【熱門】讀有感作文
當品味完一本著作后，相信你心中會有不少感想，記錄下來很重要哦，一起來寫一篇讀后感吧。是不是無從下筆、沒有頭緒？以下是小編精心整理的讀有感作文，歡迎大家分享。
讀有感作文1
尋找生命故事，我找到這樣一個特別的人。她被人們稱為“中國的‘保爾’”，她曾經(jīng)說過，“在人生的道路上,誰都會遇到困難和挫折,就看你能不能戰(zhàn)勝它。戰(zhàn)勝了,你就是英雄,就是生活的強者”。她，就是這樣以殘疾的身體，做出了許多健全人都無法做到的事情的張海迪阿姨。是怎樣的一種力量在支持著她？我想：這就是對生命的熱愛，對生活充滿信心。
對于五歲就突患脊髓病而致殘的張海迪來說，不幸，讓她破滅了成為舞蹈家的夢想，這是多么地痛苦。以后的日子只能坐在輪椅上渡過以后的日子，堅強的她并沒有放棄生命。讓我記憶深刻的是，一次手術后，她只能一動不動地躺在床上了，甚至連脖子都不能扭一下。她請媽媽在桌子上支一面鏡子，這樣她就可以從鏡子里面看書了。就這樣她學習了小學知識，初中知識，后來又開始自學英語。她還給自己立下一條規(guī)定：每天背熟10個英語單詞，如果背不全，忘了幾個就狠狠地咬幾下自己的手指。她就是這樣以頑強的毅力和恒心與疾病作斗爭，始終對人生充滿了信心。
這不得不讓我感到慚愧。想起這段時間來，我經(jīng)常會為老師布置的背誦作業(yè)而苦惱，不斷埋怨背誦段這么長，老師布置的背誦作業(yè)多，卻沒有意識到自己對學習的態(tài)度。一位身體殘疾的人，面對病痛，還能繼續(xù)保持著一顆頑強學習的心。而我，是一個正常的'孩子，對于這么容易能完成的背誦作業(yè)怨天怨地，還以發(fā)脾氣和哭鬧，解決不了問題，實在是不應該。
生命的意義在于不斷地進取，挑戰(zhàn)自我。通過學習張海迪阿姨的事跡，我決心要向張海迪阿姨學習。我是一名學生，有優(yōu)越的學習環(huán)境中，面對學習中的困難，應該更要勇敢去面對，去戰(zhàn)勝它們。因為，我相信，只有不斷地超越自己，我才能做學習的強者，生命的強者。
讀有感作文2
在我小的時候，電熱毯算一種奢侈的用品，那時的冬天最難傲了。每天上床前媽媽都躺在我的小床上給我講故事，順便用自己的體溫把冷冰冰的床捂熱，然后才用我爬上床體弱多病的我總讓媽媽操盡了新由于只要我一感冒發(fā)燒就會接踵而來的緣故，所以媽媽每天晚上都會“如期而致”——每隔一段時間就會起床看我是否蓋好被子。
又是一個晚上，我的鼻子有點塞，這可是感冒的征兆，媽媽頻繁的起床為我蓋被，朦朧中，我看見了媽媽的身影，她走近我的.床邊，把被子往上拉了拉，用手掖了掖，捋了捋，我額前的頭發(fā)，用手摸了摸我的額頭，她又用體溫表給量了量體溫，為了不驚醒我，她遍把我抱在了懷里，她又跑下了樓，端來了一盆水，用毛巾濕上水，把水擠干縛在我的額頭上，...。就這樣過了一夜，。
第二天上午，當我睜開睡眼時卻瞧不見媽媽的身影，起床后才知道，媽媽昨天照顧了我一夜自己卻感冒了。
母親對孩子的付出遠遠不只于此，多如繁星，柔若秋水，亮似寶石。母愛圣潔，光輝，母愛偉大無私，對于他們的付出從未曾奢求過回報，讓我們用心來讀這篇文章你一定會有所收獲。
讀有感作文3
數(shù)學是人們對客觀世界定性把握和定量刻畫、逐漸抽象概括、形成方法和理論，并進行廣泛應用的學科�！稊�(shù)學課程標準》把學生的發(fā)展放在首位,實現(xiàn)了人人學有價值的數(shù)學,人人都能獲得必需的數(shù)學,不同的人在數(shù)學上得到不同的發(fā)展。
