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難忘的中秋節(jié)作文800字實用(15篇)
在平平淡淡的日常中,大家對作文都再熟悉不過了吧,作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?下面是小編收集整理的難忘的中秋節(jié)作文800字,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
難忘的中秋節(jié)作文800字1
本學期在認真學習了《浙江省學前教育保教管理指南》之后使我有了深刻的感觸!接下來我就談一談自己在仔細對《浙江省學前教育保教管理指南》研究后的理解。
《浙江省學前教育保教管理指南》總共由三大章組成,分別是:第一章——課程管理;第二章——保教常規(guī)管理;第三章——教師專業(yè)發(fā)展管理。管理指南的公布改進幼兒園保教管理工作,給幼兒園管理者以及廣大教師帶來了巨大的壓力,更促使我們公辦教師要不斷學習、不斷進步,讓自己的教師專業(yè)化水平向更高的要求發(fā)展。我還發(fā)現(xiàn)《浙江省學前教育保教管理指南》中的條款制定的都是我們現(xiàn)在日常工作中所做、所學、所研究的事情,而且制定的非常具體,把每樣事情也都是安排的落實到位,讓我們幼兒教育工作者有跡可尋,這樣才能使得我們的自身素質、工作經驗有所提高,教學效果更好,保教工作更完善,才能使我國的幼教事業(yè)科學、快速的發(fā)展,從而為祖國培育出更多、更優(yōu)秀的人才。
如何才能做到以及更好做到《浙江省學前教育保教管理指南》中的條理呢?
首先,一個教師師德的好壞對實施管理指南有很大的影響。一個師德好的老師,他們深深認識到熱愛幼教事業(yè),對教育充滿熱情與興趣,對幼兒充滿愛心,為了使幼兒能在更好的教育中其能力得到更大的發(fā)展,所以他們會自覺的、用心的學習《浙江省學前教育保教管理指南》,來給予幼兒更好的教育。而師德差的幼兒教師他們討厭幼兒,覺得幼兒很煩,經常對幼兒進行打罵,一點責任心都沒有,那么他們對于學習管理指南的事情怎么會熱心呢?最多就是敷衍了事罷了。所以培養(yǎng)教師的師德格外重要。
其次,教師應該具備淵博的科學文化知識、較強的理論知識和業(yè)務技能。只具有淵博的我們要具備“五心、五勤”!拔逍摹笔侵笇Υ齼和詯坌臑槭,生活要關心,教育要精心,觀察要細心,引導要耐心。所謂“五勤”是指眼勤、手勤、腦勤、嘴勤、腿勤。由于現(xiàn)在國家對幼兒教師的要求提高了,做到以上這幾點只是說明你是一個良好的幼兒教師,離優(yōu)秀還差一點。如果要成為一名優(yōu)秀的幼兒教師,不僅要具備以上幾點,還要擁有終身學習的.能力。就是要堅持思考和學習,要不斷轉變教育觀念,更新儲備知識,摸索教學方法,尤其要加強學習并熟練運用現(xiàn)代化教學技術和手段。隨著教育理念的不斷更新,隨著社會水平的不斷發(fā)展,一名優(yōu)秀的幼兒教師不會學習怎么能行呢?
最后就是用理論不斷去分析《浙江省學前教育保教管理指南》的內容,用經驗、行動去實施它,然后不斷的研究在實施過程中出現(xiàn)的問題、不斷的反思,如此循環(huán)才能使我們更好的掌握《浙江省學前教育保教管理指南》的內容,無論是從理論還是從實踐。
《浙江省學前教育保教管理指南》給我們提出了新的方向,我一定會將《浙江省學前教育保教管理指南》的精神落實到今后的保教管理之中,努力做學習貫徹的行動者,時時對照《浙江省學前教育保教管理指南》,時時嚴格要求自己?鞓泛⒆,幸福自己!何樂而不為呢?
難忘的中秋節(jié)作文800字2
近年來,我國學前教育領域的發(fā)展取得了長足的進步。為了保障幼兒的權益和提高學前教育的質量,我國頒布了《學前教育法》。通過學習學前教育法,我深感其積極的意義和促進學前教育發(fā)展的力量。以下是我對學習學前教育法的心得體會。
首先,學前教育法對幼兒的保障提供了有力支持。學前教育法明確規(guī)定了幼兒的權益與保障,包括幼兒的生存權、發(fā)展權、參與權和受教育權。這些權益的確立使得每個幼兒都能夠享受到公平、優(yōu)質的學前教育資源。學前教育法還規(guī)定了教育督導、專業(yè)人員配備、安全保障等要求,進一步加強了對幼兒的保障力度。通過學前教育法的實施,我國的學前教育將更加注重幼兒個體的全面發(fā)展,為每一個孩子提供良好的成長環(huán)境。
其次,學前教育法促進了學前教育的普及和發(fā)展。我國學前教育的.普及率不高,特別是在農村和邊遠地區(qū),學前教育資源嚴重不足。學前教育法規(guī)定了國家對學前教育的保障責任,要求政府加大對學前教育的投入力度,并提出了農村和邊遠地區(qū)的特殊政策和措施。這些舉措為學前教育的普及提供了有力的保障,從而確保了每個孩子都能夠享受到優(yōu)質的學前教育。同時,學前教育法還規(guī)定了學前教育機構的設置和管理,促進了學前教育的規(guī)范和發(fā)展。學前教育法的實施將不斷提高我國學前教育的普及率和質量,為孩子的未來發(fā)展打下堅實基礎。
再次,學前教育法強調了家庭教育的重要性。家庭是孩子最早、最重要的教育場所,對于幼兒的成長發(fā)展起著至關重要的作用。學前教育法明確規(guī)定了家庭應當為幼兒提供學前教育,強調了家庭對幼兒教育的責任和義務。家庭要與學前教育機構積極合作,共同促進幼兒的發(fā)展。在學前教育法的指引下,家庭將更加注重孩子的學前教育,為他們提供豐富的學習資源和良好的家庭教育環(huán)境。通過加強家庭教育的實踐和培訓,能夠更好地培養(yǎng)幼兒的良好習慣和綜合素質,為他們的未來打下堅實的基礎。
最后,學前教育法強調了教師的專業(yè)發(fā)展和素質提高。教師是學前教育的核心力量,他們直接影響幼兒的發(fā)展和成長。學前教育法提出了教師的專業(yè)要求和培訓要求,要求學前教育機構提供教師的培訓和發(fā)展機會,提高教師的綜合素質和專業(yè)能力。教師的專業(yè)發(fā)展將進一步提高學前教育的質量和水平。同時,學前教育法強調了教師的職業(yè)道德,要求教師堅守教育者的本分和責任,為幼兒的成長做出積極貢獻。在學前教育法的引領下,教師將更加努力地提升自己的教育水平,為幼兒的未來發(fā)展提供更好的服務。
總之,學前教育法的實施將為幼兒的成長提供有力的支持和保障,促進學前教育的普及和發(fā)展,加強家庭教育和教師的專業(yè)發(fā)展。通過學習學前教育法,我深刻認識到學前教育對于孩子們的重要性,并且意識到自身作為一名幼兒教育者的責任和義務。我將積極應用學前教育法中的要求和精神,為每一位幼兒的全面發(fā)展貢獻自己的力量。
難忘的中秋節(jié)作文800字3
年月日,北風凜冽,天氣寒冷,xx中心中學三十多位教師,懷揣著一顆熾熱的心前去濰坊市xx二中參觀學習,雖然行程短暫,但此行感觸頗深。我深切感受到xx二中素質教育正在蓬勃發(fā)展,學校開展素質教育累累碩果。通過此次學習我對素質教育又有了更新、更深的認識,同時也更看到了我街道中心中學進行教育改革的決心。在這次學習活動中,把這次學到的經驗,逐步的循序漸進的滲透在自己的工作之中,讓我們的學校工作也朝著這個方向邁進。
一、學習目標成為高效課堂上的方向盤
目標即方向。上課前,教師或學科班長(類似課代表)都要將學習目標板書在講臺黑板的右側,其中也類似與我們制定的三維目標,但xx二中的目標更加側重于方式方法和情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)。且本課要達到到什么目標,掌握什么知識,訓練什么能力都要有明確、具體的要求。在目標的表達上多采用一些激勵性很強的語言。如在七年級的一節(jié)數學課中目標有三:1、掌握合并同類項與去括號法則,能利用法則將整式化簡;2、通過獨立思考,合并探究,體會分類和轉化的教學思想;3、激情投入,全力以赴,感受數學的嚴謹性與邏輯性。“全力以赴,激情投入”之類的語言則頻繁出現(xiàn)在各學科學習目標或教學環(huán)節(jié)中。在我們的課堂教學中,我們往往只在課堂之初將學習目標進行展示,大有為目標而目標之嫌,而在xx二中,學習目標要貫穿課堂始終,每個步驟都要圍繞目標進行。課前、課中、課后均隨時與學習目標聯(lián)系,避免了教學效果的偏離。
二、學習小組成為高效課堂的發(fā)動機
xx二中,一所把每個孩子的一生變成一個成功而精彩的故事的地方,一列引領當代基礎教育改革的和諧號!
