五年級作文8篇【優(yōu)】
在平凡的學習、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊桑旅媸切【幨占淼奈迥昙壸魑�8篇，希望對大家有所幫助。
五年級作文 篇1
暑假里的一個周末，媽媽帶我和同學一起來到了舟山游玩白山，我們來到了山腳下，抬起頭，看見山上有許多奇形怪狀的大石頭，有的像“豬腦袋”，有的像“木魚”，還有的像“面包”……我懷著激動的心情開始往上爬，一路上看到山上樹木茂盛，綠樹成蔭，心想：山頂上一定更涼快。
我們有說有笑的'走著，原以為山路是凹凸不平，坑坑洼洼的小路，但令我驚喜地是，一路上全是小石頭鋪成的平整路。我們走著走著，來到了“豬腦袋”石頭附近，走近一看，原來這塊石頭名字叫“八戒望海”，因為形狀像《西游記》中豬八戒的頭像，山的旁邊又是海，所以取名為“八戒望�！薄�
我們來到山腰，看見了所謂的“木魚”石頭。傳說每當觀音菩薩來白山說法傳道時，前來聽法的眾羅漢必先敲響“木魚”念會兒經(jīng)以示對佛的信誠。山上的空氣很清新，涼風習習，真想躺在大石頭上好好睡上一覺。
一會兒我們來到了有名的“天縫臺”，天縫臺峰頂立著六七塊巨石，石與石之間留有大小不等的裂縫，游人可以穿梭往來。最引人入勝的是那條“一線天”，長十三米，高五米，寬二十五—四十厘米的裂縫，被稱為苗條第一關。我們在裂縫里穿梭自如，像在捉迷藏。肥胖的游人根本無法進入，只能看著我們倆盡情穿梭。白山上還有另外兩關：一關名為臥龍洞，一關名為清涼洞。
在白山上的時間過得很快，我們戀戀不舍地走下山去，白山的景色真美，我用相機記錄下這一美麗的景色，期待下次再來。
五年級作文 篇2
今天上作文課時，老師帶領我們玩了一個游戲，它叫喝水傳話。
老師先簡單的介紹了一下規(guī)則：“大門牙不許露出來，必須含水說話，把話一個一個地傳下去，傳得又快又準那個組獲勝�！甭犕赀@規(guī)則，我就迫不及待地等著我們組出場。
第一輪先是一組比賽，他們組雖然用時不長只用了1分35秒，但對我而言卻是“度秒如分”，“度分如日”，好不容易輪到了我們二組，徐昕是我們組的第一個， 可她卻是個“大啞巴”，字也吐不清，詞也說不準地就把話傳到了蘭圖那，誰知他嘴里嘟嘟囔囔，手舞足蹈地亂比劃。到底是什么話呀，急死我了！我一看時間，哎 呀都快超時了，算了，蒙一個試試吧，結果可想而知慘敗收場，只好到第二輪翻身了。第二輪比賽老師也放寬了規(guī)則，大家可以邊說邊比劃了！我興奮不已，只聽一 聲“go”老師便伏下身來傳話，徐昕也洗耳恭聽，只見她眼前一亮，迅速轉過身來，手舞足蹈的沖蘭圖比劃著，似啞語一般，蘭圖好像略有所悟，趕緊轉過身來沖 我比劃，看那樣子嘴里的.水都快噴出來了�？纱藭r的我卻思來想去，大腦好似枯竭了，怎么也想不出來一句完整的話。最后蘭圖急了，拿起了作文書。啊，我一下就 明白了，脫口而出：“我愛作文課”，隨即一片嘆息聲，哎又錯了！正確答案是“我愛語文課”。這次的翻身仗又失敗了，真可惜啊！
這次喝水傳話的游戲我們組雖然失敗了，但大家玩得很盡興，我也知道如何把這次作文寫好了。真希望下次作文課我們還能做游戲！
五年級作文 篇3
我有好多好玩的玩具，但最心愛的還是那輛鐵制的遙控賽車。這不僅是因為它的科技含量高——全自動化，還因為它是我十歲生日時我千挑萬選出來的一個玩具。 這輛車身長約20厘米，高約4.5厘米，寬約8厘米。車蓋時金黃色的'，車身呈黑色，呈流線型，十分引人注目。車身左右側各有一個小小的防磨輪還有在車尾有一根5厘米高的天線，是用來接受有空信號的。下面四只寬寬的塑料輪胎上凈是小疙瘩，你可別小看了它們，它們能使車在光滑的玻璃上照常行駛，最后一點是，這輛車可是三個馬達動力的一輛車子呢！