教師在數(shù)學教學活動中是數(shù)學學習的組織者、引導者與合作者，教師應激發(fā)學生的學習積極性、向學生提供充分從事數(shù)學活動的機會，幫助他們在自主探究和合作交流的過程中真正理解和掌握基本的數(shù)學知識和技能、數(shù)學思想和方法、獲得廣泛的數(shù)學活動經(jīng)驗，學生是數(shù)學活動的主人，學生的'數(shù)學學習活動應當是一個生動活潑的，主動的和富有個性的過程，對數(shù)學學習的評價要關注學生學習的結果，更要關注他們學習的過程;要關注學生數(shù)學學習的水平，更要關注他們在數(shù)學活動中所表現(xiàn)出來的情感與態(tài)度，這些都體現(xiàn)著在學生對數(shù)學的學習中，學生是學習的主人。
而數(shù)學的學習者不僅僅是學到了數(shù)學知識，更重要的是在學習數(shù)學的過程中發(fā)現(xiàn)學習數(shù)學的方法，就像有句話說的，授人以魚不如授人以漁。在數(shù)學教學中培養(yǎng)學生的數(shù)感，從學生的實際生活閱歷出發(fā)，創(chuàng)設有助于學生自主學習的問題情境，引導學生通過實踐、思考、探索、交流等途徑來獲得知識，形成有效的知識和動作技能，發(fā)展積極的思維，學會學習，促使學生在教師指導下快樂主動地去追求真理，激發(fā)學生的學習潛能，鼓勵學生大膽創(chuàng)新與實踐，使學生在數(shù)學的學習中獲得更大的進步。
讀有感作文4
書是一個人的主要知識的來源之一，讀一本好的書籍，會影響一個人一生的命運，我就碰到了這一本好書??《可怕的科學》。
我讀的是《可怕的科學》系列書中的一本書，它的名字叫殺人疾病全紀錄。里面列舉了許多對人類有巨大影響的疾病，例如：天花、艾滋病等一些病，也有常見的.感冒等小病。這本書讓我對醫(yī)學有了更深的了解。這本書上，沒有像醫(yī)學書上的一樣有過多乏味專業(yè)術語，卻有不少的笑話、漫畫等等。讓人有種愛不釋手的感覺。
我最喜歡的是“你的死期到了”這章節(jié)，它是講一種特殊的辦法??縮小身體進入病者的身體里，與病菌親密交談。這篇節(jié)讓我知道了一些小知識：以前，我得過許多次感冒，從沒有太過在意，通過讀這本書，令我知道了感冒這種小問題也會導致人體的白細胞減銳，從而打垮我身體里的抗體，所以平常一定要強身健體，才能抵抗病毒的侵入。
這本書在幽默中來解釋科學的道理。我覺得這本書給我的印象是：全面、有趣、容易學習。
讀有感作文5
《人生》這本書語言樸實，有濃厚的鄉(xiāng)土氣息，書中的人物似乎都是蕓蕓眾生的縮影。主人公歷經(jīng)幾年風平浪靜的教書生涯后突然的變成農(nóng)民，面對巧珍無藥可救的愛，而他又處于人生低谷，顏面無存，便稀里糊涂的接受了。不料高加林從后門走入成功后又和昔日同學黃亞萍“重歸于好”，面對擢升的機會，他毅然違背了同巧珍的諾言。人生無常，不可避免的在經(jīng)歷了風霜之苦，愛情的磨難后，高加林“一覺回到解放前”。巧珍已為人妻，但由于對他難以忘卻的深沉的愛，仍不計前嫌不遺余力的幫助他。
讀完此書，我感受頗多。
高加林對待自己的人生是極其負責的，又是個有進取心的人，但卻在感情方面吃了虧。由于他的感情不專一和想得到的太多，結果不但是徒勞無獲還傷害了別人的心。有句話用來形容他正好：人往往都是這樣的`，一個總得遷就另一個，只有那樣，兩個人在一起才能長長久久，始終要有一個人把標準放低些，以便讓另一個人輕而易舉的觸碰到。要不古人為何講究“門當戶對”呢，因為彼此都差不多，相處起來比較輕松，生活才得以長久。我想生活中也是，“談笑有鴻儒”是需要付出代價的，關鍵還要看人家能不能看上你。而普通人在這個社會似乎是不受歡迎的。像高加林這樣將物欲融于感情的人也不少，我們雖都不是君子，但也一定要分清本末。
他不是個“知足常樂”的人，面對亞萍的無理取鬧，他又想到對他百依百順的巧珍，但好馬是不吃回頭草的，人生的逝鴻片羽，我們誰也抓不住。朱光潛曾說：“問心的道德勝于問理的道德，所以情感的生活勝于理智的生活�！备呒恿旨幢闶抢碇堑剡x擇了亞萍但仍沒逃過命運的捉弄，這是否算得上是聰明反被聰明誤呢?