“271高效課堂”的關鍵:讓“學習小組”成為“動車組”,每個小組就是一節(jié)帶有發(fā)動機的“車廂”。xx二中小組建設可用“特色鮮明,機制完備,分工明確,優(yōu)質高效”來形容。其基本特點如下:
⑴科學劃分,六人一組,均衡學習成績并兼顧學習意愿,分為aa、bb、cc三層,便于各小組公平競爭。
⑵合理搭配,讓不同智力水平、思維方式、情趣特長的學生成為小組成員,達到能力互補,性別互補,性格互補。
、墙⒏髯缘男〗M文化,實現(xiàn)目標統(tǒng)領,每個小組都有小組名稱、活動口號、組徽、組牌、組旗。
、刃〗M長是教師的得力助手、學習領袖,小組長的學習能力決定著整個小組的學習能力。他的`職責包括組織好每節(jié)課的課堂自學、討論和展示;監(jiān)督各項班規(guī)的遵守情況;記錄好每天《積分記錄》等任務。“小組合作探究求共贏”、“小組長安排好幫扶,1幫6,2幫5,3、4互助”“a層準備知識拓展、b層準備問題講解、c層鞏固基礎知識”這些頻繁出現(xiàn)在課堂中的小組操作規(guī)程為學生合作能力的提高及因材施教、分層教學提供了廣闊空間。
三、“以生為本”成為高效課堂的“金鑰匙”
xx二中的成功首先是高效課堂的成功,高效課堂高在何處?自然成為我們研究學習的首要任務。走進xx二中的課堂,學生的表現(xiàn)就給我留下了極為深刻的印象。這是一個“動”的課堂,是師生互動、生生互動、合作交流的課堂,是學生充分展示自我的舞臺。他們或站立,或俯身,或書寫,或討論,場面熱烈,積極投入,那份學習的熱情和自信,不僅深深感染了我,也讓我學到了很多。
“271”課堂教學模式的基本環(huán)節(jié)有:1)讀書自學,自主探究;2)導學案引領,二次探究;3)分組合作,討論解疑;4)展示點評,拓展提升;5)總結反芻,當堂檢測;6)自我完善,訓練提升。其中學生點評、老師點撥、鞏固練習三個環(huán)節(jié)是靈活的,具體操作依據課堂需要。所聽的七年級數學課中學生的點評與教師的點撥和鞏固練習三者是并列的,生評后教師評然后接著就是鞏固練習。靈活的環(huán)節(jié)只為課堂服務,如何讓課堂變得有效就如何去做。
正如xx二中的一句話“不惟模式惟高效”。模式、方法都是附屬品,都是以讓學生會為目的,“一切圍繞學生轉”,這才是真正的“以生為本”。
“帶著知識走向學生”不過是“授人以魚”,“帶著學生走向知識”才是“授人以漁”。xx二中遵循“全人教育”的理念,教給學生良好的學習方法、教育學生養(yǎng)成良好的學習習慣,讓學生“自主學習、自主生活、自主管理”,為每一個學生提供了一把通向成功大門的“金鑰匙”,把每個學生的求學經歷都譜寫成一段段動人的旋律。
“271”教學模式充分體現(xiàn)了學生的主體性使學生真正成為了學習的主人,極大的激發(fā)了學生的求知欲望,就像xx二中所言,課堂成為了知識的超市,生命的狂歡。這次學習,確實讓我更清醒地看到自身還有很多地方需要提高,讓我時刻記。呵心鲆粋只會以勤補拙的教書匠,要學做一位以學補拙的學生的領路人。把學到的經驗貫穿在學校各項工作之中,拼搏進取,開拓創(chuàng)新,提高我校教育教學質量,創(chuàng)造我校辦學特色。
難忘的中秋節(jié)作文800字4
最近,為了應付教育局組織的考試,我自學了李生蘭教授的《學前教育》一書,從仔細閱讀中受益匪淺。書中先進正確的教育理念和觀念進一步豐富了我的個人知識和經驗。
《學前教育》一書從多個方面討論了學前教育的發(fā)展。首先,它討論了學前教育的歷史發(fā)展和價值,并明確了學前教育理論的發(fā)展和形成。在第二章和第三章中,幫助我們樹立正確的兒童觀和教育觀。在以下幾章中,李生蘭教授介紹了學前教育課程、社會教育、游戲、家庭教育指導、學前教師的職業(yè)特點和要求。下面我將討論我對幼兒園教師職業(yè)的經驗和看法。
母親愛孩子是與生俱來的,愛是最大的無盡奉獻。作為一名幼兒園教師,愛孩子也是一種職責。沒有愛的教育就像一張白紙,但太愛孩子了。這種教育不是為了幫助孩子,而是為了傷害孩子。
教師要有愛心、自信、耐心。
俗話說,孝順的孩子,嚴格的老師總是認為對待孩子,尤其是孩子應該更嚴格,總是覺得只有老師嚴格的孩子才會聽話,才能反映老師的尊嚴。但通過10多年的工作實踐,我發(fā)現(xiàn)我最初的想法是多么幼稚和荒謬。事實上,幼兒園的孩子需要成年人在任何方面的嚴格要求,以確保他們養(yǎng)成良好習慣,但這并不意味著教師必須嚴格,嚴格和嚴格不能等同。那么什么是嚴格的,什么是嚴格的呢?嚴格是嚴格和嚴格的,這里的嚴格是指正確、合理的要求;嚴格是指別人不能接受的過于嚴格的規(guī)則。
孩子們都渴望得到老師的關注與贊賞,老師的一次點頭、一個微笑、一個撫摸。老師的這些不經間的行為舉止,在潛移默化中都在深深的影響著每一位孩子的身心發(fā)展。如果老師把欣賞的目光、成功的機會只投向個別孩子,那么其他孩子的自尊心和自信心必然會受到傷害。因此,這就要求我們老師要以公正的態(tài)度對待每一個孩子,給每個孩子以發(fā)展的機會。因此,這就要求老師要以平等的態(tài)度、公正的評價對待每一個孩子,給每個孩子以發(fā)展的機會和空間。
回想起這些年來的生活和工作經歷,我從一個天真爛漫的小姑娘變成了一個母親,我用我的勤奮和執(zhí)著提升自我,用我的熱情和好學感染同事,用我的母性情懷慰籍童心。在教學工作中,我逐漸摸索出教育孩子的“三心”規(guī)則,即“愛心、信心、耐心”。愛心就是熱愛幼兒,關心愛護她們;信心就是教師要有信心教育好每一個孩子,特別是一些特殊的的孩子;耐心就是對學生動之以情、曉之以理、不厭其煩地耐心教育!敖倘苏撸扇酥L,去人之短也!