玩的時候手中拿著遙控器，用拇指和食指控制手柄，它就會按照你發(fā)出的只會信號前進、后退、加速、減速或者轉彎，隨心所欲。有一天雨后，我跟朋友們在小區(qū)樓下玩車，無論比速度還是靈活性，我的車總是占上風，朋友們不斷為它叫好，我當然也是十分得意的。沒想到一走神，指揮失當，它就一頭鉆進了水洼里。我正不知所措，它竟然一下子沖出了水洼，照樣一切行動聽指揮。朋友們歡呼著圍上去，我也立刻關機跑上前去，把車捧在手里，小心地擦凈車身上的泥水，還好我這輛車是防水的，不然真的要壞了。
我太喜愛這輛遙控賽車了！此時一個念頭掠過心間：將來我一定要當一名設計師，設計出一種轎車，既能在陸地上跑，又能在天上飛，還能在水中航行，是一輛水陸空全天候汽車，讓它給人們增添更多的便利。
五年級作文 篇4
每當提到爸爸，我就氣不打一處來。他把我的時間安排得滿滿的，即使有空閑時間，也會被他逼得讓我做我不喜歡做的事，真是郁悶至極。這不，爸爸又把我喊著去睡討厭的午覺，但父命難違，我只好睡吧�！昂艉簟蔽胰雺袅�。
忽然，我揉揉眼，正準備洗洗臉刷刷牙時，忽然看見我成了“爸爸”，嘻嘻，這下有爸爸好受的了。我走到他身旁，看見爸爸還在睡懶覺，就把它鋪蓋一掀，對他說：“嘿你個小懶蟲，還在睡，給老子起來�！彼麉s遲遲不動，這可惹惱了我我一個巴掌拍下去，他“哎呦”一聲，連忙爬起來，洗洗臉就背著書包走向學校。我呢，還在一邊偷著樂。
中午，他回來了。我粗魯?shù)膶λf：“小子，你放學回家用了20分鐘，比以往慢了五分鐘，這是怎么回事？”沒聽他解釋我就對他用了刑--罰五篇小字。忽然，我的手機響了，是老師打來的，他說爸爸聽課效率很差，還在打瞌睡--嘻嘻，早上很早就被我逼了起床，能不打瞌睡嘛。但我又怒火中燒，氣憤的說：“你小子太不聽話了，給我加20篇小字！”他只好照我的命令抄了起來。
哈，我也要把爸爸的時間安排得滿滿的，讓他嘗嘗我當年的'滋味，他越愛做的事情，我越不讓他做。嘻嘻，爸爸，你也有今天。
突然，我笑醒了，想起剛才的夢，我不好意思的笑了……
五年級作文 篇5
生活中國需要的有很多，有的人覺得生活需要陽光，有的人覺得生活需要書籍，還有的人覺得生活需要互助……但我，覺得生活需要不斷積累。
在我七歲那年，我懂得了積累的用處和奧秘。有一次，我去參加一個小型的詩詞比賽，去的時候，我信心滿滿地參加比賽，心想：這個比賽我一定會贏！我參加過很多比賽，都取得了優(yōu)秀的成績，怎么可能不會贏？怎么可能不讓對手刮目相看？但到了比賽場后，我大吃一驚：其他人比我積累的詩詞還要多！有的.人雙手放在背后，嘴巴一張一合地背著些我根本沒聽過的詩詞，有的人還坐在座位上，絞盡腦汁地默寫，還有的人竟然在創(chuàng)作詩歌！我暗暗吃驚：天哪，我難道就是這里最差的選手了嗎？
現(xiàn)實總是殘酷的，過了不久，比賽就正式開始了，我坐在座位上，迎面而來的是一個和我差不多高的女孩，我們倆分別開始答題，我的眼睛死死地盯著題目。第一題：《詠柳》是哪位寫的？我一看，好簡單��！快速地寫上了“賀知章”三個大字，又得意地看了一眼對手，隨即大吃一驚：她已經(jīng)寫到第五題了！而她卻看都沒看一眼，繼續(xù)認真答題。我馬上看了第二題目：請默寫《念奴橋。赤壁懷古》。什么？我腦子里一片空白，根本不知道這是什么一首詩，我看了看她，她已經(jīng)完成了所有的題目，正一絲不茍地檢查呢！我雙手發(fā)冷，一直不停地冒著冷汗，感覺心里空空的，像五臟六腑被掏空了一樣顯得那么有氣無力。我看著手上握著的筆，好像也在不停地顫抖，被我握得濕濕的，黏黏的。突然，“啪”！一聲，從我手上滑落，好像在對我說：“你怎么這樣不爭氣，你看看你的對手，都超了你一大半了呢”！我的衣服從全干慢慢變濕，再變濕，最后竟全濕了！我的頭發(fā)隨著我的心情慢慢拉緊，拉緊……
“�！�-”鈴聲響了，我拿起手里的那張幾乎空白的試卷，慢步向老師那走去，看著別人滿心歡喜，得意地笑容，心里有說不盡的空虛……