從《人生》這簡單的故事中，我們應明白做人的道理。至少在名利與感情的選擇上來說，我們更應選擇感情，不要為追求城市的燈紅酒綠而喪失了我們本真的心，更應承擔起愛一個人的責任。功名什么的都不過是過眼云煙，只有純粹的情感才能隨著時間沉淀。所以莫言說他這一輩子最大的成就就是有一個好的家庭。人應活得真實，對一個人的態(tài)度不能因他在社會上的地位變化而變化。其次便是學會獨立，今天你多學一門知識，明天就少了有求于人的尷尬。你要是一個人就可以過得很好，也就不會不得已得卑躬屈膝。不要看不起普通人，優(yōu)秀的人作為先鋒創(chuàng)造世界，美好的世界因普通人的維持秩序而運轉。人是善與惡的混合體，所以好人也會有做壞事的時候，我們應從所提倡的好事中發(fā)現(xiàn)事情的悲哀。
有這樣一個故事情節(jié)，高明樓雖然人稱“大能人”且家境殷實，但他的兒子們卻不是有活泛思維的人，“二能人”劉立本更是一個兒子也沒有。曾國潘曾說：“有福不可享盡，有勢不可使盡�！闭且驗槟苋藗冞^分追求幸福和金錢才使下代人的運勢打折，他們的行為在無形中影響著后人的運氣。這看似有些迷信，但不全無道理，我們也能在現(xiàn)實社會中發(fā)現(xiàn)這一類人的存在。所以，用本文的話來說，就是正當?shù)淖非�，也不應通過歪門邪道來實現(xiàn)。
讀完此文并結合我的人生閱歷，我認為內心淡淡的快樂比一切都要重要和美妙。
讀有感作文6
這個暑假，我讀完了動物大王沈石溪寫的《與烏鴉做鄰居》、《第七條獵狗》、《雪豹悲歌》等等小說。其中，我最喜歡《狼王夢》這本書，因為它十分感人。
這本書主要講了：在廣闊的草原上，生活著一匹名叫紫嵐的母狼。他十分不幸，在他懷孕時，配偶大公狼黑桑在與野豬搏斗時，不幸被野豬的尖角挑死了。紫嵐幾天以來的運氣都很差，一直未能捕獲動物，乳房空癟癟的。于是，紫嵐鋌而走險，去人類的養(yǎng)鹿場捉捕馬鹿，滾燙的鹿血，可以促進乳房分泌出許多又香又甜又稠的乳汁。當他冒著生命危險，從報警的公鹿和小鹿的媽媽眼皮底下捉走了小馬鹿。大白狗追逐著紫嵐，而就在這千鈞一發(fā)的時刻，紫嵐分娩了！他順利地生下了五只小狼崽。這時，一場大暴雨降臨了！紫嵐一家與大暴雨整整拼搏了半個多鐘頭，總算活了下來，但付出了慘重的代價：白白送掉了一只小公狼的性命……
我們大家都知道，母愛是無私的，而紫嵐的愛卻帶著一絲冷酷。例如：藍魂兒與另一匹小狼崽黃毛爭搶一只羊腿，因為黃毛比藍魂兒早出生兩個月，力氣比藍魂兒大，所以，藍魂兒不敵黃毛，很快敗下陣來。藍魂兒跑到狼母紫嵐身邊告狀求援，紫鑫不但不給予幫助，反而重重的打了他一下，打地狼毛飛旋。我十分喜歡紫嵐這種冷酷卻刻骨銘心的愛。我想，紫嵐的爪子打在藍魂兒的身上，痛在自己的心上，而為了自己心愛狼兒的前途，他不得不硬起心腸這么做。從這件事中，我學到了：你靠自己的.努力得不到的東西，靠眼淚就更得不到。對狼來說，痛苦是不能用眼淚來發(fā)泄的，要埋在心底里發(fā)酵，然后再慢慢地凝聚到爪和牙上。
回想起來，我的性格有些地方與狼相似。有一次，我考場失利，考了七十多分，我十分難過，認為這次考試將會是我人生上的一個污點，再也抹不掉了。那天看報時得知：北大的一個女學生，因為自己不會洗衣服而自暴自棄，跳樓身亡，心靈受到了極大的震撼！是啊，我決不能重蹈那個女學生的覆轍而自暴自棄。第二次考試很快到來了。我認真復習，終于又考出了全班第一的好成績。