二、教師對待幼兒要尊重。
尊重就是讓幼兒對自己充滿自信,相信自己有能力做出正確的選擇和判斷。尊重就是不把成人的要求強加于幼兒,而是鼓勵幼兒發(fā)表自己的意見與看法,相信幼兒有自己的見解。
圓圈是人類描述之間平等的`一種象征,蒙臺梭利將這種平等注入于幼小的心靈,在幼兒時感受平等、和平孕育著很深的東西,蹲下與孩子講話,老師不再是發(fā)號施令的指揮官。人應該寬容、善待、學會欣賞別人,大家只要處在圓圈狀態(tài),才能看到你周圍有許多與你平等站在線上的人。
如果我們早一天領悟這一人生哲理,那我們就會進入一種境界,具有一種修養(yǎng)。當班里的孩子用渴望的、委屈的、氣憤的、求助的、俏皮的目光看你時,你不再簡單的扔給孩子一句話,做出短、平、快的處理,而是蹲下來傾聽,然后用你的心境去進入孩子的世界,用你修來的一種素質,得當的方法去做,那一切都會迎刃而解。孩子通過一件小事可以感受到成功的喜悅,與同伴交往的方式,會得到換位思維的啟示。
如果說蒙臺梭利讓你感受到的是一種平等和諧,幼兒在工作中體驗一種規(guī)則、一種觀察、一種過程的,那加德納的多元智能理論,將給你我?guī)胍环N平等基礎上的看待與看待中的原諒與理解。孩子不在是罐子,不在是小鴨子,你不在是填鴨教學的老師,不在為班里的孩子算不出一道題而著急,講不出一個故事而說是不聰明的。
三、教師要有專業(yè)的知識水平。
“要給孩子一杯水,自己要有一桶水”。為了豐富自己的知識,提高自身的文化素質,必須閱讀有關幼教方面的書刊。通過學習,拓寬自己的知識面,不再害怕和回避孩子們的提問,努力的鉆研教學科研。
在這里我想對所有老師說一句:讓我們一起用愛的心態(tài)感染幼兒,用愛的眼神激勵幼兒,用愛的語言啟發(fā)幼兒,用愛的行動幫助幼兒;讓我們的愛在幼兒園,愛在每一天。
難忘的中秋節(jié)作文800字5
上周五去北京參觀學習,是關于學前教育的。參觀學習的人來自山西、內蒙、湖北,還有保定、涿州、高碑店,共46人,僅我和山西一書商為男性。
周四晚上,組織方設宴款待與會人員,吃云南菜。我不喜歡吃云南菜,于是就專心聽大家聊天。內蒙烏海的張某,1994年開始辦幼兒園,從租民房,16個孩子起步,發(fā)展到現(xiàn)在幼兒園占地15畝,建筑面積11000平米,近1000個在園幼兒,她一臉的驕傲給我看照片,是她們幼兒園的主廳,一個完整的、濃縮了的世博會中國館的造型。席間,張某拿出隨身攜帶的小本,記下同行們的談話。還有一個山西來的50多歲的老園長,不善言辭,經營著一個700多人的幼兒園,經別人透露得知,她在北京二環(huán)邊上東直門一帶有一套150平米的房子。除我之外唯一的男士是山西小草堂的總經理劉某,他在太原辦英語培訓班起步,最多時單季招生1800人,后來由于教育局的干涉,效益不好,轉向幼兒教材的出版發(fā)行,熟悉他的人都說他是個才子,是否屬實不清楚,他在聊天時說晉商是以經濟建設為中心的時代炒作起來的,只能代表山西文化的一小部分,山西真正的文化在于厚重的歷史,山西是中華文明的發(fā)源地,比如二十四節(jié)氣只有在山西才絲毫不差,聽上去“似乎”很有文化。他們談起自己創(chuàng)業(yè)的`過程都有無限感慨,說起自己的企業(yè)都充滿著像對孩子一樣的感情。而幾個公辦園的園長、領導們,包括我這個所謂的“教育干部”卻顯得有些木訥,無從插嘴。我不得不感嘆,要狠斗“公”字一閃念。
閑聊間,人們還談起自己的業(yè)余生活和愛好。他們當中有幾個人剛結伴去了云南,在邊遠的小鎮(zhèn)旅游,去淘琥珀、玉石,旅程充滿艱辛和刺激。好幾個人到歐美國家考察學習,為了自己幼兒園、企業(yè)的發(fā)展。他們談了很多先進的理念,他們互相留下號碼。而我只能傻傻地呆在一旁,我不會用微信,甚至還以為微信是個不好的東西。
周五參觀了兩個幼兒園,蒲黃榆二幼和中華女子學院幼兒園。當然,幼兒園的硬件水平、管理水平、辦園理念都使人耳目一新,印象更深的是中華女子學院幼兒園。進入幼兒園,門口的電子屏上顯示著當天過生日的小朋友的班級和姓名,祝小朋友生日快樂。幼兒園的占地面積和建筑面積都不大,整體環(huán)境布置非常樸素,以白色為主,但是處處用心。每個班的外面是帶班老師的照片,都是生活照,還有全班幼兒的“全家福”,幼兒的外套整齊的碼放在一個個透明的整理箱中,活動室對面的墻上是幼兒一日排便記錄,還有科學育兒宣傳資料,全部都是白紙黑字打印。走廊的墻上有《我們的四季》、《我們的一天》等照片集,都是幼兒在園的記錄。盡管看得不是很仔細,但分明感受到了幼兒園的溫馨、溫暖,管理者的用心、愛心。
幼兒園的園長叫胡華。網上這樣介紹她“學術背景使她在幼教領域出類拔萃。她是幼教界的學者和思想家,是新一代園長中高素質的大師級的領軍人物。現(xiàn)任中華女子學院學前教育系副教授兼中華女子學院附屬實驗幼兒園園長。”胡華給我們做了約1小時的報告,四點印象深刻:
1、談到幼兒園環(huán)境創(chuàng)設,她說理念來自《莊子·人世間》的“虛室生白”。(即心無任何雜念,就會悟出“道”來,生出智慧)幼兒的世界本就豐富多彩,絢麗奇幻,無需過多裝飾,給他們空間,他們自己會創(chuàng)造。
2、談到自信,她說“自信是知道自己有缺點,但是我愛我自己”。所以她們幼兒園就是要培養(yǎng)孩子正確地愛自己,然后愛親人、愛朋友、愛生活。
3、談到工作,她說幼兒園創(chuàng)辦很艱難,但是她喜歡自己的工作。她堅持要一邊在中華女子學院任教,一邊辦好這個幼兒園。學前教育的學科背景和理論研究是她的優(yōu)勢,不能放棄,幼兒園是她的理想的實驗基地,更不能放棄。盡管工作繁重,但因為熱愛,不覺得累。
4、談到與一個父親有心理問題的孩子交流時,胡華幾度哽咽。她始終關心這個孩子,并逐步轉化了他的父親。
學習不僅讓我認識到工作、業(yè)務上的不足,還讓我認識到自己生活上的欠缺,后者甚至更重要。我們往往把物質生活的匱乏歸結為工作報酬的微薄,卻不會把精神生活的空虛歸結到工作價值的缺失。
是不是可以這樣理解:當我們不再為自己工作了,可能也就不會為自己生活了。
難忘的中秋節(jié)作文800字6
學前教育導論是一門系統(tǒng)性的學科,通過學習這門課程,我對學前教育有了更深刻的認識。在學習的過程中,我不僅了解了學前教育的基本概念和發(fā)展歷程,也對學前教育的重要性和影響有了更深入的了解。下面將從學前教育的定義、發(fā)展歷程、重要性、影響以及我個人對學前教育的認識等幾個方面,總結一下學前教育導論學習的心得體會。
學前教育源于西方國家,是指指導、教育和照料0-6歲兒童的一種系統(tǒng)性教育。學前教育是以兒童為本體,在游戲中發(fā)展兒童的身心能力和社交能力,提供一個適應兒童成長和發(fā)展的環(huán)境。學前教育導論讓我對學前教育有了一個更加清晰的定義,同時也了解了學前教育與其他教育階段的聯(lián)系和區(qū)別。
