的`馬尾辮子，高高的鼻梁和不大也不小的嘴巴剛好相稱，高高的個(gè)子，她還喜歡穿寬松的衣服，看起來很瘦，和干凈的小白鞋，我們都很喜歡她，她就是我們的語文老師—韓老師。
韓老師的性格多種多樣，有次上早讀課時(shí)，我們班的同學(xué)已經(jīng)到了一半了，我們坐在教室里，韓老師一進(jìn)教室就有一種怪怪的氣息，老師一上來就把手里里書摔在了課桌上，頓時(shí)，教室里沒有聲音。因?yàn)槲覀兝蠋焹雌饋砗芸膳拢@就是我們老師的另外一面，韓老師，有時(shí)溫柔、有時(shí)嚴(yán)厲。不過也有有趣的一面。
因?yàn)轫n老師上課十分有趣，所以我們班的氣氛也很活躍。每位同學(xué)都想加入進(jìn)去，想一起思考問題。
韓老師，在我心中的樣子多種多樣，不過我們班的同學(xué)都很喜歡她，因?yàn)樗⒁舛�、有能力�?/p>
我的老師作文15
“山高水長有時(shí)盡，唯我?guī)煻靼自麻L�！鼻Ч盼娜藵娔鹿P，文人騷客望斷情長。
有人說，老師是人類靈魂的工程師，所以才會有創(chuàng)舉的驚人；有人說，老師是辛勤的園丁，所以才有滿園的爭奇斗艷；有人說，老師是春蠶，所以才有絲線的潔白華麗；有人說，老師是燃燒的蠟燭，所以才有被燭光點(diǎn)燃的人生之路……我的老師，是一位普通的人，但是一位不平凡的老師。
老師非常負(fù)責(zé)，經(jīng)常會在百忙之中抽空給我們默寫單詞，批改額外的作業(yè)；老師講課生動，同學(xué)們凝神諦聽，有非常好的效果；老師關(guān)心同學(xué)，每一位同學(xué)都得到了她春風(fēng)化雨般的關(guān)懷；老師充滿希望，殷殷期盼著我們的`好成績……為了我們的進(jìn)度，老師還要把作業(yè)帶回去批改，我隱約能看見那屋子里疲憊的身影，她嘔心瀝血，為的是我們，一群和她沒有血緣關(guān)系的孩子們；當(dāng)我們做錯(cuò)事，老師也會不留情面的批評我們，可我們心里卻很高興，為能有這樣一位老師而感到高興、自豪。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”感謝您，親愛的黃老師。
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