我在認為狼十分隱忍的同時，也覺得他們很聰明。因為他們知道，在狼的世界里，是沒有公平和正義的，有的只是弱肉強食。所以，在他們受了委屈后，不會也不可能去報復。只能日益使自己變得強大。
我要爭取成為一匹隱忍而智慧的“狼王”！
讀有感作文7
《愛的教育》以一個意大利小學四年級男孩安利柯的眼光，講述了他從四年級10月份開學的第一天到第二年10月份在校內外的所見、所聞和所感，全書共10卷，由100篇文章構成，包括發(fā)生在安利柯身邊各式各樣感人的小故事，還包括親人為他寫的許多勸誡性的、具有啟發(fā)意義的文章，以及老師在課堂上宣讀的10則感人肺腑的每月故事。書中有著許許多多的人物：
安利柯：小說的'主人公，出生在一個幸福和睦的家庭，他在學習上勤奮努力，在生活中誠摯友善，觀察生活細致敏銳。他秉性純樸仁厚、天真善良，極富同情心和進取心�？匆妱e人的優(yōu)點，他隨即刻意仿效，他是一位很有作為的少年。
安利柯的父親：一個充滿愛心和耐心的長者，他對教育的意義和目的有深刻的理解。他常常采取一種設身處地的教育方式，讓安利柯從日常生活點滴中體驗到生活以外的愈多寶貴知識和人情，及時糾正安利柯錯誤的思想傾向，是安利柯健康成長過程中不可缺的重要角色。
戴洛西：品學兼優(yōu)的班長，家境富有，但他并不因此而瞧不起貧窮的孩子。他性格開朗活潑，同時為人和氣，謙虛善良，對同學誠懇友愛。
波列科西：鐵匠的兒子，身體瘦弱，貧窮而懂事，學習十分用功。最初常遭受酗酒的父親的打罵，但他忍氣吞聲，不愿讓同學知道。通過努力，他后來獲得過獎章，用自己的堅韌和努力改變了父親。
耐利：身材瘦弱，一張蒼白的小臉，常遭戲弄。他發(fā)憤圖強，在友情的世界中堅強地站了起來。
讀有感作文8
翩翩之燕，遠集西羌。高山峨峨，河水泱泱……兩千年前的一個夜晚，星光燦爛，月色闌珊。宮廷中，一名女子手撫琵琶，低聲吟唱。明天，宮內將有一人，遠嫁塞外，大半生的孤寂、寒冷讓大家望而卻步。一縷輕愁，悄然入心。貝齒輕咬丹唇良久，然后松開，似是下定決心。第二天，女子穿上一身碧綠長衫，踏上遠去長路。綠衫迎朔氣，淚水迷雙眼――從此，“一去紫臺連溯漠，獨留青冢向黃昏”，親人天隔一方，故鄉(xiāng)只在夢中……她，王昭君，四大美女中的王昭君，和親匈奴的王昭君。
昭君遠嫁，用自己的青春和生命詮釋了“愛國”的內涵�！扒лd琵琶作胡語，分明怨恨曲中論”，為了故國的安寧、人民的安康，盡管有怨有恨，但昭君將怨和恨深埋曲中，深藏心底，用自己柔弱的肩膀，扛起整個國家的命運；用自己的美麗和智慧，推動干戈化玉帛，安寧歸故土；用攜刻于史書的歷史背影，震撼著華夏兒女的靈魂。
在古往今來的.歷史長河中，昭君的生命是短暫的，但正是昭君一樣的仁人志士，用自己的生命書寫著轟轟烈烈的愛國篇章。愛國是什么？“父母且不顧，何言子與妻”，曹子建用樸實的語言記錄了為國赴險的勇士情懷；“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之”，林則徐用虎門銷煙的歷史壯舉踐行著自己的人生信念；“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”，文天祥用一身正氣與生命碰撞，書寫下悲壯的愛國答案……昭君不孤獨，華夏輝煌的文明史中，有無數(shù)“捐軀赴國難”的志同道合者與她同行。