學前教育發(fā)展歷程可以追溯到18世紀。在過去的幾十年里,學前教育在全球范圍內得到了廣泛的重視和發(fā)展。從最初的家庭式教育到幼兒園的建立,再到現(xiàn)在的學前教育體系化發(fā)展,學前教育經歷了漫長的歷程。學前教育的發(fā)展歷程不僅展示了兒童教育的`重要性,也展示了社會對學前教育的認可和支持。
學前教育的重要性不可忽視。學前教育時期是兒童身心發(fā)展的關鍵時期,是兒童形成正確的價值觀和行為習慣的重要時期。學前教育為兒童提供了一個培養(yǎng)社交能力和解決問題能力的機會,為其未來學習和生活奠定了基礎。學前教育對于兒童的全面發(fā)展有著重要的作用,它是培養(yǎng)創(chuàng)造力、創(chuàng)造發(fā)展機會的關鍵。
學前教育對社會的影響也是巨大的。良好的學前教育環(huán)境和教育體系不僅對兒童個體有好處,也對整個社會有益處。學前教育能夠提高社會的文化素質,促進社會的進步和發(fā)展。通過學前教育,我們能夠培養(yǎng)出更多有創(chuàng)造力、有創(chuàng)業(yè)精神的人才,為社會貢獻更多的人力資源。
對于我個人而言,學前教育導論的學習讓我對學前教育有了更深入的理解和認識。學前教育對兒童發(fā)展的重要性讓我意識到,作為一名學前教育工作者,我們的任務是為每一個兒童提供一個豐富而有益的學習環(huán)境,幫助他們全面發(fā)展。同時,學前教育導論的學習也讓我明白,學前教育是一項艱巨而有意義的事業(yè),只有不斷學習和提升自己的專業(yè)能力,才能為兒童提供更好的服務。
總之,學前教育導論學習給我?guī)砹嗽S多的收獲和啟迪。通過學習,我不僅對學前教育有了更深刻的認識和理解,也意識到了學前教育的重要性和影響。學前教育是為了兒童的全面發(fā)展服務的,我們作為學前教育工作者,應該時刻關注兒童的需求和發(fā)展,不斷提升自己的專業(yè)能力,為兒童的成長和發(fā)展提供更好的支持和幫助。
難忘的中秋節(jié)作文800字7
近年來,我國對于學前教育的重視程度逐漸提升。為加強學前教育事業(yè)的發(fā)展,我決定深入研究學前教育法。通過學習學前教育法,我對于學前教育的重要性有了更深刻的認識,同時我也領悟到了學前教育法的意義和作用。以下是我的心得體會。
學前教育法確立了學前教育的地位和責任。學前教育是指對3到6歲兒童進行教育和培養(yǎng)的過程。學前教育法正式將學前教育納入了我國教育體系,并確定了學前教育的地位和責任。這意味著學前教育不再只是一種“輔助教育”,而是與小學教育、中學教育同等重要的一環(huán)。學前教育法的確立,為學前教育的普及和提升提供了法律保障,也為學前教育事業(yè)的健康發(fā)展奠定了基礎。
學前教育法規(guī)定了學前教育的基本要求。學前教育法明確規(guī)定了學前教育的目標和基本要求。學前教育的目標是培養(yǎng)兒童的`身心健康發(fā)展和綜合素質的提高。學前教育法規(guī)定,學前教育應當注重培養(yǎng)兒童的語言表達能力、觀察和想象能力、記憶和思維能力,以及社交能力和認知能力等。這些要求準確地指導了學前教育的方向,使學前教育真正成為發(fā)展兒童特長、培養(yǎng)綜合素質的重要途徑。
學前教育法加強了學前教育的管理和監(jiān)督。學前教育法明確規(guī)定了學前教育的管理和監(jiān)督工作。學前教育機構應當具備相應的師資力量和教育資源,建立健全學前教育管理制度,加強對教師的培訓和考核。同時,學前教育法還規(guī)定,學前教育機構應當接受教育行政部門和教育監(jiān)督部門的監(jiān)督和評估。這些規(guī)定的出臺,有效地提高了學前教育的質量和水平,保障了學前教育的可持續(xù)發(fā)展。
學前教育法強調了家庭與學前教育的密切關系。學前教育是家庭教育的重要組成部分,學前教育法強調了學前教育與家庭教育的密切關系。學前教育機構應當積極與家庭合作,建立家長參與學前教育的機制,加強家庭教育的指導和培訓。學前教育法還規(guī)定,學前教育機構應當定期開展家調家訪工作,了解兒童的家庭教育情況。這種家庭與學前教育的緊密結合,有助于形成全社會共同關注兒童教育發(fā)展的良好氛圍。
通過學習學前教育法,我深刻認識到學前教育對于兒童的重要性,也體會到了學前教育法的意義和作用。學前教育法不僅為學前教育的地位和責任確立了法律基礎,還規(guī)定了學前教育的目標和基本要求,加強了學前教育的管理和監(jiān)督,并強調了家庭與學前教育的密切關系。我深信,通過全社會的共同努力,學前教育事業(yè)一定能夠取得更大的成就,為兒童的健康成長和全面發(fā)展做出更大的貢獻。
難忘的中秋節(jié)作文800字8
我是一名幼兒教師,于20xx年x月懷著強烈的求知欲和進取心參加xx學前教育?茖W習,現(xiàn)已修完全部課程,就要畢業(yè)了。三年xx學習,使我獲益良多。
一、 珍惜機會、受益匪淺
通過這三年的學習,本人在專業(yè)知識、業(yè)務水平、工作能力等方面都取得了可喜的進步和提高:
1.掌握學前教育學、幼兒心理學、幼兒同課程的設計與實施、幼兒教育研究方法等學科的基本理論和基本知識;
2.掌握觀察幼兒、分析幼兒的基本能力以及對幼兒實施保育和教育的技能;、
3.熟悉國家和地方幼兒教育的方針、政策和法規(guī);
4.了解學前教育理論的發(fā)展動態(tài);
作為一名幼兒教師,我堅持將學到的專業(yè)理論知識運用到教學實踐中,指導教學工作,獲得了顯著的教育教學成果。例如在學習了《學前兒童教育心理學》之后,我了解到幼兒在心理發(fā)展過程中,既呈現(xiàn)出了發(fā)展的共同規(guī)律,又存在著明顯的群體差異和個體差異,這就為我們從事教育教學實踐工作和對學生的因材施教提供了理論的指導思想。 針對性的專業(yè)課程設置給我們自身專業(yè)素質的提高提供了極為平穩(wěn)的成長平臺。在x年的學習中,我逐漸成長為一名專業(yè)合格、素質過硬的幼兒教師。
二、認真學習、嚴守紀律
xx業(yè)余學習條件艱苦,面對諸多困難,我都一一克服了:
1.是年齡偏大,記憶力和智力減退。我就用比別人多幾倍的努力,多幾倍的時間去學習;
2.是正確處理工作與學習的關系。工作時做好工作,學習時努力學習,同時把學到的知識運用到工作中去,做到工作學習兩不誤;
3.是正確處理好學習與家庭的關系。我積極爭取家人的支持、幫助和配合,家人的支持和鼓勵,成為我完成學業(yè)的巨大動力。業(yè)余學習條件雖然艱苦,但也有其有利的一面,就是為我們提供了邊學習邊實踐的機會。在學習中,我注意做到理論聯(lián)系實際,經常運用學到的理論知識研究分析工作中遇到的問題和矛盾,尋求解決矛盾的方法。
由于不同于全日制的授課方式,除了xx的機會外,可以說大部分時間要靠我們自學去完成。我能正確處理好工作與學習的關系,在工作之余,我認真閱讀教學材料,仔細領會每門課程所講述的內容,做到課前預習了解,把不明白的`內容帶到課堂,向教師請教;課后復習鞏固。有些老師以前也從事過幼教工作,她們的豐富理論知識以及理論聯(lián)系實際工作經驗吸引了我,增加了我學習的信心和決心。對老師的輔導總能傾心、安心、靜心地聆聽,認真地圈劃重點,按類別認真做好筆記,既兼顧基礎知識,又突出重點內容;回家后舍得化時間,根據復習提綱認真地讀書,認真地背誦記憶,做到在理解基礎上背記,在背記基礎上理解。