成績出來了，顯然，我沒有考上獲獎的分數(shù)，但這次的經(jīng)歷，讓我學會了積累，而且讓我明白了積累也是必不可少的，只有不斷積累，才能有好的成績。
生活確實需要積累，而且是必不可少的。就好像《致顏黎民》里說的“必須如蜜蜂一樣，采過許多花，這才能釀出蜜來�！�
五年級作文 篇6
突然有一天，我不想上學了。不知道為什么，我覺得上學好無聊。唉，一上課就打瞌睡。
不想上學原因一：作業(yè)多。上了六年級后，我的作業(yè)越來越多。老師說少，我們說多。說多加，說少也加，悲劇啊。作業(yè)真像康師傅紅燒牛肉面，有抄寫，有試卷，再加作文！
不想上學原因二：老師教課古板。當老師走上講臺時，古板先生降臨！老師幾乎是照著課本讀的，聽不到一點兒真情實感。
不想上學原因三：題目難。老師一布題就是一大片，一大片就有90%都是做不出來的，做不完不給過！爹。
我不說你也知道，不想上學就是不想上。誰想上給誰上好了。
山區(qū)孩子想上學，但我們不一樣，我們不是！
我不想上學，我不會做題，我只想繼續(xù)玩，玩我的'花樣！
五年級作文 篇7
春困秋乏夏打盹，睡不醒的冬三月。 這首醬油詩，實實在在的寫出了我們這些人的真是寫照，一年三百六十五天，天天都在睡覺，然而困了就睡睡了就困，簡直就和煮沒有什么差別。
秋天來臨，樹梢上的葉子悄悄變黃了，慢慢的.掉落下來，寒冷的空氣也迎面吹來，這個人都想要縮在里面，晚上睡覺的時候，蓋上暖暖的被子躺在被窩里面，一動也不想動，真是一個好去處啊！
被子外面就是冷冷的空氣，吹過暴露在外面的皮膚的時候，你會感受到秋天的威力，今年的秋老虎好像是回去睡覺了，所以才會這樣的寒冷。
這個氣溫，睡覺是最好的事情了，美美的躺在被窩里面，那種溫度，那種感覺，簡直棒極了。
可以一覺睡到大天亮，早上醒過來的時候，都不想起床，能夠在被窩里面多待一會是一會，微瞇著眼睛，又能給睡上一覺。
睡覺簡直就是這個世界上最美好的事情，香香的，甜甜的。
五年級作文 篇8
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，這詩句描述了老師一生光輝的寫照，在我們的生命中，不一樣的老師都會用他們不一樣的方式教會了我們不曾認知的東西，他們掌燈引路，開辟了我們生命的旅程。
我心目中最完美的的語文老師十分的幽默，據(jù)我四年學習生涯總結的經(jīng)驗，要想學好一樣東西，興趣越濃學得越快越好。語文課總是能生動搞笑，他在課堂上冒出的幽默經(jīng)典的話語，總能讓同學們笑得前仰后合，慢慢的同學們就愛上了枯燥的語文課，也漸漸的不再害怕其它課程。上作文課的時候，語文老師有著讓同學們久久沉浸想象中無法自拔的講解魅力，在歡聲笑語中簡單學會寫作，可簡單攻破同學們最怕寫作的老大難題，可在考試當中扣分最嚴重最嚴重的作文上“賺”到更多的分數(shù)，考得更理想。
我心目中最完美的的語文老師是一位智慧學者。學生犯錯時，不會傷自尊批評，或者想出各種摧殘幼苗心志的教育手段，拉去狠“K”，逼著學生承認錯誤，再當做班里的“反面”教材，來告誡我們不該犯同樣的錯誤。而是會耐心地和學生講解道理，讓同學們明白不改正錯誤的后果會有多嚴重，并讓同學們互相監(jiān)督，讓我們能夠學會正確的看待事情的好壞，不誤入歧途。并讓我們學會努力，給予我們微笑和鼓勵，讓我們微笑的應對每一天。
我心目中最完美的'語文老師是位友善的人，他有著陽光般的性格，六月天一樣的笑容，能夠感染著每一位學生，使師生之間不會產生一條無形的溝。下課能夠與我們一齊玩耍，一齊談心，一齊歡笑。象朋友一樣能夠幫我們解答各種煩惱，會傾聽學生的心里想法，這樣進而鍛煉了我們的自信心，和語言的表達潛力。教會我們怎樣為人處事，教會我們分辨是非。
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