歲月如梭，歷史的巨輪開到了二十一世紀，和平成為世界主流，中國經(jīng)濟總量達到世界第二，戰(zhàn)爭似乎遠我們而去，中國人不再是“東亞病夫”，還需要像昭君一樣愛國嗎？需要！當前，無論是經(jīng)濟上的下行風險、軍事上的洞朗對峙、網(wǎng)絡上的反動言論……都表明著中華民族偉大復興之路還有坎坷，需要愛國志士像昭君一樣永遠胸懷祖國，關鍵時刻挺身而出。位卑未敢忘憂國，作為中學生，也有責任愛祖國！我不求像英雄一樣生活轟轟烈烈，但求珍惜時間認真學習；不求必上戰(zhàn)場為國捐軀，但求立足崗位為國多做奉獻。
“消息深宮獨晚聞，挺身而出見超群。”“塞南枉有兵千萬，未抵琵琶一曲工。” 為民族大義挺身而出 遠赴異域；為塞北漠南息兵休戰(zhàn)手揮琵琶，獨往匈奴�！墩丫鋈吩俅巫屛覞窳穗p眼。
讀有感作文9
今天，我們學了一篇課文，名叫《將心比心》。
這篇課文主要講了兩件事，一件是一位阿姨為奶奶開門，她說希望她母親遇到同樣問題時也有人幫助她母親；另一件事是母親在輸液時鼓勵扎了兩針也沒扎進去的實習護士，并說她也希望“我”面對第一個患者時，也能受到鼓勵。
讀到了這兒時，我非常感動，因為這使我想起了媽媽在車上讓座的情形：那次，媽媽和我在車上站了半天，才等到了一個座位。但到了個站臺后，一個抱著小寶寶的'阿姨上了車，她剛車不久，車子突然來了個急剎車，媽媽連忙站起身，將那個阿姨讓到自己的座位上。
事后我問媽媽：“媽媽，我們等了那么長時間，才有了個座位，為什么一下子就讓給那個阿姨了��？”她說：“以前我抱你上車時，也曾經(jīng)有人給我讓過座；我相信，這個阿姨和我一樣，也希望會有人給她讓座�！甭犃诉@話，我感到非常溫暖。
讀有感作文10
輕輕地，我翻開一本書——《岳飛》。主人公岳飛立志精忠報國，成為一名抗金大將。岳飛剛出生三天，家鄉(xiāng)便發(fā)了大水，他與他的母親坐在荷花缸里順水漂流，躲避洪災，幸得王員外相救，得已安頓下來，后來他長大后，發(fā)奮讀書，勤練武藝，立志報國，最終成為一名抗金名將，名垂青史！
在讀書前幾章時，我憐惜，我難過。對于一個不滿十歲對孩子來說，沒有父親，沒有家庭的溫暖是一件多么殘忍的事情，可岳飛從小卻極為懂事，能體會母親的難處，能盡力為母親分擔，他七歲時就天天上山砍柴，母親教他讀書寫字時，他不忍心用母親辛苦攢下來的銀錢買紙筆，便去河邊裝了一簸箕河沙，又折了幾根楊柳枝，做成筆的樣子，此后，他就以河沙為紙柳枝為筆，開始勤奮地讀書寫字。但與之相反的是，有些孩子在與親人經(jīng)歷了生死離別后，就從此一蹶不振，意志消沉，醉生夢死。毎天只知道吃喝玩樂，沒了錢就四處乞討，有的甚至成為亡命之徒，犯下滔天罪行。為什么你們就不知道像岳飛一樣勇敢地面對挫折？為什么你們就不知道奮發(fā)圖強？為什么你們就愿意如此虛度光陰、碌碌無為？你們?yōu)楹尾徊徊�，忘記曾�?jīng)有過的疼痛成為命運的強者？