為了提高自己的自學能力、克服學習上的困難,改進學習方法、把學習當作完善自身的需求,當成促進工作的動力,我特別珍惜這次學習的機會。在整個學習過程中,能夠合理使用科學的學習方法,充分利用時間,勤學苦練;虛心向同學和教師請教;能夠嚴守學院各項紀律和規(guī)章制度;做到尊敬教師和同學。 三年的xx學習生涯,是我不斷挑戰(zhàn)自我、充實自己的一段光輝歷程。
經過xx的學習,使我在短期內更新了理論知識,自身素質有了很大提高,掌握了多門理論基礎知識,學會了基本操作技能等等。電大靈活的在職學習方式、學業(yè)考查方式給我們的專業(yè)學習提供了極大的自由選擇空間,讓我們做到工作、學習兩不誤,在教學工作取得優(yōu)異成績的同時,也提升了自身的專業(yè)文化素質。
xx學習的三年時光馬上就要結束,在校學習其間,有過成功的喜悅,也有留下探索的苦惱與挫折。在這里,老師的博學,講課的場景,使我終身難忘;同學之間的真誠,那份純潔,真摯仿佛讓我一下子回到了從前的學生時代;厥淄,我覺得我的所學還很有限,我必須認識到自己的不足之處。人的一生就在于取長補短,不斷創(chuàng)新,只有這樣,才能不斷成長進步,才能不斷豐富知識,才能更好地工作,為走完今后的人生道路打下了良好基礎。
難忘的中秋節(jié)作文800字9
學前教育導論課程是學前教育專業(yè)的重要基礎課程之一,通過學習這門課程,我深刻認識到學前教育的重要性和特點,并對學前教育的相關理論和實踐有了較為全面的了解。在學習的過程中,我獲得了很多新的知識和思考,同時也遇到了一些難題和挑戰(zhàn)。通過這門課程的學習,我對學前教育有了更深入的了解,對未來的學習和實踐也更加有信心。
首先,在學習學前教育導論課程的過程中,我深刻認識到學前教育的重要性。學前教育是孩子人生中的重要階段,也是影響他們全面發(fā)展的關鍵時期。學前教育不僅僅是傳授知識,更重要的是培養(yǎng)孩子的綜合素質和動手能力。學前教育是為了孩子未來學習和生活的發(fā)展打下堅實的基礎。通過學習學前教育導論,我意識到學前教育是一項綜合性的工作,需要教師具備廣泛的知識和技能,包括教育心理學、幼兒發(fā)展學、教學方法等。只有合理地運用這些理論和方法,才能夠更好地開展學前教育工作。
其次,在學習學前教育導論課程的過程中,我對學前教育的特點有了更深入的了解。學前教育和其他階段的教育存在著明顯的差異性,具有獨特性和特殊性。學前教育注重培養(yǎng)孩子的動手能力和實踐能力,通過豐富多彩的游戲活動,激發(fā)孩子的興趣和主動性。學前教育還注重培養(yǎng)孩子的社交能力和情感發(fā)展,通過與他人的互動,培養(yǎng)孩子的合作精神和情商。學前教育還強調個體差異性,充分尊重孩子的個性和特長,給予他們更多的選擇和自主權。通過學習學前教育導論,我明白了這些特點對于學前教育的意義和影響,也更加認識到如何在實踐中應用這些特點。
再次,在學習學前教育導論課程的過程中,我獲得了很多新的知識和思考。學前教育導論課程內容繁多,包括學前教育的歷史沿革、理論研究、政策法規(guī)等方面的知識。通過學習這些知識,我對學前教育的發(fā)展脈絡和理論基礎有了更清晰的認識。學前教育導論還涉及到一些熱點問題和爭議,例如教育公平、家庭教育等。通過對這些問題的.思考和討論,我也提高了自己的思考能力和分析問題的能力。這些新的知識和思考對于我未來學習和實踐學前教育有著重要的指導意義。
最后,在學習學前教育導論課程的過程中,我遇到了一些難題和挑戰(zhàn)。學前教育導論課程是一門綜合性的課程,涉及的知識領域較廣,在學習的過程中,我發(fā)現(xiàn)自己的知識儲備還不夠充分,需要加強自己的自主學習能力和思考能力。同時,在課程中還需要進行一些論文寫作和課堂報告,這對我的寫作和表達能力提出了一定的要求。通過不斷的努力和學習,我逐漸克服了這些困難,提高了自己的學習和表達能力。
總之,學前教育導論課程的學習讓我對學前教育有了更深入的了解,對學前教育的重要性和特點有了更清晰的認識。通過學習,我獲得了很多新的知識和思考,提高了自己的學習和表達能力。雖然學前教育導論課程的學習過程中遇到了一些難題和挑戰(zhàn),但我相信通過自己的努力和不斷的學習,我能夠在未來的學習和實踐中更好地發(fā)揮自己的專業(yè)能力,為學前教育事業(yè)做出自己的貢獻。
難忘的中秋節(jié)作文800字10
最近我園組織全園教師學習了《浙江省學前教育保教管理指南》,同時在09月19日,我還很榮幸得參加了由瑞安市教育局主辦,市濱江幼兒園承辦的瑞安市幼兒教師“我與指南同行”論壇活動。剛開始我對指南的了解并不多,通過這一系列的學習,我對指南有了初步的了解!吨改稀贩譃檎n程管理、保教常規(guī)管理和教師專業(yè)發(fā)展管理三方面的內容,總共三十六條。
在學習的過程中,我對《指南》第十九條“教師要根據本班幼兒的年齡、活動需求以及教室空間布局等實際情況,在師幼互動中共創(chuàng)個性化班級小環(huán)境,使環(huán)境成為幼兒展示創(chuàng)意、與人交往、獲得認同的重要場所。關注主題環(huán)境的創(chuàng)設和活動空間的利用,積極利用鄉(xiāng)土資源、家長資源、生活資源,創(chuàng)設適合本班幼兒自主活動的區(qū)域環(huán)境,將班級(區(qū)域環(huán)境)與教學主題有機融合!备杏|很大。以往在創(chuàng)設環(huán)境時我們總是很少考慮到“在師幼互動中共創(chuàng)個性化班級小環(huán)境,使環(huán)境成為幼兒展示創(chuàng)意、與人交往、獲得認同的重要場所!蔽覀兛偸谴嬖谥@樣或那樣的誤區(qū):
1、老師策劃設計的現(xiàn)象普遍;
2、主題墻面語言過于簡單;
3、主題墻面固定的多變化的少。
幼兒在環(huán)境創(chuàng)設的.過程中變成了“外人”,他們沒有機會參與創(chuàng)設,只能算是一位欣賞者。我開始認真的反思自己平時的主題墻創(chuàng)設,反思該如何才能做的更好,環(huán)境主題是應該為教學服務,主題靠環(huán)境而深入,讓幼兒在與墻飾的真正互動中,得到真正的發(fā)展。我認為我們應該轉變我們的評價理念,讓教師在主題墻創(chuàng)設中體驗幸福與成功;讓幼兒成為主題墻創(chuàng)設的真正主人,視家長為主題創(chuàng)設的重要合作伙伴,而教師只是主題墻創(chuàng)設的藝術整合者;注重主題墻創(chuàng)設的多樣化、個性化和動態(tài)化。
結合指南,反思自己平時的各個方面發(fā)現(xiàn)在《指南》中還有很多值得我們去挖掘的東西,我會繼續(xù)努力去學習《指南》,將其中的知道思想大膽的運用到自己的教育教學實踐工作中去,積極、大膽實踐,認真全面反思,不斷提高自己的教學水平。