在讀到岳飛帶兵出征，屢立戰(zhàn)功的故事時，我敬佩，我激昂。南宋建立后，宋高宗命岳飛帶兵出征，岳飛不辱使命，他全面發(fā)揮他的才能，屢挫敵軍，關于他力挫敵軍的戰(zhàn)例有很多，如：“青龍山八百破十萬”、“愛華山險擒金兀術”等等。從這些戰(zhàn)例中，我們不難看出，這些戰(zhàn)爭的.勝利與他小時習文練武、勤學苦練是分不開的�？稍谖覀兊纳磉叄�有部分同學下課不珍惜求學時光，追逐打鬧，上課講話、睡覺，頂撞老師成為他們學習生活的全部！真令人痛心！作為學生，我們應該做的是刻苦學習，珍惜現(xiàn)在寶貴的青春，增長才干，努力成為國家的棟梁、明天的主人！
即使我們是一棵嫩芽，盡管有被催殘被折斷的風險，也要不畏懼暴風雨的沖刷，堅強的佇立在這個世界上，因為，挫折只會成為我們成長的基石，我們經(jīng)歷風雨后終將成為參天大樹！中國的明天需要我們年輕人不屈的勇氣、遠大的報復，我們是民族的希望，民族的未來，作為青年，我們應該時刻想著，時刻努力著，為了祖國的明天去建功立業(yè)！我愛《岳飛傳》岳飛的成長歷程將永遠銘刻在我的心中，成為我生活的航燈指引我的小船乘風破浪，駛向成功的彼岸！
讀有感作文11
“它是一個巨大的圈套，誘惑你自投羅網(wǎng)，讀蘇童的《米》有感500字。為了一把米，為了一文錢，為了一次歡情，人們從鐵道和江邊碼頭涌向這里，那些可憐的人努力尋找人間天堂，他們不知道天堂是不存在的。-----五龍”
“柴生悲傷的搖著頭，現(xiàn)在他深深的意識到人的嘴和唾沫是有靈性的，也是有毒的，有時一句惡毒的玩笑也會應驗，成為真正的現(xiàn)實�！�
“城市是一塊巨大的被裝飾過的墓地。那么多人，分別死于兇殺，疾病，暴躁和悲傷的情緒以及日本士兵的刺刀和槍彈�！�
“世界在時間的消逝中一如既往，而我變得日漸衰弱蒼老，正在與死亡的黑手做拉鋸式的角力�！�
“每逢一個孽子出世，天就會下雨，每逢一個孽子死去，天就會重新放晴。”
讀過小說，感受可以說是萬千，以上文字是小說中的語句，這些都是作家對于主人公的人生經(jīng)歷的寫照，這部作品中寫出了一個由鄉(xiāng)下逃荒入城市的'五龍，他卑微，對于米的特殊情感，在小說中他變態(tài)的心理，還有做法，都是進入城市后被人侮辱殘害的結果，他沒有親人，對于妻子，孩子沒有愛，有的就是仇恨，就是報仇的心理。雖然他得到了米店，但他不滿足，還是一種變態(tài)的方式對待家人，日本人的介入，抱玉對他的仇恨，對待兩個孩子的態(tài)度，沒有一點慈愛，能親手打斷自己兒子的腿，致殘，他的兒孫幾乎都是在他的戕害下變成了“精神病”者，最后因縱欲而得病，對于城市他向往過，體驗過，痛恨過，他期待回到農(nóng)村的家鄉(xiāng)，在回家的路上躺倒在米粒里，終于實現(xiàn)了夢想，死在火車上，死在異地他鄉(xiāng)，死在了自己手中……
小說是社會生活的反應，透過小說，看到了社會，也了解了作家的寫作風格，《城北地帶》也是一樣的悲劇，悲劇的結果就是讓我們更加深刻，讀后感《讀蘇童的《米》有感500字》。
環(huán)境決定人物的命運，是這樣的環(huán)境造就了五龍這樣的人，說是一個人其實是一個魔鬼，是一個受害者，也是一個害人者，扭曲的社會，扭曲的人性，社會環(huán)境，看來真的影響人生，而且是決定的。
讀有感作文12
《國學》這本書發(fā)下來之后，它的封面就吸引了我：“國學”兩個大字首先映入我的眼簾，圖片是兩艘準備去打仗的船，對面有好幾座山，好壯觀啊！
在國學這本書里，留給我印象最深的就是《高祖論功》了。