難忘的中秋節(jié)作文800字11
當我踏上回家的路的那一霎那,我便知道,7天的學前教育結束了。我的心里一下子輕松了許多,卻又像失去了什么;叵肫7天里那一幅幅熟悉的場景,我突然覺得7天里我所擁有的在一瞬間都不屬于我了。
7天里,我學到了好多好多,我也懂得了好多好多。我做到了很多我從來都沒有做過的事情。我嘗到了苦,我嘗到了累。我體會到軍人的嚴謹,也體會到爸媽的艱辛。在7天之前,我還洗不干凈衣服;7天后,我把衣服洗得雪白。7天前,我白白嫩嫩地在家里玩耍,7天后,我曬得黑黑的像個軍人一樣挺拔地站著。
這幾天里,我第一次感受到我是那么幸福。還記得我們剛去到德育基地的場景,我們提著大包小包、歡天喜地的走來。迎接我們的,是烈日炎炎。我們哪里受過這等苦?不少人挺不住烈日而暈倒。第一天晚上不少人就開始想家,想家里爸媽給我們溫暖的被窩,想家里爸媽用汗水換來的空調、電視、大床。我望著窗外的星星,開始幻想回家的時刻。當我們快要熬到回家的時候,黃教練給我們上了一堂我到至今都印象深刻的課。這堂課的名字叫感恩。我們回憶起父親母親為我們的生活奔波,為我們操心,為我們付出,而我們卻不停地抱怨著,我們的眼淚,忍不住奪眶而出。我們或許是第一次心疼父親母親,第一次想到父親母親對我們的好。當我們在教師里舒舒服服地上課時,他們都還在烈日下不斷的工作。為的,就是能讓我們的生活好一點。再回想一下我們這幾天在這里訓練,我們吃的苦,怎能和他們比呢?當我見到我爸的那一刻,我緊緊地抱住了他,恨不得永遠不松開。因為我愛他,我想他,我心疼他。父親臉頰早已曬得黝黑,可我卻沒有仔細地看過。父親的`黑發(fā)已經稀疏了,這都是為了我。我卻還是一遍一遍地要父親給我買這個買那個,我好后悔我的不懂事。離開的時候,我看了一眼教官。教官這幾天陪著我們在烈日下訓練,晚上還要起來查房。教官比我們還辛苦他們天天想著我們能踏好步,能做到最好。我們一定要走,但我舍不得陪了我們七天的教官,他們不比我們大多少,他們吃的苦,卻比我們多得多。
7天里,我認識了好多新朋友,我進步了,我改變了,我懂事了,我學會了,我長大了,我知道我的未來要靠我自己去改變。這次學前教育,雖然很累很苦,但也值得。他讓我們體會到了:“流血流汗不流淚,掉皮掉肉不掉隊”。我相信,以后在一中實驗學校里,我可以當1個好學生。我可以把最好的成績用來回報父母,我一定可以的!
難忘的中秋節(jié)作文800字12
學前教育是指出生至六、七歲兒童的教育,包括學前社會教育和家庭教育。它的教育任務和要求是:重視幼兒的身體健康和個性發(fā)展及良好習慣的養(yǎng)成,重視學前兒童智力發(fā)展和入小學的準備。幼兒期是智力發(fā)展極為迅速的時期,這時期孩子精力充沛、好奇心強,求知欲旺盛,富于幻想,喜歡發(fā)問,適當、正確的學前教育對幼兒智力及其日后的發(fā)展有很大的作用。天才兒童的誕生無不與正確的學前教育有關,尤其是智力方面的學前教育。當然,學前教育也是一個多方面的培養(yǎng)過程,不僅注重智力教育,更加關心幼兒的心理健康。這個年齡段的兒童心智發(fā)展極不成熟,需要家長及幼師積極的引導,F(xiàn)在的孩子很多都是獨生子女,白我意識很強,缺乏對他人的關心,不懂得分享,因此,作為家長和幼師,應積極引導孩子學會關心他人,學會分享,樂于分享。
這兩年來,通過專業(yè)基礎課程的認真學習,讓我學到許多知識,取得較好的成績,有了更多的心得體會,總結如下:
一、樹立正確的教育理念,形成積極的現(xiàn)代兒童觀,因材施教。
蘇聯(lián)教育家烏申斯基有句名言:良好的習慣是人在某種神經系統(tǒng)中存放的道德資本,這資本不斷增值,而人在其整個一生中享受著它的利息”這句話道出了良好的習慣對于人的`極重要性。在國內,不少教育家也指出:兒童教育就是培養(yǎng)好習慣。”
學前教育不能只注重兒童智力開發(fā),更重要的是引導兒童形成正確的價值觀,培養(yǎng)良好的生活習慣,學會與他人相處。幼兒時期容易受外界影響,具有很強的可塑性。這就需要教師樹立正確的教育理念,形成積極的現(xiàn)代兒童觀,因材施教。每個幼兒都有不一樣的性格,不一樣的天賦,不能以一種方式去教育他。比如說:有一個小朋友很調皮,每天上課不認真,還經常打小朋友。對于這樣的幼兒就要讓他有種成就感,讓他當一個小組長啊,管管班上其他的小朋友,這樣他會更好的約束白己,”所以對不同的幼兒要用不同的方法,這樣才能發(fā)揮孩子們各白的特長,做到因材施教。幼兒教師要真正以平等的態(tài)度對待每一個孩子,用欣賞的、發(fā)展的眼光看待每一個孩子,進而形成積極樂觀的兒童觀”。
只有認真學習教育理論,樹立正確的現(xiàn)代兒童觀,不僅要重視對兒童文化知識的傳授,更要重視對兒童思想品德的教育,即不僅要教書”,更要育人”,并且把兩者辯證統(tǒng)一地結合起來,讓孩子們有個美好的樂園”,可以快快樂樂的健康成長。
二、制定學習計劃,合理安排時間,實現(xiàn)白我突破。
凡事預則立,不預則廢。要是沒有一個良好的學習計劃,花再多的努力也會事倍功半。做什么事有了計劃就容易取得好的結果,反之則不然。有沒有學習計劃對你的學習效果有著深刻的影響。要正確利用好每天、每時、每刻的學習時間。平時,學會要養(yǎng)成這樣一種習慣,
每天早上起來就對一天的學習作個大致的安排:什么時候學習,什么時候復習和做作業(yè),什么時候閱讀課外書籍等都做到心中有數,并且一件一件按時完成。一般來說,早晨空氣清新,環(huán)境安靜,精神飽滿,這是最好的學習時間。下午較為疲勞,應以復習舊課練習為主。晚上外界干擾少,注意力容易集中,這時應抓緊時間做作業(yè)。這樣堅持下去,就會養(yǎng)成科學利用時間的好習慣。
常言道:一寸光陰一寸金,寸金難買寸光陰。”零星時間看似很少,利用價值很小,但集腋成裘,聚沙成塔,將零星時間集合起來,就是寶貴的整段時間。學會利用在等待中浪費的時間。等公交車、等人的這些等待的時間加起來其實是很可觀的。只是因為它們單獨時間都比較短,所以容易被大家忽視掉。其實5分鐘也可以做很多的事情,比如說溫習隨身的筆記,看看學前教育的課外書。如果能夠充分利用好這些邊角料”時間,經過一定的量的積累,就會產生質的飛躍,就一定會收到意想不到的效果,實現(xiàn)白我突破。
三、培養(yǎng)積極的學習態(tài)度,養(yǎng)成良好的學習習慣,提高學習效率。
孔子曰:知之者不如好之者,好之者不如樂之者!币馑颊f,干一件事,知道它,了解它不如愛好它,愛好它不如樂在其中。好”和樂就是愿意學,喜歡學,這就是興趣。興趣是最好的老師,有興趣才能產生積極的學習態(tài)度,就要去實踐它,達到樂在其中,有興趣才會形成學習的主動性和積極性,所以說:興趣是學習的不竭的動力源泉。只要我喜歡當老師,喜歡教孩子,我就會端正白己的學習態(tài)度,愿意去學,喜歡去學,養(yǎng)成良好的學習習慣,使之相輔相成。
學習態(tài)度是內因,學習習慣是外因,只有端正學習態(tài)度,才能形成良好的學習習慣。學習習慣是在學習過程中經過反復練習形成并發(fā)展,成為一種個體需要的白動化學習行為方式。良好的學習習慣,有利于激發(fā)學學習的積極性和主動性;有利于形成學習策略,提高學習效率;有利于培養(yǎng)白主學習能力;有利于培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力,使白身終身受益。學習態(tài)度是內因,學習習慣是外因,只有端正學習態(tài)度,才能形成良好的學習習慣。
四、多做筆記,理論聯(lián)系實際,學會白我反思,白我總結。
俗話說好記性不如爛筆頭。在學習的過程中要養(yǎng)成做筆記的習慣,考前復習時可以充分利用這一資源。做筆記的過程就是將書本知識進行系統(tǒng)化整理的過程。內容要少而精,且條理清晰,看后很容易記住,比抱著厚厚的課本復習要輕松許多,不會造成大的心理壓力。最后復習時,筆記就是白己建的一個知識體系,把知識點串起來記就很容易了。多做筆記有助于提高學習效率;有助于加強記憶,還可以對知識點進行查漏補缺。
學前教育不能單純作為知識進行學習,還要理論聯(lián)系實際,把所學的教育理論運用于教學當中,同時在教學中學習和探索新的教育理論。這就要求我們在學習中要學會白我反思,白我總結。所謂溫故而知新”,我們要對白己平時學習的成果和心得進行及時的反思與總結。只有靜下心來,我們才能夠對白己在學習過程中碰到的一些問題,做到及時的發(fā)現(xiàn),然后進行及時的補救。古人云:思己之過方成才”。
反思,不可不做的一件事。反思的過程中才能知道白己的弱點,要害,不足之處在那里。加以改正,加以完善,不斷地進步,進取,成功就會指日可待。人只有在不斷的反思與改正中才能成長。我每天下班都養(yǎng)成一個良好習慣,首先是打開計算機,把一天的學習任務完成后。
開始白我反思,并且寫反思日記。把出現(xiàn)的問題進行白我總結,能夠總結解決的問題就白己解決,警惕白己的懶惰,如果不能解決的問題就發(fā)布到網路平臺,讓家人和朋友同學來督促我改正,這樣,在不斷的總結中,我的專業(yè)水平提升很快。
通過這兩年的學習,使我學到了許多關于幼兒教育方面的理論知識,在整個實習教學的過程中,收獲了很多,成長了很多!這些理論知識將會給未來的工作打下堅實的基礎。但我知道白己不能松懈,人活到老學到老。我還需要不斷補充知識,充實白己,在實踐教育中創(chuàng)新改進方法,對得起社會,對得起孩子,對得起幼師這份神圣的職業(yè)!
難忘的中秋節(jié)作文800字13
樊超在云南蒙自離滇越鐵路不遠的山巒中,有一個坐落在石巖上的小村莊,這里的彝族人民親切地把她叫做‘查尼皮’。如果你是一位匆匆行路的過客,這樣的村落一定不會引起你的駐足,因為在云貴高原上,這種依山而建的村子實在太多。可誰曾想到,就是這沉默于大山中的小山村,當年曾發(fā)生過轟轟烈烈的革命事跡。查尼皮就是這樣一個被歷史選中的村落,中共云南省第一次黨員代表大會在這里召開。
一進入查尼皮村,我們就感到這里的莊嚴肅穆的氣氛,層林霧靄環(huán)繞之中。在這里,一間極簡陋、普通的茅草屋不斷迎來一批又一批遠道而來接受教育的黨的兒女們,并用它那樸實無華的容顏將前來參觀的人們引到了數十年前的血雨腥風之中。
在查尼皮村,我們逐一參觀了云南省一大會召開會址小茅草屋。小屋前面的一草一木及草屋內的器具(擺設的黨旗、馬燈、黑板、石磨、桌凳等等)都按舊時的樣子修復,看著簡單、樸素的四壁和器具,和處于深山中的草屋,可以想象到那時每位共產黨的艱苦和那堅定的信念,無一不給每個黨員以強烈的震撼。但唯一遺憾的是由于陳列館的裝修,我們沒能進去參觀到每位抗戰(zhàn)英雄英姿和事跡。
此次活動讓我們認識了這個深藏在崇山峻嶺中的靜謐小山村,它以中國共產黨云南省一大在此召開的特殊的經歷和對中國共產黨在
云南的發(fā)展壯大奠定堅實基礎的`地位和作用而載入云南省黨史史冊。查尼皮讓人想認識它,是因為它是中國共產黨云南省第一次代表大會會址。但這個偏辟的山村在中共云南黨史上有著如此輝煌的地位,并不是歷史的饋贈,而是在它豐厚的黨建根基上形成的。提高了廣大黨員對科學發(fā)展觀的認識,增強了廣大黨員繼續(xù)解放思想、開拓創(chuàng)新、立足基層干事創(chuàng)業(yè)的高度認識。
難忘的中秋節(jié)作文800字14
為期一周的學前教育教師培訓即將結束,在這次培訓中,作為一個并非學前教育專業(yè)的我來講,可以說是一次嶄新的洗禮。這次培訓從開班典禮開始,到學習劉湘蕓老師對幼兒園一日活動組織和實施講解、何煜老師和董韻老師探究式教學教育活動設計與思考、以及陳一郎老師對幼兒體育教學的要求和實施,最后是課例觀摩,這些給了我很多專業(yè)上的收獲。本次培訓形式多樣,內容豐富,主題明確,每位專家講的都很細致,很專業(yè),讓我感到我我在學前教育這片領域知識的匱乏,激發(fā)了我強烈的探究欲望。
當一名教師容易,但是要當一名好的幼兒教師是不容易的。這次的培訓學習使我收益良多。首先,培訓方式輕松愉悅、人文貼心,教師參與性很強。之前參加過的許多培訓理論性都很強,多見專家們在臺上不停嘴地講,老師們在臺下不停手地記,之間的互動很少,這種方式的培訓效果雖然會在當時給學員們一定的觸動,但培訓過后留給學員們的除了一本厚厚的筆記,很多理念都成了惘然,真正在實踐中沉淀下來的卻很少;而本次的培訓主講專家們都非常注重調動學員的積極性和參與性,整個過程是在與學員的充分互動中解惑、分析教學實踐問題。
其次,培訓內容豐富詳實,具有很強的實踐性和指導性。本次為我們培訓的全都是有著多年一線豐富教學實踐經驗的專家教授,他們在帶給我們很多前沿理念的同時,分別從不同側面把他們多年的工作實踐進行了總結和提煉,把自己豐富的人生經驗和寶貴的教學經驗直接傳授給我們用于實踐,讓我們少走了很多彎路,真是受益匪淺。
再次,我明確了在教育中,要尊重幼兒的`主體地位,要給孩子足夠的尊重和信任,應該根據各年齡段兒童在教育中存在的不同側重點,實施相應的教育教學活動。我清楚地認識到教師應該做一個有心人,善于觀察兒童的生活與學習,從孩子的生活中、興趣中去發(fā)現(xiàn)孩子,引導孩子,教育孩子,我們不但要學會“教”,更應該學會反思、學會研究、學會做人。
最后,通過這次培訓活動,我清楚了執(zhí)教能力建設蘊含著豐富的內涵,它不僅包含教師的素養(yǎng)、教學能力、教學方式、還包含教師教書育人等多方面的能力。提高我們幼兒教師的執(zhí)教能力不僅需要先進的理念,高超的技術,還需要對孩子全身心熱愛,無私的關懷。我們會更積極地去實踐教師職業(yè)道德規(guī)范,迅速提高自身的思想道德素質;明確在教育過程中應該以什么樣的職業(yè)道德思想、情感、態(tài)度、作為和作風去待人接物、處理問題,做好工作,為家長服務。我們也明白了良好的師德是教師敬業(yè)愛崗、無私奉獻的內在動力,是挖掘教師潛能的不竭源泉。我們愿意做兒童世界的守護者!