《高祖論功》是來自于《史記。高祖本紀》，《高祖論功》寫的是高祖、王陵、高起的一段對話。想必高祖大家也不陌生了吧！一點也不錯，他就是大名鼎鼎的劉邦！
劉邦為人很謙虛，他善于發(fā)現(xiàn)別人的長處和自己的短處，還愿意追求真相。高起、王陵是高祖劉邦的將領，他們兩個勇于發(fā)言，也很值得我學習。子房就是大家所熟悉的謀士張良。至于蕭何，我也不大熟悉，只知道他是劉邦的謀士。韓信，我非常熟悉他，他是劉邦的'大將，如果把張良、蕭何、韓信結合起來，有可能是天下無敵大組合哦！項羽雖然仁厚而且愛護別人，可他很自私，并且妒賢嫉能，還不會用人，所以才會被劉邦擒獲的原因。
讀完了為《高祖論功》，讓我明白了妒賢嫉能自私的后果，所以我要向劉邦、高起、王陵、張良、蕭何、韓信學習，做一個好學生。還讓我知道了中華上下五千年的悠久文化和歷史，我一定要把五千年的歷史傳承下去。
讀有感作文13
XX年的暑假，我讀了一本書，這本書是關于“中國野生動物保護——兒童生態(tài)道德教育”的書，讀《天鵝牧場》有感。這本書的作者是自然之子——格日勒其木格·黑鶴寫的。這本書共收入了黑鶴7部中短篇小說，是他中短篇的精粹之作。這本書的名字叫：《天鵝牧場》，在這本書中，最吸引我的`，是第一篇故事——《滑雪場的雪橇犬》中的一句話：“它已經(jīng)跑過來了，無論我是否愿意，顯然它都要發(fā)泄自己久別重逢時應有的激情。
”這句話深深的吸引著我。因為，這是一只名叫“哈克”的忠厚的雪橇犬。為什么這么說呢？因為哈克是一只被拋棄的狗，它的主人拋棄了自己，可哈克卻沒有去忘記主人、恨主人，而是把主人銘記在心�？晒诉@么做是為了什么呢？為了報答主人對它的養(yǎng)育之恩，也為了有一天能見到主人，與主人重逢。正如文中所說“它已經(jīng)跑過來了，無論我是否愿意，顯然它都要發(fā)泄自己久別重逢時應有的激情。”
哈克見到一位和自己主人相像的人——作者，便不顧一切沖上去與“主人” 重逢。這說明了哈克與主人多年沒有在一起啊，也表現(xiàn)出哈克是多么的期盼與主人見一面啊！在哈克沖上來的那一瞬間，作者表現(xiàn)的非常自然，并沒有想這只狗想要干什么。這里說明了作者養(yǎng)過狗，對犬類很了解。從中也表現(xiàn)出作者親近與大自然，熱愛動物。在《天鵝牧場》中，你可以了解到一些知識：東北著名的四不像，喜歡睡床的熊……一切答案都在《天鵝牧場》！
讀有感作文14
一個被活活餓死的人有什么值得尊重的地方？在以前，我一定會認為這種人能力不足，死有余辜。但看完《品質》后，我又有了新的感悟，一個人若是為了信仰而死，那么他無論怎么死，都是值得尊重的。
格斯拉的信仰，是他對自己事業(yè)的執(zhí)著，他人眼中平平無奇的靴子，在他看來，卻是一輩子必須堅守的東西。靴子對于他，已不是一項工作，而已成為他對生命的凝望。
他的行為有悲劇性，一個人明明知道做一件事會有慘痛的后果，但依然堅持做，這不得不說是一場悲劇。但正因為這樣，他的形象才在我們心中鮮明、高大起來。
他對于自己堅守的東西一絲不茍，他直到餓死不曾做一雙令自己遺憾的'靴子。而我自己呢？現(xiàn)在的我堅守的是什么？答案很復雜。但我清楚，我的一些行為已知背離了我所必須堅持的東西。
生活實在是一個復雜的東西，知道自己該做什么，卻不能下定決心去做，這也就是我遠不如格斯拉的地方。在種種誘惑下，堅持的東西支離破碎，不知不覺中行為與思想漸行漸遠，這實在是一種悲哀，一種無奈。
隨著閱讀，我也清醒起來。我也應該為自己堅守的東西開始奮斗了。
讀有感作文15
國慶節(jié)前，去學校圖書館借了柴靜的《看見》，昨晚看了第二章《那個溫熱的跳動就是活著》，帶我重溫了非典時期人們經(jīng)歷過的的沉重與無奈，體驗了生命的脆弱與可貴，讀后感《讀《雙城的創(chuàng)傷》有感》。讀完之后，倍感壓抑，看到第三章的題目《雙城的創(chuàng)傷》，立馬想到了馬伊琍主演的電視劇《雙城生活》，不知道柴靜的雙城和電視劇的雙城有什么差別。帶著這樣的疑問，我走進了雙城事件，
《雙城的創(chuàng)傷……》講述的是西部邊塞的一個小鎮(zhèn)——雙城在一周之內，同一個班級，五個小學生連續(xù)用服毒的方式自殺，沒有人知道為什么，獲救的孩子都保持沉默。所以柴靜進行了深入的采訪。正如柴靜后來所說，對人的認識有多深，呈現(xiàn)才有多深……雙城連續(xù)服毒事件調查到最后，才發(fā)現(xiàn)，最大的.迷，其實是孩子的內心世界。能不能打開它，可能是每個人都需要面對的問題。
隨著柴靜的描述，孩子們自殺的迷霧被層層剝開，這次事件看似因孩子們聚會流言而起，其中又有著孩子們純真的友情和十三四歲少年男女懵懂的"感情".也許很多的成年人在讀了這篇文字之后，會像文中那個自殺之后被救起的大男孩小楊的父親一樣，認為孩子們"吃得飽、穿得暖，還想要啥？為什么非得弄出這檔子事來，給家人丟臉？"他父親的這句話，道出了多少父母的心聲？我不知道這位父親是否還記得自己的少年時光，但我記得我的懵懂歲月，需要的不僅是吃飽穿暖，而是理解與關愛。在這樣的社會，像溫飽這樣的問題連大街上的小狗小貓們都不需要考慮了，何況是有思想的孩子？對于他們，需要考慮的則是心靈的歸屬、理解與溝通。在這一點上，我很欣賞柴靜的做法。她沒有用逼問的方法，而是用自己的人格魅力讓孩子們慢慢地向她敞開心扉，向她還原那一段不堪回首的青春歲月。
誰的青春不迷茫？！作為父母，不要以為給孩子吃得好、穿得漂亮就是最好的愛，也不要把學習成績看成是孩子生活的全部，孩子健康快樂地成長，才是最重要的。在現(xiàn)代這個物質并不匱乏的年代，建立和諧的親子關系，走進孩子的內心世界，做孩子值得信賴的朋友，當孩子在人生路上遇到困惑的時候，給他們提點建議，幫助他們順利、平安度過難關，才是最明智的選擇。而這又是一個長期的并且需要家長不斷學習、不斷反思、不斷完善自我的過程。
后記：讀完這篇文章，我的心情久久無法平靜，我從這些孩子身上看到了好多似曾相識的身影。我完全了解這幾個相繼自殺的小女生之間那種純粹的友誼，我也能夠理解苗苗和小陳——曾經(jīng)立下過"有難同當"誓言的兩個小姐妹之間的感情沖突。我甚至沒有質疑過，這些小姑娘對生命的熱愛，但他們還是選擇了這樣的一種極端的方式來處理問題，這就是迷茫的青春吧！雖然我們的青春終將逝去，但面對孩子的時候，請多多的想一想我們那漸行漸遠的青春，想一想我們那時的心情，想一想我們那時的故事，也許這樣，我們才能更好的走進孩子的內心世界，幫助他們健康的成長。
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