——吉強鎮(zhèn)中心校 陳彥文
20xx.7.16
難忘的中秋節(jié)作文800字15
一、重在習慣、貴在堅持
其實現(xiàn)在的孩子由于優(yōu)生優(yōu)育,智力不會相差很多,關鍵是習慣。平時我就和孩子說過做任何一件事情要么不做,要做就要堅持而且要盡力做好,即使是玩某項玩具或學騎腳踏車、學溜旱冰、踏板車、下棋等。其實這就在培養(yǎng)孩子做事要有恆心和毅力,做事要有上進心。要么不學,要學就應該有責任心盡力學好,至于達到什麼程度,那是能力問題,而現(xiàn)代優(yōu)生優(yōu)育的孩子中習慣遠遠比資質重要。
二、家長應幫助孩子共度難關
孩子在學任何一樣內容時如鋼琴、書法、畫畫、棋類等都會有一定時期的困難期,家長應該有耐心并鼓勵、幫助他一起度過難關。比如說:他在學寫時,我發(fā)現(xiàn)他寫得不好,我就幫他擦了,可是不小心多擦了一筆,他就大哭。我就耐心地告訴孩子:這個內容是很難,不過你比爸爸媽媽小時候都強,已經在慢慢克服了,并且比前面進步都很大,要是爸爸媽媽練得話,說不定還是你好呢……這一遍你更會動腦筋了,憑這一點就應該給你多加兩顆“愛動腦筋星”等等。
三、家長潛移默化重于嚴肅說教
有些知識我們都是在和孩子玩的過程中慢慢滲透的,從來沒有嚴嚴肅的像老師上課式的教孩子學什麼。比如和孩子出去散步時發(fā)現(xiàn)孩子對小樹特別感興趣,我就和他做過這樣的游戲:每隔三米種一棵樹,15米內可以中幾棵樹?一棵樹據一次可以將樹據成幾段?據三次可以據成幾段?早上吃牛奶時他不愿喝罐裝奶粉,我就說這個奶粉營養(yǎng)很豐富,由鐵、鈣、很多種維生素和礦物質,小朋友喝了會很聰明的。每一個孩子都希望自己是個聰明的孩子,于是他就會樂意地喝了。在喝的過程中,我就和他彎了另一個游戲:一罐奶粉398元,兩罐是多少錢?他很認真地在思考,掰手指,自立還發(fā)出嘰里咕嚕的聲音,我看他眉頭緊鎖,我就笑著和他說:寶貝,媽媽叫你一個玩這種游戲的方法:媽媽:398接近哪一個大一點的整數?兒子:400。媽媽:那么按照400算的話你多算了幾塊?,兩罐你又多算了幾元,再減去多算的不就得了……。他得知還有這種聰明的算法可樂壞了,一個勁的教我再出幾道。
兩歲時帶他出去玩,快到家的時候,他問:媽媽還有多長時間才能到家?媽媽:大概100秒。兒子:100秒到底是多少?媽媽:就是你從100、99、98…這樣倒著書,數到0時就到家了。他坐到我的腳踏車上很專注的在數,,做媽媽的根據孩子數的情況可以加快或減慢汽車的速度,以達到100秒的目的。
四、家長應嚴格把握孩子的興趣關
家長肯定會發(fā)現(xiàn)孩子一個階段的喜好。就在他特別感興趣的時候注重引導,效果特別好,其實這也驗應了愛因斯坦所說“興趣是最好的老師”。
孩子很小時我就給他講睡前故事,不管他聽懂聽不懂。重複多了,他竟然記得了,還裝模作樣的拿著書讀,不料真有很多會讀,有些不認識的嘰嘰咕咕帶過,我立刻給他指認,并且大大的表揚他會認那么多。他每當外出登車就會看車站牌上的、廣告、賓館、飯店的問個不停,這是作為家長一定要有問必答,滿足孩子的求知慾,效果遠遠比家長和孩子正兒八經的坐在那學認好得多。就這樣他學會讀一篇故事,我就讀兩篇故事作為獎勵他,由此在上一年級前他就可以比較流利的讀報紙上的一些新聞了。
在我孩子三歲時他還對數沒有概念。他只記得自己三歲,家裡有三口人?墒钱敿已e明明坐著5個人,他也會從12345數過來,可是一當我問他一共幾個人?他就說成了三個,可把我急壞了。當時為了讓他感受色彩和數,我把家裡的牆上到處都貼上了掛曆,突然有一天,他站在床上很專注的在數掛曆上的.數1———31,我就拿出了織毛衣的皮尺,他數皮尺上的數可開心了,于是我藉機給他量身高,問他:你有多少厘米高,當他得知自己數對了甭提多高興了。這是成功的體驗法。緊接著我就從玩具市場買來了數拼圖,從此他從10以內的加減法逐步過渡到一年級前會算湊十法的20以內的加法。
可是我作為家長從來沒有系統(tǒng)的教他過教材,在他上國小時,我就告訴他,你雖然知道一些知識,但課堂上老師的教學有很多知識和語言是你自己學不到的,一定要謙虛,這樣才會不斷進步。還有就是在和小朋友一起時也要找適當的時間把自己知道的也說給老師和小朋友們聽。
他有時在我?guī)蠈W的路上,他就喜歡背誦語文老師教過的拼音、課文、古詩等,我也會在路上和他搶答口算,這樣我們都節(jié)省時間。有時我特意比他快,讓他羨慕,然后告訴她我快的秘訣,引出了上學的路上我們就學完了“乘法口訣”這一內容。
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